السادة الزملاء الأفاضل
أرجو من الجميع التعاون فى الإجابة على جميع أسئلة الطلاب
أبنائى الطلاب والطالبات
هذا الموضوع لوضع كافة استفسارات الطلاب الخاصة بمادة اللغة العربية

وفقكم الله لما فيه الخير

كيف تأثر الصبى بهذا التناقض الوضح فى حياة الحاج على ؟
تعددت مصادر المعرفة التى كان الصبى يسعى اليها منذ صغره وضح ذلك مبينا اثره فى حياته .
ممكن اجابات الاسئلة دى من كتاب المدرسة

تزداد قيمة العمل المسرحى بقيمة الفكرة التى يبنى عليها وضح ذلك من خلال عرض نموذج درسته .
ايه النموذج الللى هكتبهوله هنا لانه فى الجزئية دى فى الدرس مقالش مثال ولا ممكن اجبله شرح فكرة مسرحية الست هدى ولا ايه؟؟؟

الكاتب المسرحى الجيد هو الذى يستطيع رسم جوانب شخصياته الشكلية والاجتماعية والنفسية
ناقش هذه العبارة مطبقا ذلك على مسرحية ميلاد بطل
بالنسبة لمسرحي ميلاد بطل اطبق عليها ازاى ؟؟؟ اشرح فكرتها العامة اللى عند توفيق الحكيم دى ولا استشهدله بامثلة ؟؟

الى اى مدى تلعب اللغة فى رايك دور فى بناء المسرحية ؟ استشهد بأحد النماذج التى درستها
السؤال ده بقى مش لاقياله اجابة خالص فى الدرس هو معتمد على الفهم على ما اعتقد ؟؟

وجزاكم الله كل خير

كيف تأثر الصبى بهذا التناقض الوضح فى حياة الحاج على ؟
كان الصبى يسأل نفسه كيف يجتمع طلب العلم مع ما يحتاج إليه من الجد مع هذا التهالك على الهزل وعاهد نفسه أنه إذا شب وبلغ طور هؤلاء الطلاب الذين يكبرونه فلن يسير سيرتهم ولن يتهالك على العبث .
?كان ظله على الصبى ثقيلاً فى حياته أما بعد مماته فقد كان ذكره ليملأ قلبه بعد ذلك رحمة وحناناً

تعددت مصادر المعرفة التى كان الصبى يسعى اليها منذ صغره وضح ذلك مبينا اثره فى حياته .
من وسائل المعرفة الكتاب الذى كان يسعى إليه منذ صغره ، القصص التى كان يسمعها ، دروسه مع والده .

ممكن اجابات الاسئلة دى من كتاب المدرسة

تزداد قيمة العمل المسرحى بقيمة الفكرة التى يبنى عليها وضح ذلك من خلال عرض نموذج درسته .
ايه النموذج الللى هكتبهوله هنا لانه فى الجزئية دى فى الدرس مقالش مثال ولا ممكن اجبله شرح فكرة مسرحية الست هدى ولا ايه؟؟؟
كل مسرحية تقوم على فكرة , يحاول الكاتب أن يبرهن عليها بالأحداث والأشخاص , وهى أنواع : فقد تكون اجتماعية كفكرة مسرحية (الست هدى) لأمير الشعراء أحمد شوقي , وقد تكون فكرة سياسية , كفكرة (وطني عكا) لمحمود تيمور .
ولها شروط :
1- ينبغي أن يكون مضمون المسرحية ناضجا , بحيث يحقق المتعة والفائدة معا .
2- ينبغي ألا تساق الفكرة مجردة مباشرة , بل يجب أن تقدم في إطار الحكاية المسرحية .

