أحمد حافظ جلال
12-08-2016, 01:42 PM
النسور
1- ما غرض النص ؟ وما التجربة ؟ وما المدرسة التى ينتمى إليها؟
- الدعوة إلى الطموح والتنفير من الخمول .
- إنسانية عامة . - الواقعية .
3- ما سمات المدرسة (الشعر الجديد) فى النص ؟
- استعمال اللغة الموحية استعمالا ينأى عن المباشرة والتقريرية / قيام النص الشعرى على الرمز / الاعتماد على اللغة التصويرية من خلال الصور الكلية والممتدة وربط الصورة بالرمز/ الاستيحاء من التراث / التجديد فى البناء الشعرى فلا تقيد بالوزن والقافية / الشعر تعبير عن موقف الإنسان من الحياة / التعبير عن الواقع بوجوهه المختلفة وعن الحياة وما فيها من تناقض / الوحدة العضوية .
4- من سمات الواقعية فى النص البعد عن المباشرة والتقريرية. مثل لذلك من النص .
- النسور : توحى بالقوة والقدرة على بعد النظر وعلى التحليق المرتفع وقد عبر باسمه الصريح وبصيغة الجمع ووصفها بصفة الطليقة ثلاث مرات ليوحى بمعنى : الطامحين النابهين الأحرار الأباة وناسب ذلك إيحاء الكلمات : الأفق والفضاء والطليق والسحيق وأعالى الجبال وترصد وتسدد وتشبيهها بالشموس والنجوم وذكر الخلود والكبرياء والذرا وحلم الكمال مما قوى الإيحاء بالعظمة والطموح وفى المقابل نجد الإيحاء بمعنى : الخمول والدعة والجبن والخوف فى كلمة الأرانب مجموعة أيضا وناسب ذلك إيحاء الكلمات : تقفز والسهول بخضرتها وتدفق غدرانها والعشب بما يوحى بالعيش السهل والمضيق العميق بما يوحى من خفض العيش وقابعة بما يوحى من الاستسلام وعدم المبالاة وترجف والظلال بما يوحى من الجبن والحرص على الحياة .
5- ما الدوافع التى تعتقد أنها حدت (دفعت) بالشاعر لإنشاء قصيدته ؟ وكيف تستدل عليها ؟
- شهد الشاعر تحولات المجتمع المصرى وأحداث المجتمع العربى وتفاعل مع ذلك كله وقد عبر عن تجربة واقعية بقصيدة شعرية تعكس وجهين من أوجه التناقض فى الحياة هما : الطموح والخمول
والدليل هو استخدام الشاعر كلمات من تجربته الواقعية كرموز فى قصيدته منها (النسور والأرانب والفضاء والجبال والسهول والمضيق العميق) .
6- يرمز النص إلى معنيين يتصلان بالموقف الإنسانى فى حياتنا المعاصرة . وضحهما .
- الأول : الطموح والحرية والإباء والإصرار المتمثل فى : النسور .
- الثانى: الخمول والضعف والجبن والحرص على الحياة المتمثل فى : الأرانب .
7- ما هدف الشاعر من إقامة النص على الرمز ؟ مثل لذلك .
- إبراز المعانى السامية فى حياة الإنسان وتشير إلى ما ينبغى أن يتحلى به من خصال وقيم .
ومثال ذلك :
- النسور ← الطموح والحرية والإباء والإصرار
- الأرانب ← الخمول والضعف والحرص على الحياة
- الجبال / المحال / الشموس / النجوم / الخلود / الذرا ← كلها ترمز لرفعة النفس والطموح .
- السهول / المضيق العميق / الظلال ← الخمول والجبن .
8- كيف توفق بين ( إنها تتذكر ) و( لا تتذكر ) حياة الدعة ؟
- التذكر لأنها كانت فى بداية الرحلة ، وعدم التذكر انشغالا منها بالقمة والخلود .
9- تختلف اللغة التصويرية فى الشعر الجديد عنها فى الشعر المحافظ . وضح ذلك .
- أو اتسمت اللغة التصويرية فى النص بسمتين ما هما
أ) عدم الاعتماد على الصورة الجزئية فقط بل الصورة الكلية والممتدة أيضا .
ب) اقتران الصورة جزئية وكلية بالرمز .
10- كيف يبدو اعتماد الشعر الجديد على الصورة والرمز
- يبدو أحيانا فى شكل غموض لا يلبث أن ينقشع مع القراءة الجيدة للنص بوعى وفهم وعمق .
11- يستوحى الشاعر بعض عبارات التراث . مثل لذلك ثم بين قيمته .
