رجاء خاص لكل أساتذتي الكرام أن يضعوا كل ما يصل إليهم من تغيير في المنهج 2016 بأقصى سرعة للفائدة العامة وجزاكم الله خيرا

أضم صوتي لصوتك

اه ياريت بجد

عاجللللللللللللللللللللللللللللل اريد منهج 2016

هنا أيضاً
نحن نريد المنهج حتى نسرع بالاعداد له قبل بداية العام الجديد

اتفق معك تماما

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
النهاردة الأربعاء واحنا بنصحح في مدرسة السنية الثانوية بنات كان مستشار اللغة العربية موجود وأفادنا :
1- قصة الأيام كما هي دون تغيير
2- النحو سيكون تراكميا بمعني ما درسه الطالب في السنوات السابقة بالإضافة لموضوعات النحو التي ستقرر في الصف الثالث الثانوي
3- سيكون هناك إن شاء الله تغيير في موضوعات القراءة للصف الثاني الترم التاني كما وضح سيادته بأنه سيتم حذف موضوعي قراءة من الصف الثاني ترم تاني
4- بالنسبة لمنهج البلاغة كما هو
5- المناهج هتطبع وتنزل بدري إن شاء الله كما وعدنا بذلك سيادة المستشار

الدرجان فى العربى عاملة ايه وهل لزما زى النموزج الاجابة والرسالة اى حد بيا خد درجتها وسؤال الضياع واليتم لو قال الذل نتيجة لليتم تمشى

مشكوووووووووور أستاذي الفاضل الباشا سعيد وأرجو موافاتنا بالمعلومات أولا بأول وموضوعات النصوص وغيرها وعموم ما يصل إليكم ......... جعله الله في موازين حسناتكم .... والشكر موصول لكل المرور الكرام

الأستاذ الفاضل / الباشا سعيد هل من الممكن أن تسأل لى (بعد إذن سيادتكم) هل يمكن اعتبار "النملتين "فى نص " الصغيران" يمكن اعتبارها "كناية عن موصوف وهما الطفلين " أرجو الرد بسرعة إن أمكن مع اعتبار الأمر فى غاية الأهمية وشكرا لسيادتكم

الباشا سعيد أرجو أن توضح لنا نموذج الرسالة الرسمي وكيفية إجابتها كما ورد إليكم بالتصحيح نظرا للجدل الذي نسمعه
ولسيادتكم جزيل الشكر أرجو الاهتمام بالرد

الأستاذ الفاضل / الباشا سعيد هل من الممكن أن تسأل لى (بعد إذن سيادتكم) هل يمكن اعتبار "النملتين "فى نص " الصغيران" يمكن اعتبارها "كناية عن موصوف وهما الطفلين " أرجو الرد بسرعة إن أمكن مع اعتبار الأمر فى غاية الأهمية وشكرا لسيادتكم

لا يمكن اعتبارها كناية لأن من شروط الكناية جواز ايراد المعنى الأصلى وهو غير متحقق هنا . تحياتي

انتهي العام بانتهاء التصحيح اليوم رجاء لكل السادة الزملاء نشر أي معلومات عن نهج الثانوية العام القادم
كتاب الوزارة فقير في معلوماته- والكتب الخارجية لا تساوي الأوراق التي تطبع عليها
ولذلك لابد من تعاون الجميع في المنتدي لسرعة إعداد المنهج بشكل مناسب لأبنائنا الطلاب

أيها السادة القائمون على نظام التعليم في مصر الموكل إليهم أمر المنهج الجديد للصف الثالث الثانوي العام برجاء إخبارنا نحن - المعلمين - عن موضوعات المنهج حتى لا نكون " آخر من يعلم " مع أن المفروض أن يكون المنهج الجديد قد طرح للنقاش بين المعلمين وأخذ الرأي فيه عن طريق تصوير نسخة واحدة لكل مدرسة ثانوية ومعرفة رأي الأساتذة فيما سوف يدرسونه وأخذ رأي الطلاب فيما سوف يدرسونه ولكن يبدو أن المسالة برمتها "أكل عيش " حتى إن كتاب المدرسة القديم وضع عليه عشرون اسما تخيل عشرون اسما ساهم في كتاب صغير ككتاب المدرسة للصف الثالث الثانوي طبعة 2015 هل هذا معقول ! وأنا واثق كل الثقة أن أصحاب الكتب الخارجية قد عرفوا المنهج وهم الآن يعدون كتبهم للطبع حتى تباع قبل كتاب المدرسة

