يسري الجمل: لا توجد درجة معينة للنجاح في اختبارات الكادر.. وتحديد الناجحين عملية فنية http://www.elbadeel.net/templates/alzaama/images/printButton.png (http://www.elbadeel.net/index2.php?option=com_content&task=view&id=30317&pop=1&page=0&Itemid=33) http://www.elbadeel.net/templates/alzaama/images/emailButton.png (http://www.elbadeel.net/index2.php?option=com_content&task=emailform&id=30317&itemid=33) 01/09/2008 إعلان النتائج يبدأ في 15 سبتمبر.. والمعلم الذي لم يتقدم للاختبار هو الخاسر الوحيد
كتب: علي البدراوي
قال يسري الجمل وزير التربية والتعليم إن كل من تقدم لأداء الاختبار سوف يتلقي خطاباً من الأكاديمية المهنية للمعلمين في حالة اجتياز المستوي المطلوب في المجالات الثلاثة التي تم الاختبار فيها ويتضمن هذا الخطاب تهنئة باجتياز الاختبار، وتسكينه في المستوي الذي تقدم إليه وفق سنوات خبرته، ودرجته المالية. جاء ذلك خلال اجتماعه باللجنة العليا المشرفة علي تطبيق كادر المعلمين ومدير الأكاديمية المهنية لبحث خطوات تطبيق المرحلة الأولي للكادر علي معلمي مدارس التعليم الخاص علي أن تبدأ المرحلة الثانية في العام الدراسي القادم 2008/2009.
كما ناقش في اجتماعه الخطوات التالية التي سيتم اتخاذها في المرحلة التالية لاختبارات الكادر وتحديد دور الأكاديمية في منح شهادة الأكاديمية لمن اجتاز الاختبارات.
وأضاف أن من لم يجتز المستوي المطلوب في المجالات الثلاثة سوف يتلقي خطابا بالمجالات التي اجتازها وموعد حضور الدورة التدريبية في المجالات التي ليم يجتز الاختبار فيها لكي يتقدم إلي الاختبار مرة أخري في أغسطس القادم.
وأضاف الجمل إن الخاسر الوحيد هو المعلم الذي لم يتقدم لتلك الاختبارات، وأضاف أنه بالنسبة للتصحيح والنتيجة فإنه ليس هناك درجة أو نسبة 50% للنجاح، ولكن هناك حسابا مبنيا علي جمع كل مادة، وكل سؤال ومن خلال التجميع سوف نحدد من اجتاز الاختبار، وهي عملية فنية، وليست بنسبة مئوية، وتتم وفق جدول زمني محدد يبدأ في 15 سبتمبر، ولمدة 18 يوماً بتنقية البيانات ثم يتم المسح الضوئي لهذه البيانات لمدة 11 يوماً، ومعالجة البيانات والتحقق من سلامة الملفات الناتجة 7 أيام والتحليل الإحصائي لنتائج الاختبارات، وتحليل الاستجابة للمفردة لمدة 19 يوماً، ووضع المعايير 4 أيام وإعداد النتائج للعرض علي الوزارة لمدة يوم واحد، وإعلان هذه النتائج من قبل الوزارة والأكاديمية في يوم واحد أواخر أكتوبر.
وأكد الجمل أن عملية التصحيح سوف تتم وفق معياريين أولهما المسح الضوئي الذي يتطلب مواصفات خاصة ولذلك تم اختيار أداء الأمتحان بالقلم الرصاص وهو ليس تقليلاً من شأن المعلم أما المعيار الثاني فهو التظليل الذي يعطي للمعلم فرصة لمراجعة الأجابة وتعديلها ومسح التظليل وإعادة التظليل مرة أخري.
وأشار الجمل إلي أنه سوف يتم تطبيق الكادر علي كل من يعمل في وظيفة تعليمية طبقاً للقانون 155 لسنة 2007 الخاص بأكاديمية المعلمين في مادته رقم 70

الخبر ممكن يكود مفرح لو راجع الوزير نفسه وحب يهمش الأسئلة القراقوشية فى العربى والتربوى ,يعنى سؤال ذى الموهوب ذكى والا الذكى موهوب والا سؤال معنى زاه يعنى ساطع والا بيبرق والا منير
لكن بينى وبينكم انا خايف برضه

