السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المذكرة المذكورة هي أفضل ما رأيت في هذا المجال؛ لذلك كان الاهتمام بإكمالها

1 - لم يذكر الأستاذ الفاضل في [كان وأخواتها] : كاد وأخواتها (كاد، أوشك، شرع، أخذ، بدأ ، .....) وهي من الأفعال الناسخة وفيها تفصيل . (فليتفضل مدرس لغة عربية بشرحها مشكورا؛ لأنني مدرس رياضيات).

2 - لم يذكر الأستاذ الفاضل في [إن وأخواتها]: لا النافية للجنس، ولها شروط (فليتفضل مدرس لغة عربية بشرحها مشكورا)

3 - جاء في المذكرة صفحة (13)- بخصوص فعل الأمر-: (يكون مبني على حرف العلة)
الصواب هكذا: (يكون مبنيا على حذف حرف العلة).

هذا الذي ظهر لي في الجزء الذي قرأته، فإن ظهر لي شيء آخر فسأكتبه هنا إن شاء الله تعالى.

4 - لم يذكر الأستاذ الفاضل فيما يأتي بعده الفعل المضارع منصوبا: واو المعية ، أو (التي بمعنى [حتى] أو بمعنى [إلا] الاستثنائية)
أمثلة:
أمثلة على [أو]:
أقرأ الكتاب أو أتعب ( المعنى: أقرأ الكتاب إلى أن أتعب- أو معناه: أقرأ الكتاب حتى أتعب)
أحاذر العدوى أو أسلم (المعنى: أحاذر العدوى لكي أسلم)
تسقط الطائرة أو تسلم من الخلل (المعنى: تسقط الطائرة إلا أن تسلم من الخلل)

أمثلة على [واو المعية]:
لا تنه عن خُلق وتأتي مثله
لا يترك العاقل عمله ويلعب

5 - لم يذكر الأستاذ الفاضل فيما يأتي بعده الفعل المضارع : أدوات الشرط الجازمة، وهي الأدوات التي تجزم فعلين: الفعل الول الذي يأتي بعدها (فعل الشرط)، والفعل الثاني: جواب الشرط، وهي كما يلي:
إن، من، ما، مهما، متى، أيان، أين، أنى، حيثما، أينما، أي
أمثلة:
إن: إن يعلموا الخير أخفوه
من: من يعمل مثقال ذرة خيرا يره
ما: وما تفعلوا من خير تجدوه عند الله
متى: متى يؤمن الناس ينتشر الرخاء

6 - لم يذكر الأستاذ الفاضل أن الفعل المضارع يُجزم أيضا إذا وقع في جواب الطلب (أنواع الطلب هي: أمر- نهي - تمني - دعاء - ترجي - عرض - تحضيض - استفهام)
أمثلة:
اعمل تَبلُغ غايتك
لا تتعلق بالأماني الخادعة تبلُغ غايتك

تنبيه: في رقم (5) مما سبق العبارة هكذا:
لم يذكر الأستاذ الفاضل فيما يأتي بعده الفعل المضارع مجزوما: أدوات الشرط الجازمة،

7 - ذكر الأستاذ الفاضل (صفحة 6) أن الهمزة التي في وسط الكلمة تُرسم على ألف إذا كانت مفتوحة بعد ساكن صحيح.

قلتُ: الصواب أن يضاف التفصيل التالي:
إذا كانت مفتوحة والحرف الذي قبلها ساكن صحيح (يعني ليس حرف علة) وبعدها ألف الاثنين فإن الهمزة تُرسم مفردة إذا كان الذي قبلها لا يوصل بما بعده، مثال: جزءان

وأما إذا كان الذي قبلها يوصل بما بعده فإنها تُرسم على نبرة، مثال: عبئان، كفئان

8 - لم يذكر الأستاذ الفاضل أن الهمزة إذا كُتبت على ألف وجاء بعدها ألف مد مثل (قرأان) فإنها تُكتب هكذا: قرآن

بارك الله فيك ..يا اختي الفاضلة

يا أخي الفاضل أنا طلاب العلم ولست طلابة علم!!!!

