موقع الأهرام يوجد عليه المنهج الجديد
المــــادة والطاقة
القوى والحركة
أمثلة + شرح + أسئلة
http://school.ahram.org.eg/prep/1/sca/sp1s.html (http://school.ahram.org.eg/prep/1/sca/sp1s.html)
كل عام وحضراتكم بألف خير وسلام
الخبر ساقته إلينا الأستاذة/ أميمة عرفات
شكرا لمجهودها معنا

مادة العلوم للصف الأول الأعدادى
الوحدة الأولى
المـادة وتركيبها
الدرس الأول المادة وخواصها
المادة: هى كل ماله كتلة وحجم (يشغل حيز من الفراغ)
كل ما يحيط بنا فى أى مكان هو مادة
تختلف المواد عن بعضها فى بعض الصفات مثل اللون والطعم والرائحة
قديكون الأختلاف بين مادة وأخرى فى (لونها وطعمها أو رائحتها أو فيها جميعاً)
أمثلة
يمكن إستخدام اللون للتمييز بين كل من ( الحديد – الفضة – الذهب)
استخدام التذوق بين كل من (ملح الطعام – السكر – الدقيق)
استخدام الرائحة فى التمييز بين (زيت الطعام – العطر – الخل)
ملحوظة
هناك مواد ليس لها لون ولا طعم ولا رائحة مثل( الماء – الأكسجين) فنفرق بينهما من حيث خواص اخرى
1- الكثافة 2- الصلابة 3- درجة الأنصهار 4- التوصيل الكهربى 5- درجة الغليان 6- التوصيل الحرارى
1- المادة والكثافة
الكثافة: هى كتلة وحدة الحجوم من المادة أو كتلة 1سم3 من المادة

الكتلـة (جم)
الكثافة (جم/ سم3) = ــــــــــــــــــــــــــــ
الحجم ( سم3)
تجربة : ( توضح أختلاف المواد فى الكثافة )
1- نحضر قطعة من الشمع ، مسمار حديد ، قطعة ثلج ، قطعة خشب ، قطعة فلين ، قطرات من زيت الطعام
2- ضعهم فى حوض به ماء ولاحظ ماذا يحدث.
الملاحظة - المواد ذات الكثافة الأقل من الماء تطفو فوق سطح الماء فى حين أن المواد ذات الكثافة الأكبر من الماء تغوص.
الأستنتاج - الكتل المتساوية من المواد المختلفة لها حجوم مختلفة كما أن الحجوم المتساوية من المواد المختلفة يكون لها كتل مختلفة .
يرجع ذلك ( لإختلاف المواد فى الكثافة )
مثال فى تجربة لتعين كثافة سائل عمليا سجلت النتائج الآتية:
كتلة الكأس الزجاجى فارغة = 57 جم
كتلة الكأس وبها السائل = 135 جم
حجم السائل فى المخبار المدرج = 100 سم3
أحسب كثافة السائل
كتلة السائل = السائل وبه الكتلة – كتلة الكأس فارغة
كتلة السائل = 135 – 75 = 60 جم
الكتلة 60
كثافة السائل= ــــــــــــ = ـــــــــ = 0.6 جم/ سم3
الحجم 100
مثال : فى تجربة عملية لإيجاد كثافة النحاس سجلت النتائج الآتية:
كتلة قطعة النحاس = 176 جم ، حجم قطعة النحاس بإستخدام المخبار المدرج = 20سم3
الأجابة: الكتلة 176
كثافة مادة النحاس ى= ــــــــــــ = ـــــــــ = 8.8 جم/ سم3
الحجم 20
مثال : فى تجربة لتعيين كثافة قطعة من الفلين أخذت النتائج الآتية:
حجم الماء والغامر = 110 سم3 ، حجم الماء والغامر وقطعة الفلين = 190 سم3 ، كتلة قطعة الفلين = 20 جم
أحسب كثافة قطعة الفلين
الأجابة: حجم قطعة الفلين = 190 – 110 = 80 سم3
الكتلة 20
كثافة الفلين = ــــــــــــ = ـــــــــ = 0.25 جم/سم3
الحجم 80
تطبيقات على الكثافة
1- عدم إستخدام الماء فى إطفاء حرائق البترول
2- استخدمت فى الكشف عن غش المواد
علل :
1- يطفو الجليد فوق سطح الماء ..... ( لأن كثافة الجليد أقل من كثافة الماء)
2- يغوص مسمار من الحديد وضعه فى المائ ..( لأن كثافة المسمار أكبر من كثافة الماء)
شكر خاص للأستاذة أميمة عرفات على هذا الجهد


المادة ودرجة الأنصهار
تجربة : توضح العلاقة بين المادة ودرجة الأنصهار
الخطوات- 1- ضع ثلجاً مجروش وبجواره ترمومتر وضعهما فى حمام مائى.
1- عندما يبدء الثلج فى الأنصهار قم بإبعاد الحمام المائى عن اللهب وسجل القرائة.
2- كرر العمل السابق مع استخدام شمع بدلا من الثلج وسجل قرائة الترمومتر
الملاحظة : تختلف درجة انصهار الثلج عن الشمع فينصهر الثلج قبل الشمع
الأستنتاج : كل مادة لها درجة إنصهار مختلفة عن المواد الأخرى
درجة الأنصهار – هى درجة الحرارة التى عندها تتحول المادة من الحالة الصلبة على الحالة السائلة
الأنصهار – هو تحول المادة من الحالة الصلبة على الحالة السائلة
ملحوظة : بعض المواد درجة إنصهارها منخفضة مثل الشمع والزبد والثلج والبعض الآخر درجه إنصهاره مرتفعة مثل الحديد والألمونيوم . والنحاس وملح الطعام.
درجة الغليان تعتمد على الضغط وتزداد نقطة الغليان بزيادة الضغط
تطبيقات على درجة الأنصهار
علل : 1- يقوم الصناع بصهر المعادن والمواد الصلبة ...... ( حتى يسهل تشكيلها )
2- تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم أو الصلب الذى لا يصدأ ...( لإرتفاع درجة إنصهارها )
1- استخدام درجة الغليان فى فصل مكونات زيت البترول ...( لأن كل مادة لها درجة غليان خاصة بها)
2- تستخدم أوانى الضغط أحياناً فى طهى الطعام ....( لأنها ترفع درجة الضغط فتزداد درجة الغليان فيطهى الطعام سريعاً.
ملحوظة : يمكن التعرف على المادة وتمييزها أو فصلها عن مادة أخرى من خلال ( درجة الغليان)
درجة الغليان: هى درجة الحرارة التى عندها تتحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية.
الغليان : هى تحول المادة من حالة صلبة الى حالة سائلة
نقطة الغليان : هى الدرجة التى يكون عندها ضغط البخار للمادة مساويا للضغط الجوى
الصلابة:
1- بعض المواد الصلبة تكون لينة فى درجات الحرارة العادية مثل المطاط
2بعض المواد تحتاج الى تسخين لكى تلين ويسهل تشكيلها مثل المعادن.
1- هناك مواد صلبة لا تلين بالحرارة مثل الفحم والكبريت ولا تقبل التشكيل
التوصيل الكهربى:
1- بعض المواد جيدة التوصيل مثل المعادن وبعض أنواع المحاليل مثل محاليل الأحماض والقلويات.
2- بعضها لا توصل التيار الكهربى مثل الغازات وبعض المحاليل مثل محلول السكرفى الماء وكلوريد الهيدروجين فى البنزين وبعض العناصر الصلبة مثل الكبريت والفسفور.
التوصيل الحرارى :
1- تختلف المواد فى قدرتها على التوصيل الحرارى فهناك مواد رديئة التوصيل مثل الخشب والبلاستك ومواد جيدة التوصيل للحرارة مثل الحديد والنحاس والألمونيوم
تطبيقات صناعية:
1- تصنع أسلاك الكهرباء من النحاس أو الألمونيوم
2- تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم
3- تصنع مقابض أوانى الطهى من الخشب أو البلاستيك
4- يصنع مقبض المفك من الخشب فى حين يصنع المفك نفسه من الصلب
المعادن والنشاط الكيميائى:
1- يختفى بريق بعض المعادن إذا تركت معرضة للهواء
2- مثال لعناصر نشطة كيميائياً ( البوتاسيوم ، الصوديوم) تتفاعل مع الأكسجين بمجرد تعرضها للهواء الرطب
3- مثال لعناصر تتفاعل مع الأكسجين بعد فترة ( الحديد والألمونيوم والنحاس) لأنها أقل نشاطاً
4- الذهب والفضة والنيكل كروم أقل نشاطاً لذا يصعب تفاعلها مع الأكسجين ويطلى بها المواد القابلة للصدأ
تطبيقات صناعية:
1- طلاء الكبارى المعدنية وأعمدة الأنارة بين الحين والأخر لحمايتها من الصدأ
2- تغطية قطع غيار السيارات من الشحم لحمايتها من الصدأ
3- غسل أوانى الطهى المصنوعة من الألمونيوم بجسم خشن لإزالة الطبقة المتكونة
شكر خاص للأستاذة أميمة عرفات على هذا الجهد

المادة والطاقة
المادة يمكن أن تتحول من حالة إلى حالة أخرى عن طريق فقد أو أكتساب طاقة
مثال : دورة الماء فى الطبيعة وتحولات المادة من صورة الى أخرى ولكن هل تتغير المادة بتغير حالتها.
لمعرفة ذلك يجب أن نجرى النشاط التالى :
تجربة (1) : أحضر قطعة شمع ثم عين كتلتها بإستخدام الميزان
قم بتجزئة الشمعة ثم عين كتلتها مرة أخرى
ضع الشمع المجزء فى جفنة فوق لهب حتى ينصهر .. ثم عين كتلتها مرة أخرى.
المشاهدة: كتلة الجفنة وبها الشمع الصلب = يساوى كتلة الجفنة وبها الشمع المجزء = كتلة الجفنة وبها
الشمع المصهور.
الأستنتاج: كتلة المادة تظل ثابتة إذا ما تم تقسيمها أو تحولت من حالة إلى أخرى .
تجربة (2): عين كتلة من الشمعة والجير الصودى بأستخدام الميزان .
أشعل الشمعة فى أنبوبة زجاجية وضع عليها الجير الصودى .
أطفأ الشمعة وعين كتلتها والجير الصودى مرة أخرى .
المشاهدة : زيادة كتلة الجير الصودى وتقل كتلة الشمعة .
التفسير: تزداد كتلة الجير الصودى نتيجة امتصاصها غاز ثانى أكسيد الكربون وبخار الماء الناتج من
الشمعة
والزيادة فى كتلة الجير الصودى أكبر من النقص فى كتلة الشمعة . لأن الشمعة عبارة عن كربون
وهيدروجين أتحدا بأكسجين الهواء لتكوين ثانى اكسيد الكربون وبخار الماء
الأستنتاج: المادة لا تستحدث من العدم
قانون بقاء المادة : المادة لا تفنى ولا تستحدث من العدم ولكن يمكن تحويلها من صورة الى أخرى
الطــــــاقة
الطاقة: هى القدرة على بذل شغل أو أحداث تغير .
وحدة قياس الطاقة : تقاس بوحدات مثل ( الجول و السعر)
نتيجة تطور المجتمعات الإنسانية حدث تطور كبير فى الحصول على مصادر الطاقة من الفحم الى البترول . ثم بدائل مثل طاقة الرياح . طاقة المد والجزر . الطاقة الشمسية . طاقة مساقط المياه . الوقود الحيوى
مثال :
1- تحويل الماء من الحالة السائلة الى بخار بالتسخين ( حيث يلزم أكتساب كمية من الطاقة الحرارية تظهر فى أرتفاع درجة الحرارة وتحوله الى بخار .
2- تحويل الماء السائل الى ثلج بالتبريد ( حيث تختفى كمية من الطاقة فى صورة أنخفاض فى درجة حرارته تدريجيا )
صور الطاقة وتحولاتها
أمثلة صور الطاقة
1- ميكانيكية 2- كهربية 3- صوتية 4- مغناطيسية
5- شمسية 6- رياح 7- مد وجزر

