تغييرات الأدب الصف الثالث الثانوي

افتح كتاب المدرسة معي نسخة 2015

1- المدرسة الكلاسيكية الجديدة : المقرر فيها من الفقرة الثانية ( ص 46 ) سار على نهج البارودي .... الخ آخر مدرسة الإحياء والبعث دون تعديل .

==============================

الاتجاه الوجداني : صياغة جديدة بدلا من ريادة خليل مطران للرومانسية وقد سبق رفعه في منشور خاص
==============================

مدرسة الديوان :

( ص 76 ) يحذف منا رقم 11

( ص 77 ) يحذف رقم 14 حتى نهاية الأبيات التي في مطلع ( ص 78 )

ويقرر من أول وجدير بالملاحظة

===============================

مدرسة أبولو

كلها مقررة يحذف منها فقط

( ص 92 ) يقول الهمشري ...والأبيات بعدها

تعديل التجديد في شكل القصيدة عند مدرسة أبولو تم الاختصار على النحو التالي

1- الميل إلى تحرير القصيدة من وحدة القافية وذلك بتعدد القوافي في القصيدة الواحدة .

2- الميل إلى الموسيقى الهادئة لا الصاخبة .

3- تقسيم القصيدة إلى مقاطع تتعدد قوافيها وأوزانها .

4- و 5 كما هي بالكتاب المدرسي 2015

وأعلام المدرسة كما هي في الكتاب بدون تغيير

==============================

مدرسة المهجر

حذف العومل المؤثرة في أدب المهاجر كاملة (ص 106 حتى 109 )

( ص110 ) رقم 3 يحذف من أول " لقد هروا من الاضطهاد التركي ... حتى نهاية النقطة 3

( ص11 ) يحذف من أول " ويقول جبران خليل جبرا ن ... " حتى نهاية النقطة 5

ص112 يحذف من أول " ويقول ندرة حدا ... ) حتى آخر النقطة 6

ص113 يحذف من أول " ومضوا يصفون مشاهد الطبيعة .. " حتى نهاية النقطة 7

ص113 حذف رقم 9 حتى نهاية ص115

ص116
رقم 1- المغالاة في التجديد يحذف منها من أول " وقد أشار إلياس قنصل ... إلى والسقطات العرضية لبعض هؤلاء الشعراء "

ثم يحذف من قوله " مثلما نجد في قصيدة المساء لإيليا أبو ماض .. ) حتى نهاية نقطة 1

ص117 يحذف من أول " وفي قصيدة ( الشاعر والأمة ) حتى نهاية النقطة 3

ص118 يحذف من السطر الثاني من قول " لتكون القصيدة كالجسم الحي .. " حتى نهاية النقطة 4

ص118 رقم 5 يحذف منها من أول " وقد مر كثير من الأمثلة توضح كيف تتعاون الصور الجزئية ..." حتى نهاية النقطة 5

ص118 التصرف في الأوزان والقوافي حذف كل ما تحت النقطة وتم تلخيصه كما يلي ( تنوع شعرهم ما بين النثر الشعري والشعر ذي الوزن والقافية الموحدين والأناشيد والأغاني الشعبية والقافية المزدوجة والمقطوعات المتنوعة )

ص119 النقطة رقم 8 حذف السطر الأخير " من ذلك ما كتبه جبران ... ) وحتى نهاية المدرسة ص 120
==============================
المدرسة الواقعية
بداية المدرسة ص130

حذف من ص 130 وحتى ص 134 ماعدا الفقرة الأولى ص 130

ص 135 حذف الفقرة الأولى فقط والباقي مقرر ( من أول السمات الفنية )
ص 136 و 137 مقررتان ماعدا نهاية 137 من أول ( كما يتحدث في قصيدته شنق زهران ... ) حتى نهاية الأبيات بداية ص 138
ص 138 حذف السطور الشعرية في أولها وكذلك حذف ثلاثة سطور من وسط الصفحة من ( فلقتا رمان .. وشربت شايا في الطريق )
الباقي مقرر حتى نهاية المدرسة

بارك الله فيك
كانوا كتبوا المنهج ونزلوه بدلا من صفحة كذا وسطر رقم .. وكلمة كذا والعك الذي اعتدنا عليه.