9 - قال الأستاذ الفاضل (صفحة 6) أن الهمزة تُرسم على الواو إذا كانت مضمومة بعد حرف ساكن

قلتُ: الصواب التفصيل التالي:

1 - الحرف الساكن الذي قبل الهمزة المتوسطة المضمومة له الحالات التالية:
1 - أن يكون حرفا صحيحا (يعني غير الألف والواو والياء): تُرسم الهمزة على الواو مثال: أرؤس
2 - أن يكون (ألف): تُرسم الهمزة على الواو مثال: تشاؤم
3 - أن يكون (واو ساكنة): تُرسم الهمزة على السطر مفردة مثال: ضوءه
4 - أن يكون (ياء ساكنة): تُرسم الهمزة على الياء مثال: فيئُه

المراجع: النحو الوافي - القواعد الأساسية في النحو والصرف - الإملاء والترقيم في الكتابة العربية

10 - بخصوص علامات الترقيم: لم يذكر الأستاذ الفاضل ما يلي:
علامة [،] تستخدم أيضا في الحالات التالية:
بين القسم وجوابه مثال: تالله، لأكيدن أصنامهم.
- بعد حروف الجواب عن سؤال: مثال: نعم، قرأته. مثال آخر: أجل، كنت له صديقا.
- بعد [أما بعد] ، [وبعد].

علامتي التنصيص " " يمكن استخدامهما أيضا في كل ما يُراد لفت النظر والانتباه إليه
مثال: اقرأ لإمام ابن القيم كتاب " زاد المعاد ".

لرفع للفائدة

طب فينك يا عم من زمان أنت جيت بعد فوات الأوان

للرفع للفائدة

ياياريت تحجزلي جتبك مكان

لم يذكر الأخ الفاضل :
أن هذه المذكرة أعدت لغير المتخصصين وكتب عنوانها شرح مبسط جداً
لم يذكر الأخ الفاضل :
أنه فى بداية موضوع النواسخ ذكرت أن الوزارة محددة جزئيات سوف يأتى منها الامتحان وقلت أن الأفعال الناسخة لم تحدد فى هذه الجزئيات ولكن سوف أقوم بشرحها لأن أول سؤال فى النماذج هو ( أصبح )
ولو جاء فى امتحان العربى لغير المتخصصين كاد وأخواتها سوف اعتزل التدريس ( كرامة لكلمة لم يذكر الأستاذ الفاضل ) فاضل ايه بقي ده بالشكل فاضل دقيقة ويجلى نقطة يا حاج طلاب العلم .
بضحك معك
أحمد حجازى
اللى مذكرته كلها أخطاء وسيتك بتصححها
تعرف إن النموذج الذى أعددته 30 سؤال عربى أخد منى 7 ساعات بس خلاص

تصحيحات وإكمال النقص بمذكرة الأستاذ أحمد حجازي في مهارات اللغة


نسيت أقولك أن الكمال لله وحده
ومن تواضع لله رفعه

احنا اعتمدنا على مذكرة أ/ احمد لانها كانت الاحسن و الافضل و الاجمل و لنت جاي دلوقتي تقول انها فاشله طب كنت فين يا عم الجامد من قوي زمان ولا احنا فالحين نقطع في بعض بدل ما نفيد بعض
عمموما شكرا لك لانك شككتنا في المعلومات اللي خدناها من مذكرة أ /أحمد بس ابقى اعمل مذكرة لنا السنة الجاية

الأخ الفاضل الأستاذ / أحمد حجازي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
من الواجب علي بعد أن استفدت من مذكرتك في اللغة العربية والتربوي وكذلك نموذج الامتحان أن أشكرك وأن أعطيك حقك تقديرا لجهدك الذي بذلته لنا جميعا ( أعضاء المنتدى ) فلقد كانت المذكرة التي أعددتها من أفضل ما أعد وقدم في هذا المنتدى .
فشكرا لك أيها الأخ الفاضل وكل عام وأنتم بخير

وانا اقول الحق وكل الشكر للاخ الفاضل الاستاذ احمد حجازى لك جزيل الشكر لقد كانت مذكرتك من احسن الملخصات التى استفدت منها فى امتحان الكادر انا وزملائى لك منى ارق واسعد التحيات

الأخ الفاضل الأستاذ / أحمد حجازي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
من الواجب علي بعد أن استفدت من مذكرتك في اللغة العربية والتربوي وكذلك نموذج الامتحان أن أشكرك وأن أعطيك حقك تقديرا لجهدك الذي بذلته لنا جميعا ( أعضاء المنتدى ) فلقد كانت المذكرة التي أعددتها من أفضل ما أعد وقدم في هذا المنتدى .
فشكرا لك أيها الأخ الفاضل وكل عام وأنتم بخير

الشكر لله يا أستاذنا
فكما أفدت فقد استفدت أنا أيضاً كثير
وبدورى أشكر الأخوة مدرسى اللغة العربية
وأخص بالذكر أ / رضا غالى والأستاذ / محمد علوان
ولك منى أطيب الأمانى والتحية
وأرجو أن يستمر تنواصلنا بعد يوم الخميس ( أى بعد نهاية فيلم الكادر )
أخوك / أحمد حجازى