أمثلة لبعض تحولات الطاقة
1- دلك الفلين بشدة الطاقة المستخدمة حركية الطاقة الناتجة حرارية
2- أضائة مصياح الطاقة المستخدمة كهربية الطاقة الناتجة ضوئية
3- اشتعال البنزين الطاقة المستخدمة كيميائية الطاقة النتاتجة ضوئية
تجربة (3) : لمعرفة بقاء الطاقة وتحولاتها
الخطوات : كون دائرة كهربية مغلقة
المشاهدة: وجود أكثر من صورة طاقة مثل (كهربية –حرارية –مغناطيسية – ضوئية)
الأستنتاج: تحول الطاقة من صورة الى أخرى مثل تحول الطاقة الكهربية الى طاقة حرارية
قانون بقاء الطاقة
الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكن يمكن تحويلها من صورة لأخرى
المادة والطاقة
1- كان الناس يعتقدون أن الطاقة والمادة شيئان مختلفان
2- أثبتت الأبحاث أن أنبعاث الطاقة يصاحبه نقص فى كتلة المادة
3- دور العلماء فى دراسة التحولات بين المادة والطاقة
فى عام1905 أعلن العالم بلانك نظريته
نظرية بلانك : يمكن تحويل المادة إلى طاقة والعكس
العلاقة : الطاقة = الكتلة المتحولة (كجم) * مقدار ثابت
أينشتين Daboon : ( أستنتج أن قيمة هذا المقدار = مربع سرعة الضوء )

الدرس الثالث
تركيب المادة
سبق وأن درسنا وحدة بناء الكائن الحى هى الخلية كذلك فإن المادة تتركب من وحدات بناء صغيرة جداً تسمى جزيئات
الجزىء :
أصغر جزء من المادة يمكن أن يوجد على حالة إنفراد وتتضح فيه خواص المادة.
تجربة (1) : لإثبات أن الجزىء يظل محتفظاً بخواص المادة .
الخطوات :
ضع كمية من العطر فى كأس زجاجى وعين كتلتها ثم ضعها فى أحد أركان الغرفة وأنتقل إلى الى الركن الآخر من الغرفة وعين كتلة العطر مرة أخرى .
الملاحظة :إنتشار رائحة العطر فى جو الغرفة وتقل كتلة العطر .
التفسير : مادة العطر تجزأت إلى جزيئات أصغر حتى وصلت فى النهاية إلى أجزاء صغيرة أنتشرت بمفردها فى جو الغرفة وظلت محتفظة بخواص وصفات العطر .
الأستنتاج : الجزىء هو الوحدة البنائية للمادة .
ملحوظة :
1- جزيئات المادة الواحدة متشابهه بينما تختلف عن جزيئات أى مادة أخرى .
2- يتكون الجزىء من وحدات بنائية أصغر تسمى الذرات .
خصائص جزيئات المـــادة:
1- جزيئات المادة فى حالة حركة مستمرة ( كل مافى الكون فى حركة مستمرة إلى أن يشاء الله)
2- جزيئات المادة بينها مسافات بينية
3- جزيئات المادة يوجد بينها قوى تجازب
أنشطة توضح هذه الخصائص
تجربة (2) جزيئات المادة فى حالة حركة مستمرة
الخطوات :
ضع كمية صغيرة من مسحوق برمنجنات البوتاسيوم البنفسجية فى كأس به قليل من الماء ودعه فترة
الملاحظة : ينتشر برمنجنات البوتاسيوم فى الماء ببطء حتى يتلون الماء بأكمله
الأستنتاج : جزيئات المادة فى حالة حركة مستمرة
تابعونا مع تحيات الأستاذة أميمة عرفات
تجربة (3) : جزيئات المادة بينهما مسافات بينية
الخطوات :
1- ضع 200سم 3 من الماء فى مخبار مدرج
2- أضف إليه 200سم3 من الكحول
الملاحظة : حجم المخلوط أصبح أقل من 500سم3
الأستنتاج : توجد فراغات بين جزيئات المادة ( الماء ) تسمى بالمسافات البينية أنتشرت فيها بعض جزيئات الكحول
تجربة (4) : قوى التماسك بين الجزيئات
الخطوات : 1- حاول تفتيت قطعة من الحديد بأصابع اليد أو بالطرق عليها بشدة
2- حاول تجزئة كمية من الماء فى عدة أكواب
الملاحظة : تفتيت قطعة من الحديد يستلزم آلات معينة وبذل مجهود كبير ،
بينما تجزئة كمية من الماء تتم بسهولة
الأستنتاج : توجد بين جزيئات المادة قوى ترابط جزئية تكون أكبر مايمكن فى المواد الصلبة ( الحديد)
وأقل نسبياً فى السوائل ( الماء) ومنعدمة فى الغازات مثل ( الأكسجين وبخار الماء )
حالات المـــــادة
صلبة - سائلة - غازية
عندما تكتسب المادة الصلبة حرارة تتحول إلى سائل
عندما تكتسب المادة السائلة حرارة تتحول إلى غازية
ملحوظة:
تحتفظ المواد بشكل وحجم ثابتين لأن المسافات البينية بين جزيئات المواد الصلبة صغيرة جداً
لذا تتخذ الجزيئات مواضع ثابتة بالنسبة لبعضها Messe
يتخذ السائل ( الماء) شكل الأناء الموضوع فيه
بسبب صغر قوى التجازب بين جزيئات السائل وكبر المسافات البينية Dboon
تعريفات هامة
الأنصهار : تحول المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة
الحرارة الكامنة : كمية الحرارة اللازمة لتحويل 1 كجم من الحالة الصلبة إلى السائلة
التصعيد: تحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية
العنصر: أبسط صورة نقية للمادة لا يمكن تحويلها إلى ماهو أبسط منها بالطرق الكيميائية البسيطة
المركب : ناتج من إتحاد ذرتين أو أكثر لعناصر مختلفة بنسب وزنية ثابتة
أمثلة لجزيئات بعض العناصر:
1- عناصر غازية تتركب من ذرتين متماثلتين ( هيدروجين ، نيتروجين ، كلور ، قلور ، أكسجين)
2- عناصر غازية تتركب من ذرة واحدة ( هليوم، نيون، آرجون، كربتون، رادون ) تسمى خاملة (نبيلة)
3- عناصر سائلة البروم (ذرتين) الزئبق (ذرة)
4- عناصر صلبة تتركب من ذرة واحدة (كبريت، ماغنسيوم، كربون)
جزىء المركب: كل مركب له عدد خاص من الذرات المختلفة
مثال : الجزىء الواحد للماء يتركب من ثلاث ذرات ( إثنان هيدروجين وذرة أكسجين)
ملحوظة
رغم أن قطرة الماء الصغيرة تحتوى على ملايين الجزيئات التى لا يمكن رؤيتها بالعين المجردة
فهذا معناه أن جزىء أى مادة متناهى الصغر
تابعونا مع تحيات الأستاذة أميمة عرفات
إدارة بيلا التعليمية

الأخوة الأفاضل
المنهج المعدل 2009
بكل وضوح بين ايديكم
جارى رفع الأسئلة

شكرا لك أستاذ محمد شعلان
لقرائتك الموضوع
كل عام وحضرتك بخير

نموزج رقم ( ب )
علل لما يأتى:
1- تملىء البالونات التى تحمل أعلاما بغاز الهيدروجين أو الهليوم؟
2- استخدمت الكثافة فى الكشف عن غش المواد؟
3- الكتل المتساوية من المواد المختلفة لها حجوم مختلفة؟
4- الحجوم المتساوية من المواد المختلفة يكون لها كتل مختلفة ؟
5- عدم أستخدام الماء فى إطفاء حرائق البترول

أكتب المفهوم العلمى:
1- كل ما له كتلة حجم.
2- كتلة وحدة الحجوم من المادة.
3- درجة الحرارة التى ىعندها تتحول المادة من الحالة الصلبة الى الحالة السائلة.
4- درجة الحرارة التى تتحول عندها المادة من الحالة السائلة الى الحالة الغازية.
5- كتلة 1 سم3 من المادة
ماذا يحدث فى الحالات الأتية:
1- عدم تغطية قطع غيار السيارات بالشحم.
2- تسخين قطعة من الفحم أو الكبريت.
3- عندما يتعرض الحديد أو الألمونيوم إلى الهواء.

عند تعين كثافة قطعة من الحديد وجد أن كتلتها 87 جم وضعت فى مخبار مدرج به 100 سم3 ماء فإذداد الماء الى 110 سم3
أحسب كثافة الحديد؟
.................................................. ........................مع تحيات الأستاذة/ أميمة عرفات............................................. ....

نموزج رقم ( د )
علل لما يأتى:
6- طلاء الكبارى وأعمدة الأنارة؟
7- غسل أوانى الطهى المصنوعة من الألمونيوم بجسم خشن؟
8- تستخدم أسياخ من الحديد فى خرسانة المبانى ولا تستخدم أسياخ من النحاس؟
9- تتحول قطعة من الثلج الى ماء سائل إذا تركت فى الجو العادى ؟
10- يستخدم رجل الكهرباء مفك مصنوع من الحديد الصلب ويده من البلاستيك؟
أكمل ما يأتى:
6- الكتل المتساوية من المواد المختلفة لها ............................... مختلفة .

7- الحجوم المتساوية من المواد المختلفة لها ............................ مختلفة .

8- يقوم الصناع بصهر المعادن والمواد الصلبة حتى يسهل ...................................