برجاء من السادة الأفاضل نشر اى معلومات عن المنهج الجديد للثانوية العامة2016

وثيقة اللغة العربية حددت الخطوط العامة للمنهج وان هناك خمس وحدات فى الكتاب الجديد:022yb4:

وكما اوضح السيد المستشار فى زيارته لمدرسة نبوية موسى بالاسكندرية النحو تراكمى القصة كما هى وكذلك البلاغة:022yb4:

النصوص نصين من الكلاسيكية + نصين من الرومانسية + نصين من شعر التفعيلة
بالاضافة الى نص نثرى لكاتب من بدايات النهضة + نص نثرى من الرومانسية + نص نثرى من المحدثين فى المقال
نموذج لقصة قصيرة وفصل من رواية ومسرحية من فصل واحد
النحو الجمل التى لها محل والتى ليس لها محل من الاعراب ، النائب عن المفعول المطلق المفعول معه حروف الجر الاصلية والزائدة الاغراء والتحذير النداء الندبة الاستغاثة النداء التعجبى :022yb4:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
النهاردة الأربعاء واحنا بنصحح في مدرسة السنية الثانوية بنات كان مستشار اللغة العربية موجود وأفادنا :
1- قصة الأيام كما هي دون تغيير
2- النحو سيكون تراكميا بمعني ما درسه الطالب في السنوات السابقة بالإضافة لموضوعات النحو التي ستقرر في الصف الثالث الثانوي
3- سيكون هناك إن شاء الله تغيير في موضوعات القراءة للصف الثاني الترم التاني كما وضح سيادته بأنه سيتم حذف موضوعي قراءة من الصف الثاني ترم تاني
4- بالنسبة لمنهج البلاغة كما هو
5- المناهج هتطبع وتنزل بدري إن شاء الله كما وعدنا بذلك سيادة المستشار
جزاكم الله خيرا علي هذه المعلومات

النصوص نصين من الكلاسيكية + نصين من الرومانسية + نصين من شعر التفعيلة
بالاضافة الى نص نثرى لكاتب من بدايات النهضة + نص نثرى من الرومانسية + نص نثرى من المحدثين فى المقال
نموذج لقصة قصيرة وفصل من رواية ومسرحية من فصل واحد
النحو الجمل التى لها محل والتى ليس لها محل من الاعراب ، النائب عن المفعول المطلق المفعول معه حروف الجر الاصلية والزائدة الاغراء والتحذير النداء الندبة الاستغاثة النداء التعجبى
جزاكم الله خيرا أخي الفاضل
كدا النحو يعتبر اتحدد
عقبال باقي الفروع

بالاضافة الى ان احد المؤشرات فى الوثيقة تحدث عن استخدام النسب ولكن لم يتم تاكيد ذلك

بالنسبة للقراءة 1- التعريف بكاتبين فى موضوعين ( المكونات الثقافية ثم الانتاج الادبى ثم تأثيره )
2- التدخين والادمان ( الاسباب والوقاية )
3- الوعى القانونى.
4-العولمة وزوال الحواجز بين الدول .
5- احترام العمل وجودة الانتاج. :022yb4:

لماذا لايشارك فى وضع المنهج مدرس من مدرسى المادة ؟لأن مدرس المادة هو أكثر الناس بمعرفتها

الوثيقة لم يتم العمل بها فى الصف الأول ولا الصف الثانى يا جماعة وراجعوها جيدا ......

الكتاب علي طريقة الوحدات

لنصوص الشعرية :نصان من الكلاسيكية + 2 من الرومانسية + 2 من شعر التفعيلة
بالاضافة الى نص نثرى لكاتب من بدايات النهضة + نص نثرى من الرومانسية + نص نثرى من المحدثين فى المقال
نموذج لقصة قصيرة وفصل من رواية ومسرحية من فصل واحد ( الوحدة الرابعة)
القراءة : نماذج من الادب المترجم / (احمد امين - المنفلوطي / الزيات )+ التعريف بكاتب معاصر +العولمة وزوال الحواجز بين الدول + احترام العمل و جودة الانتاج ++ التدخين و الادمان + الوعي القانوني + موضوعان حول ( المكونات الثقافية و الانتاج الادبي )
النحو الجمل التى لها محل والتى ليس لها محل من الاعراب ، النائب عن المفعول المطلق المفعول معه حروف الجر الاصلية والزائدة الاغراء والتحذير النداء الندبة الاستغاثة النداء التعجبى
الآيام كما هي بدون تغيير

يا جماعة هذا الكلام لا يطابق واقع ماتم فى الصفين الأول والثانى حيث إن المنهج مرتب ترتيبا منطقيا وليس ترتيبا تاريخيا ................