ايه المصدر يا استاذ أحمد

المصدر جريدة البديل

هناك حسابا مبنيا علي جمع كل مادة، وكل سؤال ومن خلال التجميع سوف نحدد من اجتاز الاختبار، وهي عملية فنية، وليست بنسبة مئوية،
حد فاهم حاجة؟؟

جدول زمني محدد يبدأ في 15 سبتمبر، ولمدة 18 يوماً بتنقية البيانات ثم يتم المسح الضوئي لهذه البيانات لمدة 11 يوماً، ومعالجة البيانات والتحقق من سلامة الملفات الناتجة 7 أيام والتحليل الإحصائي لنتائج الاختبارات، وتحليل الاستجابة للمفردة لمدة 19 يوماً، ووضع المعايير 4 أيام وإعداد النتائج للعرض علي الوزارة لمدة يوم واحد، وإعلان هذه النتائج من قبل الوزارة والأكاديمية في يوم واحد أواخر أكتوبر


حد مصدق الهجص ده؟؟؟

اهم شىء روح التصحيح ,هل هى روح عدوانية تميل الى التصفية ,أم روح ايجابية تقصد الصالح العام

حسبنا الله ونعم الوكيل

عندى راى ياجماعه طالما العمليه كده كل واحد يجمع 7 خيوط مختلفه ويجيب بيضه فرخه سودا تكون متباضه يوم التلات وشويه من لبن عصفور يتيم وياريت ياريت يقدر يجيب شعرة من دقن عفريت كان متعرفت وتاب ويحرق كل دول مع البيضه فى فرن من بتوع زمان اللى انقرض وبعد جدة ياكل البيضا ومتسالنيش ايه اللى هيحصل كل ه باذن الله خير الساقط هينجح والفاشل هينجح وربنا هيعمى عين الحاسب وينجح كل المدرسين اتكلوا على الله

انا فهمي بسيط



اللي فاهم يفهمنا لو سمحتوا يعني التصحيح بمزاجهم ولا له معايير ومقاييس محدده

هو التصحيح كمان عامل زى اسئله التربوى الغريبه مش مفهوم
الخوف لتظهر النتيجه كمان بعباره نحتار فيها وما نعرفش قصدهم ايه ناجحين ولا لا

يا جماعة ليه اللعب بالاعصاب و دو خينى يا لمونة ما الوزارة فى الاخر بتعمل اللى هى عاوزاه واللى شيفاه صح واما بالنسبة للاخوة الى عاوزين يفهموا حاجة من المقال فانا بنصحهم بالصبر لانه الصبر مفتاح الفرج

احنا مش فاهمين حاجة

كله ناجح ناجح يابن أبو راجح ما هو عملها الدسوقى وهو فى الابتدائى على نفسه يعنى

سؤال هل الحاسب يأخذ هذ الوقت في معالجة البيانات واجراء الاحصاءات
إذا كان كذلك فالشغل اليدوي يكون أحسن