9- تعتمد درجة الغليان على ....................... وتزداد ........................... بزيادة الضغط

10- بعض المواد الصلبة لا تلين بالحرارة مثل ................. و .................... ولا تقبل التشكيل

عرف كل من:
4- الطاقة .
5- قانون بقاء الطاقة.
6- صور الطاقة 7 صور فقط
أوجد كتلة قطعة من الحديد غمرت فى مخبار مدرج به 50 سم 3 فأرتفع الماء الى 60 سم 3
علماً أن كثافة الحديد 7.85 جم/ سم3
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...........................
علل لما يأتى:
11- تملىء البالونات التى تحمل أعلاما بغاز الهيدروجين أو الهليوم؟
12- استخدمت الكثافة فى الكشف عن غش المواد؟
13- استخدمت درجة الأنصهار فى التمييز بين المواد؟
14- استخدمت سبيكة النيكل كروم فى ملفات التسخين ؟
15- تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم؟

أكتب المفهوم العلمى:
11- الدرجة التى يكون عندها ضغط البخار للمادة مساوياًللضغط الجوى .
12- عناصر نشطة جداً كيميائياً تتفاعل مع الأكسجين بمجرد تعرضها للهواء .
13- عناصر أقل نشاطاً لذلك يصعب أن تتفاعل مع الأكسجين .
14- بعض أنواع المحاليل جيدة التوصيل للكهرباء .
15- بعض المواد الصلبة تكون لينة فى درجات الحرارة العالية .
ماذا يحدث فى الحالات الأتية:
7- أستخدام الماء فى إطفاء الحرارة .
8- ملىء البالونات بغاز الهيدروجين .
9- زيادة الضغط بالنسبة لنقطة الغليان .
فى تجربة لتعيين كثافة الماء سجلت النتائج التالية
كتلة الكأس فارغ 65 جم ، كتلة الكأس وبها الماء = 165 جم ، حجم الماء بالمخبار = 100سم3
أوجد كثافة الماء ؟
تابعونا
بدون تحميل
بدون أتصال

شكرا جزيلا للاخوة الافاضل اللذين انزلو اجزاء من المنهج ولا شكرا للاخ اللذى وضع رقم محمول لكى نطلب امنهج هى العملية ناقصة

الدرس الرابع
التركيب الذرى للمادة
تتركب المادة جزئيات والجزيئات تتركب من وحدات أصغر تسمى الذرات
الذرة : هى أصغر وحدة بنائية فى المادة يمكن أن تشترك فى التفاعلات الكيميائية
وأستخدمنا رموز تعبر عن العناصر لسهولة دراستها والتعامل معها
أمثلة :
ليثيوم : Li
بوتاسيوم : K
صوديوم : Na
كالسيوم : Ca
ماعنسيوم : Mg
ألومنيوم : AI
خارصين ( زنك) : Zn
حديد : Fe
رصاص : Pb
نحاس : Cu
زئبق : Hg
ذهب : Au
هيدروجين : H
أكسجين : O
نيتروجين : N

نلاحظ :
1- الرمز الموضح يمثل الذرة المفردة للعنصر
2- إذا كان رمز العنصر واحد يكتب كبير (Capital )
3- بعض الرموز يتكون من حرفين
( لأنها تكون مشتركة مع بعض العناصر فى الحرف الأول مثل الكربون والكالسيوم ، فيكتب الأول Capital ) والثانى ( Small )
4- بعض الرموز لا تعبر عن نطق إسم العنصر
( وذلك لأن بعض العناصر لها أسماء لاتينية تختلف عن أسمائها الأنجليزية )
تركيب الذرة
مما تتركب الذرة: 1- النواة 2- الألكترونات
أولاً النواة : توجد فى مركز الذرة وتتركز بها كتلة الذرة وشحنتها موجبة وتحتوى على نوعين من الجسيمات
1- جسيمات ذات شحنة موجبة ( + ) تسمى بروتونات
2- جسيمات متعادلة الشحنة ( + _ ) تسمى نيترونات
ملحوظة :
للتعبير عن ذرة أى عنصر نستخدم مصطلحين هما ( العدد الذرى ) و ( العدد التلى )
العدد الذرى
هو عدد البروتونات الموجبة الموجودة داخل نواة الذرة ويكتب أسفل يسار رمز العنصر
العدد الكتلى
هو مجموع أعداد البروتونات والنيترونات داخل مواة الذرة ويكتب أعلى رمز العنصر
توضيح :
عدد البروتونات = عدد الألكترونات = العدد الذرى
العدد الكتلى = عدد البروتونات + عدد النيترونات
عدد النيترونات = العدد الكتلى – عدد البروتونات
ملحوظة
قد يتساوى عدد النيترونات مع عدد البروتونات داخل النواة وقد يزيد عنها وهذا يؤثر فى كتلة الذرة
إذا تغير عدد البروتونات تتغير الشحنة الموجبة للذرة ويتغير عددها الذرى والكتلى وتصبح ذرة لعنصر أخر

ثانيا الألكترونات
جسيمات سالبة الشحنة وكتلتها ضئيلة يمكن أهمال شحنتها
تدور حول النواة بسرعة فائقة ( لذا لا تنجذب داخل النواة )
مستويات الطاقة:
مناطق وهمية تتحرك خلالها الألكترونات حسب طاقتها
عدد مستويات الطاقة فى أكبر الذرات هو سبعة مستويات ويرمز لها مرتبة من الداخل الى الخارج
K L M N O P Q
وتسمى مستويات الطاقة أو أغلفة الطاقة أو مدارات
لكل مستوى قيمة معينة من الطاقة تذداد كلما بعدنا عن النواة
تشبع المستويات
المستوى الأول K يتشبع بعدد 2 إلكترون
المستوى الثانى L يتشبع بعدد 8 إلكترون
المستوى الثالث M يتشبع بعدد 18 إلكترون
المستوى الرابع N يتشبع بعدد 32 إلكترون
من الخامس الى السابع لا تنطبق هذه القاعدة حيث تصبح الذرة غير مستقرة
إذا أكتسب الألكترون كما من الطاقة : ينتقل الى مستوى طاقة أعلى ( وتصبح الذرة مثارة )
إذا فقد الألكترون كما من الطاقة : يعود الى مستواه الأصلى ( وتعود الذرة لحالتها الطبيعية)
ملحوظة
الطاقة التى يكتسبها مساوية لفرق الطاقة بين المستويين وتسمى الكم أو الكوانتم
الكم أو الكوانتم
مقدار الطاقة التى يكتسبها أو يفقدها الألكترون لكى ينتقل من مستوى طاقة الى مستوى طاقة أخر
المستوى الخارجى لأى ذرة لا يتحمل أكثر من 8 إلكترونات مهما كان رقم المستوى ماعدا المستوى الأول K
التركيب الألكترونى والنشاط الكيميائى
تكون الذرة فى حالة عدم أستقرار إذا كان المستوى الخارجى غير مكتمل بالألكترونات . لذلك عدد الألكترونات يتحكم فى دخول الذرة فى التفاعل الكيميائى
إذا كان عدد الألكترونات فى المستوى الخارجى أقل من 8 فإن الذرة تدخل فى تفاعل كيميائى مع ذرة أو ذرات أخرى وتكون جرىء مستقر
هناك ذرات لا تدخل التفاعل الكيميائى فى الظروف العادية بسبب أكتمال المستوى الخارجى لها مثل الغازات النبيلة
معلومة : أصغر ذرة هى الهيدروجين أكبر ذرة هى اليورانيوم
يقاس قطر الذرة بوحدة تسمى الأنجستروم وهو جزء من عشرة آلاف جزء من سم
مع تحيات الأستاذة أميمة عرفات

الوحدة الثانية
الطاقة
الدرس الأول
مصادر الطاقة وصورها
إن الأنسان يحتاج إلى الطاقة فى حياته اليومية لتشغيل الأجهزة والآلات.
أولاً : الوقود والطاقة
لا تستطيع السيارة أن تسير بدون طاقة كما أنه لا يستطيع الأنسان القيام بالأنشطة المختلفة بدون غذاء.
لأن الطاقة الناتجة من أحتراق الوقود داخل السيارة تجعلها قادرة على الحركة وكما أن الطاقة المستمدة من الغذاء تمكن الأنسان من القيام بالأنشطة المختلفة.
ثانياً : صور الطاقة ومصادرها
صور الطاقة
1- طاقة ميكانيكية ( طاقة الوضع + طاقة الحركة)
2- طاقة ضوئية
3- طاقة كهربية
4- طاقة حرارية
5- طاقة صوتية
6- طاقة كيميائية
7- طاقة نووية
مصادر الطاقة
1- الشمس
2- الغذاء
3- حركة المياه
4- الرياح
5- الوقود
6- التفاعلات النووية
تجربة : ( توضح تحول الطاقة بين وضع وحركة)
الخطوات
1- أرفع كرة من كرات التنس من سطح الأرض إلى مستوى رأسك.
2- أتركها تسقط ولاحظها وهى تستمر فى السقوط ثم الصعود.
الملاحظة : نلاحظ أن الكرة تكتسب طاقة أضافية.
التفسير : عند رفع الكرة تكتسب طاقة وضع وهى الشغل المبذول لرفع الكرة
وعندما تتركها لتسقط تتحول هذه الطاقة الى طاقة حركية
ثم تتحول طاقة الحركة الى طاقة وضع
الأستنتاج : تتحول طاقة الوضع إلى حركة والعكس
طاقة الوضع :الطاقة المخزونة بالجسم نتيجة بذل شغل مبذول عليه
طاقة الحركة : الشغل المبذول فى أثناء حركة الجسم
ملحوظة :
1- عند وصول الجسم الساقط الى الأرض تكون الطاقة به طاقة حركة فقط.
2- عند أعلى أرتفاع تكون الطاقة الميكانيكية بالجسم هى طاقة وضع فقط
الطاقة الميكانيكية : هى مجموع طاقتى الوضع والحركة
العوامل المؤثرة على طاقة الوضع : 1- وزن الجسم 2- الأرتفاع
أولاً : وزن الجسم
أحضر كرة وأتركها ثم أحضر كرتين وأتركهما ثم أحضر ثلاث كور وأتركهم وهكذا
الملاحظة : كلما ذادت عدد الكرات يذداد المجهود
الأستنتاج : طاقة الوضع المختزنة فى الجسم تذداد بزيادة الجسم
ملحوظة : العلاقة بين طاقة الوضع ووزن الجسم علاقة طردية.
ثانياً : تأثيرالأرتفاع على طاقة الوضع
الخطوات: 1- أحضر كرة ثقيلة نسبياً ثم أرفع الكرة لأرتفاع نصف متر ثم أتركها لتسقط
3- كرر ذلك مع زيادة الأرتفاع فى كل مرة
الملاحظة : كلما ذاد الأرتفاع يذداد أرتفاع الكرة
الأستنتاج : طاقة الوضع تذداد بأذدياد ارتفاع الجسم
ملحوظة : العلاقة بين طاقة الوضع وأرتفاع الجسم علاقة طردية
مما سبق نستنتج أن : طاقة الوضع = الوزن x الأرتفاع
العوامل المؤثرة على طاقة الحركة : 1- السرعة 2- الكتلة
حيث أن طاقة الحركة تزداد بزيادة كلاً من السرعة والكتلة
مما سبق نستنتج أن : 1
طاقة الحركة = ــــــــ الكتلة X مربع السرعة
2
الطاقة الميكانيكية = طاقة الوضع + طاقة الحركة
مثال: قذف شخص كرة رأسياً لأعلى فكانت سرعتها 3أمتار/ ثانيةعند أرتفاع 4 أمتار
فما الشغل المبذول على الكرة إذا كان وزن الكرة = 5 نيوتن وكتلتها 0.5 كجم
الحل:
طاقة الوضع = وزن الكرة x الأرتفاع
= 5 x 4 = 20جول
1
طاقة الحركة = ـــــــ الكتلة X مربع المسافة
2
الشغل المبذول = الطاقة الميكانيكية
= طاقة الوضع + طاقة الحركة
= 20 X 2.25 = 22.25 جول
ملحوظة:
وحدة قياس الوزن (النيوتن)
وحدة قياس الطاقة (الجول)
.................................................. .......................................