جزى الله خيرا كل من يتابع وتتكون لديه معلومة عن المنهج ولم يبخل
سواء صحيحة أو غير ذلك مادام قال ما يعرفه أو ماتوصل إليه
ومن يعرف غير ذلك فليوضح ذلك دون أي مجال للاستهانة أو التقليل من شأن أحد
فنحن تربينا في هذا المنتدى على التعاون وتقديم الخدمات دون انتظار مقابل من بشر
فاجعلوا عملكم وعلمكم كله خالصا لله تعالى تنتفعوا به
وجزاكم الله كل خير وجعل ذلك في موازين حسناتكم إن شاء الله
كل عام أنتم جميعا بخير وفي طاعة وعلى مقربة من ربكم

من يعرف أي معلومة لا يحرمنا منها
جزاه الله خير ا و ندعوا له بالصوم المقبول و الإفطار السليم

على حد علمي أن الكتاب سيدخل المطبعة يوم 25 / 6 وبالتالي فلا احد بعرف شيئا عنه إلى الآن حتى مؤلفي الكتب الخارجية

مع الأسف باين عليه أكل عيش

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أ
عتذر للجميع عن الفترة الماضية بالنسبة للأخ اللي بيسأل عن درجات اللغة العربية كانت زي الفل في مدرسة السنية الثانوية بنات وكان الجدل كله في نص الصغيران بالنسبة للسؤال الذي كان يقول علل : دفاع الرافعي عن اللغة العربية : الإجابة موجودة بالنص في كتاب المدرسة ص 162 لمن أراد الاطلاع وأنا كنت مسئول عن تجميع المراية لأني بفضل الله أجيد الجمع وقد وفقني ربي عز وجل أن أرد لكل الطلاب الذين قمنا بتصحيح أوراقهم حقوقهم كاملة لانني لم أكن أجمع وفقط ولكني انظر إلي كل الفروع فإن وجدت الطالب قد قام بالإجابة الصحيحة وحصل علي الدرجة النهائية في معظم الفروع أفتح الورقة وأقوم بمراجعتها مع الزميل المختص .وكل الطلاب الذين حصلوا علي 79 درجة من 80 وحصل علي 13 درجة في التعبير رفعته إلي 13 درجة ونصف ليصبح 79 ونصف وسيقوم الكنترول علي حد علمي برفع الدرجة إلي 80 وهناك ورقة واحدة حصلت علي 80 درجة من 80 لأن ما شاء الله علي هذا الطالب أو الطالبة فأنا لا أخفيكم سرا أن هذه الورقة بها موضوع تعبير بصراحة يدرس وجمال خط ايه وتنظيم ايه وإجابات نموذجية ايه ما شاء الله حتي الزميل مصحح التعبير كاد يرفض أن يعطيه النهائية في التعبير فكان ردي عليه أعطه وغن تكلم أحد فسأتولي الرد عليه وكان مما قلت إلي متي سيظل معلم اللغة العربية كما يطلقون علينا ( بتوع فتة ) معذرة للفظ فأنا دائما أطرح ها السؤال لماذا لا يحصل الطالب علي الدرجة النهائية في التعبير
هذا من ناحية الدرجات أما بالنسبة للأستاذ الذي يسأل عن النماتين هل يجوز اعتبارها كناية فالإجابة لا ومن كتبها كناية فالإجابة خاطئة
وبالنسبة للمنهج الجديد فكما أشار السيد مستشار المادة فسيطرح مبكرا حفاظا علي اولادنا في الثانوية العامة وأي معلومة ستصلني عنه ساقوم بنشرها علي منتدانا الغالي بوابة الثانوية العامة

جزاكم الله خيرا

بارك الله فيك ونفع بك أستاذي العزيز ولكن لم تجب طلبي أكرمك الله
أين نموذج الرسالة