النتيجه عمليه فنيه معقدة؟؟؟؟؟؟ ماشاء الله يعنى محتاجين فنان فى كنترول الكادر بس فلاش الفنان فاروق حسنى كفايه عليه الثقافه و طبعا مش اى فنان ده لازم يكون فنان لعيب ينفع أبو تريكه مثلا؟؟؟؟ طيب فنيه وفهمناها لكن ليه مكلكعه ؟؟؟ و بعدين مافيش درجة نجاح يعنى العملية طبخه حسب الفلوس الموجوده ودى مش اول مره الوزارة تعملها .................افكركم :-
* الاكاديمية الورقيه فى الاول عملت الدرجه على اساس استلام العمل ( الناس زعلت و اتقمصت ) لان ناس كتير ضاع عليها سنوات خدمه ( ضم مده خدمه ) ودول نزلوا درجه فى سلم الترقيات اللى يستحقه المعلم (;)) .
* الاكاديمية الورقيه غيرتها و خلت الاساس تاريخ التعيين وده عمل راحه للناس اللى مصدقين حكاية الكادر لان كل واحد طلع درجه فى السلم الوظيفى اللى عليه العين.......... وبكده ناس كتير طلعت لفوق درجه ( كل الناس اللى فى اواخر الدرجة الماليه اللى هم عليها) يعنى معلم بقى معلم اول و معلم اول بقى معلم اول بشرطه(أ) وهكذا..............
* لكن على مين دى حكومه ناصحه ومضئرمه بعد القرار السابق بالظبط بـ48 ساعه ضافوا شرط جديد وهو ربط الدرجه الادبيه بالماليه يعنى مثلا لازم يكون معلم اول بشرطه(أ) على الدرجه الاولى و مثلا اللى هيدخل درجة كبير لازم يكون عدى عليه قطر قصدى كذا سنه فى الدرجه الاولى وهكذااااااااااااااا وعلى فكره كله بالقانون اللى بيقول ان المرحلة التانيه تطبق فى موعد اقصاه 1/7/2008؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ لان القانون زى ما كلنا عارفين ينص ياربع ياتمن و مافيش قانون 100 جرام ابدا
* المحصله الناس نزلت مره تانيه درجه لتحت على طريقة حاورينى ياويكا ................
زى ما انتم شايفين كانت عملية التظبيط دى عمليه فنيه معقده (زى نتيجه الامتحان بالظبط) ودى ناس شغاله وشقيانه فى العمليه الفنيه المعقده دى دى فعلا ناس زى الشمعه اللى بتولع - يارب - عشان تنور للناس ( الناس هنا هى الوزارة او الحكومه )
و بكده نوصل لنتيجه واحده ان اللى بيظبطوا النتيجه هم نفسهم اللى سبق وظبطوا الدرجات و الترقيات بس السؤال هم كام واحد اللى بيعملوا كده؟؟؟ ياترى كان عددهم زى الموجودين فى المغارة المشهوره ...... ( مش مغارة على بابا عشان ماحدش يروح بفكره لحاجه وحشه ) انا قصدى مغارة الوزارة بتاعة الاستاذ أحمد رجب ولا عددهم زى ابطال فيلم العظماء السبعه ولا فيلم الكادر له ابطال لوحده؟؟؟؟؟؟
عموما الواضح فعلا انها عمليه فنيه مكلكعه لكن على مين كفاءات الوزارة وبطانه الوزير ادها و ادود ويمكن فى الأخر ماحدش يطلع يستاهل ينجح ( على حسب الفلوس اللى هتفضل بعد المصاريف و السبوبه و توزيع الانصبه فى نصبة ( ارجوك تقراها صح بمعنى النصيب ومش حاجه تانيه ) الامتحان.............
وكله هيهيص و يجعله عامر

يسري الجمل: لا توجد درجة معينة للنجاح في اختبارات الكادر.. وتحديد الناجحين عملية فنية (نفسىأعرف إزاى وكل الأسئلة إختيار من متعدد يعنى ياصح يا خطأ ) عيب كده والله ده إحنا أساتذه كبار

انا بصراحه مش فاهم اى حاجه من هذا الكلام اعتقد ان لكل امتحان معيار للنجاح ولا الحكاية حسب المزاج

والله ياجماعة الكلام دة مسخرة المدرس مش عارف ازى بيتصحح المتحان والموجهين معندهمش علم باى حاجة ووكلاء الوزارة فى كل المحافظات ميعرفوش اى حاجة كله خايف يقول اى حاجة بالزمة ده كلام هى القيامة قامت نصب وكلام مش مفهوم والاعيب من تحت الحزام ومصاريف ضايعه على مين وافكار متخبطة وقرارات زائفة اكيد اكيد احنا فى مصر ماهى دى سمات اولىء الامر منا

لجنة التعليم بمجلس الشعب هى الملاذ الآمن للتخلص من هذا العبث,لو قامت بالتحقيق من اول حدودة موقع الاكاديمية وقراراتها المتضاربة ,ثم اختباراتها الا منطقية بدون سابق اعداد او تدريب او تحديد موضوعى لمحتوى الاختبار ,ثم أخيرا طريقة التصحيح الخيالية غير واضحة المعالم
لجنة التعليم عليها ان تقوم بدورها من أجل مليون مواطن مصرى يعيش فى قلق واضطراب