الوحدة الثانية
الدرس الثانى
تحولات الطاقة
لاحظنا سابقاً أن الطاقة تتحول من صورة الى أخرى
مثال :
1- المصباح الكهربى : تتحول الطاقة الكهربية إلى طاقة ضوئية
2- المكـــــــــــــواة : تتحول الطاقة الكهربية الى طاقة حرارية

عند تحريك البندول البسيط فإننا نبذل شغلاً وهذا الشغل يخزن فى البندول على صورة طاقة وضع
عند تركه تتحول طاقة الوضع الى طاقة حركة تدريجيا حتى تصل الى أقصى سرعة وعندها تصبح كل طاقته فى صورة طاقة حركية ثم يتكرر ذلك ويظل البندول متحركاً محتفظاً بطاقته الميكانيكية.
ملحوظة: الجسم يظل محتفظاً بطاقته الميكانيكية تتبادل بين طاقتى الوضع والحركة
وتطلق على ذلك قانون ( بقاء الطاقة الميكانيكية )
مثال : فى كل من البندول وعربة الملاهى تتبادل طاقة الوضع وطاقة الحركة دون أن ينتهيا
حيث يبقى مجموعهما عند أى لحظة ثابت.
قانون بقاء الطاقة الميكانيكية:
مجموع طاقتى الوضع والحركة لأى جسم فى مجال الجاذبية مقدار ثابت.
العمود الكهربى البسيط
يتكون العمود الكهربى من محلول حمض ينغمس فيه معدنان مختلفان وتحدث به تفاعلات كيميائية تؤدى الى تحويل الطاقة الكيميائية الى طاقة كهربية ويشبه بطارية السيارة.
الأدوات : أحضر ليمونة كبيرة و بوصلة صغيرة و مسمار حديدى
الخطوات:
1- أضغط على الليمونة من الخارج حتى يصبح العصير أكثر سيولة
2- كون دائرة كهربية مع البوصلة ثم أغلق الدائرة
الملاحظة : تحرك البوصلة
الأستنتاج : مرور تيار كهربى عند غلق الدائرة
تجربة : ( توضح دوران (سريان) التيار الكهربى)
الأدوات : عمود كهربى جاف - مصباح كهربى - مفتاح
الخطوات :
1- كون دائرة كهربية
2- اغلق الدائرة لمدة دقيقة واحدة ثم أفتحها
3- المس زجاجة المصباح
الملاحظة:
1- نلاحظ عند غلق الدائرة يضىء المصباح وعند فتح الدائرة ينقطع التيار
2- نلاحظ أن المصباح أرتفعت درجة حرارته
الأستنتاج:
فى المصباح الكهربى تتحول الطاقة الكهربية الى طاقة ضوئية وطاقة حرارية
دورة الطاقة
مثال : تشغيل السيارة يحدث بها تحولات :
1- يختزن الوقود طاقة كيمائية تتحول بالأحتراق داخل السيارة الى طاقة حرارية ينتج عنها طاقة ميكانيكية تسبب حركة السيارة
2- جزء من الطاقة الميكانيكية يتحول الى طاقة كهربية بواسطة الدينامو
3- جزء من الطاقة الكهربية يتحول الى طاقة ضوئية بواسطة مصابيح السيارة
4- جزء آخر من الطاقة الكهربية يتحول الى طاقة صوتية بواسطة الراديو
5- جزء ثالث من الطاقة الكهربية يتحول الى طاقة حرارية مرة أخرى بواسطة السخان الكهربى داخل تكيف السيارة
مما سبق:
الطاقة لم تنتهى ولم تنفذ ولكنها تحولت من صورة إلى أخرى
قانون بقاء الطاقة:
الطاقة لا تفنى ولا تستحدث من العدم ولكن تتحول من صورة إلى أخرى
الطاقة والبيئة
هناك أضرار نتائج بعض التطبيقات التكنولوجية لتحولات الطاقة منها
( عوادم السيارات – التفجيرات العسكرية – المبيدات الكيمائية – الأسلحة الذرية – شبكات المحمول)
التكنولوجيا لها آثار سلبية 1- الحروب والقتل 2- التدمير الشامل
ملحوظة
هناك نتائج بعض التطبيقات التكنولوجية لها آثار ملوثة للبيئة منها
( تلوث كيميائى للهواء والماء والتربة والضوضاء وكهرومغناطيسى )
أمثلة: لتحولات الطاقة من صورة لأخرى
1- عماية البناء الضوئى طاقة ضوئية تحولـــــت الى طاقة كيميائية
2- جســــــم الأنســــــان طاقة كيميائية تحولت الى حركية وحرارية
3- المصــــباح الكهربى طاقة كهربية تحولـــــــت الى طاقة ضوئية
4- المدفأة ( الســخان ) طاقة كهربية تحولـــــــت الى طاقة حرارية
5- المروحـة والموتور طاقة كهربية تحولـت الى طاقة حركية ميكانيكية
6- أحتكاك اليدين معـــا طاقة حركية تحولـــــــت الى طاقة حرارية
7- الدينامو والمولدات طاقة حركية تحولـــــــت الى طاقة كهربية
8- سقوط جسم من أعلى لأسفل طاقة الوضع تحولـــــــت الى طاقة حركية
.................................................. .................................................
شكر خاص للأستاذة أميمة عرفات
إدارة بيلا التعليمية

الوحدة الثانية
الدرس الثالث
الطاقة الحرارية
منذ أن هبط الإنسان على الأرض أكتشف الحرارة . فما هى الحرارة . وكيف تنتقل
الحرارة وأنتقالها
تجربة (1) : توضح الحرارة وأنتقالها
1- ضع مجموعة كرات معدنية فى ماء ساخن
2- ضع مجموعة كرات أخرى فى ماء بارد حتى تكتسب كل مجموعة درجة حرارة الماء المحيط بها
3- اخلط عددين متساويين منهما معا وضع معهما ترمومتراً
4- سجل قراءة كل ترمومتر
الأستنتاج :
1- الحرارة تنتقل من الجسم الأعلى فى درجة الحرارة الى الجسمالأقل فى درجة الحرارة
2- يستمر أنتقال الحرارة بينهما حتى يتساويا فى درجة الحرارة
حركة الجسيمات ودرجة الحرارة
تجربة (2) توضح حركة الجسيمات ودرجة الحرارة
الخطوات :
1- ضع عدة كرات فى كوب وعين درجة حرارتهم
2- نكس فوق الكوب الأول كوبا اخر ( أصبح أنبوب) واحكم الغلق
3- أقلب الأنبوبة عدة مرات من 20 - 30 مرة ثم عين درجة حرارة الكرات
الملاحظة : تلاحظ أرتفاع درجة حرارة الكرات نتيجة الأحتكاك
الأستنتاج :
1- حركة الكرات وأحتكاكها ببعضها تسبب فى أرتفاع درجة الحرارة
2- تزيد درجة الحرارة مع زيادة سرعة حركة الجسيمات أى بزيادة طاقة حركة الجسيمات
درجة الحرارة والأحتكاك
تجربة (3) توضح العلاقة بين درجة الحرارة والأحتكاك
الخطوات :
1- أجعل كفيى يديك متلامسين ثم حركهما
2- أحضر عجلتك وأقلبها وأدر عجلتها ثم أضغط على فراملها
الملاحظة:
1- نلاحظ أرتفاع درجة حرارة اليد
2- أرتفاع درجة حرارة العجلة
الأستنتاج : بالأحتكاك تتحول الطاقة الميكانيكية إلى طاقة حرارية
الطاقة الحرارية
هى صورة من صور الطاقة تنتقل من الجسم الأعلى فى أتجاه درجة الحرارة الى الجسم الأقل فى درجة الحرارة
درجة الحرارة :
هى الحالة الحرارية للجسم والتى يتوقف عليها اتجاه انتقال الحرارة منه أو إليه عند ملامسة جسم آخر وتتناسب مع طاقة حركة الجسيمات
انتقال الحرارة : توجد ثلاث طرق هى:
1- انتقال الحرارة بالتوصيل ( هى أنتقال الحرارة خلال الأجسام المادية من طرف لآخر )
2- انتقال الحرارة بالأشعاع (انتقال الحرارة من الجسم الأعلى فى درجة الحرارة الى الوسيط المحيط )
( ولا تحتاج لوسط مادى تنتقل خلاله الحرارة )
3- أنتقال الحرارة بالحمل ( انتقال الحرارة فى الوسط الغازى والسائل حيث تقل كثافة الجزئيات
الساخنة وترتفع الى اعلى وتزيد كثافة الجزئيات الباردة وتهبط الى اسفل
ملحوظة : الهواء عندما يبرد يقل حجمه ويزداد كثافته ويهبط الى اسفل ( فكرة عمل فريزر الثلاجة)
الهواء عندما يسخن يزداد حجمه فتقل الكثافة فيرتفع الى اعلى فيسخن الهواء ( توضع المدفأة بالأسفل)
الحرارة فى حياتنا
من امثلة التطبيقات التى تنتج الحرارة :
1- المدفأة 2- السخان 3- الوقود 4- الأفران
بعض المواد تعمل بالوقود البترولى ( مورد غير دائم) وبعضها يعمل بالكهرباء وبعضها يعمل بالطاقة الشمسية ( كمورد دائم)
بعض هذه التطبيقات ملوثة وبعضها غير ملوثة
الطاقة الشمسية تسهم فى انتاج معظم مصادر الطاقة الأخرى .
تمت الوحة الثانية
شكرا للأستاذة أميمة عرفات
نلتقى مع الوحدة الثالثة
الدرس الأول : التنوع والتكيف فى الكائنات الحية

