هذا الموضوع مثبت خصيصا لكافة الاستفسارات الخاصة باللغة العربية من الطالب

اخى الطالب

اختى الطالبة

قوموا بوضع السؤال

و الله المستعان

سوف تجدون الإجابة بإذن الله

كل عام وانتم بخير

وفقكم الله

ما اعراب الاسم بعد أيها و ايتها ؟؟؟؟؟

إذا كان جامدا يعرب بدلا وجاز نعتا كذلك

و إذا كان من المشتقات يعرب نعت مرفوع فقط


بالتوفيق إن شاء الله

لو اسلوب اختصاص إذا كان جامدا يعرب بدلا وجاز نعتا كذلك

و إذا كان من المشتقات يعرب نعت مرفوع فقط

المراد بسرور البطون

الشبع بعد تناول قطع الحلوى

مفرد مثل لو سمحت

كلمة المُثُا مفردها مثال

وكلمة مثال تجمع على امثلة ومثل

بالتوفيق

سؤال هام فى مدرسة المهجر

أثرت البيئة الجديدة فى إطارها الاجتماعى والحضارى فى شعر أدب المهجر . وضح ذلك مع ذكر مثال

العوامل التي أثرت في شعراء المهجر :

1 - شعورهم بالحرية في وطنهم الجديد جعلهم يتغنون بها ، ويعزفون على قيثارة الشعر .

2 - تأثرهم اجتماعيا وحضاريا بالبيئة الجديدة ظهر في شعرهم ؛ نتيجة لضغط الحياة الصناعية - بماديتها - على أنفاسهم الشرقية المليئة بالروحانيات .

3 - امتزاج ثقافتهم العربية بالثقافة الغربية جعل لثقافتهم سمات خاصة تختلف عن إخوانهم في المشرق العربي .

4 - شعورهم بالغربة وحنينهم إلى أوطانهم ومواطن ذكرياتهم جعلهم يشعرون بقلق وحيرة ويميلون إل النزعة الإنسانية والتأمل .

ما الفرق فى موضوعات التعبير بين البرقية و الرسالة و الاعلان و الدعوه ما شكل كلا منها

النعت الجملة بسيطة خالص

امش على نفس الطريقة اللى هكتبها هترتاج جداااااااااااااا


1- نكرة + فعل = الفعل : نعت جملة فعلية

مثال

حضر ولد يبتسم

كلمة ولد نكرة

ويبتسم فعل

تصبح كلمة يبتسم نعت جملة فعلية

يا رب تكون دى سهلة


الثانية

نكرة + أداة نفى + فعل = أداة النفى والفعل نعت جملة فعلية

مثال

اقبلت فتاة لا تهمل درسها

فتاه نكرة

لا تهمل ( فعل وقبلها أداة نفى ) هى نعت جملة فعلية

3- الطريقة الثالثة

نكرة + لا نافية للجنــــــس= لا النافية للجنـــــس واسمها وخبرها نعت جملة اسمية

مثال

هذا امتحان لا مثيل له

كلمة امتحان نكرة

لا : نافية للجنــــــس

إذن لا مثيل له هى نعت جملة اسمية

4 - نكرة + كلمة بها ضمير + كلمة تكمل المعنى

يعنى 3 كلمات متتالية بدون ال

واللى فى الوسط بها ضمير

يبقى اللى فيها ضمير وما بعدها نعت جمله اسمية

أشتريت كتابا موضوعه سهل

فين النعت بقى ؟؟

موضوعه سهل

يا رب يكون واضح


طيب لو سألك وقال اين الرابط

سهلة جدا

لو النعت جملة فعلية هيكون الرابط ضمير ممكن بارز لو الفعل من الافعال الخمسة اوممكن مستتر لو الفعل فى حالة الافراد

أما لو النعت جملة اسميه سيكون الرابط الضمير البارز فى الكلمة الأولى

ما الفرق فى موضوعات التعبير بين البرقية و الرسالة و الاعلان و الدعوه ما شكل كلا منها

الــــبرقية : اسم المرسل إليه /.................
عنوان المرسل إليه /..............
( نص البرقية فيما لايقل عن ثلاثة جمل مفيدة تامة )
اسم المرسل / .............
عنوان المرسل /............

الدعـــــوة : السيد / .................
تحية طيبة وبعد ،
نتشرف بدعوة سيادتكم لحضور : .....وذلك يوم........ الموافق.......في تمام الساعة ......
ولسيادتكم جزيل الشكر ,

جهة الدعوة


إعلان :تعلن ......... عن : ........ وذلك يوم ....... الموافق .......... الساعة ............. وذلك لـــ ........ وآخر موعد يوم ....... على من يرغب التقدم إلى ..................
الجهة المعلنة



الرسالة (الرسالة الوظيفية تخلو من العواطف وتكون في عدد معين من السطور) بسم الله الرحمن الرحيم
السيد : ..............................
تحيّة طيّبة وبعد

موضوع الرسالة : .................................................. .......................
ولسيادتكم وافر التحية

المرسل

سؤال :
هو امتي الضمير المتصل بحرف الجر يكون مضاف اليه او اسم مجرور ؟




حرف جر + ضمير = الضمير اسم مجرور

لك - منك - فيها - علينا

اسم + ضمير = الضمير فى محل جر مضاف اليه

أيامنـــا - أخلاقــك - حقــــى - كتابـــها

ظرف + ضمير = الضمير فى محل جر مضاف اليه

بيننــــا - فوقــــه - حولـــك - أمامـــى

س1- إلى أى مدىَ تعدَّ القصة القصيرةُ نتاجَّا لتفاعلِ الظروفِ الاقتصاديةِ والاجتماعيةِ والسياسيةِ والفكريةِ ؟



القصةُ القصيرة نتاجٌ لتفاعِل الظروفِ الاقتصاديةِ التى تدفعُ الإنسانَ إلى التركيزِ وتوحيدِ الهدفِ والشعورِ بآلام الإنسانِ وآمالهِ
وللظروفِ السياسيةِ التى تدفعُ إلى تحديدِ العلاقاتِ وتوجيهها نحو الأهدافِ ، وللظروفِ الفكريةِ التى تدفعُ الإنسان إلى التعمقِ في النفْسِ بدلا من توسيعِ النطاقِ الزمانىَّ والمكانىَّ فكانتْ القصةُ القصيرةُ المعتمدِةُ على وحدةِ الهدفِ والشخصيةِ والنظرةِ والفكرةِ في تكثيفِ وتركيزِ أنسبَ الفنونِ الأدبيةِ الملائمةِ لكل هذه الظروفِ









س2- تعدُّ القصةُ القصيرةُ أقربَ الفنون الأدبيةِ إلى روحِ العصْرِ ، ناقشْ ذلك .



نحنُ في عصرِ العلمِ والسرعةِ وتزاحُمِ الأعمالِ ، مما يفرضُ على الأدباءِ التركيزَ والتكثيفَ وعرضَ معاناةِ الإنسانِ في مساحةِ محدودةِ فلا وقتَ لتشعب
الشخصياتِ ولا متسعَ لتعددِ الأماكنِ والأزمنةِ بل سُرْعُةُ في العرضِ وتركيزُ في التعبيرِ وتكثيفُ في الشعورِِ كلَّ ذلك يؤدَّى إلى هدفِ محددِ وفكرةِ واحدةِ لإحداثِ أثرٍ قوىَّ فعالِ





http://www.thanwya.com/vb/res/images/collapse.jpg
س3- بين القصةِ القصيرةٍ والروايةِ لقاءُ وافتراقُ وضحْ ذلك بالتفصيلِ



أ- الروايةُ تتناولُ قطاعًا طوليا من الحياةِ والقصةِ القصيرةُ تتناولُ قطاعًا عَرْضيا
ب- الروايةُ تتوغلُ في أبعادِ الزمنِ والقصةُ القصيرةُ تتوغلُ في أعماق النفسِ
ج- الروايةُ تمتازُ بالطول والقصةُ القصيرةُ ليستُ كذلك؛ فهى تختلفُ عنها في الكمَّ والكيف أيضا
د- نظرةُ كاتب الروايةِ إلى الحياةِ تتناولُها من جميع الأقطارِ ، ولذلكَ تتعددْ الشخصياتُ وتكثرُ الأحداثُ وتتداخلُ الأزمانُ وتتباينُ ويكثرُ الانتقالُ من مكانِ إلى مكانِ ومناقشةُ أكثرَ من قضيةٍ وتتاحُ فيها الفرصةُ للوصف وتنقسمُ إلى فصولِ ومشاهدَ أما كاتبُ القصةِ القصيرةِ فينظرُ من زاويةٍ واحدةِ إلى شخصيةِ واحدةِ في عملٍ واحدٍ في شعورٍ محددٍ وإيقاعٍ سريعٍ وتأثيرِ مكثفٍ قوى
هذه هى أوجه الاختلافِ أما أوجُه الاتفاقِ فهى
أ- أنهما ينبعُان من منبع واحدٍ وهو " فنُّ القَصِّ " ب- كما يشتركان في عنصرى "السرد - والحكاية "




http://www.thanwya.com/vb/images/facebook.gif (http://www.facebook.com/sharer.php?u=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64040) http://www.thanwya.com/vb/images/twitter.png (http://twitter.com/share?url=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64040)http://www.thanwya.com/vb/images/Blogger.jpg (http://www.blogger.com/blog-this.g?&source=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64040)


http://www.thanwya.com/vb/images/facebook.gif (http://www.facebook.com/sharer.php?u=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64041) http://www.thanwya.com/vb/images/twitter.png (http://twitter.com/share?url=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64041)http://www.thanwya.com/vb/images/Blogger.jpg (http://www.blogger.com/blog-this.g?&source=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64041)


http://www.thanwya.com/vb/images/facebook.gif (http://www.facebook.com/sharer.php?u=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64042) http://www.thanwya.com/vb/images/twitter.png (http://twitter.com/share?url=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64042)http://www.thanwya.com/vb/images/Blogger.jpg (http://www.blogger.com/blog-this.g?&source=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64042)

http://www.thanwya.com/vb/res/images/collapse.jpg
س4- يُعَدُّ يوسفُ إدريس من أبرز كتاب القصةِ القصيرةِ العربيةِ - ألْقِ الضوءَ على ذلكَ مع بيانِ أهمَّ مميزاتِ قصَصِه