أ) (ترجف بالخوف) مستوحى مما توحيه الآية الكريمة :" ترجف الراجفة " .
ب) (النصال التى تتعاقب خلف النصال) مستوحى من قول المتنبى مصورا همته العالية فى مواجهة الصعاب :
وكنت إذا أصابتنى سهام تكسرت النصال على النصال
- وقيمة هذا الاستيحاء : أنه يضاعف من إيحاء الكلمة والجملة بما يستثيره فى النفس من معان تراثية راسخة هى : الفزع والرعب الشديدين فى (ترجف) والمقاومة والإصرار فى (تكسر النصال على النصال) .
12- علل : استخدم الشاعر الجمع فى قصيدته ؟
- لأنه يبحث أمرا عاما من أمور الإنسانية فى عصرنا ؛ لذلك عبر بهذه الجموع فى مجالين :
أ) العظمة فى : النسور والجبال والشموس والنجوم والذرا .
ب) الدعة فى : الأرانب والحقول والسهول والغدران .
13- ما قيمة الطباق فى النص ؟
- الموازنة بين الشىء ونقيضه (تعلو وتخفق) .
والمقابلة : النسور الطليقة فى الفضاء – فى الأفق
و الأرانب قابعة فى المضيق العميق
14- ما قيمة التكرار فى النص مع التمثيل ؟
- كرر كلمات بعينها استمرارا لتأكيد المعنى الذى يرمى إليه مثل : (النسور) فى العنوان بما فيه من صلة بالمضمون ثم ثلاث مرات و(الأرانب) مرتين و(السهول) ثلاث مرات كما كرر الجملة ثلاث مرات مثل : النسور الطليقة هائمة / النسور فى الأفق .
15- ماذا أفاد استخدام المضارع واسم الفاعل ؟
- التجدد والاستمرار.
16- تمثل القصيدة منهج شعر التفعيلة أو الشعر الجديد فى البناء الشعرى . وضح ذلك .
أ) الاعتماد على التفعيلة والسطر الشعرى بديلا عن البيت الشعرى مع اختلاف السطر الشعرى طولا وقصرا ارتباطا بالمعنى والدفقات الشعورية .
ب) عدم الالتزام بالقافية مع عدم التخلى عنها كلية بالاعتماد على قواف داخلية متنوعة وفق إيقاع نابع من المعنى ودفقات الشعور .
جـ) يعتمد الشاعر على الموسيقى الداخلية مما يشيعه التصوير والتناسق بين الحروف وإيقاع الكلمات والجمل .
17- لا يلتزم الشعر الجديد بالقافية لكنه لا يتخلى عنها كلية . وضح مع التمثيل .
أو : تنوعت القوافى الداخلية فى النص . وضح مع التمثيل .
- إذ يضع قوافى داخلية متنوعة وفق إيقاع نابع من المعنى ودفقات الشعور ولهذا تضمنت القصيدة قوافى بعضعا متحرك (مطلق) وبعضها ساكن (مقيد) مثل :
اللام الساكنة المسبوقة بالألف : الجبال / اللآل / المحال .
أو اللام المتحركة المسبوقة بواو : السهول / الحقول .
أو الهاء وبها ألف الإطلاق : موقعها / خضرتها .
18- ما القوافى التى كثرت فى النص ؟ وما سر كثرتها
- اللام الساكنة المسبوقة بالألف والهاء المتصلة بألف الإطلاق وذلك لأنهما المرتكز للموسيقى فى النص .
19- بم يذكرنا الموقف العام فى النص ؟
- بقول البارودى فى عينيته :
ألا إنما الأيام تجرى بحكمها فيحرم ذو كد ويرزق وادع
20- ما الفكر الرئيسة فى النص ؟
1- الإنسان الطموح.
2- الخاملون المستسلمون.
3- إصرار الطامحين .
4- استمرار طموحهم .
21- يعبر النص عن منهجين فى الحياة . وضح ذلك .
- المنهج الأول :
يستند إلى الكبرياء والحرية والطموح والارتفاع عن المطالب الهينة فى الحياة والتطلع إلى ما هو أبقى وأخلد .
- المنهج الثانى :
يمضى فى حياة دعة وسذاجة وخمول وسد لغريزة الجوع واستسلام للخوف وتوقع الموت .
22- علل : عدم اعتماد الشاعر على وحدة القافية؟
- ليتفادى الرتابة والافتعال .
23- علل : الاعتماد على السطر الشعرى ؟
- لضمان التعبير عن المعنى ودفقات الشعور تعبيرا تاما بلا حشو أو زيادة .
24- ما الموقف الذى يتبناه الشاعر ؟ مدللا .