تنقية البيانات من إيه و الله ما عاوز تنقية إلا الوزارة

اخوتى
الكلام واضح جدا ، هذا الوزير لا يعلم أى شئ عن المقاييس والتحكيم والتقييم والموضوعية والذاتيه
بالله عليكم من ولاه علينا وزير وهو لايعلم ماذا يقول

وضع الإمتحان من أسئله موضوعية وهذا لإعدام فرصة الذاتيه فى التصحيح ، حتى يكون لكل معلم درجه مؤية بنسبة محدده للنجاح

والآن وبعد هذه الأسئله الموضوعية ألى هيه 100 سؤال
وبعد الماسح الضوئى ، وبعد القلم الرصاص والأستيكة

الوزير يقول لا يوجد درجه معينة للنجاح
هل نحن بهذا الغباء

ولماذا وضعت أسئلة موضوعية ؟
ولماذا الماسح الضوئى ؟
ولماذا القلم الرصاص ؟

وما هو المقياس الفنى الذى يحدد الناجح من الراسب
هل بعد الأسئلة الموضوعية ألجأ لمقياس فنى كله ذاتية أنجح ألى أنا عوزاه وألى مش عوزاه ما نجحهوش

ما هذا الهريج

أيعقل هذا الكلام من الوزير
أتمنى أن أقابلة وأواجهه بهذه السخافات

يعنى ايه ناحية فنية

يعنى من الآخر كدة محدش هيعرف يتوقع نتيجة نفسه، لأن الاسكنر الفنان هو الي هيحدد مين الناجح ومين الساقط بصرف النظر عن مين الي حل ومين الي ما حلش، ومين الي جاوب مين الي ما جاوبش، ومين الي صح ومين الي غلط.
يعني لو كان فيه اتنين مدرسين حلين زي بعض، ممكن واحد فيهم ينجح والثاني يسقط... ليه بقى؟؟؟؟ لأن الاسكنر الفنان هو الي حدد كدة، واحنا مالناش دعوة، وماحدش يسأل، لأن ده فن، شوف ازاي ...

اللهم إنى صاااااااااااائم الاستاذ العبقرى بدأ فوازير رمضان بدرى قوى

يا أساتذة متفهموش الراجل غلط ............ هي أخرة السكر أية ؟ وعلي فكرة هو مش حرام طيب حتي في رمضان دا اللي أختشوا ماتو

أحنا المدرسين خدنا على الكلام أقسم بالله لو لنا نقابة محترمة وجمعت ناس للاعتصام أمام مجلس الشعب أو اي مكان لأكون أولهم نعمل زي بتوع الضرائب تركوا بيوتهم وبعضهم أخدوا ولادهم وناموا في الشوارع لحد ما اخدوا حقهم لكن احنا شغلتنا الكلام
وعلشان كده شاطرين فيه

أحنا المدرسين خدنا على الكلام أقسم بالله لو لنا نقابة محترمة وجمعت ناس للاعتصام أمام مجلس الشعب أو اي مكان لأكون أولهم نعمل زي بتوع الضرائب تركوا بيوتهم وبعضهم أخدوا ولادهم وناموا في الشوارع لحد ما اخدوا حقهم لكن احنا شغلتنا الكلام
وعلشان كده شاطرين فيه
سيدى الفاضل طعنة النقابة لنا اشرس من طعنة بروتس لقيصر ,خيانة النقابة لا تتوقف فى كونها تجامل الحكومة ,ولكنها تعدتها لدرجة السكوت على طريقة واسلوب اجراء الاختبارات الفوضوية