بدأ يوسفُ إدريس - رحمه الله - نشرَ قصصِه القصيرة سنة 1950 وتركَ الطبَّ من أجلِ القصةِ القصيرةِ،فقد فطِنَ إلى أسلوبِ كُتَّابِها العالميَّين،والتفتَ إلى زوايا لم يلَتفتْ إليها الكتابُ الآخرون،واختارَ لصياغتِها أسَلوبًا فنيا جمعَ خيوطَه من طريقةِ الحكْىِ التى يستخدمُها الإنسانُ المصريَّ واجترأ على اللغةِ فاستعانَ باللهجةِ العاميةِ وسيلةُ للحوارِ لكنَّ العاميةَ عندَه تتحولُ إلى لغةٍ فنيةٍ غيرِ التى
يتداولُها الناسُ في أحاديثِهم العاديةِ اليوميةِ، وأولُ مجموعيةِ قصصيةٍ صدرتْ له هى (أرخصُ ليالى) سنة 1954 وقد عالجتْ القصةُ التى تحملُ المجموعةُ عنوانَها مشكلةَ السكانِ وهى أخطرُ مشكلةِ تواجهُ المجتمعَ المصرىَّ الآن واستعان بالأدواتِ الفنيةِ التى جعلتْه يوفقُ في هذه القصةِ وفي غيرها مثْل (شُغْلانة - نظرة -على أسيوط -أبو سيد)
ثم توالتْ المجموعاتُ الواحدةُ تلْو الأخرى - لم يقفْ فيها عندَ حدَّ رصدِ المشكلاتِ وإنما نقدَ الظواهرَ السلبيةَ في المجتمع - وجعلَ القراءَ العاديِّين يهتمُّون بمتابعتِها وبالحديثِ عنها والإقبالِ الشديدِ عليها؛ لأنه كان يقولُ ما لم يستطعْ القراءُ قولَه ولأنه كتَبَ ما لم يَبُحْ به رفاقُه من الكُتَّابِ المعاصرين له دونَ أن يبتعِدَ عن أصولِ الفنَ وقواعِده





http://www.thanwya.com/vb/images/facebook.gif (http://www.facebook.com/sharer.php?u=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64043) http://www.thanwya.com/vb/images/twitter.png (http://twitter.com/share?url=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64043)http://www.thanwya.com/vb/images/Blogger.jpg (http://www.blogger.com/blog-this.g?&source=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64043)

http://www.thanwya.com/vb/res/images/collapse.jpg
س5- هل تحققتْ مقوماتُ القصةِ القصيرةِ في قصةِ " نظرة" ناقشْ ووضح



نعَمْ فقدْ تحقَّقتّ فيها وحدةُ "الموقف" الذى هو الأساسُ في بناء القصةِ القصيرةِ إذ اختارَ لها العنوانَ كلمةُ واحدةُ هى "نظرة " التى تدلُّ على نظرةِ الخادمةِ الطفلةِ إلى الأطفالِ الذين هم في مثل سنَّها يمرحُون ويضحكُون فالعنوانُ مرتبطُ بالجوِّ العامِّ الذى تعرضُه القصةُ وتحققَتْ وحدةُ " الانطباع "
التى يريدُها الكاتبُ فقد كشفَ العنوانُ عن نظرةِ الكاتبِ نفسِه إلى الطفلةِ من ناحيةٍ وإلى الواقع الاجتماعىِّ من ناحيةٍ أخرى وهو يستهدفُ التلميحَ إلى قضايا هذهِ الطبقةِ المطحونةِ وتحققتْ وحدةُ "الشخصيةِ " فليس فيها إلا شخصيةُ الخادمةِ الطفلةِ، أما الكاتبُ فيقومُ بدَوْر الراوِى للأحداثِ ، وتحققَتْ فيها وحدةُ "الفكرةِ" وهى المعاناةُ التى تعانِيها الطفلةُ وما يجبُ أن نفعلَه نحوَها كما تحققَ فيها التكثيفُ - والتركيزُ - والاقتصادُ في الوصفِ - وعدمُ الثرثرةِ والاستمرارُ في السردِ ، فقد استخدمَ كلمة واحدة تدلَّ على مدَى "القهِر" الذى تحياه الطفلةُ فجاءتْ كلمةُ "ستى" للتأكيدِ على أنَّها لا تمتلكُ التحكْمَ في مصيرِها ولم تقُمْ برغبتهِا بحَمْل هذا العبءِ




http://www.thanwya.com/vb/images/facebook.gif (http://www.facebook.com/sharer.php?u=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64044) http://www.thanwya.com/vb/images/twitter.png (http://twitter.com/share?url=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64044)http://www.thanwya.com/vb/images/Blogger.jpg (http://www.blogger.com/blog-this.g?&source=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64044)

http://www.thanwya.com/vb/res/images/collapse.jpg
س6- ما رأيُك في أسلوبِ قصةِ نِظرة من منطلق الأسلوب الواجب اتباعهُ في القصةِ القصيرةِ ؟



أسلوبُها هو الواجبُ اتباعُه في القصةِ القصيرةِ ففيه بساطةُ وإيحاءُ وتكثيفٌ وتركيزُ واقتصادُ في الوصفِ وعدمُ الثرثرةِ والاستمرارِ في السردِ ، تلمِسُ ذلك في العنوان "نظرة" وفي كلمةِ "ستىِّ" للدلالةِ على القهر والظلم،وفي التركيزِ على القدمَيْن العاريتَيْن كمِسْمارين رفيعَيْن؛ لأن القدمَيْن هما اللتان يستخدمُهما الطفلُ في لعبِ الكرةِ ، والحوارُ هنا صامتُ غيرُ منطوقٍ ولكنَّه بالغُ القوةِ والدلالةِ ، وربما يكونُ الكاتبُ قد أجرَى حذفًا وتبديلا وانتقاءً حتَّى خَلصَ إلى هذه الكلماتِ المحددةِ





http://www.thanwya.com/vb/images/facebook.gif (http://www.facebook.com/sharer.php?u=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64045) http://www.thanwya.com/vb/images/twitter.png (http://twitter.com/share?url=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64045)http://www.thanwya.com/vb/images/Blogger.jpg (http://www.blogger.com/blog-this.g?&source=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64045)

http://www.thanwya.com/vb/res/images/collapse.jpg
س7- شخصيةُ الراوى في القصةِ من شأنِها أن تطغَى على بناءِ القصةِ فهل فعلتْ ذلك في قصة "نظرة" ؟



الكاتبُ لم يجعلْ الراوى محوريا يستقطبُ الحركَة ، ولم يتحدثْ بلسانِه معلقًا على الحدثِ أو معلنًا رأيًا؛ ولذلك فهو لا يطغَى على بناءِ القصةِ ، والشخصيةُ المحوريةُ هنا هى الطفلةُ ، والراوى انعكاس وظلٌّ لها





http://www.thanwya.com/vb/images/facebook.gif (http://www.facebook.com/sharer.php?u=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64046) http://www.thanwya.com/vb/images/twitter.png (http://twitter.com/share?url=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64046)http://www.thanwya.com/vb/images/Blogger.jpg (http://www.blogger.com/blog-this.g?&source=http://www.aladwaa.com/new/shareQB.aspx?id=64046)

http://www.thanwya.com/vb/res/images/collapse.jpg
س8- على الرغم من معاناةِ الطفلةِ وفقرِها ، هل جردَها الكاتبُ من الحُلْم والأمِل ؟



كلا فقد جعلها تعيشُ في الحُلْم والأمِل إذ وقفتْ تشاهدُ الكَرةَ ، وهذه هى اللحظةُ الوحيدةُ السعيدةُ في حياتِها؛ فهى تحلمُ بأن "تتفرجَ " وتلعبَ ، وهو حُلْمُ نابعُ من واقعِها المأزوم

لغويات قصة الأيام

حملها من المرفقات

لو سمحت يا استاذي

و الي ذلك تصير اهمية دراسة التعبير الذي يعد مادة -كانت-محل اهتمام من ذوي الفطنة



هل كلمة مادة اسم فاعل و لماذا و لذا كانت كذلك ما وزنها و سبب اتيانها علي هذة الصورة
و شكراً مقدما

لو سمحت يا استاذي

و الي ذلك تصير اهمية دراسة التعبير الذي يعد مادة -كانت-محل اهتمام من ذوي الفطنة



هل كلمة مادة اسم فاعل و لماذا و لذا كانت كذلك ما وزنها و سبب اتيانها علي هذة الصورة
و شكراً مقدما

كلمة مادة تعرب نائب فاعل

لان كلمة يعد مبنى للمجهول مضارع مضموم اوله ومفتوح ما قبل الاخر

مادة على وزن فاعلة

عاب شعراء ابوللو على مدرسه الديوان الذهنيه الجافه وضح ذلك من خلال النص (الشاعر وصوره الكمال)

فى قصة الأيام:-
1- لماذا كان الصبى مبتهجا بالذهاب إلى شيخه فى الفقه والنحو؟
2- لماذا وصف الطفل حياته بأنها كانت ضيقة قصيرة محدودة؟
3- استنتج سبب ما كان يلقاه الطفل من إهمال أحيانا من والديه؟

سلام عليكم
سؤال ف التعبير الوظيفى
"اكتب نداء عاجل الى ....."
الهيكل يبقى ازاى؟
وهل "آخر " تعتبر اسم تفضيل ؟