الكاتب المسرحى الجيد هو الذى يستطيع رسم جوانب شخصياته الشكلية والاجتماعية والنفسية
ناقش هذه العبارة مطبقا ذلك على مسرحية ميلاد بطل
بالنسبة لمسرحي ميلاد بطل اطبق عليها ازاى ؟؟؟ اشرح فكرتها العامة اللى عند توفيق الحكيم دى ولا استشهدله بامثلة ؟؟
الشكلية : الطول والقصر ، الاجتماعية كالغنى والفقر والنفسية كالحب والبغض
الى اى مدى تلعب اللغة فى رايك دور فى بناء المسرحية ؟ استشهد بأحد النماذج التى درستها
السؤال ده بقى مش لاقياله اجابة خالص فى الدرس هو معتمد على الفهم على ما اعتقد ؟؟
يأتي الحوار المسرحي على ألسنة الشخصيات في المواقف المختلفة , وتسمى العبارة التي تنطقها الشخصية في الموقف الواحد (بالجملة المسرحية)
* ومن خصائص الجملة المسرحية : أنها تختلف طولاً وقصرًا باختلاف المواقف , كما تتفاوت في فصاحتها طبقا لمستوى الشخصية وطبيعة الفكرة التي تعبر عنها , ولا بد أن تكون الجمل الحوارية مناسبة لمستوى الشخصية , قادرة على توضيح الفكرة , وتأتي فصاحته من دقة تمثيله لصراع وطبيعة الأفراد والأفكار .

وجزاكم الله كل خير
بالتوفيق إن شاء الله

كيف نكشف فى المعجم عن (متحديا- سيناء-الريان-اشتروا-يحيطون-تراثنا-الطاقة-التروى-اقصى )

بالتوفيق إن شاء الله

جزاك الله خيرااا

كيف نكشف فى المعجم عن (متحديا- سيناء-الريان-اشتروا-يحيطون-تراثنا-الطاقة-التروى-اقصى )


حدى ـــ سين ـــ روى ـــ شرى ـــ حيط ــ ورث ـــ طوق ــ روى ــ قصى

قصة
مرادف اثمة (مريضة _مهمومة _مذنبة _ مفزعة )
ما دلالة الخطأ الذى وقعت فية اسرة الصبى ( الفصل التاسع
(و لكنة لم يملك نفسة ) تعبير يوحى ب (القوة _العزة_ السمو _ التمكن )
مضاد (ينهرة )
لماذا رفض الكاتب ان تحيا ابنتة حياتة و هو فى الثامنة ؟
تقتحمة العين مضادها ( تؤيدة_ تهابة _ تعافة _ تغفل عنة )
(تناقض مظهر الصبى مع حقيقتة ) تكلم عن حقيقة الصبى

قصة
مرادف اثمة (مريضة _مهمومة _مذنبة _ مفزعة )
ما دلالة الخطأ الذى وقعت فية اسرة الصبى ( الفصل التاسع
(و لكنة لم يملك نفسة ) تعبير يوحى ب (القوة _العزة_ السمو _ التمكن )
مضاد (ينهرة )
لماذا رفض الكاتب ان تحيا ابنتة حياتة و هو فى الثامنة ؟
تقتحمة العين مضادها ( تؤيدة_ تهابة _ تعافة _ تغفل عنة )
(تناقض مظهر الصبى مع حقيقتة ) تكلم عن حقيقة الصبى

مذنبه - الإهمال والجهل وازدراء الطبيب هم السبب الحقيقي وراء وفاة الطفلة أخت الصبي - القوة - تهابه - يكرمه -
ا- لسؤال خطأ للأسف ولكن خشى طه حسين أن يحدث ابنته بما كان عليه في بعض أطوار صباه لأنه لو قص عليها لكذب كثيرا من ظنها ولخيب أملها ولأنه يعرف أن فيها عبث الأطفال وقد تسخر منه وهو لا يحب أن يسخر ابن من أبيه
- تناقض مظهر الصبي مع حقيقته لأنه كان نحيفا شاحب اللون أقرب إلى الفقر منه إلى الغنى تقتحمه العين اقتحاما في عباءته القذرة وطاقيته المتسخة وقميصه الذي استحال لونه لكثرة ما سقط عليه من طعام وبالرغم من ذلط كان الصبي جد وعمل واضح الجبين مبتسم الثغر مقبلا على العلم ينطلق إليه فلا تتردد خطاه يجلس في حلقة الدرس مصغيا كله إلى الشيخ لا يتألم ولا يتبرم ولا يظهر ميلا إلى لهو

