ما هذا المنهج العبثى ؟
قد يصلح هذا المنهج للدراسة فى كلية الاداب
أما نظام التعليم الثانوى الذى يأتى فى صورة اسئلة محدده من علل ، أجب ، .....تتطلب جميعها الحفظ الفوتوغرافى من الطالب
، كيف يمكن للطالب حفظ كل هذه التفاصيل ، وتقاصيل التفاصيل
إن الجزء الخاص باسهامات فلاسفة البيئة المعاصرين وحده يتطلب ثلاثة سنوات على الاقل لشرح ما بين السطور من ( الايكولوجيا ، البرجماتية ، والاشارات لمذهب المنفعة العامة،.............وغيرها
الحل أحد أمرين :-
- إما تغيير المنهج
- أو تغير اسلوب الدراسة ، وصيغ الاسئلة ، لتكن كاسئلة الجامعة مثلا":-
اهتمت الفلسفة على مدار العصور بقضايا البيئة ، ناقش ؟
أى عنوان الفصل ويكتب الطالب ما استطاع !!!!
، ومن ناحية الفائدة العلمية :-
ما جدوى كل هذه الوحدة الطويلة العريضة لتوصيل معلومة محتواها :-
يجب احترام البيئة وحقوق جميع الكائنات فى الحياة ؟!!!

سيبكم من الماده والشغل ، على المستوى الوطنى والانسانى إيه اللى بيحصل ده ؟؟

والله قمة التهريج وماده مالهاش صاحب بدليل ان بتوع التاريخ رفضوا موضوعات المنهج فلم يتم تغييره اما الماده الملطشه اللي احنا فيها فالله المستعان عليها وعلي القائمين عليها / دلوقت بقت مناهج اولي وتانية وتالتة مشوهة بمعني الكلمة

مكتوب علينا

ماتت الفلسفه
انا هدرس علم نفس

السيد الفاضل وزير التعليم
ارجوا من سيادتكم التدخل فورا والغاء هذا المنهج ودراسه المنهج القديم
اللهم بلغت اللهم فاشهد

السادة المدرسين للاسف لا لا اتفق معكم فالمنهج الجديد جميل جداً ومفيد الطالب ...........فهو عبارة عن كوكتيل جغرافيا وعلو بيئة وجولوجيا واقتصاد وقوانين وتشريعات وحاسب الى ................كما انه بلا معنى اى ان الطالب سهل يكتب فية اى حاجة ......................هههههههههههههههههههه

حسبى الله ونعمل الوكيل فى من وافق على هذا المنهج ...................... والا ايه حصل من اللجنه على 92%
كان نفسى مكنش محترم دنا كنت هقول كلام ............................................._( ر ش و ه )

هههههه ضحكتنا يا استاذ على بخفة دمك ، فعلا" شر البلية ما يضحك

فعلا" كان منهج محترم يا استاذ هانى ، بجد إيه الهدف من التغيير العجيب ده ؟؟

فعلا" استاذ ميدو فين الفلسفه اللى تدرس فين التناسق فين الترتيب ، هو ايه فايدة التعديلات دى ؟

هم نسو طبيعة مادة الفلسفة العقلية ومناقشة القضايا العقلية والتعبير عن وجهة النظر وليس دراسة الحقائق العلمية لان لها علومها . مفيش أفضل من المنهج القديم اذا لابد من وقفة ضد من أراد *** المادة

اتحدى انهم يكونوا فاهمين المنهج ده

والله كتاب التربية الوطنية لو تم تدريسه كفلسفه يكون أفضل

أضم صوتي لجميع الأساتذة الأفاصل فالمنهج فعلا ركيك وبلا معني محدد وأسلوب الشرح ممل وطويل وفي الآخر إيه الهدف من كل ده ، تغيير فقط من أجل التغيير .. المنهج القديم كان شيق متسلسل بشكل مناسب حتي الموضوعات التي أضيفت فيه كالفارابي والغزالي فلسفة ، والتفكير الناقد علم نفس كانت حلوة ومتعة في الشرح والتدريس .. كل اللي أقدر أقوله الله المستعان !

هذا المنهج هدفه الاساسى عدم التفكير وعدم الفهم احفظ بس وعدم التطلع للسياسة حسبى الله ونعم الوكيل على كل انسان ظالم ومفترى

حزف روسو والحريه ونظرية العقد الاجتماعى معناه اه حزف فلاسفة الاسلام معناه اه

يا جماعة ده منهج قمة التهجيص طريقة العرض زى الزفت مفيش ترتيب مفيش تسلسل وكلمة من الشرق وكلمة من الغرب مش عارف ازاى حصل على 92 :angry2:

طيب إزاى بس نفسى أعرف المنهج دة فاز ف المسابقة

الله يفتح عليك د هاشم جبت من الاخر وحتى منهج تانية اللى مش عاوزينه خلاه معلومات اثرائية

يا جماعه الموضوع ما يتسكتش عليه المنهج ده من الاخر مش نافع يتدرس