اللهم حبك وعطفك وعفوك ...... واجمعنا أجمعين فى ظلك يوم لا ظل إلا ظلك

:mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad: :(:(:(:(:(:(:(:(:(:(:(:(:(النتيجه عمليه فنيه معقدة؟؟؟؟؟؟ ماشاء الله يعنى محتاجين فنان فى كنترول الكادر بس فلاش الفنان فاروق حسنى كفايه عليه الثقافه و طبعا مش اى فنان ده لازم يكون فنان لعيب ينفع أبو تريكه مثلا؟؟؟؟ طيب فنيه وفهمناها لكن ليه مكلكعه ؟؟؟ و بعدين مافيش درجة نجاح يعنى العملية طبخه حسب الفلوس الموجوده ودى مش اول مره الوزارة تعملها .................افكركم :-
* الاكاديمية الورقيه فى الاول عملت الدرجه على اساس استلام العمل ( الناس زعلت و اتقمصت ) لان ناس كتير ضاع عليها سنوات خدمه ( ضم مده خدمه ) ودول نزلوا درجه فى سلم الترقيات اللى يستحقه المعلم (;)) .
* الاكاديمية الورقيه غيرتها و خلت الاساس تاريخ التعيين وده عمل راحه للناس اللى مصدقين حكاية الكادر لان كل واحد طلع درجه فى السلم الوظيفى اللى عليه العين.......... وبكده ناس كتير طلعت لفوق درجه ( كل الناس اللى فى اواخر الدرجة الماليه اللى هم عليها) يعنى معلم بقى معلم اول و معلم اول بقى معلم اول بشرطه(أ) وهكذا..............
* لكن على مين دى حكومه ناصحه ومضئرمه بعد القرار السابق بالظبط بـ48 ساعه ضافوا شرط جديد وهو ربط الدرجه الادبيه بالماليه يعنى مثلا لازم يكون معلم اول بشرطه(أ) على الدرجه الاولى و مثلا اللى هيدخل درجة كبير لازم يكون عدى عليه قطر قصدى كذا سنه فى الدرجه الاولى وهكذااااااااااااااا وعلى فكره كله بالقانون اللى بيقول ان المرحلة التانيه تطبق فى موعد اقصاه 1/7/2008؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ لان القانون زى ما كلنا عارفين ينص ياربع ياتمن و مافيش قانون 100 جرام ابدا
* المحصله الناس نزلت مره تانيه درجه لتحت على طريقة حاورينى ياويكا ................
زى ما انتم شايفين كانت عملية التظبيط دى عمليه فنيه معقده (زى نتيجه الامتحان بالظبط) ودى ناس شغاله وشقيانه فى العمليه الفنيه المعقده دى دى فعلا ناس زى الشمعه اللى بتولع - يارب - عشان تنور للناس ( الناس هنا هى الوزارة او الحكومه )
و بكده نوصل لنتيجه واحده ان اللى بيظبطوا النتيجه هم نفسهم اللى سبق وظبطوا الدرجات و الترقيات بس السؤال هم كام واحد اللى بيعملوا كده؟؟؟ ياترى كان عددهم زى الموجودين فى المغارة المشهوره ...... ( مش مغارة على بابا عشان ماحدش يروح بفكره لحاجه وحشه ) انا قصدى مغارة الوزارة بتاعة الاستاذ أحمد رجب ولا عددهم زى ابطال فيلم العظماء السبعه ولا فيلم الكادر له ابطال لوحده؟؟؟؟؟؟
عموما الواضح فعلا انها عمليه فنيه مكلكعه لكن على مين كفاءات الوزارة وبطانه الوزير ادها و ادود ويمكن فى الأخر ماحدش يطلع يستاهل ينجح ( على حسب الفلوس اللى هتفضل بعد المصاريف و السبوبه و توزيع الانصبه فى نصبة ( ارجوك تقراها صح بمعنى النصيب ومش حاجه تانيه ) الامتحان.............
وكله هيهيص و يجعله عامر

عروستي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ....افتكرت فوازبر الكادر تاني................ ارحمونا بقى ربنا......يــ...:mad:

فى البداية كانت نية الرئيس أن يكون الكادر لمعلمى المواد الاساسية,واستبعد كل من له حق دخول الفصول للتدريس ,ولكن اجبرت الوزارة على ضم الاخصائيين ومدرسى المجال والزراعة الى الشريحة المستفيدة من الكادر ,ولو كان فى نية السيد الوزير طبخ النتيجة ,,فعليه الا ينسى ان المدرسين لا يجب ان يدفعوا ثمن دخول شرائح اخرى لا تقوى الميزانية المخصصة على تغطيتهم,وعليه تصفية الدخلاء على المشروع لا سيما ان رسوبهم لن يؤثر على وضعهم بمثل ما سيؤثر الرسوب على معلم الفصل