ملحوظة : أنا لست متضايقاً من الاستاذ صاحب الموضوع ( طلاب العلم ) ولكنى كنت أوضح فقط بعض الأشياء وأمزح معه

جزاك الله خيرا

أولا:
الأخ الفاضل أحمد حجازي عليك أن تلاحظ قولي في بداية الموضوع:
(المذكرة المذكورة هي أفضل ما رأيت في هذا المجال؛ لذلك كان الاهتمام بإكمالها)

ثانيا:
الأخ الذي يتهجم على موضوعي بغير علم ولا فقه ولا فهم قائلا:
(طب كنت فين يا عم الجامد من قوي زمان ولا احنا فالحين نقطع في بعض)

لو كان يفهم شيئا في اللغة العربية لما تكلم بما لا يليق أن يصدر من عاقل فاهم، ولأدرك فائدة النقاط التي قمتُ بإضافتها

وعليه أن يقرأ النقطة ثالثا التالية ليُدرك فائدة إضافاتي

ثالثا:
أخي أحمد حجازي، أنا أعلم أن المذكرة مختصرة، ولذلك قمتُ بإكمال بعض ما أراه مهما، وقد جاء من إضافاتي في امتحان اليوم؛ الامتحان رقم 290 :
إن ..... الجهد ..... الأجر (الحل: إن تبذلي الجهد تنالي الجر)

والفعل هنا مجزوم لوجود أداة الشرط (إن)

وقد جاء في إضافاتي هنا:
5 - لم يذكر الأستاذ الفاضل فيما يأتي بعده الفعل المضارع مجزوما: أدوات الشرط الجازمة، وهي الأدوات التي تجزم فعلين: الفعل الول الذي يأتي بعدها (فعل الشرط)، والفعل الثاني: جواب الشرط، وهي كما يلي:
إن، من، ما، مهما، متى، أيان، أين، أنى، حيثما، أينما، أي

الخلاصة:أن هذه الإضافات هامة وقد جاء منها في امتحان اليوم

{وَإِذَا حَكَمْتُمْ بَيْنَ النَّاسِ أَنْ تَحْكُمُوا بِالْعَدْلِ}

الأخ الفاضل الأستاذ / أحمد حجازي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
من الواجب علي بعد أن استفدت من مذكرتك في اللغة العربية وكذلك نموذج الامتحان أن أشكرك وأن أعطيك حقك تقديرا لجهدك الذي بذلته لنا جميعا ( أعضاء المنتدى ) فلقد كانت المذكرة التي أعددتها من أفضل و اجمل ما أعد وقدم في هذا المنتدى و الحمد لله اليوم كنت زي الفل في الامتحان فشكرا لك أيها الأخ الفاضل وكل عام وأنتم بخير.
و بالنسبة للاخ طالب العلم انا اعفيك من عمل مذكرة لنا السنة القادمة لاني و الحمد لله كنت تمام و زي الفل و حليت لنفسي و لكل من حولي بما جاء في مذكرة العربي و النموذج .
ارجو من ادارة المنتدي بصدق ان تبدل صفة الاستاذ احمد حجازي من ( عضو نشط ) الي ( استاذ فاضل ) لانه بجد و من غير تريقة يستحقها بجدارة و استحقاق لمجهوده الوافر لجميع المدرسين وبالاخص غير المتخصصين في اللغه العربية

والسبب في تأخر موضوعي هذا هو أنني لم أراجع مهارات اللغة إلا منذ يومين فقط، لذلك لم أقرأ مذكرة الأستاذ أحمد إلا أول أمس

طبعا ما امتحناه ليس اخر اختبار لذلك ليس عسبا ان يتم إثرا مذكرة الاستاذ احمد جزاه الله خيرا وإضافة نماذج من اسئلة الكادر عليها حتى كون شاملة وكافية

وويُضاف إلى ما سبق : أنا مدرس رياضيات فلا منافسة بيني وبين مدرس لغة عربية، إنما الهدف من إكمال المذكرة هو إفادة الأفاضل الذين اعتمدوا على المذكرة فقط

وكما قلتُ: غضافاتي جاء منها في امتحان اليوم ، فهي لها ثمرة عملية لقوم يعقلون

الأخ الذي يتهجم على موضوعي بغير علم ولا فقه ولا فهم قائلا:
(طب كنت فين يا عم الجامد قوي من زمان ولا احنا فالحين نقطع في بعض)
لو كان يفهم شيئا في اللغة العربية لما تكلم بما لا يليق أن يصدر من عاقل فاهم، ولأدرك فائدة النقاط التي قمتُ بإضافتها
وعليه أن يقرأ النقطة ثالثا التالية ليُدرك فائدة إضافاتي