سيدى الفاضل عل يمكن اعتبار ان "الضياع" نتيجة "للذل"
ارجو الرد سريعااااااااااااااا وشكرااااااااااا

جزاكم الله خيرا

عاوز مذكرة تأسيس فى النحو بعد اذن اى مدرس
وايه اخبار منهج 2016

جزاكم الله كل خير
وبارك في كل من يشارك في إعداد وتجهيز المنهج الجديد لطلابنا

أعتذر إليك أستاذي سليمان بالنسبة للرسالة تكون كالآتي:
العالم العزيز /
موضوع الرسالة
المرسل
هذا هو النموذج الأمثل للرسالة ولكن كان كلام سيادة المستشار أنه ليس من المهم شكل الرسالة بمعني ان الطالب لو كتبها بنفس الصيغة تقبل ويحصل علي الدرجة النهائية وإن كتبها بشكل آخر مثل البرقية مثلا تقبل أيضا ويحصل علي الدرجة النهائية المهم مضمون الرسالة .
كما قال سيادة المستشار بالحرف ( أنا عايز أوصل بمدرس اللغة العربية إلي التصحيح بدون نموذج إجابة وإن وجد النموذج يكون استرشاديا فقط )
وأعتذر مرة أخري لأني لم ألحظ سؤالك يا أخي فأرجو أن تقبل اعتذاري ولك مني ألف تحية:078111rg3:
وبالنسبة لاعتبار كلمة الضياع نتيحة للذل إجابة صحيحة

بارك الله فيك وزادك علما ونفعا ونفع بك
لابأس أستاذي الفاضل فمن المؤكد لدي أن من شيمكم الرد
فلا داعي للاعتذار منكم ولكن الأسف مني على الإلحاح
وكل عام وسيادتكم بألف خير وصحة

الله المستعان
المدهش كيف تصل المناهج الأخرى إلى الزملاء واللغة العربية لا تصل لأحد

اليوم السابع

الأحد، 21 يونيو 2015 - 11:30 م
“ التعليم" تنتهى من مسابقة تأليف مناهج الثانوية العامة لعام 2016.. وتطرحها للجنة التحكيم لاختيار الأفضل خلال أيام..الوزارة: المناهج ركزت على الأنشطة.. وطباعة 15 مليون نسخة كتاب للعام المقبل