- موقف الطامحين بدليل اختياره (النسور) رمزا لتمجيدهم فى مقابل (الأرانب) للخاملين .
تذكر أن :
أ) الشاعر من البارزين فى الجيل الثانى للواقعية .
ب) الشاعر تتنازعه عاطفتان : الإعجاب بالطامحين والنفور من الخاملين واستنكار استسلامهم للضعف .
جـ) (هائمة) توحى بالحيرة وعدم الاهتداء مما لا يناسب الطامحين .
(الفضاء الرمادى) توحى بالضبابية والغموض وهى تتوافق مع الحياة المحيطة بالطامحين .
(الأرانب مثل اللآل) تشبيه فيه اختلاف فى الجو النفسى للطرفين (الأرانب : الجبن والضعف) و(اللآل : القيمة العالية).
** ويعتذر بأن الشاعر أراد الشكل الخارجى فقط ولم يرد الجو النفسى فضلا عن أن الصورة تناسب لحظة الضعف الإنسانى.
(أفلتت) لها إيحاء عامى والأدق (تحررت) .
- وصف المضيق بالعميق ليؤكد الحقارة والبعد عن الطموح.
خص النسور لقوتها وحدة بصرها وقدرتها على التحليق وخص الأرانب لشهرتها بالجبن وحب الطعام .
(تعرف مصرعها) توحى باليقظة .
(النصال والعيون) جمع يدل على كثرة العقبات والأعداء .
(هاماتها) خصها بالذكر لدلالتها على العزة .
(ورد) توحى بالجمال وإضافتها لـ (الذرا) يوحى بالسمو .
(وصف الفضاء بالسحيق) يوحى بصعوبة تحقيق الأمل بلا تعب أو كفاح .
(حلم الكمال) تشبيه الكمال بالحلم لجماله وبعد تحقيقه (ترصد) توحى بالدقة .
(فى العشب) يدل على كثرة العشب وإحاطته
د) استعارة تصريحية :
(النسور/ الأرانب / ورد الذرا / النصال )
هـ) مجاز مرسل :
العيون : الجزئية عن الأعداء / النصال : جزئية عن السيف أو الرمح).
و) صورة ممتدة :
(قابعة فى انتظار المصير المدجج بالموت / النسور ترصد موقعها والعيون التى تترصدها)
منقول للفائدة
1- ما غرض النص ؟ وما التجربة ؟ وما المدرسة التى ينتمى إليها؟
- الدعوة إلى الطموح والتنفير من الخمول .
- إنسانية عامة . - الواقعية .
3- ما سمات المدرسة (الشعر الجديد) فى النص ؟
- استعمال اللغة الموحية استعمالا ينأى عن المباشرة والتقريرية / قيام النص الشعرى على الرمز / الاعتماد على اللغة التصويرية من خلال الصور الكلية والممتدة وربط الصورة بالرمز/ الاستيحاء من التراث / التجديد فى البناء الشعرى فلا تقيد بالوزن والقافية / الشعر تعبير عن موقف الإنسان من الحياة / التعبير عن الواقع بوجوهه المختلفة وعن الحياة وما فيها من تناقض / الوحدة العضوية .
4- من سمات الواقعية فى النص البعد عن المباشرة والتقريرية. مثل لذلك من النص .
- النسور : توحى بالقوة والقدرة على بعد النظر وعلى التحليق المرتفع وقد عبر باسمه الصريح وبصيغة الجمع ووصفها بصفة الطليقة ثلاث مرات ليوحى بمعنى : الطامحين النابهين الأحرار الأباة وناسب ذلك إيحاء الكلمات : الأفق والفضاء والطليق والسحيق وأعالى الجبال وترصد وتسدد وتشبيهها بالشموس والنجوم وذكر الخلود والكبرياء والذرا وحلم الكمال مما قوى الإيحاء بالعظمة والطموح وفى المقابل نجد الإيحاء بمعنى : الخمول والدعة والجبن والخوف فى كلمة الأرانب مجموعة أيضا وناسب ذلك إيحاء الكلمات : تقفز والسهول بخضرتها وتدفق غدرانها والعشب بما يوحى بالعيش السهل والمضيق العميق بما يوحى من خفض العيش وقابعة بما يوحى من الاستسلام وعدم المبالاة وترجف والظلال بما يوحى من الجبن والحرص على الحياة .