السلام عليكم
بالنسبة للتعبير الوظيفي .. سؤال الرسالة .... عندما يكون االسؤال مثلا أكتب رسالة لصديقك تشرح فيها ... فيما لا يزيد عن 9 أسطر ولا يقل عن 6 أسطر ....
بتكون الرسالة بشكلها الكامل ( بسملة , مكان , زمان , مرسل اليه . تحية , موضوع خاتمة , توقيع .. ) ولا موضوع عادي موجه لمخاطب فقط ؟
وشكرا جدا لتعاونكم

عاب شعراء ابوللو على مدرسه الديوان الذهنيه الجافه وضح ذلك من خلال النص (الشاعر وصوره الكمال)

- وضَحَ الجانب الفكري في القصيدة ، وغلب الجانب الذهني والعقلاني في تقرير جانب التصميم لدى الشاعر في تطلعه للأماني ، وفي العبارات الذهنية التقريرية مثل : " وحدها في الحسن حد الكمال " ، " ويحسب النجم قريب المنال " ، " والمهتدى بالوهم جم الضلال "

فى قصة الأيام:-
1- لماذا كان الصبى مبتهجا بالذهاب إلى شيخه فى الفقه والنحو؟
2- لماذا وصف الطفل حياته بأنها كانت ضيقة قصيرة محدودة؟
3- استنتج سبب ما كان يلقاه الطفل من إهمال أحيانا من والديه؟




1- حرصاً على طاعة أخيه من جهة وإرضاء لنفسه من جهة أخرى


2- لأن ذاكرة الأطفال غريبة تتمثل بعض الأحداث التي مرت به واضحة ، كأن لم يمضِ بينها وبينه من الوقت شيء . ثم يُمَحِّى منها بعضها الآخر كأن لم يكن بينها وبينه عهد , ولكنه يحاول أن يتذكر مصير هذا كله فلا يظفر من ذلك بشيء . وكأنه قد نام ذات ليلة ثم أفاق من نومه وأصبح لا يجد شيئاً من هذه الذكريات , فلم ير سياجًا ولا مزرعة ولا سعيداَ ولا كوابس , وإنما رأى مكان السياج والمزرعة بيوتاً قائمة وشوارع منظمة فلقد عجز تماماً أن يتذكر كيف تغيرت الأرض لشكلها الجديد


3- كان الصبي يعيش في أسرة كبيرة تصل إلى ثلاثة عشر فرداً مع أب وأم ، وكان لديه مكانة خاصة ومنزلة لا يعلم إن كانت تؤذيه أم تسعده ، فقد كان يجد من أبيه ليناً ورفقاً ومن أمه رحمة ورأفة ، وأحياناً كان يرى من أبيه وأمه إهمالاً وغلظة ، ومن إخوته الاحتياط في معاملته وكان هذا يضايقه .

السلام عليكم
بالنسبة للتعبير الوظيفي .. سؤال الرسالة .... عندما يكون االسؤال مثلا أكتب رسالة لصديقك تشرح فيها ... فيما لا يزيد عن 9 أسطر ولا يقل عن 6 أسطر ....
بتكون الرسالة بشكلها الكامل ( بسملة , مكان , زمان , مرسل اليه . تحية , موضوع خاتمة , توقيع .. ) ولا موضوع عادي موجه لمخاطب فقط ؟
وشكرا جدا لتعاونكم

الهكيل بهذه الطريقة صحيح

وبالتوفيق إن شاء الله

جزاك الله خيرا استاذ ياسر على هذا المجهود الرائع

وجزاك بالمثل استاذى وزيادة

بارك الله فيك

ونفع الله بك اخى الكريم المفضال

ممكن اجابة الاسئلة دى

اى التعبيرين ادق ولماذا
دفنت الامهما فى الحلواء ام انهيت الامهما فى الحواء
تطعما الحياة جديـــــــــدة ام تطلعا لحياة جديدة

كلمة طى تدل على (التمكن-الاختفاء) مع بيان السبب

وطنى لو شغلت بالخلد عنه نازعتنى اليه فى الخلد نفسى
فى هذا البيت مثل فما هو

مجهود رائع أستاذ ( ياسر ) جعله الله في ميزان حسناتك

ممكن اجابة الاسئلة دى

اى التعبيرين ادق ولماذا
دفنت الامهما فى الحلواء ام انهيت الامهما فى الحلواء

يعاب على الكاتب أنه جعل الحلوى مكان دفن الآلام ؛ فالحلوى رمز لسعادة الأطفال والدفن رمز للحزن والألم .

تطعما الحياة جديـــــــــدة ام تطلعا لحياة جديدة

تطلعا : توحى بالأمل الذى يتمناه الطفلين

كلمة طى تدل على (التمكن-الاختفاء) مع بيان السبب

التمكن
لأن هنا الالم متمكن وظاهر على الشاعر وليس بخفي


وطنى لو شغلت بالخلد عنه نازعتنى اليه فى الخلد نفسى
فى هذا البيت مثل فما هو

حكمة جميلة تدل على شدة عشق الوطن وإن كانت فيها مبالغة شديدة فلا يوجد أوطان يشتاق إليها بعد الاستقرار في جنة الخلد .


بالتوفيق إن شاء الله

مجهود رائع أستاذ ( ياسر ) جعله الله في ميزان حسناتك
جزاك الله خيرااااااااااااا
تحياتى لحضرتك استاذى الفاضل

شكرا جزيلا يا استاذ على سرعة الرد

بالتوفيق لك ابنى الغالى

ربنا معاكم

زادتني القراءة ثقافة
ممكن حضرتك تحول الجملة للمجهول

زادتني القراءة ثقافة
ممكن حضرتك تحول الجملة للمجهول

زِدتُ معرفة

مضاد كلمة (جذب ) في جذب إليها كل أحزان النفس
وجمع طريقة (طرائق ، طرقات ،طوارق )
مضاد طرفة
وممكن توضيح النعت السببي

ما الفرق بين اللون الأدبي والغرض الأدبي ؟

زِدتُ معرفة


الفعل زاد مبني للمعلوم عند اتصاله بتاء الفاعل يكتب زدت وحضرتك صححلي ان كنت مخطئة
معنى كده ان الفعلين نفس الكتابة ؟

وشكرا لحضرتك على الرد السريع

الفعل زاد مبني للمعلوم عند اتصاله بتاء الفاعل يكتب زدت وحضرتك صححلي ان كنت مخطئة
معنى كده ان الفعلين نفس الكتابة ؟

وشكرا لحضرتك على الرد السريع

نعم

الاثنين نفس الكتابه بالفعل


كلامك صحيح ابنتى الغالية

مضاد كلمة (جذب ) في جذب إليها كل أحزان النفس

جذب : شد ، جمع × صرف

وجمع طريقة (طرائق ، طرقات ،طوارق )

طرائق


مضاد طرفة

؟؟؟ فى اى موضوع هذه الكلمة
وممكن توضيح النعت السببي

النعت السببي

هو الذى يصف ما بعده ولكن يتبع ما قبله فى التعريف والتنكير والاعراب

وهو خاص بالمشتقات

مثال

ربنا أخرجنا من هذه القرية الظالم اهلها

كلمة الظالم نعت

مع انها وصفت ما بعدها ولم تصف ما قبلها

لكنها تتبع ما قبلها فى التعريف والتنكير والاعراب

مثال اخر

الغنى المبذول ماله محبوب

كلمة المبذول وصفت المال ولم تصف الغنى

لذا فهى نعت سببي

و أكرر هو خاص بالمشتقات

ما الفرق بين اللون الأدبي والغرض الأدبي ؟
اللون الادبي هو الادب الاجتماعى او الادب الوطنى او الادب الوجدانى ... إلخ

اما الغرض الادب مثل هو الموضوعات التى يندرج تحتها مثال الرثاء الوصف المدح

نعم

الاثنين نفس الكتابه بالفعل


كلامك صحيح ابنتى الغالية


شكرا جزيلا لحضرتك

شكرا جزيلا لحضرتك


عفوا ابنتى الكريمة

بالتوفيق

جزاك الله كل خير أخي الحبيب أستاذ ياسر

الكاف قرارك تفيد (التخصيص- السيطرة - التحكم) ؟؟

الكاف قرارك تفيد (التخصيص- السيطرة - التحكم) ؟؟


تفيد التخصيص

جزاك الله كل الخير أستاذناالفاضل أستاذ ياسر

السلام عليكم ...
سؤال بسيط .... فى التعبير ..
سمعت من احد زملائى ان اللى يكتب مقدمة وخاتمة فى التعبير لا يأخذ الدرجة كاملة ... وانه يفضل ان يكون التعبير بدون مقدمة وبدون خاتمة
لو سمحتم عاوز تأكيد للمعلومة دى فى اسرع وقت
وشكرا

السلام عليكم ...
سؤال بسيط .... فى التعبير ..
سمعت من احد زملائى ان اللى يكتب مقدمة وخاتمة فى التعبير لا يأخذ الدرجة كاملة ... وانه يفضل ان يكون التعبير بدون مقدمة وبدون خاتمة
لو سمحتم عاوز تأكيد للمعلومة دى فى اسرع وقت
وشكرا

ابدأ كتابة الموضوع بالمقدمة التي تراها مناسبة

ابدأ في شرح كل عنصر من العناصر , على أن تبدأ كل عنصر بسطر جديد .
محاولة الاستفادة من موضوعات القراءة والنصوص واستشهد بما تحفظ
(القرآن ـ الحديث ـ الشعرـ الأقوال المأثورة ).
الاهتمام بنظام الفقرات وعلامات الترقيم,وتجنب الوقوع في الأخطاء الإملائية .
في نهاية الموضوع نكتب خاتمة
*** الخلاصة : ( الموضوع الإبداعي ) :
1- العناصر 2- المقدمة 3- الموضوع 4- الخاتمة

الف شكر لكل المدرسين على الاجابة
جمع مكانة (امكنة - مكانات )
جمع مكان (امكنة -مكانات )
سؤال نحو
انى متفوق (اجعل الجملة للمثنى والجمع بنوعيه )
وما الفرق بين انى واننى ؟ و انا(بتشديد النون ) واننا ؟

مضاد تخترق ؟ فى نص نظرة (تخترق الشارع العريض ...