بارك الله فيك و جزاك الله خيرا .. لكن هذا الحذف بهذه الدقة يعني أن من حدد المحذوف رأى كتاب الوزارة الجديد . فلماذا لم يضعه كاملا ؟ حتى تعم الفائدة .

بارك الله فيك استاذنا الفاضل لكن هل هناك تغيير فى النصوص والقراءه

ارك الله فيك استاذنا الفاضل لكن هل هناك تغيير فى النصوص والقراءه

أستاذنا تكرر السؤال ولكن لا نجد من حضرتك جوابًا
هل هناك من تغيير في في باقي الفروع وخصوصًا
النصوص والقراءة ؟
هلا تكرمت كما عهدناك بالرد

بارك الله فيك وجزيت الخير كله ولو أمكن درس المسرحية والرواية . دمتَ موفقًا

بارك الله فيكم
وزادكم من فضله .........

بارك الله فيك أيها الكريم
(وماذا عن منهج النصوص؟)

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا
وجعل تعبك في ميزان حسناتك

احبابي ما وصلني حسب طلبي صفحات الأدب مصورة من كتاب المدرسة وهذا ما فيها
والنصوص حذف منها بعض أجزاء التعليقات الأدبية فقط لكن النصوص كما هي

بوركت وجزاك الله خيرا .. ولكن ماذا عن المقال والرواية والمسرحية " كأدب " ؟

جزاكم الله خيرًا

جزاك الله خيرا

جزاكم الله كل خير

الرواية صياغة جديدة . غدا ارفعها بإذن الله

أحسن الله إليك ورفع قدرك ورزقك الفردوس الأعلى
جزاك الله كل خير

بارك الله فيك
كانوا كتبوا المنهج ونزلوه بدلا من صفحة كذا وسطر رقم .. وكلمة كذا والعك الذي اعتدنا عليه.

يا ياسيدي أن آتيك بهذا العك خير من ألا آتيك بشيء وانا في غنى عن أن أكتب لحضرتك المنهج من جديد .

بارك الله لك، وجعله الله في ميزان حسناتك. (آمين).
هذا عهدنا بك دائما، تأتي بالجديد المفيد.

جزاك الله خيرًا أستاذنا الفاضل

بارك الله فيك

بارك الله فيك - وكنا نود من السادة المستشارين إلغاء الموضوعات التى بها تغيير ثم صياغتها بطريقة جديدة بدلا من حذف فقرة كذا وكلمة كذا - على أن يتم ذلك في منشور خاص للمدارس فيقوم كل معلم وطالب بقراءة ومذاكرة هذا المنشور المعدل- وأقترح أن
نكتب دروس الأدب كاملة بعد حذف التعديلات وطرحها في ملف واحد على البوابة

يا ياسيدي أن آتيك بهذا العك خير من ألا آتيك بشيء وانا في غنى عن أن أكتب لحضرتك المنهج من جديد .
أخي الفاضل الأستاذ خالد:
أولا : تحية لك على ما تبذل من مجهود.
ثانيا : أنت لم تقرأ تعليقي جيدا وأنت من أهل اللغة!
انظر إلى واو الجماعة في تعليقي لتعلم مرجع الضمير فأنا أقصد المستشارين.
ثالثا : أنا احرص على كل كلمة أكتبها فلا تخرج من كلمة غير مناسبة للإخوة المدرسين.
وأخيرا لك مني كل التحية على ما تبذله من جهد ـ أرجو أن يكون عملك خالصا لوجه الله ـ لنفع المدرسين والطلاب.
وجزاك الله كل الخير.
.

جزاكم الله خيرا

أخي الفاضل الأستاذ خالد:
أولا : تحية لك على ما تبذل من مجهود.
ثانيا : أنت لم تقرأ تعليقي جيدا وأنت من أهل اللغة!
انظر إلى واو الجماعة في تعليقي لتعلم مرجع الضمير فأنا أقصد المستشارين.
ثالثا : أنا احرص على كل كلمة أكتبها فلا تخرج من كلمة غير مناسبة للإخوة المدرسين.
وأخيرا لك مني كل التحية على ما تبذله من جهد ـ أرجو أن يكون عملك خالصا لوجه الله ـ لنفع المدرسين والطلاب.
وجزاك الله كل الخير.
.


لا عليك
هم كتبوا الكتاب وهو تحت الطباعة بالمطابع الأميرية

جزاك الله خيرا

سبحان الله وبحمده .. سبحان الله العظيم