هذا مقال طويل به من النقد والتحليل ما قد يزعج الكثيرين ممن يعمل في مهنة من لا مهنة له ، في عصر ارتقي فيه اصحاب التطبيل والتهليل والتدجين ، وهو مقال لمن يحب الفلسفة ويغار عليها ، بصرف النظر عن اكل العيش والدروس الخصوصية :

اولا : معظم من رفضوا المنهج الجديد لم يقدموا لنا وهم مدرسي فلسفة حججا مقنعة لرفضهم لهذا المنهج انما اوصاف عمومية من قبيل معقد وسردى وطويل وبعيد عن التخصص .

ثانيا : لم يخلو الامر من بعض المزايدين من خارج التخصص فالمزايدة في تلك الاحوال تعطى لصاحبها احساسا بالافضلية علي الرافضين للمنهج الجديد ، عيب ان مدرس يكتب (لمَ) بالألف وداخل يعطى مدرسي الفلسفة دروسا في عظمة المنهج الجديد الذى ربما اطلع عليه بمجرد النظر .

ثالثا : السلبية والجبن الفكري في التعبير عن الرأى ، التى لاحظتها اثناء تصحيح المادة في الثانوية العامة والخضوع للامر الواقع وهو امر عجيب من جانب اصحاب الفكر والنقد والتمرد

والان ندخل الى الكلام المفيد

** لم يتم اخذ رأى المعلمين في الميدان في المنهج الجديد وهو امر ضروري قبل اقرار اى منهج ، بل ظل المنهج الجديد سرا حربيا وتم تسريب مسودته بالطبع لبعض المحاسيب واصحاب الكتب الخارجية قبل دخوله للمطبعة
** الغريب في مناهج الصفوف الثلاثة اشتراك استاذين بعينهما في تأليف هذه المناهج وهو امر يلقي بظلال من الشكوك حول الشفافية
** 60 % من مؤلفي منهج الثانوية من اساتذة المناهج وطرق التدريس وليسوا من المتخصصين في الفلسفة .
** منهج الفلسفة قص ولزق من مؤلفات الدكتور مصطفي النشار "مدخل الى فلسفة البيئة" والفلسفة التطبيقية ، وهو امر يتعارض مع اصول ومبادىء تأليف الكتب من حيث تنوع المراجع ، اما بخصوص المراجع المثبتة في نهاية الكتاب فهي نفس المراجع الموجودة في كتب الدكتور المذكور
** ورود فقرات في الكتاب مبهمة وغير مترابطة نتيجة انها مترجمة من الانجليزية ترجمة حرفية غير متقنة

المنهج الجديد اهمل كل التقسيمات الفلسفية المتعارف عليها سواء الزمنية (فلسفة يونانية ـ وسطى ، حديثة ـ معاصرة) او التقسيم المذهبي (عقلية ـ مثالية ـ مادية ... الخ ) او التقليدى (المباحث الرئيسية والفرعية ) وانصب فقط علي فرع حديث يندرج تحت فلسفة العلوم التطبيقية

** كتاب الفلسفة لا يثير فكرة واحدة فلسفية في ذهن الطالب ، هو كتاب في تاريخ العلم ، اقتباسات مترجمة من اقوال علماء في البيئة وفلسفة العلوم ، معظم الاسماء المذكورة في موضوع البيئة ليسوا بفلاسفة ، ولا يعرفهم احد حتى في مجال علم البيئة نفسه

** الكتاب يعج بكم هائل من المصطلحات العلمية التخصصية وهو يضع المعلم امام خيارين كلاهما مر : اما ان يمر عليها دون فكها وشرحها للطلاب او يقوم بشرحها ويدخل الطلاب في التيه والتوهان

** لسنا رافضين للتطوير والتغيير بشرط ان يكون للافضل ، فالتغيير في حد ذاته ليس مطلبا ، طالبنا كثيرا بتغيير المنهج القديم ، ليس لانه سيىء بل لانه اصبح كالصنم ، 40 عاما ظل هذا المنهج يدرسه الطالب ويدرسه ايضا وهو معلم ، لكن الحق يقال المنهج القديم احترافي ، منظم ، كل كلمة فيه لها معنى ، متسلسل من الناحية المنطقية المنهج القديم فلسفة .

المنهج سيتم تدريسه ، والملازم اتعملت ، والشغل ابتدى ، ليست هذه هى المشكلة ، المشكلة ان مكتب المستشار وحوارييه دمروا الفلسفة عاما بعد عام ، منهجا تلو المنهج ، ولما كانت مناهج الصف الاول والثانى لصفوف نقل فقد كان املنا ان يأتى منهج الثانوية فخرا لكل مدرس محب للفلسفة .

اخيرا نحن في زمن الرويبضة اه والله ... منذ اعوام في تصحيح الثانوية دخلت في نقاش مع مجموعة من المدرسين وكان منهم احد العاملين بمكتب المستشار ، وكان موضوع النقاش المذاهب الفلسفية ، خرجت من الحوار بوصف واحد : هذا هو بؤس الفلسفة .