الف شكر لكل المدرسين على الاجابة
جمع مكانة (امكنة - مكانات )
جمع مكان (امكنة -مكانات )
سؤال نحو
انى متفوق (اجعل الجملة للمثنى والجمع بنوعيه ) إننا متفوقان - إننا متفوقتان " اننا متفوقون -اننا متفوقات
وما الفرق بين انى واننى ؟ و انا(بتشديد النون ) واننا ؟

إن : حرف نصب والياء ضمير متصل فى محل نصب اسم إن
إننى : إن حرف ناسخ والنون للوقاية حرف مبنى لا محل له من الإعراب والياء ضمير مبنى فى محل نصب اسم إن

إننا : تستخدم فى مجال التفصيل والتوكيد وإنا فى مجال الإيجاز

مضاد تخترق ؟ فى نص نظرة (تخترق الشارع العريض ...


تثبت وتتوقف

مرادف نابغ (بارع - متفوق)
مفرد القياسر
مضاد خضعت (استضعفت-تمردت)
وجزاكم الله خيرا

من موضوع العلم في الاسلام:
1- هات الفعل الماضي و اسم الفاعل من كلمة " السياسة" و في اي مادة تكشف عن معنى " الاقتصاد-السياسة" ثم زن الفعل "يرد" .
2- كيف يشجع الاسلام الانسان في حياته العملية على الابتكار و الابداع ؟
3- ما قيمة كل من : 1- نعت كلمة (حد) بكلمة (معين) 2- قوله : و منها ما يتعلق بشئون السياسة ......) ؟
4- متى لا تصح الشورى؟
تخير الاجابة الصحيحة : - فقهاء الاسلام هم : ( قارئو القرآن الكريم - حافظو الأحاديث الشريفة - مقيمو الشعائر الدينية - عالمو الأحكام الشرعية )
5- فرق بين العلم الكوني و المادي - مدللا على ما تقول.
6- (ليس صحيحا ان العلم الذي يدعو اليه الاسلام هو العلم الديني فقط و انما المراد به هو كل علم يدفع الجهل . الفاء في فقط :( للسببية - للتعليل - للتزيين - للعطف ) .
7- ( و من ثم لا تعارض بين الدين و العلم في الاسلام ) - مضاد " تعارض - ثم "

رجاء سرعة الرد - و لكم كل الشكر.

على الرغم من تقارب المدارس الرومانسية في الوطن العربي الا ان بينها بعض الاختلافات - وضح ذلك

لو سحمت انا عايز عناصر موضوع تعبير تصلح لكل المواضيع ؟؟؟
وشكرررررررا مقدما

جزاك الله خيرا استاذ

لو سمحت عندى كام سؤال

فى القصة مضاد كلمة استحياء جرأة ام تبجح ؟ هم جايبين الاتنين فالاختيارات و قبل كدة لما كانت جرأة فقط اللى موجودة كنابنختارها لكن لما يجيبوا معاها تبجح هل تكون تبجح افضل واقرب للمعنى ؟ لانهم جايبينها فالاجابة تبجح

يبتهج مضادها كاتبين يكتئب والاختيارات فيها يبتئس و يعبس ويتشائم ف بتكون محيرة بصراحة الواحد يعرف ازاى الاصح فى الحالات دى

زيها مضادد الرخوة كاتبين الصلبة و الاختيارات فيها اليابسة و انا حساها اقرب

أسلم الصبي الى النوم مضاد أسلم ليه صرف ؟ هى معناها استسلم او ترك نفسه للنوم يعنى مضادها استعصم او تمنع مثلا

مضاد تجني فى درس العقاد ( لم تجن الصحافة على العقاد جنايتها ) ومعناها ؟

مرادف التمحيص ؟ مرادف السفيرة فى درس اسلوب واسلوب
انا كنت اظنها الممثلة كاتبين المبعوثة ؟ أليس السفير هو من يمثل دولته فى بلد اخرى

فى نص صخرة الملتقى جايبين جمع ظهر ( اجدا على ظهرها ) ظهران ؟ انا كنت اظن ظهور و اظهر مثلا بس مش موجودين فالاختيارات

فى النحو :

لقد قام البارودى بدوره نحو احياء اللغة ، جايبين اعراب نحو مفعول فيه؟ ارجو تشرحه لنا

و شكرا جزيلا على مجهودكم

من أول من اتجه الي الشعر المرسل ؟

ما مضاد " حرج "

معجم الرأي ؟

نريد امتحان اليوم الثانوية النظام القديم

اعرب : ولسوف يعطيك ربك فترضى

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وور يا مستر

كان ادباء المهاجرين موقف من التعصب الدينى ...وضحه معللا وممثلا
تعبير شعراء الواقعيه عن متناقضات الحياه

لو سمحت ممكن اجابه السوال البلاغه بتاع امتزج فكر الشاعر مع وجدانه وضح ذلك عاوزة اعرف بدايه الاجابه بتكون ازاى

انما تنال الثمرة بالجد
حذف ما وغير ما يلزم

كيف تحول اللضمير هو الى مصدر
ولكم جزيل الشكر

علل : ثقافة ادباء المهجر تختلف عن ثقافة المشرق العربى

مضاد ريادة (تأخر-تابع- تراجع ) ارقام عربية
مضاد الطوال (المتدنية - المتواضعة-القصيرة) الشاعر وصورة الكمال

ما جمع كلمة (المقدسة)

كان ادباء المهاجرين موقف من التعصب الدينى ...وضحه معللا وممثلا
تعبير شعراء الواقعيه عن متناقضات الحياه

1- حيث ظهرت السماحة الدينية كرد فعل طبيعى على بغضهم الشديد للتعصب الدينى والطائفى البغيض الذى عانوا منه فى بلادهم . فيقول ( محبوب الشرتونى )
كل شعب فشا التعصب فيه....... هان والموت من وراء هوانه

2- حيث ان التعبير عندهم التصاق بالواقع واحساس به فيعبر عنه بوجوهه المختلفة من فرح ويأس وصدق وزيف وتقدم وتخلف بما فى ذالك من صراع بين العبودية والحرية والعدل والظلم .كقول ( صلاح عبد الصبور )
جاء الزمن الوغد
صدى الغمد

علل : ثقافة ادباء المهجر تختلف عن ثقافة المشرق العربى

لمزجهم بين ثقافتهم العربية القادمين بها من ناحية وما حصلوه من ثقافة اجنبية فى بيئاتهم المهاجرين إليها من ناحية آخرى مما جعل ثقافتهم الجديدة ذات سمات خاصة تختلف عن ثقافة أشقائهم بالمشرق العربى ....
كتاب المدرسة ص 108 نقطة رقم 3

جمع كلمة (المقدسة)

نريد امتحان اليوم الثانوية النظام القديم
ايهما اجمل *عبث طوافى* *طوافى عبث* . ولماذا؟

ايهما اجمل *عبث طوافى* *طوافى عبث* . ولماذا؟

عبث طوافى أدق لأنها اسلوب قصر بتقديم الخبر على المبتدا يفيد التوكيد والتخصيص

ايهما اجمل *عبث طوافى* *طوافى عبث* . ولماذا؟

من موضوع العلم في الاسلام:
1- هات الفعل الماضي و اسم الفاعل من كلمة " السياسة" و في اي مادة تكشف عن معنى " الاقتصاد-السياسة" ثم زن الفعل "يرد" .
2- كيف يشجع الاسلام الانسان في حياته العملية على الابتكار و الابداع ؟
3- ما قيمة كل من : 1- نعت كلمة (حد) بكلمة (معين) 2- قوله : و منها ما يتعلق بشئون السياسة ......) ؟
4- متى لا تصح الشورى؟
تخير الاجابة الصحيحة : - فقهاء الاسلام هم : ( قارئو القرآن الكريم - حافظو الأحاديث الشريفة - مقيمو الشعائر الدينية - عالمو الأحكام الشرعية )
5- فرق بين العلم الكوني و المادي - مدللا على ما تقول.
6- (ليس صحيحا ان العلم الذي يدعو اليه الاسلام هو العلم الديني فقط و انما المراد به هو كل علم يدفع الجهل . الفاء في فقط للسببية - للتعليل - للتزيين - للعطف ) .
7- ( و من ثم لا تعارض بين الدين و العلم في الاسلام ) - مضاد " تعارض - ثم "

رجاء سرعة الرد - و لكم كل الشكر

ف البيت
له طِلبة عِز ان تلحقا
جمع طلبة :؟

فى القصة الفصل الاخير الجزء الاول
لما وصف زوجتة بالمَلَك

جمع ملك :؟

ايهما اجمل *عبث طوافى* *طوافى عبث* . ولماذا؟

عبث طوافى أفضل

لنها مؤكده بتقديم الخبر (( عبث )) على المبتدا طوافى

يفيد التوكيد والتخصيص

من موضوع العلم في الاسلام:
1- هات الفعل الماضي و اسم الفاعل من كلمة " السياسة" و في اي مادة تكشف عن معنى " الاقتصاد-السياسة" ثم زن الفعل "يرد" .

اسم الفاعل من السياسي : سائس

اقتصاد : قصد
السياسة : سوس
يرد لو بمعنى يعيد الكلام يعنى على وزن يفعل
لو يرد بمعنى يأتى على وزن يعل


2- كيف يشجع الاسلام الانسان في حياته العملية على الابتكار و الابداع ؟

لأن العلم فى الاسلام كل علم يدفع الجهل سواء فى مجال الامور الدينية او الدنيوية
كذلك لن النبي قال انتم اعلم بشئون دنياكم وهذا الحديث يفتح الباب واسعا امام عقل الانسان ليستنبط من انواع العلوم ما لا حصر له


3- ما قيمة كل من : 1- نعت كلمة (حد) بكلمة (معين)
يدل على الاطلاق وفتح المجالات وتعددها

2- قوله : و منها ما يتعلق بشئون السياسة ......) ؟

تفصيل بعد اجمال

4- متى لا تصح الشورى؟

فى الامور الدينية لأنها تكلفات شرعية من الله عزوجل وكذلك لو الامر يتعلق بمعصية م المعاصي

تخير الاجابة الصحيحة : - فقهاء الاسلام هم : ( قارئو القرآن الكريم - حافظو الأحاديث الشريفة - مقيمو الشعائر الدينية - عالمو الأحكام الشرعية )

عالمو الاحكام الشرعية

5- فرق بين العلم الكوني و المادي - مدللا على ما تقول.