5- ما الدوافع التى تعتقد أنها حدت (دفعت) بالشاعر لإنشاء قصيدته ؟ وكيف تستدل عليها ؟
- شهد الشاعر تحولات المجتمع المصرى وأحداث المجتمع العربى وتفاعل مع ذلك كله وقد عبر عن تجربة واقعية بقصيدة شعرية تعكس وجهين من أوجه التناقض فى الحياة هما : الطموح والخمول
والدليل هو استخدام الشاعر كلمات من تجربته الواقعية كرموز فى قصيدته منها (النسور والأرانب والفضاء والجبال والسهول والمضيق العميق) .
6- يرمز النص إلى معنيين يتصلان بالموقف الإنسانى فى حياتنا المعاصرة . وضحهما .
- الأول : الطموح والحرية والإباء والإصرار المتمثل فى : النسور .
- الثانى: الخمول والضعف والجبن والحرص على الحياة المتمثل فى : الأرانب .
7- ما هدف الشاعر من إقامة النص على الرمز ؟ مثل لذلك .
- إبراز المعانى السامية فى حياة الإنسان وتشير إلى ما ينبغى أن يتحلى به من خصال وقيم .
ومثال ذلك :
- النسور ← الطموح والحرية والإباء والإصرار
- الأرانب ← الخمول والضعف والحرص على الحياة
- الجبال / المحال / الشموس / النجوم / الخلود / الذرا ← كلها ترمز لرفعة النفس والطموح .
- السهول / المضيق العميق / الظلال ← الخمول والجبن .
8- كيف توفق بين ( إنها تتذكر ) و( لا تتذكر ) حياة الدعة ؟
- التذكر لأنها كانت فى بداية الرحلة ، وعدم التذكر انشغالا منها بالقمة والخلود .
9- تختلف اللغة التصويرية فى الشعر الجديد عنها فى الشعر المحافظ . وضح ذلك .
- أو اتسمت اللغة التصويرية فى النص بسمتين ما هما
أ) عدم الاعتماد على الصورة الجزئية فقط بل الصورة الكلية والممتدة أيضا .
ب) اقتران الصورة جزئية وكلية بالرمز .
10- كيف يبدو اعتماد الشعر الجديد على الصورة والرمز
- يبدو أحيانا فى شكل غموض لا يلبث أن ينقشع مع القراءة الجيدة للنص بوعى وفهم وعمق .
11- يستوحى الشاعر بعض عبارات التراث . مثل لذلك ثم بين قيمته .
أ) (ترجف بالخوف) مستوحى مما توحيه الآية الكريمة :" ترجف الراجفة " .
ب) (النصال التى تتعاقب خلف النصال) مستوحى من قول المتنبى مصورا همته العالية فى مواجهة الصعاب :
وكنت إذا أصابتنى سهام تكسرت النصال على النصال
- وقيمة هذا الاستيحاء : أنه يضاعف من إيحاء الكلمة والجملة بما يستثيره فى النفس من معان تراثية راسخة هى : الفزع والرعب الشديدين فى (ترجف) والمقاومة والإصرار فى (تكسر النصال على النصال) .
12- علل : استخدم الشاعر الجمع فى قصيدته ؟
- لأنه يبحث أمرا عاما من أمور الإنسانية فى عصرنا ؛ لذلك عبر بهذه الجموع فى مجالين :
أ) العظمة فى : النسور والجبال والشموس والنجوم والذرا .
ب) الدعة فى : الأرانب والحقول والسهول والغدران .
13- ما قيمة الطباق فى النص ؟
- الموازنة بين الشىء ونقيضه (تعلو وتخفق) .
والمقابلة : النسور الطليقة فى الفضاء – فى الأفق
و الأرانب قابعة فى المضيق العميق
14- ما قيمة التكرار فى النص مع التمثيل ؟
- كرر كلمات بعينها استمرارا لتأكيد المعنى الذى يرمى إليه مثل : (النسور) فى العنوان بما فيه من صلة بالمضمون ثم ثلاث مرات و(الأرانب) مرتين و(السهول) ثلاث مرات كما كرر الجملة ثلاث مرات مثل : النسور الطليقة هائمة / النسور فى الأفق .
15- ماذا أفاد استخدام المضارع واسم الفاعل ؟
- التجدد والاستمرار.
16- تمثل القصيدة منهج شعر التفعيلة أو الشعر الجديد فى البناء الشعرى . وضح ذلك .
أ) الاعتماد على التفعيلة والسطر الشعرى بديلا عن البيت الشعرى مع اختلاف السطر الشعرى طولا وقصرا ارتباطا بالمعنى والدفقات الشعورية .
ب) عدم الالتزام بالقافية مع عدم التخلى عنها كلية بالاعتماد على قواف داخلية متنوعة وفق إيقاع نابع من المعنى ودفقات الشعور .