وجهتم ضربتكم القاضية الى الفلسفة وحولتوها الى سرد تاريخى لمعلومات اثرائية من الويكيبيديا

ملحوظة : المزايدون يمتنعون

طبعا مستغربين عدم ظهور الأستاذ تامر ووسيم والكيال والقاضى وغيرهم من المشرفيين اصحاب الحصريات اللى كان معاهم الكتب من شهر وعملوا مذكراتهم واشتغلوا فى سناترهم وبعدين كل واحد منهم ينزل فصل ويقول حصريا الفصل الأول ونشكر المستشارة على مجهودها فى الارتقاء بالمادة ويدخل باقى المشرفين يهللوا .
لا تنتظروهم لأنهم لا يذكروا كلمه فى حق المستشارة الا بالشكر وهذا ما ادى بالمادة الى هذا المستوى المتدنى .. التطبيل للمستشارين لتحقيق مصالح شخصية ولو على حساب موت المادة المهم الظهور والتصوير مع المستشاريين .
صدقونى كلهم بيلعبوا بنا يجب وقفه ضدد هذا الهراء وكفانا لعب بأفكارنا لأنهم هيقولو احنا هنرفع مذكرة لسيادة المستشارة بإقتراحاتنا وما فيش حاجة هتحصل ... واظن منهج علم النفس بتاع محمد صالح الامام ليس ببعيد عنكم ولا نسيتو التغيرات المناخية وقضية المياة ... وايامها خرج المشرفيين يطبلوا للمستشاريين على المجهود فى وضع منهج علمى واتهمونا بأننا اللى مقصريين وغير مطلعين وان المنهج يميز بين المدرس اللى شغال واللى مايعرفش حاجة وكذلك موجهيين العموم لكل محافظة ... بإختصار كله بيخاف على مصلحته .
فى النهاية لابد من وقفة بدون الأستاذ تامر ووسيم والكيال والقاضى لهذا المنهج العقيم الذى لا علاقة له بالفلسفة ولا بالمنطق ... تقبلوا النقد
-اللى معايا فى الكلام يقول والمعترض يناقش.....

والله الويكيبديا اسهل واوضح من كده

نقد موضوعي جدا

أولا" :- نقد رائع
ثانيا" :- أنا كإنسان عادى كنت باستمتع بمجرد قراءة كتاب المنهج القديم ، حتى اسلوبه كان منظم وخلاب
ثالثا" :- ده النقد ، فين الحل - أنا حأبدأ باقتراح
أن كنا مش قادرين نوصل للمستشاره
يبقى الحل فى القاعدة الشعبية
، إحنا مش بتوع فلسفه
- خلاص منسبش طالب ولا ولى أمر إلا لما نذم فى المنهج وباصرار
ومؤكد الموضوع حيسمع والجريمه حتتفضح والصوت حيوصل

كل الشكر لك واتفق معك فى كل ما قلت

أنا مع حضرتك فى كل تعليقك على هذا المنهج الذى لا يمت للفلسفة بأى صلة ليه العباقرة مؤلفين المناهج بيغيروا المنهج قبل الدراسة بشهر أو أقل ليه طول السنة ساكتين والإلهام يظهر فى أخر لحظة ونكون مجبرين على تقبله إحنا مش آله لازم نفهم المنهج ونقتنع بيه كويس علشان نقدر نوصله صح للطلبة وبعدين محدش بيسمع لينا أى رأى هو المستشارين بتوع الفلسفة معانا ولا ضدنا وضد المادة لو الطالب كرها يبقى الفلسفة ضاعت ويلغوا بقى الأدبى ويخلونا كلنا دكاترة ومهندسين حسبنا الله ونعم الوكيل

كل الشكر والتقدير للاستاذ وحيد زغلول
رأي موضوعي قائم علي اسس صحيحة في النقد
المشكلة هنا ...........إيه الحل؟؟؟

أين الأستاذ تامر صفوت.....الصراحة أنا مندهشة من إختفاؤه

أين الأستاذ تامر صفوت.....الصراحة أنا مندهشة من إختفاؤه
ما تندهشيش يا استاذة نهى لأن الاستاذ تامر فى المطبخ ومش هيقول على الطبخة وحشه وكذلك وسيم والكيال والقاضى ... ضيعونا عشان مصالحهم

الأستاذ الفاضل الفيلسوف الفرعوني....مع احترامي لحضرتك لانريد شخصنة المشكلة وتحميل أشخاص كان لهم دور هام وكبير من قبل في قسم الفلسفة فالاسماء التي ذكرتها من الأساتذة التي لها دور كبير في تقديم ملازم وملخصات لكل القسم دون أن يبخلوا علينا بأي مجهود والأستاذ محمد الكيال له دور كبير معنا الآن حيث أنه قام بوضع نسخ من الكتاب الجديد ولم يبخل بمجهود. ...أما اختفاء باقي الأساتذة لعل المانع خير. ولاتنسى قول الرسول صلى الله عليه وسلم التمس لاخيك سبعين عذر. ...نحن في انتظار آرائهم وجودهم معنا وخاصة الأستاذ تامر صفوت لأننا جميعا أسرة واحدة ..

نقد موضوعي وبناء وياريت نعرف ازاي نوصل امثال هذه الاراء البناءه للمسئولين

فعلا لازم واقفة من كل المدرسين الافاضل ضد هذا المنهج الجديد لانه لايصلح تدريسه لطالب ثانوية عامة ومن شروط وضع المناهج الجديدة انها تتعامل مع الطالب حسب المرحلة العقلية والعمرية ولا هما مدرسوش علم نفس قبل ميحطوا المنهج

ايه الزفت اللى بيعملوه العالم دى
العالم دى ضيعت المادة وما بقاش فيه محتوى
حسبنا الله ونعم الوكيل
ياريت المنهج يرجع تانى يا جماعة عشان كده حرررااااااااااااااااااام

طب ما نعمل واقفة احتجاجية علي المنهج أمام مكتب المستشارة احنا و الطلاب و أولياء الأمور