العمل الكون : هو الذي يبحث فى الكون وظواهره مثل علم الفلك
العلم المادى هو العلم الذى يبحث فى المادة و تكوينها مثل علم الصناعات

6- (ليس صحيحا ان العلم الذي يدعو اليه الاسلام هو العلم الديني فقط و انما المراد به هو كل علم يدفع الجهل . الفاء في فقط للسببية - للتعليل - للتزيين - للعطف ) .

الفاء للتزيين

7- ( و من ثم لا تعارض بين الدين و العلم في الاسلام ) - مضاد " تعارض - ثم "

تعارض × اتفاق
ثم × هناك

رجاء سرعة الرد - و لكم كل الشكر

بالتوفيق إن شاء الله

وهم أن يمسكها جاهدا بين ذراعيه بأيد عجال ...مذكر عجال .عجلان ولا أعجل

ف البيت
له طِلبة عِز ان تلحقا
جمع طلبة :؟
طِلب
فى القصة الفصل الاخير الجزء الاول
لما وصف زوجتة بالمَلَك

وهذا الملاك هو ذاته الذي حنا على طه حسين من قبل , فبدل بؤسه وحرمانه إلى أملا ونعيم , وغير فقره إلى غنى وشقاءه إلى سعادة .

جمع ملك

ملائك وملائكة

:؟

بالتوفيق إن شاء الله

وهم أن يمسكها جاهدا بين ذراعيه بأيد عجال ...مذكر عجال .عجلان ولا أعجل
مذكرها عجلان

بالتوفيق ان شاء الله

لو سمحت .............انا عايز عناصر لموضوع تعبير تصلح لكل المواضيع
شكراااا مقدما

ضئيل الشأن
ما عكس كلمة ضئيل وهل هو ضخم ام واسع ام غير ذلك ؟

:022yb4:حفظك اللهhttp://www.thanwya.com/vb/images/smilies/028ja7.gif

في درس القدس
التواريخ و خطبة محي الدين (بالنص)
حفظ ؟

استاذي الغالي الكريم لو سمحت ممكن حضرتك تفهمني الفرق بين النعت الجملة و الحال الجملة و كيفية استخراج كلا منهما

و جزاكم الله خيراً لما تقدمونه للطلاب و جعله في ميزان حسناتكم يا رب

استاذي الغالي الكريم لو سمحت ممكن حضرتك تفهمني الفرق بين النعت الجملة و الحال الجملة و كيفية استخراج كلا منهما

و جزاكم الله خيراً لما تقدمونه للطلاب و جعله في ميزان حسناتكم يا رب

النعت الجملة بسيطة خالص

امش على نفس الطريقة اللى هكتبها هترتاج جداااااااااااااا


1- نكرة + فعل = الفعل : نعت جملة فعلية

مثال

حضر ولد يبتسم

كلمة ولد نكرة

ويبتسم فعل

تصبح كلمة يبتسم نعت جملة فعلية

يا رب تكون دى سهلة


الثانية

نكرة + أداة نفى + فعل = أداة النفى والفعل نعت جملة فعلية

مثال

اقبلت فتاة لا تهمل درسها

فتاه نكرة

لا تهمل ( فعل وقبلها أداة نفى ) هى نعت جملة فعلية

3- الطريقة الثالثة

نكرة + لا نافية للجنــــــس= لا النافية للجنـــــس واسمها وخبرها نعت جملة اسمية

مثال

هذا امتحان لا مثيل له

كلمة امتحان نكرة

لا : نافية للجنــــــس

إذن لا مثيل له هى نعت جملة اسمية

4 - نكرة + كلمة بها ضمير + كلمة تكمل المعنى

يعنى 3 كلمات متتالية بدون ال

واللى فى الوسط بها ضمير

يبقى اللى فيها ضمير وما بعدها نعت جمله اسمية

أشتريت كتابا موضوعه سهل

فين النعت بقى ؟؟

موضوعه سهل

يا رب يكون واضح


طيب لو سألك وقال اين الرابط

سهلة جدا

لو النعت جملة فعلية هيكون الرابط ضمير ممكن بارز لو الفعل من الافعال الخمسة اوممكن مستتر لو الفعل فى حالة الافراد

أما لو النعت جملة اسميه سيكون الرابط الضمير البارز فى الكلمة الأولى

أما الحال الجملة

1- معرفة (( تكون فاعل او مفعول به )) + فعل = الفعل حال جملة فعلية

حضر الطالب يجري
الطالب معرفة وهى فاعل
يجري فعل
إذن يجري : حال جملة فعلية


رأيت الطالب يجرى
الطالب معرفة و هى مفعول به
يجري فعل
إذن يجري حال جملة فعلية

----------------------------


لو الحال جملة اسمية

(( معرفة )) تكون فاعل او مفعول به + كلمتان
الاولى بها ضمير
أو الاولى قبلها واو
أو الاولى ضمير وقبلها واو

تكون الكلمة الاولى مبتدأ والثانية خبر والجملة الاسمية فى محل نصب حال

مثال

حضر الطالب أخلاقه مهذبه

الطالب معرفه وهى فاعل
أخلاقه مهذبه كلمتان
الاولى بها ضمير
اذن الاولى مبتدأ والثانية خبر والجملة الاسمية حال


أقبل الطالب والمطر نازل

الطالب معرفة وهى فاعل
المطر نازل جملة اسمية كاملة سبقت بالواو
هنا الواو تسمى واو الحال وبعدها جملة اسميه فى محل نصب حال

رأيت الطالب وهو مسرور

الطالب معرفة وهى مفعول به

بعدها كلمتان الاولى ضمير وقبلها واو
اذن الواو واو الحال
الجملة بعدها مبتدا وخبر
الجمله كلها فى محل نصب حال

في درس القدس
التواريخ و خطبة محي الدين (بالنص)
حفظ ؟

التواريخ نعم

نص الخطبة لا

حسب الفهم

لك جزيل الشكر

ضئيل الشأن
ما عكس كلمة ضئيل وهل هو ضخم ام واسع ام غير ذلك ؟

مضاد ضئيل : ضخم
(( بالنسبة للجسم ))

وهنا قد تكون مضادها عظيم او كبير

لك جزيل الشكر


تحت امرك

بالتوفيق ان شاء الله

مضاد ريادة (تأخر-تابع- تراجع ) ارقام عربية
مضاد الطوال (المتدنية - المتواضعة-القصيرة) الشاعر وصورة الكمال

مضاد ريادة (تأخر-تابع- تراجع ) ارقام عربية
مضاد الطوال (المتدنية - المتواضعة-القصيرة) الشاعر وصورة الكمال

مضاد ريادة : تابع

مضاد الطوال : المتدنية

هل يقبل ما يكتب باسلوب الطالب عامة و في القصة و لقراءة و الإيحاء خاصة?

ارجو الرد سريعا ...
* من نص المساء مضاد (( كلمى ))
* من درس ( لمحات من حياة العقاد ) :- يهطع إليها من مظانها .
المراد ب (( مظانها )) (مواضعها - شكوكها - احتمالاتها - حقيقيتها )
*
سؤال :-
1 - هل هناك خصائص اسلوب الشاعر تناسب كل نصوص المنهج وكذلك خصائص اسلوب الكاتب
2 - مظاهر الجديد ومظاهر القديم --- هل هناك ما يتناسب مع كل النصوص
3 - ملامح شخصية الشاعر ؟ ---- ملامح شخصية الكاتب ؟

اختر :جمع فرية (فرايا-فرى)
في درس الارقام العربية

اختر :جمع فرية (فرايا-فرى)
في درس الارقام العربية

جمعها (فرى)

ادا جاء سؤال اكتب رؤيتك عن موصوع معين بحيث لا يزيد عن تسعة اسطر هل اكتب افكار فى هذا الموصوع ام اكتب فى الموضوع مباشرة ولكم جزيل الشكر

ادا جاء سؤال اكتب رؤيتك عن موصوع معين بحيث لا يزيد عن تسعة اسطر هل اكتب افكار فى هذا الموصوع ام اكتب فى الموضوع مباشرة ولكم جزيل الشكر

الموضوع هنا يكتب بدون أفكار لأنه تعبير وظيفى

هل يقبل ما يكتب باسلوب الطالب عامة و في القصة و لقراءة و الإيحاء خاصة?