فى البداية كانت نية الرئيس أن يكون الكادر لمعلمى المواد الاساسية,واستبعد كل من له حق دخول الفصول للتدريس ,ولكن اجبرت الوزارة على ضم الاخصائيين ومدرسى المجال والزراعة الى الشريحة المستفيدة من الكادر ,ولو كان فى نية السيد الوزير طبخ النتيجة ,,فعليه الا ينسى ان المدرسين لا يجب ان يدفعوا ثمن دخول شرائح اخرى لا تقوى الميزانية المخصصة على تغطيتهم,وعليه تصفية الدخلاء على المشروع لا سيما ان رسوبهم لن يؤثر على وضعهم بمثل ما سيؤثر الرسوب على معلم الفصل


وجــــهه نظـــــر

انا فهمت
بصوا يا جماعة
انا اركب دقن واروح الوزارة اقول للوزير --------
تانى
انا اركب دقن واروح لرئيس الوزارة اقولة ---------------------
تانى لالالالالالا كفاية كدة

هههههههههههههههههههههه هىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى هوووووووووووووووووووووووو
هاااااااااااااااااااااااااااااااا هىىىىىىىىىىىىىىىىىىىىى ههنننننننننننننننننننننننن

ايها المعلم مالك انت حاسس ان الوزير بيضحك عليك لا و100 لا هوه مش عاوز النتيجة يطلع فيها تظلمات

علشان لاتدفع ال100 جنية وكمان هوه عامل لكم عزومه كبيرة ومش عاوز حد يعرفها دلوقتى

انتم وحشين قوى وبتظلموا الوزير انتم عاكرين ان الكادر خلص لسة لما الطلبة تقولك ياراسب

ومين الى يعرفهم زميلك طبعا البقية فى حياتكم رمضان كريم

لو سمحتوا يعني التصحيح بمزاجهم ولا له معايير ومقاييس محدده

ألم اقل لكم ياسادة من أول يوم؟؟؟؟ لقد توقعت - لمن قرأ مقالي السابق - أن يحدث ما قالة سيادة الوزير , و قلت: إني لا أتوقع خير من هذا الاختبار و أن هناك سوء نية مبيتة من الوزارة للتلاعب في نتائج الاختبار و الدليل على ذلك أمران, الأول .. إصرار الوزارة على الفصل بين نتائج المعلم في التخصصات الثلاثة وربط نجاحة بالنجاح في كل تخصص على حده, لعلمهم أن 95% من المعلمين متمكن من مادة تخصصه بدرجة ستمكنه من تجاوز الدرجة المطلوبة للنجاح و هذا ما لا تريدة الوزارة طبعا لأنهم يريدون عددا محددا و محدودا, و هم يعرفون أنه إذا نجح أحد في تخصصه من المؤكد أنه سيقع في فخ العربي , وحتى وإن نجا من هذا , فهناك مصيدة التربوي الذي لا محالة ساقط فيها.
الأمر الثاني هو إصرار الوزارة على عدم الإعلان عن نسبة معينة للنجاح ولتكن 50% أو 60% أو حتى 70%
لكن هيهات , فإن فعلوا فكيف يتلاعبون و كيف يسيطرون على نسبة النجاح؟؟؟ وماذا لو نجح عدد أكبر من المطلوب في هذه المرحلة ؟؟؟؟؟ فالعملية ليست عملية كفاءة معلمين و لا حالهم المالي و الاجتماعي ولا يعنيهم تحسين حال التعليم ولا عودة الطلاب إلى مقاعدهم في المدارس التى هجروها منذ سنوات ولا يعنيهم القضاء على مشكلة الدروس الخصوصية التي ألغت و بنجاح ساحق دور المدرسة.... ولكن العملية إن القرشينات لا تكفي فقرروا لحس الكادر و "إنا لله و إنا إليه راجعون"
للتواصل hamarafa2008@maktoob.com