معزرة أيها السادة
البعض من الزملاء يقول
المنهج صعب وغير مترابط
وهنشرح ايه فيه
منهج الصف الأول الأعدادى لمادة العلوم
منهج مبسط ومتناسق ووضع للتخفيف من أعباء الثانوية العامة
بدء الوحدة الأولى ( المادة وتركيبها)
أ) المادة وخواصها
ب)المادة والطاقة
ج) تركيب المادة
د) التركيب الذرى للمادة
بدء الوحدة الثانية ( الطاقة)
أ) مصادر الطاقة
ب) تحولات الطاقة
ج) الطاقة الحرارية
بدء الوحدة الثالثة التنوع والتكيف فى الكائنات الحية
أ) تنوع الكائنات الحية ومبادىء تصنيفها
[) محاولات التصنيف للكائنات الحية
ج) التكيف وأنواعه
د) التكيف واستمرار الحياة
هذه الدروس تم تدريسها فى السنوات السابقة
بالصف الأول الأعدادى والثانى والثالث
فلنتذكر سويا والى عنده ملخصات قديمة سيجد ذلك بها
والمنهج تم أعداده ليواكب المستجدات والتطوير بالسنوات القادمة

ممتاز والله يا استاذ

شكرا لمروركم الكريم
وشرفت بتعليقاتكم
ومرحبا بأستفساراتكم

ازاى المنهج مش مناسب
مش احسن من القديم

اللى كان مملل وملهوش لازمة

بالعكس المنهج دة جميل

وبيفتح دماغ الطلبة على دروس مستقبلية

تسلم ايدك ياباشا

الموقع اللى قالت عليه الأستاذة أميمة عليه المنهج القديم وشكرا لمجهودتها الرائعة

الموقع اللى قالت عليه الأستاذة أميمة عليه المنهج القديم وشكرا لمجهودتها الرائعة
موقع ايه الى انت بتتكلم عليه
ادخل على اللينكات الأتية جميعها بها المنهج الحديث
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=69310

http://biala2007.montadamoslim.com/portal.htm

http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=70365

:rolleyes: الأخوة الأفاضل
وأخص بالذكر الأستاذ عادل ربيع ، المنتدى صمم لتبادل الخبرات والمعلومات من خلاله وليس من خلال التليفون ، أرجوا من حضرتك توضيح فكرة الاتصال بالتليفون للحصول على المذكرة ، علماً بأن كل من في المنتدى من المدرسين ، والغرض من وضع المادة العلمية هنا هو المناقشة وليس الاستخدام الشخصي. وأقصد بالمناقشة النقد العلمي البناء.

:) وشكرا لسعة صدرك

thank you very much

ميرسى
للأستاذ محمد حسن
ونشكر جميع من ساهم فى معرفتنا بالمنهج

شىء ممتاذ
شكرا شكرا
بس مفيش رسومات

أسئلة هامة للأستاذ الفاضل محمد ضبعون وأرجو الرد بسرعة
1- ما لون كل من : الحديد - الفضة - الذهب -النحاس؟
2- هل للدقيق وللماء طعم ؟
3- ما رائحة الخل -النفتالين - الطباشير؟ وهل للزيت رائحة ؟ أرجو الإفادة وجزاكم الله خيراً 0

موقع الأهرام موجود عليه المنهج القديم وشكراً

أسئلة هامة للأستاذ الفاضل محمد ضبعون وأرجو الرد بسرعة
1- ما لون كل من : الحديد - الفضة - الذهب -النحاس؟
2- هل للدقيق وللماء طعم ؟
3- ما رائحة الخل -النفتالين - الطباشير؟ وهل للزيت رائحة ؟ أرجو الإفادة وجزاكم الله خيراً 0
الأجابة ياباشا
التمييز بين المواد عن طريق الخواص الطبيعية
1-النحاس لونه (أصفر محمر)
2- الفضة لونها (فضى)
3- الحديد لونه ( رمادى)
4- الدهب لونه (أصفر)
الماء والدقيق عديم الطعم والرائحة ( يتم التفريق بينهما من حيث الكثافة والصلابة ودرجة الأنصهار والتوصيل الكهربى ودرجة الغليان والتوصيل الحرارى)
رائحة الخل قابضة ، ورائحة الفتالين رائحة نفاذة والزيت ليس له رائحة
تقبل تحياتى

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الف الف شكر على المجهود الكبير
اسأل الله ان يجعله في موازين حسناتكم يوم القيامة

و شكر خاص للاستاذ / محمد حسن ضبعون

شكرا جزيلا اخى الحبيب

الأجابة ياباشا
التمييز بين المواد عن طريق الخواص الطبيعية
1-النحاس لونه (أصفر محمر)
2- الفضة لونها (فضى)
3- الحديد لونه ( رمادى)
4- الدهب لونه (أصفر)
الماء والدقيق عديم الطعم والرائحة ( يتم التفريق بينهما من حيث الكثافة والصلابة ودرجة الأنصهار والتوصيل الكهربى ودرجة الغليان والتوصيل الحرارى)
رائحة الخل قابضة ، ورائحة الفتالين رائحة نفاذة والزيت ليس له رائحة
تقبل تحياتى
عبارات الثناء لا تكفى لشكرك ولكن أقول لك كما علمنا المصطفى : جزاك الله خيراً
وأحب أخبرك أن آذان المغرب تبقى عليه 10 دقائق وبإذن الله سأدعو لك عن الإفطار

الأخوة الأفاضل
والأساتذة الكرام
والسادة الأعضاء
الأستاذ/ حسين القاضى
الأستاذ/ كرم الحمصيي
الأستاذ/ طارق يقطين
الأستاذ/ zahra11
الأستاذ/ الفضالى
الأستاذ/ المايسترو20
أشكركم خالص الشكر وأتوجهه لكم بأسمى وأرق تحية
آلا وهى تحية مباركة من الله عز وجل
وحيث أن جميع تعليقاتكم فى صميم مواضيعنا
مما يجعل التفاعل بيننا على أساس المادة العلمية
فذلك يدل على مدى حرصكم على المادة العلمية
ومن ثم فأننا جميعاً نستفاد ونفيد ( فيكون للعمل قيمة)
تقبلوا شكرى وتحياتى لكم

أنت سيدى من يستحق الشكر لأننى كل يوم أستفيد منك
,أرجو أن تخبرنى : لماذا لا يستخدم الماء فى إطفاء حرائق البترول ؟

أنت سيدى من يستحق الشكر لأننى كل يوم أستفيد منك
,أرجو أن تخبرنى : لماذا لا يستخدم الماء فى إطفاء حرائق البترول ؟
عزيزى الأستاذ حسين ( أرجو ألا يكون أختبار لى)
الماء أكثر كثافة من البترول
وعندما نطفىء حريق بترول بالماء ( فالماء يغوص لأسفل ويرتفع البترول لأعلى ويظل مشتعلاً)
أحضر كوب به ماء وضع نقطة زيت ونقطة جاز ( أى أحد مشتقات البترول)
تلاحظ أنهما طفا على سطح الماء
تطفىء حرائق البترول ، وحرائق الكهرباء بمواد رغوية أو بثانى أكسيد الكربون
شكرا جزيلا عزيزى

عزيزى الأستاذ حسين ( أرجو ألا يكون أختبار لى)
الماء أكثر كثافة من البترول
وعندما نطفىء حريق بترول بالماء ( فالماء يغوص لأسفل ويرتفع البترول لأعلى ويظل مشتعلاً)
أحضر كوب به ماء وضع نقطة زيت ونقطة جاز ( أى أحد مشتقات البترول)
تلاحظ أنهما طفا على سطح الماء
تطفىء حرائق البترول ، وحرائق الكهرباء بمواد رغوية أو بثانى أكسيد الكربون
شكرا جزيلا عزيزى
أخى الفاضل الأستاذ محمد : أود أن أخبرك أولاً أننى لست متخصصاً فى العلوم ولكن أنا مضطر لفهم المنهج
وثانياً : أنا أحب مادة العلوم بشكل غير طبيعى
ثم أنا والله كنت أرى أن الجواب كما ذكرت ولكن أحببت أن أتأكد منك فإذا حضر الماء بطل التيمم

نداء للأخ محمد رجاء العثور على مناهج الصف الرابع الابتدائىوخاصة الدراسات الاجتماعية

فى هذه الذكرى الخالدة
ذكرى السادس من اكتوبر والعاشر من رمضان
حينما عبرو رجال قواتنا المسلحة
أكبر مانع مائى
المحصن بأنابيب النابلم
ومن خلفه الساتر الترابى عالى الأرتفاع وشديد الأنحدار
ومن خلفه خط بارليف وقد وصفه العالم أنها أكبر أسطورة عسكرية
بل قيل إنها من عجائب الدنيا السبع( ومجرد الحلم فى العبور فهو دمار)
كل هذا وذاك
تحطم تحت أقدام رجال القوات المسلحةحماة الأمة العربية
وزللت الصعاب وتم العبور فى زمن قياسى ستة (6) ساعات
رغم التفوق العسكرى والتكنولجى والدعم اللوجستى
ومحطات الأنزار المبكر والرصد الدائم
كل هذا وذاك تحطم بفضل الله ومشيئته
وردد رجالنا
( الله أكبر فوق كيد المعتدى والله للمظلوم خير مؤيدأنا بالسلاح وباليقين سأفتدى بلدى ونور الحق يسطع فى يدى ، قولو معى الله أكبر فوق كيد المعتدى)
مرفق رابط مذكرات
اللواء/ سعد الشاذلى
http://www.tntup.com/file.php?file=4...340c7a1a727f44 (http://www.tntup.com/file.php?file=4fef39e21803a6d9d2340c7a1a727f44)
الفصل الأول المشاريع الأستراتيجية
الفصل الثانى الأمكانيات الهجومية
الفصل الثالث تطوير الخطة الهجومية
الفصل الرابع الخطة بدر
الفصل الخامس خطوط جديدة للقيادة والسيطرة
الفصل السادس تشكيل وحدات جديدة
الفصل السابع مشكلات العبور والتغلب عليها
الفصل الثامن إدخال عقائد جديدة
الفصل التاسع البحث فى شتى المجالات
مبروك علينا النصر
يا أولاد مصر

أحسب أن هذا المنتدى قد ربح الكثير بوجود مبدعين مثلك أستاذ محمد حسن ضبعون
ومبارك على المنتدى وجودك

أحسب أن هذا المنتدى قد ربح الكثير بوجود مبدعين مثلك أستاذ محمد حسن ضبعون
ومبارك على المنتدى وجودك
شكرا جزيلا أخى الفاضل الأستاذ/حسين
مرفق صور الدسكنرى
المصحح الآلى للإختبارات الكادر

شكرا جزاكم الله خيرا

أسئلة عامة على الوحدة
السؤال الأول : ضع علامة ( صح أو خطأ ) أمام العبارات الآتية مع التصويب :
1) كثافة المادة هى مقدار الكتلة فى وحدة الحجوم .
2) كرة حجمها 4 سنتيمتر مكعب وكتلتها 16 جراما فإن كثافتها تساوى 0.25 .
3) يطفو الزيت فوق الماء وهذا دليل على أن كثافة الزيت أكبر من كثافة الماء .
4) يمكن تعيين حجم مكعب من الخشب بمعرفة طول أحد أضلاعة .
5) تتغير كثافة المادة بتغير درجة حرارتها .
6) وحدة قياس الكتلة هى السنتيمتر المكعب .
7) الحجوم المتساوية من المواد المختلفة لها كتل متساوية .