يكتب ما يبقل من الطالب ما دام حول نفس المضمون وبنفس المعنى وليس نصا


بالتوفيق

]الف شكر يا لستاذنا الفاضل وربنا يحفظ لك[/b] ريم

مضاد تقتحمه العين :(تغفل عنه -تعافه-تهابه-تنصرف عنه)
مضاد الرقيق
علام يدل تاثر الصبى بحالة الببغاء التى سجنها صاحبها الفارسى؟
ما انواع الحرمان التى عاشها الكاتب فى غرفته التى سكنها فى الربع؟
علل:لجوء طلاب الربع الى الشاب صاحب غرفة الضحك رغم جهله؟
ما مضاد الشهرة ؟
ما مرادف طلقة فى جملة طلقة الوجه؟
ما المقصود بكلمةمجاور؟
ما معنى التجويد؟
ما مضاد تقليد؟
مضاد ينبعث :(يهدأ-يسكن-يصمت-يندر)
ولكنه يملك نفسه ....تعبير يوحى ب...
(القوة -العزة-السمو-التمكن)
ماسمة احاديث الطفلة الى العابها؟
ما مفرد أترابه؟
مضاد وقار:(رعونة-رزانة-صرامة-شهامة)
جمع كلمة خاص (أخصاص-خواص-خصائص-خصاص)
مضاد انسابت:(سكنت-خرجت-سكتت-فرحت)
جمع الفراش :(مفروشات-فرائش-فرش-مفارش)
جمع عذبة؟
واذا هذا الرجل يترك العلم اويتركه العلم ما اوجه الاختلاف بين يترك العلم ويتركه العلم ...ايها اجمل ؟ولماذا؟

احتفالات ضخمة مضاد ضخمة ( ضيئلة - صغيرة - قليلة - دقيقة )
نكشف عن فائدة فى
قد استفاد المسلمون فائدة كبيرة مما حدث فى القدس
ما رأيك فيما يدلل عليه الكاتب انقد متفقا او مختلفا
ما الطريقة التى استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن اشعارهم
القدس مدينة عربية
ما القيمة الفنية ل .. مما لم يرد فيه نص ..
كانت زهرة المدائن وما تزال بما توحى وما تزال
التقديم فى .. تهبو ذاهبة الى مضاجعها .. يفيد ( الاهتمام بالمتقدم - التأكيد - التخصيص )

مضاد رغب فيها ( زهدها - كرهها )

لو سمحت يا استاذ الاجابة ضرورى وجزاك الله خيرا

ياريت الاجابه ضرورى

طالب االثانويه العامه يرجو النجاح ويسعى اليه.
اجعل العبارة للمثنى والجمع بنوعية

لو سمحت بالنسبة للرسالة هل يوجد عنوان وتاريخ ام لا يوجد !!!!

مضاد رغب فيها ( زهدها - كرهها )

رغب فيها عكسها ((زهدها))

مضاد رغب فيها ( زهدها - كرهها )

انا طالب .. بس انا شوفتها فى السنين السابقة وفى الاجابة كانت زهدها ....

وتأكيدا فى الدور الأول 2012 فى الفصل الثامن وفى نموذج الاجابة مكتوب زهدها .....

لو سمحت بالنسبة للرسالة هل يوجد عنوان وتاريخ ام لا يوجد !!!!

نعم لها عنوان وتاريخ كمان

يا جماعة بليز ربنا يكرمكم انا عندى مشكلة فى التعبير الوظيفى (الرسالة _الدعوة_التقرير_الاعلان)

ياريت الاجابه ضرورى

طالب االثانويه العامه يرجو النجاح ويسعى اليه.
اجعل العبارة للمثنى والجمع بنوعية

طالبا الثانويةالعامة يرجوان النجاح ويسعيان اليه

طلاب الثانوية العامة يرجون النجاح ويسعون اليه

طالبات الثانوية العامة يرجون النجاح ويسعين اليه

طالبا الثانويةالعامة يرجوان النجاح ويسعيان اليه

طلاب الثانوية العامة يرجون النجاح ويسعون اليه

طالبات الثانوية العامة يرجون النجاح ويسعين اليه
الف شكر ياغالى

نعم لها عنوان وتاريخ كمان

شكرا جدا .. لو ممكن صورة لاى رسالة عشان بس اعرف شكلها لانى لحد دلوقتى مش عارف اعمل ايه خالص يعنى هو مبيجبش مكان طب اسيبه فاضى ولا اعمل ايه لو ممك توضيح .. وشكرا جدا ....

احتفالات ضخمة مضاد ضخمة ( ضيئلة - صغيرة - قليلة - دقيقة )
نكشف عن فائدة فى فيد
قد استفاد المسلمون فائدة كبيرة مما حدث فى القدس
ما رأيك فيما يدلل عليه الكاتب انقد متفقا او مختلفا
تم إحياء فكرة الجهاد الاسلامى لطرد الصلبين من القدس
ولكن نقول أن الجهاد دوما موجود فى الاسلام للدفع او للطلب
وهو موجود وفرض فى الاسلام لذا نختلف معمن يقول تم احياؤها
ما الطريقة التى استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن اشعارهم

استخدموا طريقة الحكاية فى عرض الافكار والامال مثل نص الشعر وصورة الكمال
القدس مدينة عربية
ما القيمة الفنية ل .. مما لم يرد فيه نص ..

يدل على كذب مزاعم اليهود وعدم احقيتهم فى مدينة القدس وهى تفنيد وابطال لتلك الاكاذيب
كانت زهرة المدائن وما تزال بما توحى وما تزال

يدل على استمرار ماكنة القدس رغم خضوعها للاحتلال فالقلوب اليها تميل
التقديم فى .. تهبو ذاهبة الى مضاجعها .. يفيد ( الاهتمام بالمتقدم - التأكيد - التخصيص )


بالتوفيق ان شاء الله

يا استاذ حضرتك مردتش على الاسئلة اللى فى التعليق الاول

شكرا جدا .. لو ممكن صورة لاى رسالة عشان بس اعرف شكلها لانى لحد دلوقتى مش عارف اعمل ايه خالص يعنى هو مبيجبش مكان طب اسيبه فاضى ولا اعمل ايه لو ممك توضيح .. وشكرا جدا ....

اسم المرسل إليه .......

عنوان المرسل إليه .....

التاريخ .................

صديقى العزيز ..............

جملة افتتاحية (( كم أنا سعيد وانا أكتب لك هذه الرساله ))

موضوع الرساله ..........................

وسط السطر فى الاخر (( فى الختام لك تحياتى ))

من على الشمال من تحت نكتب المخلص ............

يا استاذ حضرتك مردتش على الاسئلة اللى فى التعليق الاول
اعتقد انا أجبت كل الاسئلة

انا تحت امركم

يا جماعة بليز ربنا يكرمكم انا عندى مشكلة فى التعبير الوظيفى (الرسالة _الدعوة_التقرير_الاعلان)



الدعـــــوة : السيد / .................
تحية طيبة وبعد ،
نتشرف بدعوة سيادتكم لحضور : .....وذلك يوم........ الموافق.......في تمام الساعة ......
ولسيادتكم جزيل الشكر ,

جهة الدعوة


إعلان :تعلن ......... عن : ........ وذلك يوم ....... الموافق .......... الساعة ............. وذلك لـــ ........ وآخر موعد يوم ....... على من يرغب التقدم إلى ..................
الجهة المعلنة



الرسالة (الرسالة الوظيفية تخلو من العواطف وتكون في عدد معين من السطور) بسم الله الرحمن الرحيم
السيد : ..............................
تحيّة طيّبة وبعد

موضوع الرسالة : .................................................. .......................
ولسيادتكم وافر التحية

المرسل


كتابة التقريرأ ) يراعى ما يل: - الهدف من .- المشاركين في ...- الزمان والمكان ووسيلة الانتقال إن وجدت . تقرير رحلة إلى الأماكن السياحية.
الهدف من الرحلة: - المشاركين في الرحلة :
- الزمان والمكان : يوم الموافق ... /.../20 الساعة ... صباحا إلى .........
وسيلة الانتقال ومكان التجمع : الوقائع والأحداث:النتائج: الإيجابيات : السلبيات :
مقدم التقرير


تقرير عن كتاب :اسم الكتاب .. اسم المؤلف..... رقم الطبعة ..... سنة الطبع .... عدد صفحات الكتاب .... عدد فصول الكتاب ...... منهج المؤلف في تناول الموضوع ...... أهم الأفكار التي تضمنها الكتاب هي: ........ و ............ و .......... الجديد الذي يطرحه الكتاب ............. مآخذ على الكتاب : ................ و
مقدم التقرير

اسم المرسل إليه .......

عنوان المرسل إليه .....

التاريخ .................

صديقى العزيز ..............

جملة افتتاحية (( كم أنا سعيد وانا أكتب لك هذه الرساله ))

موضوع الرساله ..........................

وسط السطر فى الاخر (( فى الختام لك تحياتى ))

من على الشمال من تحت نكتب المخلص ............


شكرا جدا جدا جدا ,,,,,,,,

شكرا جدا جدا جدا ,,,,,,,,

تحت أمركم

بالتوفيق لكم جميعا

اعتقد انا أجبت كل الاسئلة

انا تحت امركم


معلش ما خدتش بالى من الاجابة
جزاك الله خيرا

معلش ما خدتش بالى من الاجابة
جزاك الله خيرا

تحت امرك ابنتى الكريمة

بالتوفيق

الدعـــــوة : السيد / .................
تحية طيبة وبعد ،
نتشرف بدعوة سيادتكم لحضور : .....وذلك يوم........ الموافق.......في تمام الساعة ......
ولسيادتكم جزيل الشكر ,

جهة الدعوة


إعلان :تعلن ......... عن : ........ وذلك يوم ....... الموافق .......... الساعة ............. وذلك لـــ ........ وآخر موعد يوم ....... على من يرغب التقدم إلى ..................
الجهة المعلنة



الرسالة (الرسالة الوظيفية تخلو من العواطف وتكون في عدد معين من السطور) بسم الله الرحمن الرحيم
السيد : ..............................
تحيّة طيّبة وبعد

موضوع الرسالة : .................................................. .......................
ولسيادتكم وافر التحية

المرسل


كتابة التقريرأ ) يراعى ما يل: - الهدف من .- المشاركين في ...- الزمان والمكان ووسيلة الانتقال إن وجدت . تقرير رحلة إلى الأماكن السياحية.
الهدف من الرحلة: - المشاركين في الرحلة :
- الزمان والمكان : يوم الموافق ... /.../20 الساعة ... صباحا إلى .........
وسيلة الانتقال ومكان التجمع : الوقائع والأحداث:النتائج: الإيجابيات : السلبيات :
مقدم التقرير


تقرير عن كتاب :اسم الكتاب .. اسم المؤلف..... رقم الطبعة ..... سنة الطبع .... عدد صفحات الكتاب .... عدد فصول الكتاب ...... منهج المؤلف في تناول الموضوع ...... أهم الأفكار التي تضمنها الكتاب هي: ........ و ............ و .......... الجديد الذي يطرحه الكتاب ............. مآخذ على الكتاب : ................ و
مقدم التقرير