جزاك الله كل الخير أستاذ / محمد

مرادف زري الهيئة ( قذر -حقير ) أيهما أدق مع العلم أنها في إجابات دليل التقويم قذر

الازدراء معناها الاحتقار

قراءة
الخوارزمى من علماء العصر (العباسى _الاموى _الفاطمى )
ما القيمة الفنية لكلمة (متدليا) ؟
ما الفرق بين التعقيد الفظى و التعقيد المعنوى ؟ مثّل لما تقول من هذا الموضوع

قراءة
الخوارزمى من علماء العصر (العباسى _الاموى _الفاطمى ) العباسى
ما القيمة الفنية لكلمة (متدليا) ؟ تدل على شدة الفقر
ما الفرق بين التعقيد الفظى و التعقيد المعنوى ؟ مثّل لما تقول من هذا الموضوع

المقصود بالتعقيد اللفظي : تجميع ألفاظ غامضة بجوار بعضها البعض بصورة يصعب معها فهم المعنى المقصود .
مثال التعقيد اللفظي الذي ورد في بيت امرئ القيس وهو يصف جدائل فرسه على رقبته من قولة : ( مستشزراتإلى العلا) ،
وكذلك قولة : (وليس قرب قبر حرب قبر) .

ـ أما التعقيد المعنوي فهو غموض المعنى نتيجة لتقديم أو تأخير بعض الكلمات كقول الشاعر :
وما مثله في الناس مملَّكًا أبو أمـه حي أبوه يقاربه
فالمعنى : أنه لا مثيل له إلا خليفة الذي هو جده .

معني يلوم ( يؤنب - يعاتب ) ؟؟ يعاتب
مضاد الحرج ؟ الاستقرار
مضاد زيفوا ؟ أعلنوا
ما المقصود بإسلوب السرد ؟؟
هو أسلوب من الأساليب المتبعة فى القصص والروايات وكتابة المسرحية ويعد أداة للتعبير الإنسانى


ما المشاعر التي كانت تنتاب الأخ في تعامله مع الصبي ؟؟ ث.ع 2010
قل على الأخ الأكبر اضطراره إلى أن يقود الصبى إلى الأزهر ، وإلى البيت مصبحاً وممسياً ، وليس من الملائم لحياته ودرسه أن يهجر أصدقاءه ويتخلف عن دروسه ، ويقيم فى تلك الغرفة ملازماً الصبى مؤنساً له .

ولكم جزيل الشكر

فى قولنا احسن الى فلان المسكين (ما اعراب كلمه المسكين )

فى قولنا احسن الى فلان المسكين (ما اعراب كلمه المسكين )

يجوز : خبر لمبتدأ محذوف تقديره " هو "
أو مفعول به لفعل محذوف تقديره " أعنى "

ما دلالة اختلاف مجلس الصبى فى غرفتة عن مجلس اخية الازهرى ؟
جمع نفسة ؟
ماذا يحدث اذا لم يفهم الصبى من العلم شيئأ ؟
و قد كان مستخذيا فى نفسة من اضطراب خطاه................الخ / يرجع اضطراب الفتى و حيرتة الى ( صغر سنة و ضعف جسمة _ طول الطريق و اضطرابة _عجزة البصرى )
ان العلم بحر لا ساحل لة علام يدل هذا التعبير فى نفس الصبى ؟
مضاد اثرها ؟
كانت تلك القبلات ............الخ
اذكر سمتين من سمات اسلوب طة فى ضوء الفقرة السابقة

مرادف زري الهيئة ( قذر -حقير ) أيهما أدق مع العلم أنها في إجابات دليل التقويم قذر




الأدق (قذر) لأن القذارة في ــ الغالب ــ تناسب الأشياء المادية .

فى قولنا احسن الى فلان المسكين (ما اعراب كلمه المسكين )

خبر لمبتدأ محذوف وجوبًا لأن الخبر في الأصل نَعت قُطعَ عن النَّعتيّة في مَعرِض الترحم .

والتقدير(هو المسكينُ) .

:rolleyes:ما هى الواو الفارقة والالف الفارقة************ ما هو اعراب انذاك في محمد على انذاك*************:d;)