· السؤال الثانى : أكمل العبارات الآتية :
1) يستخدم المخبار المدرج فى تقدير حجوم السوائل مثل ......... والأجسام الصلبة المغمورة فى الماء مثل ........
2) الكثافة هى .……………………........ ويلزم لتعيينها تقدير كل من .............،............
3) حجم متوازى المستطيلات = .........x ...........x ............
4) حجم الجسم هو مقدار ..............
5) وحدة قياس الكثافة .............. بينما وحدة قياس القوة ................
6) كثافة الفلين 0.25 جم / سم3 والألمونيوم 2.7 جم / سم3 ، لذا يطفو ........... فوق سطح الماء وينغمر ........... فيه
7) يستخدم الميزان الحساس فى تعيين ........... والمخبار المدرج فى تعيين ............
8) وحدة قياس الحجوم هى .........، بينما وحدة قياس الكتلة هى ............
9) مقدار ما يحتوية الجسم من مادة يسمى .
OMAIMA ARFAT
· السؤال الثالث : أكتب اسم المفهوم العلمى الدال على كل من العبارات الآتية :
1) كتلة وحدة الحجوم من المادة .
2) مقدار الحيز الذى يشغلة الجسم .
3) جهاز يستخدم فى تعيين الكتلة ويستخدمة الصاغة فى وزن الذهب .
4) وحدة تقدير الكتلة .
5) وحدة تقدير الكثافة .
OMAIMA ARFAT

· السؤال الرابع : علل لما يأتى :
1) تتغير كثافة المادة بتغير درجة حرارتها .
2) يطفو الخشب فوق الماء بينما يغوص الحديد في الماء .
3) كثافة المادة لا تتغير بتغير المكان .
4) لا يمكن استخدام مخبار به كمية من الماء في تعيين حجم قطعة من السكر .

· السؤال الخامس : ما المقصود بكل من :
1) حجم جسم . 2- كتلة جسم . 3- كثافة الحديد تساوى 7.8 جم/سم3.
OMAIMA ARFAT

· مسائل :
1) أوجد كثافة الألمونيوم بإستخدام مكعب من الألمونيوم حجمة 64 سم3 وكتلتة 172.8 جم ؟
2) أوجد كثافة النحاس بإستخدام مكعب من النحاس طول ضلعة 4 سم وكتلتة 563.2 جم ؟
3) قطعة من الحديد حجمها 50 سم3 وكتلتها 390 جم . أحسب كثافة الحديد ؟
4) عند وضع قطعة من الألمونيوم غير منتظمة الشكل وتزن 27 جم فى مخبار بة ماء كان حجم القطعة والماء معا 35 سم3 ، فإذا كان حجم الماء فى المخبار قبل وضع قطعة الألمونيوم هو 25 سم3 ، فما هى كثافة الألمونيوم ؟
5) فى تجربة لتعيين كثافة سائل وجد أن كتلة الكأس فارغة 80 جم ، وكتلتها وبها السائل هى 120 جم ، كما أن حجم السائل هو 20 سم3 ، أوجد كثافة السائل ؟
6) عند تعيين حجم قطعة من النحاس غير منتظمة الشكل كان حجم الماء فى المخبار قبل وضع الجسم 30 سم3 وبعد وضعة 50 سم3 . أحسب حجم وكتلة قطعة النحاس ؟ ( كثافة النحاس 8.8 جم / سم3 )
7) أوجد كتلة متوازى مستطيلات من الرصاص طول ضلعة 15 سم ، وعرضة 8 سم وإرتفاعة 4 سم ، علما بأن كثافة الرصاص 11.37 جم / سم3
8) أحسب كثافة قطعة من الحديد تشغل حيزا مقدارة 10 سم3 وكتلتها 79 جم ؟
9) فى تجربة لتعيين الكثافة لسائل ما كان حجم السائل = 100 سم3 وكتلتة = 125 جم أحسب كثافة السائل؟
10) قطعة من المعدن كتلتها 96 جم غمرت فى مخبار مدرج بة 70 سم3 من الماء فإرتفع إلى 82 سم3 أحسب كثافة السائل ؟
11) جسم كتلتة 6 جرام ، وحجمة 12 سم3 – أوجد كثافتة ، ثم بين هل يغوص فى الماء أم يطفو ؟ ولماذا ؟
12) فى تجربة لتعيين كثافة مادة ما كان حجم الماء فى المخبار 80 سم3 ، وحجم الماء بعد وضع المادة المراد قياسها 120 سم3 ، وكتلة المادة 200 جم . أحسب كثافة المادة ؟
13) فى تجربة لتعيين كثافة الفلين . إذا كان حجم الماء والغامر 100 سم3 وحجم الماء والفلين والغامر 140 سم3 وكتلة قطعة الفلين 10 جم . أحسب كثافة الفلين ؟
14) أحسب كثافة معدن حجمة 18 سم3وكتلتة 27 جم ؟ وهل يطفو أم يغوص فى الماء ؟
15) قطعة زلط تزن 26 جم وحجمها 5 سم3 . إحسب كثافة الزلط ؟
16) بإستخدام ميزان حساس ومخبار مدرج كيف يمكنك تعيين كثافة قطعة من النحاس ؟
17) قطعة حديد كتلتها 96 جم غمرت فى مخبار مدرج بة 80 سم3 ماء فإرتفع الماء إلى 92 سم3 . إحسب كثافة المعدن ؟
18) فى تجربة لتعيين كثافة قطعة من الزلط تم تسجيل البيانات التالية :
19) حجم الماء فى المخبار المدرج 80 سم3 ، حجم الماء وقطعة الزلط المغمورة بة 120 سم3 ، كتلة قطعة الزلط 208 جم إحسب من ذلك كثافة قطعة الزلط ؟

أخى الاستاذ الفاضل محمد أرجو الإجابة عن الأسئلة الآتية
1- السؤال الخامس : ما المقصود ................( فى الأسئلة التى ذكرتها)
2- ما المقصود بكلمة الغامر ؟
3- أرجو تأكيد المعلومة عن الغليان ؟ وما هى كثافة الماء ؟
وعلى فكرة أنا ما عرفتش أستخدم مصحح اختبارات الكادر فيا ريت تعرفنى
وأرجو ألا تمل منى وتقبل تحياتى

أخى الاستاذ الفاضل محمد أرجو الإجابة عن الأسئلة الآتية
1- السؤال الخامس : ما المقصود ................( فى الأسئلة التى ذكرتها)
2- ما المقصود بكلمة الغامر ؟
3- أرجو تأكيد المعلومة عن الغليان ؟ وما هى كثافة الماء ؟
وعلى فكرة أنا ما عرفتش أستخدم مصحح اختبارات الكادر فيا ريت تعرفنى
وأرجو ألا تمل منى وتقبل تحياتى
فى السئوال الخامس ( ماالمقصود )
أى عرف 1-) حجم جسم . 2- كتلة جسم . 3- كثافة الحديد تساوى 7.8 جم/سم3
2- المقصود بكلمة الغامر ( هو جزء المادة الموجود أسفل سطح السائل)
شكرا لحضرتك

100 100 وإلى الأمام دائما

بارك الله فيك أخي الكريم على المشاركة القيمة..

دمت في رعاية الرحمن وحفظه..

الوحدة الأولى
1- المادة وخواصها من 20/9/2008 الى 25/9/2008
2- المادة والطاقة من 27/9/2008 الى 2/10/2008
3- تركيب المادة من 4/10/2008 الى 9/10/2008
4- التركيب الذرى للمادة من 18/10/2008 الى 23/10/2008
الوحدة الثانية
1- الطاقة مصادرها وصورها من 1/11/2008 الى 6/11/2008
2- تحولات الطاقة من 8/11/2008 الى 13/11/2008
3- الطاقة الحرارية من 15/11/2008 الى 20/11/2008
مراجعة الوحدة الثانية من 22/11/2008 الى 27/11/2008
الوحدة الثالثة
1- تنوع الكائنات الحية وتصنيفها من 29/11/2008 الى 4/12/2008
2- التكيف وتنوع الكائنات الحية من 13/12/2008 الى 18/12/2008
3- تابع التكيف وتنوع الكائنات من 20/12/2008 الى 25/12/2008
4- التكيف واستمرار الحياة من 27/12/2008 الى 1/1/2009
5- تابع التكيف ومراجعة الوحدة من 3/1/2009 الى 8/1/2009
مراجعة وامتحانات العملى من 10/1/2009 الى 15/1/2009
امتحان نصف العام من 17/1/2009 الى 22/1/2009
رفعت مادة التكنولوجيا من الصف الأول الأعدادى فقط
الفصل الدراسى الثانى
الوحدة الأولى
1- الأتحاد الكيميائى من 14/2/2009 الى 19/2/2009
2- المركبات الكيميائية من 21/2/2009 الى 26/2/2009
3- المعادلة الكيميائية والتفاعل من 28/2/2009 الى 5/3/2009
الوحدة الثانية
1- القوى الأساسية فى الطبيعة من 14/3/2009 الى 19/3/2009
2- القوى المصاحبة للحركة من 21/3/2009 الى 26/3/2009
الحركة الموجية من 28/3/2009 الى 2/4/2009
الوحدة الثالثة
1- الأجرام السماوية من 4/4/2009 الى 9/4/2009
2- كوكب الأرض من 11/4/2009 الى 16/4/2009
3- تابع الأرض من 18/4/2009 الى 23/4/2009
4- الصخور من 25/4/2009 الى 30/4/2009
5- الزلازل والبراكين من 9/5/2009 الى 14/5/2009
مراجعة من 16/5/2009 الى 21/5/2009
امتحان العملى من 23/5/2009 الى 28/5/2009
أمتحان أخر العام من 30/5/2009 الى 4/6/2009
كل عام وحضراتكم بخير
مهداه من الأستاذة أميمة عرفات وشكرا لها

شكـ1000ـــر
افادكم الله كما افدتموني
جزاكم الله كل خير

ارجو المعذرة
بس عندي سؤال
هل مسموح استخدام او اقتباس بعض من الشرح والاسئلة الموجوده هنا؟؟؟؟
شكرا

ارجو المعذرة
بس عندي سؤال
هل مسموح استخدام او اقتباس بعض من الشرح والاسئلة الموجوده هنا؟؟؟؟
شكرا
شكرا جزيلا على خصال الفرسان
بالطبع مسموح الأقتباس
ايضا توجيه اسئلة أو أستفسار
ونكون سعداء بذلك
( من تعلم العلم وعلمه أورثه الله علم ما لا يعلم)

جزاكم الله خيرا
مشكور

رائع رائع ومبدع كعادتك أستاذ محمد حسن
ويا ريت تعرفنى ما معنى أن كثافة الحديد 7.8 جم/ سم3
وهل كثافة الماء 1جم/سم3 ...............وتقبل تحياتى

رائع رائع ومبدع كعادتك أستاذ محمد حسن
ويا ريت تعرفنى ما معنى أن كثافة الحديد 7.8 جم/ سم3
وهل كثافة الماء 1جم/سم3 ...............وتقبل تحياتى
أخى الفاضل الأساذ/ حسين القاضى
كثافة الماء النقي في درجة حرارة 4 سيليزيوس هي 1 جم/سم3

كثافة = كتلة \ حجم
حيث الكثافة هى كثافة المادة (وحدتها كغ\م³ عادةً)
الحجم ( بالمتر المكعب)
الكتلة ( بالكيلو جرام)

تتأثر الكثافة بالحرارة والضغط، فعندما تتمدّد الأجسام بفعل الحرارة فإنّ كثافتها تقلّ وعندما تنضغط بفعل الضغط (الأمر الملاحظ في الغازات على وجه الخصوص) فإنّ كتلتها الحجميّة تزداد، ولذلك تسجّل الكثافة عادةّ عند درجة الحرارة وقياس الضغط القياسيين.