شكرا بجد بس انا بردوو مش عارف الشكل الازم يعنى نحطو فى اطار ؟؟......زاكتب اى من اول السطر واى من نصه؟

مضاد تقتحمه العين :(تغفل عنه -تعافه-تهابه-تنصرف عنه)
مضاد الرقيق
علام يدل تاثر الصبى بحالة الببغاء التى سجنها صاحبها الفارسى؟
ما انواع الحرمان التى عاشها الكاتب فى غرفته التى سكنها فى الربع؟
علل:لجوء طلاب الربع الى الشاب صاحب غرفة الضحك رغم جهله؟
ما مضاد الشهرة ؟
ما مرادف طلقة فى جملة طلقة الوجه؟
ما المقصود بكلمةمجاور؟
ما معنى التجويد؟
ما مضاد تقليد؟
مضاد ينبعث :(يهدأ-يسكن-يصمت-يندر)
ولكنه يملك نفسه ....تعبير يوحى ب...
(القوة -العزة-السمو-التمكن)
ماسمة احاديث الطفلة الى العابها؟
ما مفرد أترابه؟
مضاد وقار:(رعونة-رزانة-صرامة-شهامة)
جمع كلمة خاص (أخصاص-خواص-خصائص-خصاص)
مضاد انسابت:(سكنت-خرجت-سكتت-فرحت)
جمع الفراش :(مفروشات-فرائش-فرش-مفارش)
جمع عذبة؟
واذا هذا الرجل يترك العلم اويتركه العلم ما اوجه الاختلاف بين يترك العلم ويتركه العلم ...ايها اجمل ؟ولماذا؟



ارجو الرد سريعا

لكى تتحقق وحدة الجو النفسى هل يجب ان تكون عاطفة واحدة او ليس من الضرورى التزام الشاعر بعاطفة واحدة اوغرض واحد فى الابيات طالما كانت عذة العواطف تنبع من موقف شعورى واحد وما اثر ذلك فى الوحدة العضوية وشكرا

النعت الجملة بسيطة خالص

امش على نفس الطريقة اللى هكتبها هترتاج جداااااااااااااا


1- نكرة + فعل = الفعل : نعت جملة فعلية

مثال

حضر ولد يبتسم

كلمة ولد نكرة

ويبتسم فعل

تصبح كلمة يبتسم نعت جملة فعلية

يا رب تكون دى سهلة


الثانية

نكرة + أداة نفى + فعل = أداة النفى والفعل نعت جملة فعلية

مثال

اقبلت فتاة لا تهمل درسها

فتاه نكرة

لا تهمل ( فعل وقبلها أداة نفى ) هى نعت جملة فعلية

3- الطريقة الثالثة

نكرة + لا نافية للجنــــــس= لا النافية للجنـــــس واسمها وخبرها نعت جملة اسمية

مثال

هذا امتحان لا مثيل له

كلمة امتحان نكرة

لا : نافية للجنــــــس

إذن لا مثيل له هى نعت جملة اسمية

4 - نكرة + كلمة بها ضمير + كلمة تكمل المعنى

يعنى 3 كلمات متتالية بدون ال

واللى فى الوسط بها ضمير

يبقى اللى فيها ضمير وما بعدها نعت جمله اسمية

أشتريت كتابا موضوعه سهل

فين النعت بقى ؟؟

موضوعه سهل

يا رب يكون واضح


طيب لو سألك وقال اين الرابط

سهلة جدا

لو النعت جملة فعلية هيكون الرابط ضمير ممكن بارز لو الفعل من الافعال الخمسة اوممكن مستتر لو الفعل فى حالة الافراد

أما لو النعت جملة اسميه سيكون الرابط الضمير البارز فى الكلمة الأولى

أما الحال الجملة

1- معرفة (( تكون فاعل او مفعول به )) + فعل = الفعل حال جملة فعلية

حضر الطالب يجري
الطالب معرفة وهى فاعل
يجري فعل
إذن يجري : حال جملة فعلية


رأيت الطالب يجرى
الطالب معرفة و هى مفعول به
يجري فعل
إذن يجري حال جملة فعلية

----------------------------


لو الحال جملة اسمية

(( معرفة )) تكون فاعل او مفعول به + كلمتان
الاولى بها ضمير
أو الاولى قبلها واو
أو الاولى ضمير وقبلها واو

تكون الكلمة الاولى مبتدأ والثانية خبر والجملة الاسمية فى محل نصب حال

مثال

حضر الطالب أخلاقه مهذبه

الطالب معرفه وهى فاعل
أخلاقه مهذبه كلمتان
الاولى بها ضمير
اذن الاولى مبتدأ والثانية خبر والجملة الاسمية حال


أقبل الطالب والمطر نازل

الطالب معرفة وهى فاعل
المطر نازل جملة اسمية كاملة سبقت بالواو
هنا الواو تسمى واو الحال وبعدها جملة اسميه فى محل نصب حال

رأيت الطالب وهو مسرور

الطالب معرفة وهى مفعول به

بعدها كلمتان الاولى ضمير وقبلها واو
اذن الواو واو الحال
الجملة بعدها مبتدا وخبر
الجمله كلها فى محل نصب حال



استاذي الغالي الي لحقني بعد ربنا سبحانه و تعالى والله لولا فضل الله تعالي فحضرتك ما كنت حليت والله انا و انا بحل الامتحان النهاردة شايف كلام حضرتك قدامي و الحمد لله عرفت استخرج الاتنين صح بحمد الله

فى النحو اليوم استخرج من القطعه جمله وقعت نعتا ( تليق بتاريخه العريق ) مامحلها من الاعراب
2 ـ النصوص ج @ 2ـ علل دفاع الرافعى عن اللغه العربيه ضد موجات التغريب

علل دفاع الرافعى عن اللغه العربيه ضد موجات التغريب
النحو استخرج
اسم فاعل لفعل غير ثلاثى (مدركه ) صح أم خطأ
خبر لفعل ناسخ ( تليق بتاريخه العريق ) محلها من الاعراب ( فى محل جر ( خطأ أم صح ) وعليها كام درجه

هل كلمة مشروع اسم مكان

استاذي الغالي الي لحقني بعد ربنا سبحانه و تعالى والله لولا فضل الله تعالي فحضرتك ما كنت حليت والله انا و انا بحل الامتحان النهاردة شايف كلام حضرتك قدامي و الحمد لله عرفت استخرج الاتنين صح بحمد الله



الحمد لله ابنى الغالى

ربنا يوفقك يا رب

ما إجابة هذا السؤال ؟
س- ما دوافع الغربة عند مطران وهل تحققت ؟

ما إجابة هذا السؤال ؟
ما دوافع الغربة عند مطران ؟ وهل تحققت ؟
أرجو الإجابة ؟

فضلا منهج 3ث عربى 2016

من فضلك استاذنا الغالي
هل جمع كلمة حلواء حلواءات - حلواوات ( جمع مؤنث سالم )
كيف نكشف عنها في المعجم وهل الالف منقلبة عن أصل

" وإنما هو قانون العرض والطلب " الأيام ج1 الفصل 8

جاءت جملة " قانون العرض والطلب" فى سياق حديث طه حسين وقصد بها :

( قلة العلماء فى الريف - اتساع أرجاء القاهرة - جهل الناس فى القرى - كثرة العلماء فى القاهرة)
[ الأولى - الثالثة - الأولى والثانية - الأولى والرابعة ] دور أول 2006

فى نموذج إجابة الأستاذ مدحت فودة الأولى والثانية
أما إجابة كتاب الرسالة الأولى والرابعة
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وبارك الله فيك وجزاك الله عنا خيرا

وجزاك الله عنا خيرااااااااااااااااااااااااا

ما مرادف رزي الهيئة (حقير-قبيح-قذر-سيء)

زملائى الأعزاء ، لقد تبرع الأستاذ ياسر بالإجابة الفورية أو العاجلة على أبنائنا الطلبة ، بارك الله له و جزاه خيرا
و مع احترامى الشديد لزملائى ، فمن غير المنطقى أن يتسابق السادة المدرسون لإرسال أسئلة له - تعجيزية أو بها تفاخر و تعالى - للأستاذ ياسر لإحراجه أو الضغط عليه ، فهو يعرض خدماته لوجه الله تعالى ، و المفروض أن نساعده فى الإجابة على الطلبة لا أن نرسل عليه فيضان من الأسئلة أغلبها إن لم يكن كلها تصيب أعظم العلماء بالدوار ،
الرجاء أن نساعده فى الإجابة على الأسئلة إذا كنا نبتغى وجه الله حقا ، و نرغب فى مساعدة الطلبة ، و تقبلوا اعتذارى لسوء ظنى فى بعض السائلين ، و استغفر الله العظيم

سلمت يداك يا أبا ريم وجزاك الله خيرا

ارجو من حضرتك تنزلنا مذكرة بلاغة محلولة

ملاحظة : ما الفرق بين زِدت ثقافة /زُدت ثقافة ؟
الجملة الأولى :زِدت المستمع ثقافة ...التاء "تاء الفاعل"
للتوضيح فقط ...