ههههههههه
مفيش مقياس للنجاح الوزير مش هايبطل فوزير بقى0

هو التصحيح كمان عامل زى اسئله التربوى الغريبه مش مفهوم
الخوف لتظهر النتيجه كمان بعباره نحتار فيها وما نعرفش قصدهم ايه ناجحين ولا لا

يا جماعة مفيش جديد ما احنا عارفين كده من الأول هينجح العدد اللى عايزينه حتى لو وصلت درجة النجاح فى كل إمتحان ل 90% المهم العدد يكون على قد الميزانية اللى موجودة, أقولكم رمضان كريم وكل عاو وأنتم بخير

لجنة التعليم بمجلس الشعب هى الملاذ الآمن للتخلص من هذا العبث,لو قامت بالتحقيق من اول حدودة موقع الاكاديمية وقراراتها المتضاربة ,ثم اختباراتها الا منطقية بدون سابق اعداد او تدريب او تحديد موضوعى لمحتوى الاختبار ,ثم أخيرا طريقة التصحيح الخيالية غير واضحة المعالم
لجنة التعليم عليها ان تقوم بدورها من أجل مليون مواطن مصرى يعيش فى قلق واضطراب
بجد والله فيه مجلس شعب و كمان لجنة تعليم؟؟؟؟؟؟؟
لا انت بتهزر
شكلك بتهزر
لا حقيقى بتهزر
قول انك بتهزر
على فكره انت فى مصر لو مكنتش واخد بالك يعنى كل اللى انت بتقوله ( مجلس و لجنه و حركات ) موجود عالورق و شكل ومنظر بس
وبالمناسبه دلوقتى أجازة برلمانية شفت لما مجلس الشورى ولع محدش كان موجود .......... بجد خساره ( خساره انه ولع طبعا ده اثر وتراث و نبراس )

فى البداية كانت نية الرئيس أن يكون الكادر لمعلمى المواد الاساسية,واستبعد كل من له حق دخول الفصول للتدريس ,ولكن اجبرت الوزارة على ضم الاخصائيين ومدرسى المجال والزراعة الى الشريحة المستفيدة من الكادر ,ولو كان فى نية السيد الوزير طبخ النتيجة ,,فعليه الا ينسى ان المدرسين لا يجب ان يدفعوا ثمن دخول شرائح اخرى لا تقوى الميزانية المخصصة على تغطيتهم,وعليه تصفية الدخلاء على المشروع لا سيما ان رسوبهم لن يؤثر على وضعهم بمثل ما سيؤثر الرسوب على معلم الفصل
تصدق يا استاذ احمد ان الشرائح التى ذكرتها لم تكن تتوقع ان لها الحق فى الاختبار,فى نفس الوقت لن يضيرها كلمة راسب,واعتقد ان اسئلة التخصص كانت تعجيزية كالحاسب الآلى مثلا واسئلة الاخصائيين الاجتماعيين ,فكرتك قد تكون سليمة

بجد والله فيه مجلس شعب و كمان لجنة تعليم؟؟؟؟؟؟؟
لا انت بتهزر
شكلك بتهزر
لا حقيقى بتهزر
قول انك بتهزر
على فكره انت فى مصر لو مكنتش واخد بالك يعنى كل اللى انت بتقوله ( مجلس و لجنه و حركات ) موجود عالورق و شكل ومنظر بس
وبالمناسبه دلوقتى أجازة برلمانية شفت لما مجلس الشورى ولع محدش كان موجود .......... بجد خساره ( خساره انه ولع طبعا ده اثر وتراث و نبراس )
عندك حق ,لكن نروح لمين,كلام الصحافة المستقلة غير مجدى,النقابة تخلت عنها ويبدو ان اعضائها من معلمى كوكب زحل