جـ) يعتمد الشاعر على الموسيقى الداخلية مما يشيعه التصوير والتناسق بين الحروف وإيقاع الكلمات والجمل .
17- لا يلتزم الشعر الجديد بالقافية لكنه لا يتخلى عنها كلية . وضح مع التمثيل .
أو : تنوعت القوافى الداخلية فى النص . وضح مع التمثيل .
- إذ يضع قوافى داخلية متنوعة وفق إيقاع نابع من المعنى ودفقات الشعور ولهذا تضمنت القصيدة قوافى بعضعا متحرك (مطلق) وبعضها ساكن (مقيد) مثل :
اللام الساكنة المسبوقة بالألف : الجبال / اللآل / المحال .
أو اللام المتحركة المسبوقة بواو : السهول / الحقول .
أو الهاء وبها ألف الإطلاق : موقعها / خضرتها .
18- ما القوافى التى كثرت فى النص ؟ وما سر كثرتها
- اللام الساكنة المسبوقة بالألف والهاء المتصلة بألف الإطلاق وذلك لأنهما المرتكز للموسيقى فى النص .
19- بم يذكرنا الموقف العام فى النص ؟
- بقول البارودى فى عينيته :
ألا إنما الأيام تجرى بحكمها فيحرم ذو كد ويرزق وادع
20- ما الفكر الرئيسة فى النص ؟
1- الإنسان الطموح.
2- الخاملون المستسلمون.
3- إصرار الطامحين .
4- استمرار طموحهم .
21- يعبر النص عن منهجين فى الحياة . وضح ذلك .
- المنهج الأول :
يستند إلى الكبرياء والحرية والطموح والارتفاع عن المطالب الهينة فى الحياة والتطلع إلى ما هو أبقى وأخلد .
- المنهج الثانى :
يمضى فى حياة دعة وسذاجة وخمول وسد لغريزة الجوع واستسلام للخوف وتوقع الموت .
22- علل : عدم اعتماد الشاعر على وحدة القافية؟
- ليتفادى الرتابة والافتعال .
23- علل : الاعتماد على السطر الشعرى ؟
- لضمان التعبير عن المعنى ودفقات الشعور تعبيرا تاما بلا حشو أو زيادة .
24- ما الموقف الذى يتبناه الشاعر ؟ مدللا .
- موقف الطامحين بدليل اختياره (النسور) رمزا لتمجيدهم فى مقابل (الأرانب) للخاملين .
تذكر أن :
أ) الشاعر من البارزين فى الجيل الثانى للواقعية .
ب) الشاعر تتنازعه عاطفتان : الإعجاب بالطامحين والنفور من الخاملين واستنكار استسلامهم للضعف .
جـ) (هائمة) توحى بالحيرة وعدم الاهتداء مما لا يناسب الطامحين .
(الفضاء الرمادى) توحى بالضبابية والغموض وهى تتوافق مع الحياة المحيطة بالطامحين .
(الأرانب مثل اللآل) تشبيه فيه اختلاف فى الجو النفسى للطرفين (الأرانب : الجبن والضعف) و(اللآل : القيمة العالية).
** ويعتذر بأن الشاعر أراد الشكل الخارجى فقط ولم يرد الجو النفسى فضلا عن أن الصورة تناسب لحظة الضعف الإنسانى.
(أفلتت) لها إيحاء عامى والأدق (تحررت) .
- وصف المضيق بالعميق ليؤكد الحقارة والبعد عن الطموح.
خص النسور لقوتها وحدة بصرها وقدرتها على التحليق وخص الأرانب لشهرتها بالجبن وحب الطعام .
(تعرف مصرعها) توحى باليقظة .
(النصال والعيون) جمع يدل على كثرة العقبات والأعداء .
(هاماتها) خصها بالذكر لدلالتها على العزة .
(ورد) توحى بالجمال وإضافتها لـ (الذرا) يوحى بالسمو .
(وصف الفضاء بالسحيق) يوحى بصعوبة تحقيق الأمل بلا تعب أو كفاح .
(حلم الكمال) تشبيه الكمال بالحلم لجماله وبعد تحقيقه (ترصد) توحى بالدقة .
(فى العشب) يدل على كثرة العشب وإحاطته
د) استعارة تصريحية :
(النسور/ الأرانب / ورد الذرا / النصال )
هـ) مجاز مرسل :
العيون : الجزئية عن الأعداء / النصال : جزئية عن السيف أو الرمح).
و) صورة ممتدة :
(قابعة فى انتظار المصير المدجج بالموت / النسور ترصد موقعها والعيون التى تترصدها)
منقول للفائدة