تقاس الكثافة أيضًا ب( غ\سم³) وذلك عند قياس الكتلة بالغرام والحجم بالسنتيمتر المكعّب. حيث كلّ 1 غ\سم³ يعادل 1000 كغ\م³

ويوجد جدول يبين كثافة العناصر أذكر منها
[/URL]
H
0.00008988
(http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%87%D9%8A%D8%AF%D8%B1%D9%88%D8%AC%D9%8A%D9%86)
He
0.0001785

Ne
0.0008999

N
0.0012506
(http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%86%D9%8A%D8%AA%D8%B1%D9%88%D8%AC%D9%8A%D9%86)
O
0.001429

F
0.001696

Ar
0.0017837
[URL="http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%83%D9%84%D9%88%D8%B1"] (http://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%81%D9%84%D9%88%D8%B1)
Cl
0.003214

Kr
0.003733

قال العلماء في سويسرا إن جهاز "صادم الهدرون الكبير" المعروف اختصارا بـ (LHC) نجح في إجراء أول تجربة رئيسية من خلال إطلاق أول شعاع من جسيمات تسمى البروتون على امتداد 27 كيلومترا وذلك في أكبر محاولة من نوعها لفهم كيفية نشوء الكون.

ويوفر الجهاز الضخم، الذي كلف إنشاؤه في المنطقة الحدودية بين فرنسا وسويسرا نحو 10 مليارات دولار أمريكي، للعلماء قوة أكبر من ذي قبل لتهشيم مكونات الذرات في محاولة لرؤية ما يشكلها.

وتدير المنظمة الأوروبية للبحوث النووية المعروفة باختصارها الفرنسي سيرن جهاز الصادم.

وأعطى مدير المشروع، لين إيفانز، الأمر لإرسال البروتانات إلى جهاز التسريع الواقع تحت الحدود السويسرية الفرنسية.

وبعد سلسلة من التجارب، تمكنت البروتونات من قطع المسافة الكاملة الممتدة على طول جهاز (LHC).

ويأمل العلماء أن تكون تجربة الأربعاء بمثابة الخطوة الرئيسية باتجاه فهم كيفية نشوء الكون.

والتمعت نقطتان على شاشة أحد أجهزة الكمبيوتر، مشيرة إلى أن البروتونات وصلت إلى النقطة النهائية المحددة لها.

وانتظر نحو 9 آلاف عالم فيزيائي في مناطق مختلفة من العالم بشغف انطلاق التجربة، ومن المقرر أن يشاركوا في تحليل المعطيات والبيانات المتأتية من التجربة على أمل معرفة أسرار مكونات الذرات من خلال تهشيمها
http://newsimg.bbc.co.uk/media/images/44999000/jpg/_44999323_cms_cernmhoch_203.jpg
محاكاه
يحاول العلماء محاكاة الظروف التي ارتبطت بنظرية الانفجار الكوني الكبير والتي يقول العلماء إنها قادت إلى نشوء الكون.

ومن المقرر في وقت لاحق إرسال البروتونات في اتجاه معاكس بهدف تهشيم الجسيمات بقوة جبارة.

وعبر بعض منتقدي هذه التجربة عن خوفهم من أن تصادم البروتونات ببعضها بعضا قد يحدث ثقبا أسود يؤدي إلى نهاية العالم، لكن علماء الفيزياء الذين أجروا التجربة رفضوا هذه المخاوف.
كتلة

وتقول أستاذة الفيزياء الجزيئية في جامعة ليفربول، الدكتورة تارا شيرز "سوف نتمكن من إمعان النظر في المادة أكثر من قبل".

وأضافت "سوف ندرس مكونات الكون بعد حدوث الانفجار الكوني الكبير. إنه أمر مدهش.. إنه حقيقة رائع".

وقال جيم فيردي وهو عالم الفيزياء الجزيئية في كلية لندن الإمبراطورية "على جهاز الصادم الإجابة على سؤال بسيط جدا وهو ما هي الكتلة؟".

وأضاف "نعرف أن الجواب يمكن العثور عليه في جهاز الصادم".


وتشير أحدث الملاحظات الفلكية إلى أن المادة العادية مثل المجرات والغازات والنجوم والكواكب تشكل نسبة 4 في المائة من مجموع الكون.

أما بالنسبة إلى باقي أجزاء الكون فتتشكل من المادة السوداء بنسبة 23 في المائة والطاقة السوداء بنسبة 73 في المائة.

ويعتقد علماء الفيزياء أن جهاز الصادم يمكن أن يقدم المفاتيح لفهم طبيعة هذه "المادة" الغامضة.

لكن البروفيسور فيردي قال لبي بي سي "الطبيعة قد تفاجئنا... علينا أن نكون مستعدين لكشف النقاب عن أي شيء تطرحه أمامنا".
جهاز الصادم
http://newsimg.bbc.co.uk/media/images/45003000/jpg/_45003858_swiss.jpg203.jpg

وتبلورت فكرة إنشاء صادم الهدرون الكبير في أوائل الثمانينيات من القرن الماضي، لكن لم يُعتمد المشروع سوى في عام 1996 بميزانية مبدئية هي 1.3 مليار دولار أمريكي.

لكن مع بدء الأشغال، ازدادت التكاليف، ما أدى إلى تعرض المختبر الكبير إلى أزمة مالية.

واضطر القائمون على المشروع إلى اقتراض مئات الملايين من اليورو لضمان إكمال إنشاء جهاز الصادم.
المصدرر ال BBC
يذكر أن من بين هؤلاء العلماء 7 سبعة علماء مصريين
أخواني هذا الجهاز استمر بناؤه 13 عام ولم ييئسوا ولكن قوه الاراده هي التي أدت بهم الي ذلك
وما أوتيتم من العلم إلا قليلً

ادعو الله كل يوم بارك الله فيكم وفى امثالكم


لى رجاء فى تنزيل علوم خاص بمدارس اللغات وباقى المواد


وشكرا

تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :- omima/arafat
1. العقرب من ......... ( الحشرات – عديدة الأرجل – الثدييات – العنكبوتيات )
2. من الحيوانات التي ليس لها دعامة بالجسم .............
( الزواحف- القواقع-قنديل البحر-الأسماك الغضروفية )
3. تتميز السراخس بأنها تتكاثر عن طريق .... (البذور- الجراثيم – البذور والجراثيم )
4. من أمثلة النباتات التي تتكاثر بتكوين الجراثيم .. ( القمح – الفول – البسلة – كزبرة البئر )
5. العنكبوتيات أرجلها ............. ( ثلاثة أزواج – أربعة أزواج – عديدة )
6. أي من الحيوانات التالية عديمة الأسنان .. ( الفأر – الأرنب – السناجب – المدرع )
من أمثلة النباتات التي تتكاثر بالجراثيم .................
( الصنوبر – الفوجير – الفول – القمح )
تلون الكائن الحي بالألوان السائدة في البيئة يعتبر ..............
( مماتنة – بيات شتوي – خمول صيفي )
مناقير البط والأوز .............
( قوية حادة معقوفة – طويلة ورفيعة – عريضة مسننة من الأجناب )
من أمثلة الكائنات الحية التي تلجأ إلي البيات الشتوي ..............
( القوقع الصحراوي – اليربوع – الضفدع – كل ما سبق)
تختزل الأوراق إلي أشواك في نبات .......................
(التين الشوكي – الصبار – قصب الرمال – الايلوديا)
-سنام الجمل تساعده في حل مشكلة ...................
(قلة الماء فقط – قلة الماء والغذاء – قلة الغذاء فقط )
- جسم الحشرات والعقارب مغطي ب.......لحمايتها من حرارة الجو
(الحراشيف – الاوبار- هيكل خارجي صلب )
-الأشواك الموجودة في التين الشوكي هي .......... متحوره
( أوراق –سيقان –جذور )
-ساق نبات الايلوديا ............. (صلبة – مرنة – بها مثانة هوائية )
-نبات الايلوديا من النباتات .........
(المائية المغمورة – المائية الطافية – المائية المالحة – الصحراوية )
الباقى بالمرفقات

الخواص الأساسية لعناصر الجدول الدورى
العنصر - الرمز - العدد الذرى - العدد الكتلى - درجة الأنصهار - درجة الغليان - الكثافة
تفضل بالمرفقات

صدقا لم استطع مسح المشاركه
اعتذر
شكرا


اعتذر مره اخرى ولكن اقبل مني المشاركه الاخيره
رجاءا
انشاء صفحه يشارك بها مدرسي المنتدى بالاسئله فقط التي يظن انها مختلفه وبها فكره ولا تكون مكرره
حتى يكون مجهود مشترك ومنفعه للجميع
على ان يضاف تنويه بعدم المشاركه الا بالاسئله حتى لايكون هناك حرج لأحد
وشكرا

السادة الأفاضل
أسمحو لى أن أتوجه لكم بخالص الشكر والتقدير
ولى رجاء
الصفحة خصصت للمنهج من أسئلة وأستفسارات والجديد بالمادة والمعلومة
فأرجو منكم
ألا يكون بالصفحة شكر أو ثناء أو مجاملة أو خطأ فى حق الغير
وذلك حتى يتسنى للمتصفح ربط المواضيع ببعضها
لأن المتصفح عايز المعلومة فقط ميلزموش التعليقات الأخرى
أقول ذلك وأعتز كثيرا وأرجو ألا أفهم خطأ

أدى خلل في أجهزة المغناطيس الفائقة التبريد الخاصة بجهاز "صادم الهدرون الكبير" قرب مدينة جنيف بسويسرا إلى توقف الجهاز عن العمل.
ويمثل هذا الخلل أول اختبار جدي لمدى إمكانية النجاح في تنفيذ كل أجزاء مشروع محاكاة ما يعرف بالانفجار الكوني العظيم الذي يقوم به جهاز "صادم الهدرون الكبير".
ومن المرجح تأجيل الخطط الرامية إلى البدء في تهشيم الجزيئات داخل "صادم الهدرون الكبير" نتيجة الخلل الحاصل.
ويأتي هذا الخلل بعد مرور أسبوع على بدء تشغيل الجهاز العملاق وسط أجواء فرح عارمة انتابت جمهور العلماء المهتمين بدراسة كيفية نشوء الكون.
وتسبب الخلل في ارتفاع درجة حرارة نحو 100 من أجهزة المغناطيس الفائقة التبريد إذ وصلت إلى 100 درجة مئوية.
ويُشار إلى أن أجهزة المغناطيس الفائقة التبريد تحتاج إلى إبقاءها في 1.9 درجة مئوية أي فوق مستوى الصفر المطلق وذلك للسماح لها بتحريك حزم الجزئيات حول الدائرة الكهربائية.
واستدعى القائمون على المشروع أفراد مكافحة الحرائق بعدما تسرب طن من سائل الهيليوم إلى النفق الذي يحتضن مقر المنظمة الأوروبية للبحوث النووية بالقرب من جنيف.