يا عم الجامد قوي انا امتحنت بنموذج 290 برضة و اجبت على السؤال بس ما جتش على الراجل و عملت عليه الشويتين دول . طيب طالما انت فييص و عامل انك فهييييم و احنا بنهاجم بلا علم ولا فقه ولا فهم و احنا مش فاهمين ولا عاقلين ( حسب كلامك ) كنت وضح ده و اعمل لنا حاجه كويسة في العربي و تكون كاملة ( الكمال لله وحده ) بلاش بلاش كنت اعمل لنا مذكرة في الرياضيات مادة تخصصنا .
كلامي يا كابتن ان الناس ذاكرت منها خلاص ما اطلعش انا زي ال......... و اقول ده ناقصه ........................
اســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــتحي

أولا:
الأخ الفاضل أحمد حجازي عليك أن تلاحظ قولي في بداية الموضوع:
(المذكرة المذكورة هي أفضل ما رأيت في هذا المجال؛ لذلك كان الاهتمام بإكمالها)

ثانيا:
الأخ الذي يتهجم على موضوعي بغير علم ولا فقه ولا فهم قائلا:
(طب كنت فين يا عم الجامد من قوي زمان ولا احنا فالحين نقطع في بعض)

لو كان يفهم شيئا في اللغة العربية لما تكلم بما لا يليق أن يصدر من عاقل فاهم، ولأدرك فائدة النقاط التي قمتُ بإضافتها

وعليه أن يقرأ النقطة ثالثا التالية ليُدرك فائدة إضافاتي

ثالثا:
أخي أحمد حجازي، أنا أعلم أن المذكرة مختصرة، ولذلك قمتُ بإكمال بعض ما أراه مهما، وقد جاء من إضافاتي في امتحان اليوم؛ الامتحان رقم 290 :
إن ..... الجهد ..... الأجر (الحل: إن تبذلي الجهد تنالي الجر)

والفعل هنا مجزوم لوجود أداة الشرط (إن)

وقد جاء في إضافاتي هنا:
5 - لم يذكر الأستاذ الفاضل فيما يأتي بعده الفعل المضارع مجزوما: أدوات الشرط الجازمة، وهي الأدوات التي تجزم فعلين: الفعل الول الذي يأتي بعدها (فعل الشرط)، والفعل الثاني: جواب الشرط، وهي كما يلي:
إن، من، ما، مهما، متى، أيان، أين، أنى، حيثما، أينما، أي

الخلاصة:أن هذه الإضافات هامة وقد جاء منها في امتحان اليوم

{وَإِذَا حَكَمْتُمْ بَيْنَ النَّاسِ أَنْ تَحْكُمُوا بِالْعَدْلِ}

مع حق يا أستاذنا
تبذلى وتنالى ( فعل مضارع مجزوم بحذف النون لأنه من الأفعال الخمسة )
وأشكرك على إضافاتك
وعلى فكرة تبذلى وتنالى من أول يوم امتحان وهما يتكرران وليس فى امتحان اليوم فقط

يا جماعه كل من اعد شيئا فله الاجر والثواب
يا ريت بلاش تلخبطونا لان فى كتير مش متخصصيين لا فى العربى ولا فى الرياضيات
كفاية حيرة بقى

مع حق يا أستاذنا
.. وأشكرك على إضافاتك

بارك الله فيكم لكلمة الحق

وأما العضو الأخر الجاهل المجادل بالباطل والذي لغته هي لغة الشوارع وبائعي الخردة فأقول له: سلاما

{وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الْجَاهِلُونَ قَالُوا سَلَامًا}

مع حق يا أستاذنا
تبذلى وتنالى ( فعل مضارع مجزوم بحذف النون لأنه من الأفعال الخمسة )
وأشكرك على إضافاتك
وعلى فكرة تبذلى وتنالى من أول يوم امتحان وهما يتكرران وليس فى امتحان اليوم فقط

افهم يا .................................................. .........