كتب محمود طه حسين
أكد مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم، أن لجان ومراكز تأليف المنهج الجديدة للعام الدراسى 2015، 2016، انتهت من تأليف وإعداد المناهج الجديدة، والتى تضمنت 7 مناهج وهى الرياضيات بجميع فروعها للصف الثانى الثانوى، وكتاب اللغة الأجنبية للصف الأول الإعدادى، بالإضافة إلى كتب التاريخ والجغرافيا وعلم النفس والفلسفة والمنطق واللغة العربية للصف الثالث الثانوى "الثانوية العامة". تشكيل لجنة لتحكيم المناهج المقدمة من دور النشر والتأليف وأضاف المصدر لـ"اليوم السابع" إنه تم إرسال الكتب الأسبوع الماضى بعد استلامها من دور النشر والتأليف إلى الدكتور عماد الوسيمى رئيس قطاع التعليم العام تمهيدًا لتحكيمها وإعلان الفائز منها، متوقعًا أن يتم تشكيل لجان التحكيم خلال الأيام القليلة المقبلة لإختيار الكتاب الفائز طبقًا للقواعد والشروط الخاصة بالتأليف والمعلن عنها فى أدلة التحكيم والتى أعدها مركز تطوير المناهج بقيادة الدكتورة ثناء أحمد جمعة. 90% شرط فوز المناهج المقدمة ضمن المسابقة من جانبها قالت الدكتورة ثناء أحمد جمعة القائم بأعمال مدير مركز المناهج، إنه طبقًا للقرار الوزارى رقم 263 لابد أن يحصل الكتاب الفائز على نسبة لا تقل عن 90% من الجودة، سواء ما يتعلق بالمحتوى العلمى أو جودة الطباعة والتأليف، مشيرة إلى أنه فى حالة وجود أكثر من كتاب حاصل على نسبة أعلى من 90% يتم تشكيل لجنة أخرى لاختيار المنهج الأفضل. وأوضحت القائم بأعمال مدير مركز المناهج، أن الكتب العام المقبل ستكون خالية من الحشو التكرار، كما أنها ركزت على الأنشطة، مع تقليل الجزء الخاص بالمعلومات. ومن جانبه أكد الدكتور عماد الوسيمى رئيس قطاع التعليم العام والمشرف على مركز المناهج، أنه تم تخفيف مناهج العام المقبل فى مواد الدراسات للمرحلة الابتدائية والإعدادية والتاريخ والفلسفة للصفوف المرحلة الثانوية. وأوضح رئيس قطاع التعليم العام فى تصريح خاص لـ"اليوم السابع"، أن نسبة الحذف والتحفيف فى مناهج الدراسات للصف الرابع الابتدائى وصل إلى 18% و15.5% للصف الخامس الابتدائى و10% بالنسبة لطلاب الشهادة الإبتدائية، و8% بالنسبة لمادة الرياضيات للصف الثانى الابتدائى. وأشار رئيس قطاع التعليم العام، إلى أن نسبة ما تم تخفيفة بالنسبة لمادة الدراسات للصف الأول الإعدادى وصل إلى 2.4% و10% بالنسبة للصف الثانى الإعدادى و11% بالنسبة لطلاب الشهادة الإعدادية. وفيما يتعلق بنسبة الحذف التخفيف لطلاب المرحلة الثانوية، لمادة الجغرافيا، قال المشرف على قطاع التعليم العام، إن تم حذف 7% من منهج الأول الثانوى 9% لمنهج الصف الثانى الثانوى6.7% فى مادة التاريخ للصف الثانى الثانوى، و20.5% بالنسبة لمادة علم النفس لطلاب الثانى الثانوى و5% بتخفيف فى منهج الفلسفة. مصدر: طباعة 15 مليون نسخة كتاب من مناهج العام المقبل وفى سياق متصل، كشف مصدر بالوزارة فى تصريحاته لـ"اليوم السابع" أن الإدارة المركزية لقطاع الكتب أسندت الكثير من كتب ومناهج العام الدراسى المقبل إلى المطابع، مشيرًا إلى إنه تم الانتهاء من طباعة ما يقرب من 15 مليون نسخة كتاب استعدادا للعام الدراسى الجديد، موضحا أن ما وصل إلى مخازن المديريات التعليمية بلغ قرابة الـ"10 ملايين" نسخة، مشيرًا إلى أن انشغال المديريات بامتحانات الثانوية العامة تسبب فى تأخر بعض المديريات فى استلام الطلبيات الخاصة بها، لافتًا إلى أن الـ"15 مليون نسخة التى تم الإنتهاء من طباعتها تشمل جميع المراحل التعليمية من الابتدائية حتى الثانوية العامة والدبلومات الفنية

ايوة كدا فيه تحرك إيجابي نحو تحديد المناهج

هذا جهد ممتاز من أعضاء منتدانا الغالي بوابة الثانوية العامة ونذكر الجميع بأن المصلحة واحدة ومن يقرأ أو يري أي خبر أو معلومة عن المنهج الجديد يقوم بنشرها هنا وجزي الله الجميع خير الجزاء:av4056bb7jp3:

حبائى ، هل يمكن غلق هذا الموضوع الآن ؟
لماذا :
لأننى ـ والله ـ قمت بالاتصال بمعالى مستشار المادة الدكتور أحمد السعيد شلبى ، و الذى نفى جملة وتفصيلا كل ما كتب وكل ما سيكتب عن المنهج ، هو لم يره إلى الآن ؛ لأنه وببساطة لم يكتمكل تأليفه ، ولم يعرض على لجنة التحكيم حتى يأخذ النسبة التى حددتها الوزارة ألا وهى 90 % ، إذن ما تطرحونهه ليس له محل من الإعراب تماما ، نعم اقترح أن يكون من بين دروس النحو " التصغير والنسب " وذلك لأن الميدان أشار بذلك وهو اقتراح قابل للتنفيذ وغير قابل للتنفيذ من لجنة التأليف ، لكن هو لم يزر مدرسة نبوية موسى وأقسم أنه لا يعرفها ولم يدخلها قط ، وهو كذلك نفى صلته بمؤلفى الكتاب ؛ لأنه أحد أعضاء لجنة التحكيم .
إذن نصبر عليهم وسيكون الكتاب بين أيديكم إن شاء الله عقب إجازة عيد الفطر وهذا وعد منى أنا وهو كلام لم يعدنى به أحد ،