في بداية التعامل مع المنهج ده توقعت ان الفلسفه بس اللي ممكن تكون صعبه لان اسامي الموضوعات في المنطق مكررة ومعروفه ولكن بعد الاطلاع علي كتاب المنطق وجدت مصيبه من مصايب الزمن معاني مشوهه وغموض فظيع وركاكة غير مسبوقه والله مش عايز اعقد حد قبل ما يبدا لكن انا بقالي 15 سنه تدريس عمري ما شفت منهج بالشكل ده ابدا ولو بايدي ابطل شغل خارجي واحول امين مكتبه ولا حاجه بدل حرق الدم ده واللله المستعان:006et4:

الله المستعان ، وفعلا عرض المنهج سىء

ياوزير التعليم من فضلك من فضلك
اصدر قرار فورى بتدريس المنهج القديم
اقسم بالله المنهج ده فضيحه
تدخل قبل حدوث كارثه فى الفلسفه
ارجو من يقرا رسالتى يتبنى وجهه نظرى ويرسلها للوزير ارجوكم

كلامك سليم جدا المنهج الجديد فاشل جدا و السنة اللى جاية اكيد هيتلغى بعد شكوى من المدرسين و الطلاب

ياريت السادة المقربين من الوزارة يتدخل ويوصل أراء السادة المدرسين في المنهج الجديد الى المستشاريين بالغاء المنهج الغير منظم وغيلر منسق .أليس هذا كافيا كاستطلاع رأ ئ عام في المنهج الجديد مفيش مدرس راضي عنه

فعلا منهج المنطق سئ جدا

لازم صوتنا كلنا يوصل للمسئولين وكفايه تهريج وتفريط في حق الطلاب وحق الماده اكتر من كده

ياريت يرجعوا المنهج القديم

هذا المنهج خاصة الفلسفة لا علاقة له بالمادة ودى اساءة لكل من ينتمي الي هذا التخصص والمنطق سئ جداً ارجوكم وصلوا صوتنا للمسئولين

اللى كتب اكتاب ده ابن .................................................. .

أيها السادة الكرام نحيطكم علماً بأن هذا المنهج من الصعوبة بمكان حيث أنه يحتوى غلى مادة علمية أعلى من مستوى الطالب الحالى الذى اعتاد التكرار ثم الحفظ فهو فوق قدراته على الفهم وقدراته على الحفظ أما بالنسبة للمدرس الحالى الذى اعتاد منهج من قديم الازل ليس متجدد فكان من الاولى وضع بعض موضوعات المنهج الجديد كمعلومات إثرائية والبعض الاخر يضاف فى نهاية المنهج القديم وفى حلال السنوات القادمة يستطيع الطالب والمدرس استيعاب الفلسفة البيئية المعاصرة فبرجاء من السيد معالى وزير التربية والتعليم منع هذا المنهج من التدريس

ده نص رسالتي بالامس علي صفحة المستشارة...الاستاذه الفاضله معالي مستشار الفلسفة....يرجي مراجعة النظر مره اخري في الموضوع الثاني في الفلسفه بأسم رؤية الفلسفة للأخلاق البيولوجية....حيث انه ملئ بمعلومات خاصة بالاحياء والوراثة والجينات والتي ليس لنا معرفه كافية بها وليست من اختصاصنا.....فارجو توضيح المشكله العلمية باختصار لعدم تخصصنا فيها والتركيز أكثر علي النقد الفلسفي...وارجو الاهتمام لان الشكوي جماعيه من أغلب المدرسين

يا جماعه الموضوع ما يتسكتش عليه المنهج ده من الاخر مش نافع يتدرس

يا جماعه الموضوع ما يتسكتش عليه المنهج ده من الاخر مش نافع يتدرس

فعلا والله اخي الفاضل انا بقالي 4 ايام تقريبا صاحي ومطلع كتب من ايام الكليه وفاتح النت ومشغل معايا مدرسين عربي واحياء علشان اظبط الموضوعات دي ومفيش فايده ابدا :o

[QUOTE=kimokimokimo;6268493]ده نص رسالتي بالامس علي صفحة المستشارة...الاستاذه الفاضله معالي مستشار الفلسفة....يرجي مراجعة النظر مره اخري في الموضوع الثاني في الفلسفه بأسم رؤية الفلسفة للأخلاق البيولوجية....حيث انه ملئ بمعلومات خاصة بالاحياء والوراثة والجينات والتي ليس لنا معرفه كافية بها وليست من اختصاصنا.....فارجو توضيح المشكله العلمية باختصار لعدم تخصصنا فيها والتركيز أكثر علي النقد الفلسفي...وارجو الاهتمام لان الشكوي جماعيه من أغلب المدرسين[/QUO

الموضوع التاني ده انا مش قادر افتحه من الاساس والله

بالتوفبق ان شاء الله

يا جماعه كل ما اقرا اكتر فى الكتاب اتجنن اكتر
مين يا جماعه اللى كتب الكلام ده
هل هو فعلا فاهم حاجه او دارس منطق
عايز يقارن بين الاستقراء والاستنباط ، ماشى
ما يخلص ما يتكلم زى الناس
هو بيقول ايه
ايه التشويش ده
ايه الجمل الغير مفيده دى
ايه الفرق بين وجهة النظر التقليدية والمعاصره
هو رايح فين وجاى منين
مش ممكن ابدا" يكون شخص متخصص
او دماغه مرتبه
ولو كان كده يبقى جايز ده كلام من رسائل أكاديمية
مش كلام معروض بشكل منظم لطالب المرحلة الثانوية
الامر مش فى الصعوبه كلنا فاهمين الكلام ده عن ظهر قلب
الامر فى التوهان والعشوائية اللى الكلام معروض بيه