وأما العضو الأخر الجاهل المجادل بالباطل والذي لغته هي لغة الشوارع وبائعي الخردة فأقول له: سلاما

{وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الْجَاهِلُونَ قَالُوا سَلَامًا}


بدون تعليق يا صاحب الاسلوب الراقى يا ابن السرايات

أنا ابن المساجد ، واهتمامي باللغة العربية لأنها لغة قرآن رب العالمين

وأما كون السؤال جاء من أول يوم أو اليوم - فهذا ليس هو المهم لمن عقل وتدبر، إنما المهم هو أن القاعدة التي سيُحل بها السؤال ليست موجودة في مذكرة الأستاذ الفاضل أحمد حجازي، وإنما موجودة في إضافاتي

فالإضافات لها فائدة قطعا

وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين

الأخ الفاضل الأستاذ / أحمد حجازي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
من الواجب علي بعد أن استفدت من مذكرتك في اللغة العربية وكذلك نموذج الامتحان أن أشكرك وأن أعطيك حقك تقديرا لجهدك الذي بذلته لنا جميعا ( أعضاء المنتدى ) فلقد كانت المذكرة التي أعددتها من أفضل و اجمل ما أعد وقدم في هذا المنتدى و الحمد لله اليوم كنت زي الفل في الامتحان فشكرا لك أيها الأخ الفاضل وكل عام وأنتم بخير.
و بالنسبة للاخ طالب العلم انا اعفيك من عمل مذكرة لنا السنة القادمة لاني و الحمد لله كنت تمام و زي الفل و حليت لنفسي و لكل من حولي بما جاء في مذكرة العربي و النموذج .
ارجو من ادارة المنتدي بصدق ان تبدل صفة الاستاذ احمد حجازي من ( عضو نشط ) الي ( استاذ فاضل ) لانه بجد و من غير تريقة يستحقها بجدارة و استحقاق لمجهوده الوافر لجميع المدرسين وبالاخص غير المتخصصين في اللغه العربية

لم أجد كلمات افضل من تلك الكلمات لاعبر عن شكرى وإامتنانى للاسناذ احمد حجازى فقد استفدت من مذكرته الكثير

حقيقى جهد كبير لأستاذنا الفاضل، أحمد حجازي، جزاك الله خيرا
ولكني في الامتحان أخطأت في تبذلي تنالي

الأخ الفاضل الأستاذ / أحمد حجازي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
من الواجب علي بعد أن استفدت من مذكرتك في اللغة العربية وكذلك نموذج الامتحان أن أشكرك وأن أعطيك حقك تقديرا لجهدك الذي بذلته لنا جميعا ( أعضاء المنتدى ) فلقد كانت المذكرة التي أعددتها من أفضل و اجمل ما أعد وقدم في هذا المنتدى و الحمد لله اليوم كنت زي الفل في الامتحان فشكرا لك أيها الأخ الفاضل وكل عام وأنتم بخير.
و بالنسبة للاخ طالب العلم انا اعفيك من عمل مذكرة لنا السنة القادمة لاني و الحمد لله كنت تمام و زي الفل و حليت لنفسي و لكل من حولي بما جاء في مذكرة العربي و النموذج .
ارجو من ادارة المنتدي بصدق ان تبدل صفة الاستاذ احمد حجازي من ( عضو نشط ) الي ( استاذ فاضل ) لانه بجد و من غير تريقة يستحقها بجدارة و استحقاق لمجهوده الوافر لجميع المدرسين وبالاخص غير المتخصصين في اللغه العربية

لم أجد كلمات افضل من تلك الكلمات لاعبر عن شكرى وإامتنانى للاسناذ احمد حجازى فقد استفدت من مذكرته الكثير


والله ما عارف أقول إيه غير أنى أشعر بكل معانى الحب والفرح
ويكفينى لقب معلم بضم الميم فأنا لسه معدى التلاتين بشرطتين
وأستاذ فاضل دى لأساتذتنا الكبار والذى تعلمنا منهم كثيراً
وأهديه بدورى للأستاذ / طلاب العلم بارك الله فيه
ومش عارف الأخ اللى فى المشاركة اللى قبلى ربنا يباركله على كلماته الطيبة ازاى أخطأ فيها على الرغم من حلها أكثر من مرة على هذا المنتدى العظيم بكم
وإزاى ما استفدش من إضافات أستاذنا / طلاب العلم
رمضان كريم
أخوكم غصب عنكم / هههههه
أحمد حجازى

ومش عارف الأخ اللى فى المشاركة اللى قبلى ربنا يباركله على كلماته الطيبة ازاى أخطأ فيها على الرغم من حلها أكثر من مرة على هذا المنتدى العظيم بكم
وإزاى ما استفدش من إضافات أستاذنا / طلاب العلم
رمضان كريم
أخوكم غصب عنكم / هههههه
أحمد حجازى

بارك الله في الأستاذ الفاضل ذي الخلق الكريم (أحمد حجازي)