ألم اقل لكم ياسادة من أول يوم؟؟؟؟ لقد توقعت - لمن قرأ مقالي السابق - أن يحدث ما قالة سيادة الوزير , و قلت: إني لا أتوقع خير من هذا الاختبار و أن هناك سوء نية مبيتة من الوزارة للتلاعب في نتائج الاختبار و الدليل على ذلك أمران, الأول .. إصرار الوزارة على الفصل بين نتائج المعلم في التخصصات الثلاثة وربط نجاحة بالنجاح في كل تخصص على حده, لعلمهم أن 95% من المعلمين متمكن من مادة تخصصه بدرجة ستمكنه من تجاوز الدرجة المطلوبة للنجاح و هذا ما لا تريدة الوزارة طبعا لأنهم يريدون عددا محددا و محدودا, و هم يعرفون أنه إذا نجح أحد في تخصصه من المؤكد أنه سيقع في فخ العربي , وحتى وإن نجا من هذا , فهناك مصيدة التربوي الذي لا محالة ساقط فيها.
الأمر الثاني هو إصرار الوزارة على عدم الإعلان عن نسبة معينة للنجاح ولتكن 50% أو 60% أو حتى 70%
لكن هيهات , فإن فعلوا فكيف يتلاعبون و كيف يسيطرون على نسبة النجاح؟؟؟ وماذا لو نجح عدد أكبر من المطلوب في هذه المرحلة ؟؟؟؟؟ فالعملية ليست عملية كفاءة معلمين و لا حالهم المالي و الاجتماعي ولا يعنيهم تحسين حال التعليم ولا عودة الطلاب إلى مقاعدهم في المدارس التى هجروها منذ سنوات ولا يعنيهم القضاء على مشكلة الدروس الخصوصية التي ألغت و بنجاح ساحق دور المدرسة.... ولكن العملية إن القرشينات لا تكفي فقرروا لحس الكادر و "إنا لله و إنا إليه راجعون"

للتواصل : hamarafa2008@maktoob.com

ألم اقل لكم ياسادة من أول يوم؟؟؟؟ لقد توقعت - لمن قرأ مقالي السابق - أن يحدث ما قالة سيادة الوزير , و قلت: إني لا أتوقع خير من هذا الاختبار و أن هناك سوء نية مبيتة من الوزارة للتلاعب في نتائج الاختبار و الدليل على ذلك أمران, الأول .. إصرار الوزارة على الفصل بين نتائج المعلم في التخصصات الثلاثة وربط نجاحة بالنجاح في كل تخصص على حده, لعلمهم أن 95% من المعلمين متمكن من مادة تخصصه بدرجة ستمكنه من تجاوز الدرجة المطلوبة للنجاح و هذا ما لا تريدة الوزارة طبعا لأنهم يريدون عددا محددا و محدودا, و هم يعرفون أنه إذا نجح أحد في تخصصه من المؤكد أنه سيقع في فخ العربي , وحتى وإن نجا من هذا , فهناك مصيدة التربوي الذي لا محالة ساقط فيها.
الأمر الثاني هو إصرار الوزارة على عدم الإعلان عن نسبة معينة للنجاح ولتكن 50% أو 60% أو حتى 70%
لكن هيهات , فإن فعلوا فكيف يتلاعبون و كيف يسيطرون على نسبة النجاح؟؟؟ وماذا لو نجح عدد أكبر من المطلوب في هذه المرحلة ؟؟؟؟؟ فالعملية ليست عملية كفاءة معلمين و لا حالهم المالي و الاجتماعي ولا يعنيهم تحسين حال التعليم ولا عودة الطلاب إلى مقاعدهم في المدارس التى هجروها منذ سنوات ولا يعنيهم القضاء على مشكلة الدروس الخصوصية التي ألغت و بنجاح ساحق دور المدرسة.... ولكن العملية إن القرشينات لا تكفي فقرروا لحس الكادر و "إنا لله و إنا إليه راجعون"


للتواصل : hamarafa2008@maktoob.com
كلامك مضبوط يا استاذ حمدى لذلك انا اقترح تطبيق نظام القرعة أو كيلوبامية لتحديد المستحقين ولا افول الناجحين,وفى هذا النظام نحافظ على هيبة وكرامة المعلم

انا بصراحه مش فاهم اى حاجه

هناك مثل يقول \خليك مع الكذب حت باب الدارررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررروهناك مثل اخر \المياه تكذب الغطا سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس

حبنا الله ونعم الوكيل الراجل ده مش لاقى حد يرد عليه
يعنى هو كت الصحفى اللى عامل معه الحوار بكلمتين
الصحفى افتكر انه كلام كبير له معنى
لكن للاسف طلع كلام صغير ليس له اى معنى