طبعا مستغربين عدم ظهور الأستاذ تامر ووسيم والكيال والقاضى وغيرهم من المشرفيين اصحاب الحصريات اللى كان معاهم الكتب من شهر وعملوا مذكراتهم واشتغلوا فى سناترهم وبعدين كل واحد منهم ينزل فصل ويقول حصريا الفصل الأول ونشكر المستشارة على مجهودها فى الارتقاء بالمادة ويدخل باقى المشرفين يهللوا .
لا تنتظروهم لأنهم لا يذكروا كلمه فى حق المستشارة الا بالشكر وهذا ما ادى بالمادة الى هذا المستوى المتدنى .. التطبيل للمستشارين لتحقيق مصالح شخصية ولو على حساب موت المادة المهم الظهور والتصوير مع المستشاريين .
صدقونى كلهم بيلعبوا بنا يجب وقفه ضدد هذا الهراء وكفانا لعب بأفكارنا لأنهم هيقولو احنا هنرفع مذكرة لسيادة المستشارة بإقتراحاتنا وما فيش حاجة هتحصل ... واظن منهج علم النفس بتاع محمد صالح الامام ليس ببعيد عنكم ولا نسيتو التغيرات المناخية وقضية المياة ... وايامها خرج المشرفيين يطبلوا للمستشاريين على المجهود فى وضع منهج علمى واتهمونا بأننا اللى مقصريين وغير مطلعين وان المنهج يميز بين المدرس اللى شغال واللى مايعرفش حاجة وكذلك موجهيين العموم لكل محافظة ... بإختصار كله بيخاف على مصلحته .
فى النهاية لابد من وقفة بدون الأستاذ تامر ووسيم والكيال والقاضى لهذا المنهج العقيم الذى لا علاقة له بالفلسفة ولا بالمنطق ... تقبلوا النقد
-اللى معايا فى الكلام يقول والمعترض يناقش.....

طبعا مستغربين عدم ظهور الأستاذ تامر ووسيم والكيال والقاضى وغيرهم من المشرفيين اصحاب الحصريات اللى كان معاهم الكتب من شهر وعملوا مذكراتهم واشتغلوا فى سناترهم وبعدين كل واحد منهم ينزل فصل ويقول حصريا الفصل الأول ونشكر المستشارة على مجهودها فى الارتقاء بالمادة ويدخل باقى المشرفين يهللوا .
لا تنتظروهم لأنهم لا يذكروا كلمه فى حق المستشارة الا بالشكر وهذا ما ادى بالمادة الى هذا المستوى المتدنى .. التطبيل للمستشارين لتحقيق مصالح شخصية ولو على حساب موت المادة المهم الظهور والتصوير مع المستشاريين .
صدقونى كلهم بيلعبوا بنا يجب وقفه ضدد هذا الهراء وكفانا لعب بأفكارنا لأنهم هيقولو احنا هنرفع مذكرة لسيادة المستشارة بإقتراحاتنا وما فيش حاجة هتحصل ... واظن منهج علم النفس بتاع محمد صالح الامام ليس ببعيد عنكم ولا نسيتو التغيرات المناخية وقضية المياة ... وايامها خرج المشرفيين يطبلوا للمستشاريين على المجهود فى وضع منهج علمى واتهمونا بأننا اللى مقصريين وغير مطلعين وان المنهج يميز بين المدرس اللى شغال واللى مايعرفش حاجة وكذلك موجهيين العموم لكل محافظة ... بإختصار كله بيخاف على مصلحته .
فى النهاية لابد من وقفة بدون الأستاذ تامر ووسيم والكيال والقاضى لهذا المنهج العقيم الذى لا علاقة له بالفلسفة ولا بالمنطق ... تقبلوا النقد
-اللى معايا فى الكلام يقول والمعترض يناقش.....



معاك ان شاء الله ولازن منسكتش علي الهراء ده

يا جماعه كل ما اقرا اكتر فى الكتاب اتجنن اكتر
مين يا جماعه اللى كتب الكلام ده
هل هو فعلا فاهم حاجه او دارس منطق
عايز يقارن بين الاستقراء والاستنباط ، ماشى
ما يخلص ما يتكلم زى الناس
هو بيقول ايه
ايه التشويش ده
ايه الجمل الغير مفيده دى
ايه الفرق بين وجهة النظر التقليدية والمعاصره
هو رايح فين وجاى منين
مش ممكن ابدا" يكون شخص متخصص
او دماغه مرتبه
ولو كان كده يبقى جايز ده كلام من رسائل أكاديمية
مش كلام معروض بشكل منظم لطالب المرحلة الثانوية
الامر مش فى الصعوبه كلنا فاهمين الكلام ده عن ظهر قلب
الامر فى التوهان والعشوائية اللى الكلام معروض بيه



ده غير الحاجات الغلط اللي مكتوبة يعني كاتب مغالطه وشرحها ب بمثال وجايب الصحيح عكسها ومستخدم فيه نفس المثال / يعني المثال لمغالطه واستدلال صحيح في آن واحد

حسبي الله ونعم الوكيل في كل من يضيعوا المادة بهذا الهراء الذي لا يتناسب مع طالب ثانوي أدبي وهذا الحشو وهذه الأفكار المهلهلة الغير مترابطة والتي تعد أكاديمية جداً لا تناسب طالب مطلوب منه يعرف شيء عن كل شيء في وسط خضم المواد التي يدرسها بصراحة أنا شايف إن الموضوع ده أصبح كأنه أمر سياسي مراد منه تقليل أعداد الخريجيين لتقليل عدد استيعابهم في الكليات ولجؤهم للكليات والمعاهد الخاصة ، وربنا يعوض علي المادة وعلي التدريس