فكرة رائعة جزاك الله خيرا

جمع كلمة تراث بارك الله فيكم

جمع كلمة تراث بارك الله فيكم

تراث →جمع وليس لها افراد

السلام عليكم
ممكن حل هذه الاسئلة استاذي الفاضل
في قصة الايام
ما رايك في تكرار الكاتب للفعلين يذكر _يرجح وهل لذلك التكرار علاقة باسلوب الكاتب
مرادف الثمامة ......
علل يطفو المسحورون علي سطح الماء وقت الشروق والغروب
ما الذي يذكره الصبي عن السياج والمزرعة والقناة ومخاطرها ؟ وما مصير هذا كله ؟هنتكلم عنهم بالتفصيل يا مستر
اكان هذا يؤذيه اكان هذا يرضيه
ما الغرض من الاستفهام
ف اعتقادك هل كانت الام محقة في ان تحظر اشياء ع ابنها ولماذا
لا يستطيع ان يتقدم عن يمينه
مضاد يتقدم
علل كان الصبي يري ان الدنيا تنتهي عن يمينه بهذه القناة

شكرا لك على الموضوع الجميل و المفيد

ما دلالة اختلاف مجلس الصبى فى غرفتة عن مجلس اخية الازهرى ؟
جمع نفسة ؟
ماذا يحدث اذا لم يفهم الصبى من العلم شيئأ ؟
و قد كان مستخذيا فى نفسة من اضطراب خطاه................الخ / يرجع اضطراب الفتى و حيرتة الى ( صغر سنة و ضعف جسمة _ طول الطريق و اضطرابة _عجزة البصرى )
ان العلم بحر لا ساحل لة علام يدل هذا التعبير فى نفس الصبى ؟
مضاد اثرها ؟
كانت تلك القبلات ............الخ
اذكر سمتين من سمات اسلوب طة فى ضوء الفقرة السابقة

بم تعلل طغيان شعر المناسبات علي شعر تلاميذ البارودي ؟

بعد ازنك. ممكن نموذج محلول للرسالة الشخصيه. لان كل كتاب كاتبها بطريقه شكل. وهل عدد السطور7 بيشمل الاسم والعنوان برجاء التوضيح وشكرا

بم تعلل طغيان شعر المناسبات علي شعر تلاميذ البارودي ؟

لانشغالهم بقضايا عصرهم

لو سمحتوا الاجابة على هذة الاسئلة .
مضاد صرعة
مضاد تقطرت (نضبت _جفت _توقفت )
جمع طريقة (طرقات _ طرائق _طوارق )
يمد نحو النجم كفا لة تعبير يوحى ب (الطموح _ الرغبة _ الاصرار _ الغرور )
علل /استقلال الشخصية و الحرية الفردية لدى شعراء مدرسة ابوللو ؟

حياة
جفت
طرائق
الإصرار
نتيجة لثورة 1919 ضد الإنجليز

ما اعراب ( افعل حسبما أمرتك)

ما هو المصدر المرور سد مفاسد مفعولين

ماهو المصدر الموؤل الذى يسد مسد مفعولين

1- ولقد ذكرتك التأكيد يوحي ب (الأمل - التقدير - الحزن - الضيق)
2- يا لرحمة الله نداء غرضه (الإشفاق - القلق - الدعاء - التضرع).
3- مضاد رسخت (جفت - ضعفت - حطمت - تحركت).
4- عطف استطارتها على لهفتها يفيد (التنوع - التدرج - التوكيد - الشمول)
5- بين متاعب وكاسب (ازدواج - سجع - جناس ناقص - ترادف)
6- مرادف زري الهيئة (حقير - قبيح - قذر - سيء)
7- مضاد انبرى (تنافس - تكاسل - انصرف - تخاذل)
8- المقصود من قوله لا متناهية (باقية - مستمرة - خالدة - فانية).
9- ما علاقة قوله: أوليس نزعا للنهار .................زبما قبلها؟
10- تكرار علة : (للكثرة - للتوكيد).
11-والدمع من جفني يسيل ،،، مضاد يسيل (يجمد - يقل - يندر *- يجف)
أرجو الإجابة.................

جمع نسيم (نسام _ نسمات _انسمة_ انسام )
مرادف تجهم ( عبوس _تشاؤم )
فتفوتها (ف) (عطف _ سببية _ واقعة فى جواب الطلب )
المدجج مضادها (المجرد_ الضعيف _ الهزيل )
معنى هائمة (حائرة_منطلقة _تائهة )
جملة مضى فيها حتى اتمها (لا فائدة منها _ توكيد للمعنى _ كلاهما صواب )
هل يوجد فرق فى المعنى بين (يتزيد _ يتكثر )
خلو بينة وبين القراءة والتفسير ! ما معنى هذة الجملة ؟
مضاد:لاذعه

متى شعر الصبى بوجوده فى هذه الحياة؟

علل رغم ابتعاد مدرستة عن المحافل والمناسبات اتجة العقاد في وصف المديح
وكذلك ديوانة عابر سبيل الذى يتحدث عن الحياة العامة وبذالك يخاااااااااااالف مدرستة...............:022yb4::rolleyes:

علل رغم ابتعاد مدرستة عن المحافل والمناسبات اتجة العقاد في وصف المديح
وكذلك ديوانة عابر سبيل الذى يتحدث عن الحياة العامة وبذالك يخاااااااااااالف مدرستة...............:022yb4::rolleyes:

علل رغم ابتعاد مدرستة عن المحافل والمناسبات اتجة العقاد في وصف المديح
لأنه رأى أن المدح الصادق ليس عيبا

متى شعر الصبى بوجوده فى هذه الحياة؟

عندما تمرد الصبي على ما اعتاد عليه الأب الشيخ وأهل قريته من التوسل بالأنبياء ووانكاره لكرامات الأولياء وانتقم لنفسه وخر ج من عزلته وشغل الناس في القرية والمدينة بالحديث عنه والتفكير فيه وتغير مكانه في الأسرة مكانة المعنوي إن صح التعبير فلم يهمله أبوه ولم تعرض عنه أمه وإخوته ولم تقم الصلة بينهم وبينه على الرحمة والإشفاق بل على شئ أكثر وآثر عند الصبي من الرحمة والإشفاق

لو سمحتوا الاجابة على هذة الاسئلة .
مضاد صرعة
مضاد تقطرت (نضبت _جفت _توقفت )
جمع طريقة (طرقات _ طرائق _طوارق )
يمد نحو النجم كفا لة تعبير يوحى ب (الطموح _ الرغبة _ الاصرار _ الغرور )
علل /استقلال الشخصية و الحرية الفردية لدى شعراء مدرسة ابوللو ؟

مضاد صرعة : حياة ومضاد نزعا : بعثا

مضاد تقطرت : توقفت

مع طريقه طرائق

يمد نحو النجم كفا له : توحي بالطموح
علل /استقلال الشخصية و الحرية الفردية لدى شعراء مدرسة ابوللو ؟[/quote]
نتيجة لثورة 1919 ضد الإنجليز

ارجو الاجابة على هذة الاسئلة
مضاد خروقة ( جديدة _نسجة _الاثنان معا _ حداثتة )
مضاد السمحة
مضاد احياؤها ( تقويضها _هدمها _الاثنان معا _اخمادها )

جمع كلمة (خاصاً) ؟ بسرعة !!

بارك الله فيك

اذا طلب اكتب رسالة فيما لا يزيد عن 8 اسطر ولا يقل عن 6 كيف يتم

لوسمحتم اعراب البيان فى
اللغة العربية لغة ساطعة البيان
ارجو الاجابة السريعة وجزاكم الله خيرا

ما المقصود ب ( لا حد ) في موضوع (العلم في الإسلام ): الحرية أم الاتساع؟

ما مرادف كلمة زري (قبيح -قذر)

ومن فضلكم يا اساتذة تشوفوا لنا حل في موضوع اسئلة الاختيارات من متعدد ده
كل ما اسأل حد يقولي إجابة وان سألته عن السبب يقولك المعني الاقرب ...يعني هل الاختيار بيكون بالاقرب او بالاحساس فعلا ولا ليها سبب علمي او حسب اللفظ في المعجم ..يا ريت اي مساعدة في حل الاسئلة اللي من النوع ده لان ٩ درجات في الامتحان للسؤال ده كتير اوي

ما المقصود ب ( لا حد ) في موضوع (العلم في الإسلام ): الحرية أم الاتساع؟

الاتساع .......

لوسمحتم اعراب البيان فى
اللغة العربية لغة ساطعة البيان
ارجو الاجابة السريعة وجزاكم الله خيرا

مضاف اليه من اضافة اسم الفاعل لفعله

ما مرادف كلمة زري (قبيح -قذر)

ومن فضلكم يا اساتذة تشوفوا لنا حل في موضوع اسئلة الاختيارات من متعدد ده
كل ما اسأل حد يقولي إجابة وان سألته عن السبب يقولك المعني الاقرب ...يعني هل الاختيار بيكون بالاقرب او بالاحساس فعلا ولا ليها سبب علمي او حسب اللفظ في المعجم ..يا ريت اي مساعدة في حل الاسئلة اللي من النوع ده لان ٩ درجات في الامتحان للسؤال ده كتير اوي

المضاد قبيح

جمع كلمة (خاصاً) ؟ بسرعة !!

جمع خاص وخاصة خواص وخصيصة خصائص

رجاْ امتحان 2015 دور اغسطس
ايه موضوعات القراْة والنصوص ال جاْت فيه ؟؟
ويا ريت لو عند حضرتك الامتحان ترفعه
شكرا مقدما

( ولقد ذكرتك ) في نص المساء:
التعبير يؤكد:(الأمل / التقدير / الحزن / الضيق )

هل يكتب فى الرسالة العنوان؟

ما نوع ما في لم القلق فما حققناه يطمئن

ما نوع ما في لم القلق فما حققناه يطمئن
ما الأولى استفهامية
الثانية موصوله

ما الأولى استفهامية
الثانية موصولة


لكن ما حققناه
ما هنا شرطية ؟ على ما اعتقد والخلاف هنا يحتاج الى حسم لان فريق من اساتذة اللغة العربية يقول انها شرطية والاخر يقول انها موصولة وهذة العبارة من الاختبار الثامن من الوزارة

لكن ما حققناه
ما هنا شرطية ؟ على ما اعتقد والخلاف هنا يحتاج الى حسم لان فريق من اساتذة اللغة العربية يقول انها شرطية والاخر يقول انها موصولة وهذة العبارة من الاختبار الثامن من الوزارة



كلا هى بالفعل موصولة وليست شرطية

ما الشرطية فى اول الجمله ومرتبط بها فعلين
الاول سبب للثانى

كلا هى بالفعل موصولة وليست شرطية

شكرا جزيلا جزاك الله خيرا