http://newsimg.bbc.co.uk/media/images/45035000/jpg/_45035449_a8d374b4-6cf6-4251-8a09-8531c8315ca2.jpg
تتمثل الخطوة المقبلة في جعل حزم الجزئيات تصطدم ببعضها بعضاومن المقرر الإبقاء على جهاز "صادم الهدرون الكبير" معطلا خلال عطلة نهاية الأسبوع بينما سيعكف المهندسون على دراسة مدى الضرر الذي لحق بالجهاز.
وقال ناطق باسم المنظمة الأوروبية للبحوث النووية لبي بي سي إن ليس من الواضح بعد متى يمكن استئناف العمل في جهاز تسريع الجزئيات الذي كلف 6.6 مليارات دولار أمريكي.
وأضاف أن الخلل الذي لحق بالجهاز لا يمثل "خبرا جيدا"، لكن وقوع مشكلات فنية من هذا النوع لم تكن غير متوقعة خلال مراحل الاختبار.
ويُذكر أنه تم بنجاح إطلاق أول حزمة من الجزئيات تسمى البروتونات على امتداد مسافة 27 كيلومترا قبل أسبوع.
وتتمثل الخطوة المقبلة المهمة في تنفيذ مشروع محاكاة الانفجار الكوني العظيم في جعل الحزم تصطدم ببعضها بعضا لكن يبدو أن الخلل الحاصل أدى إلى استبعاد أي احتمال لتنفيذ هذه التجارب خلال الأسبوع المقبل على الأقل.
وحدث الخلل خلال الاختبار النهائي الذي أجري لآخر الدوائر الكهربائية في جهاز "صادم الهدرون الكبير

شكرا أستاذة اميمه جزاكي الله عنا كل خير
نرجو المذيد من التواصل بيننا وشكرا

الأخوة والأخوات
تم تطبيق نظام التقويم التربوى الشامل
للصف الأول الأعدادى 2008/2009

قواعد وضوابط التقويم التربوى الشامل
للصف الأول الأعدادى
من الحلقة الإعدادية من التعليم الأساس
DABOON
.................................................. .................................................. ..........
أولا المصطلحات والمفاهيم
يتضمن القرار بعض المفردات الاصطلاحية والتى تعبر عن مفاهيم نورد أهمها فيما يلى :
التقويم الشامل e
هو نظام يَقيم جميع جوانب التعليم : المعرفية والوجدانية والمهارية لدى المتعلم:
الجانب المعرفى s
يقصد به كل ما يتعلمه المتعلم من معارف وحقائق ومفاهيم ومعلومات ، ويقاس هذا الجانب بمهام أداء متنوعة ( تحريرية - شفهية ) وأختبارات تحصيلية بكافة أنواعها.
الجانب المهارى l
يقصد به كل ما يتعلق بالمهارات التى تتصل بالجانب الأدائى أو العملى ، مثل رسم الخرائط والصور والأشكال الهندسية _ بأستخدام بعض الأجهزة _ وكتابة موضوع تعبير وغيرها ..... ويقاس هذا الجانب باستخدام مهام أداء أو بطاقات الملاحظة . حيث يتم تقويم المهارة بطريقتين همــــا :
1- تقويم الناتج النهائى للأداء الذى يقوم به المتعلم.
2- تقويم الخطوات التى يؤديها المتعلم للوصول إلى الناتج النهائى
الجانب الوجدانى m
يقصد به كل ما يتعلق بالمشاعر والعواطف والأنفعالات النفسية مثل الميول والأتجاهات والقيم ، ويقاس هذا الجانب بإستخدام العديد من الأدوات مثل ( الملاحظة والتقرير المكتوب عن المتعلم وتحليل أعماله )
ملف انجاز المتعلم
هو تجميع هادف ومنظم لأعمال المتعلم وإنجازاته فى مجال دراسى معين ، وخلال فترة زمنية محددة ، بغرض تقييم أدائه
أعمال المتعلم Daboon
هو كل ما يقوم به المتعلم من تكليفات وأعمال تحريرية وشفهية ونشاط مصاحب وأداءات مختلفة أثناء الفترة وخارجها وكذلك أنتاج المتعلم وإسهاماته فى الأنشطة والمشروعات الفردية والجماعية فى المجالات الدراسية المختلفة ........
الأنشطة اللا صيفية
هى أنشطة حرة ( خارج المقررات الدراسية) يشارك فيها المتعلم من خلال جماعات النشاط مثل الصحافة والأذاعة والرحلات والتمثيل والكمبيوتر وغيرها من مجالات الهوايات المختلفة فى المدرسة
المهارات الحياتية
هى المهارات التى تساعد المتعلم على ممارسة الحياة اليومية والتعامل بشكل فعال مع بيئته
مهارات التفكير
توظيف المتعلم لقدراته العقلية المختلفة فيما يتعلق بالنقد والأبداع وغيرها لحل المشكلات وإتخاذ القرار
تابعونا
ثانياً الفلسفة والأهداف

أستاذ محمد أنا شاكر جداً ......ولكن لم أفهم المعادلة الثانية( الخاصة بالشمعة ) فكيف تتحد ذرة من الهيدروجين مع ذرتين من الأكسجين لينتج بخار الماء وهو يتكون من ذرتين هيدروجين وذرة أكسجين

استاذنا الاضل محمد واختنا الغاليه اميمه
نرجوا موافاتنا بشرح الوحده الثالثه عن التكيف للصف الاول الاعدادى ولكما جزيل الشكر ولبيلا كل الفخر انكما معلمان بها
ممكن استأذنكم فى استخدامها مع طالباتى لانهن لم يتسلمن الكتاب

موقع الأهرام يوجد عليه المنهج الجديد

المــــادة والطاقة
القوى والحركة
أمثلة + شرح + أسئلة
http://school.ahram.org.eg/prep/1/sca/sp1s.html (http://school.ahram.org.eg/prep/1/sca/sp1s.html)
كل عام وحضراتكم بألف خير وسلام
الخبر ساقته إلينا الأستاذة/ أميمة عرفات

شكرا لمجهودها معنا

هو ده الموقع اللى انا كنت باقول عليه يا استاذ محمد انه موقع عليه المنهج القديم وليس الجديد وشكرا لرد حضرتك

أستاذ محمد أنا شاكر جداً ......ولكن لم أفهم المعادلة الثانية( الخاصة بالشمعة ) فكيف تتحد ذرة من الهيدروجين مع ذرتين من الأكسجين لينتج بخار الماء وهو يتكون من ذرتين هيدروجين وذرة أكسجين
فى تجربة الشمعة الخطوة الثانية
أتحدت زرتان هيدروجين مع زرة أكسجين لتكوين جزىء ماء ( الناتج بخار الماء )
وأنا كاتب بالعربى بخار ماء

استاذنا الاضل محمد واختنا الغاليه اميمه
نرجوا موافاتنا بشرح الوحده الثالثه عن التكيف للصف الاول الاعدادى ولكما جزيل الشكر ولبيلا كل الفخر انكما معلمان بها
ممكن استأذنكم فى استخدامها مع طالباتى لانهن لم يتسلمن الكتاب
كل ما ننشره من أجل الأستفادة للجميع
وبكل سرور أستخدمها مع الطالبات
ولأى أستفسار أو سؤال لا تتردد وسيصلك الرد مرفق به ملف فلاش أو بور بويند لتدعيم الشرح
كل عام وانتم بخير

الأستاذ الفاضل محمد حسن كل عام أنت بخير
إذا قلت أن توزيع عنصر عدده الذرى مثلاً 20 هو 2-8-8-2 فأرجو توزيع هذه الأرقام 10 & 25 & 27 & 30 & 65 & 94

السؤال السابق يا إخوانا لمن يعرف الحل ليس فقط للأستاذ محمد
برجاء من يعر ف الحل ويكون متأكد منه يفيدنا أفاده الله

جزاكم الله خير اً على هذا المجهود

يا جماعة السؤال

يبدو أن مفيش حد عاوز حسنات بعد رمضان
حأجاوب أنا ويا ريت حد يعرفنى الكلام ده صح ولا خطأ
10: 2 -8 & 25: 2- 8- 8- 7 & 27: 2- 8- 8- 9 & 30: 2- 8- 18- 2
أما 45 & 94 ليس لها توزيع

[quote=حسين القاضى;820886]يبدو أن مفيش حد عاوز حسنات بعد رمضان
حأجاوب أنا ويا ريت حد يعرفنى الكلام ده صح ولا خطأ
10: 2 -8 & 25: 2- 8- 8- 7 & 27: 2- 8- 8- 9 & 30: 2- 8- 18- 2
45: 2 - 8 - 18 -17 & 94 : 2- 8- 18-32 -34

( الوحدة الأولى ) تدريبات الدرس الأول ( المادة وخواصها )
أكمل العبارات الأتية
1- الكثافة = ......... جم/ سم3
2- يغوص الألمونيوم فى الماء لأن كثافته ......... من كثافة الماء
3- يطفو الفلين فوق سطح الماء لأن كثافته ......... من كثافة الماء
4- الكثافة ......... للمادة الواحدة عند ثبوت درجة الحرارة
5- نصنع أسلاك الكهرباء من .......... أو ............
6- الكثافة هى ......... وهى ......... بزيادة درجة الحرارة
7- تطلى الكبارى المصنوعة من الحديد لحمايتها من .........
8- وحدة قياس الكتلة هى ......... بينما وجدة قياس الحجم هى ..........
9- يتم تعين الكتلة بأستخدام ........ وتعين حجوم السوائل بـ ............
10- تعتمد كثافة الجسم على كل من ............ و ............
11- تصنع أوانى الطهى من .......... ومقابضها من .........
12- الكثافة هى ..........
13- البوتاسيوم من المواد ........ النشاط الكيميائى، بينما الذهب من المواد.........
14- أكتشف ......... تاج الذهب المخلوط ..........
15- الأحماض من المواد ........ للكهرباء بينما محلول السكر فى الماء من المواد .........
16- من المواد التى تطفو فوق سطح الماء ......... و ......... و .........
17- كثافة المادة خاصية .........
18- من المواد التى درجة أنصهارها منخفضة ........ و ........ و ........
19- كتلة وحدة الحجوم من المادة هى ........ وتقدر بوحدة ........
20- الحجوم المتساوية بين المواد المختلفة تكون ......... . الكتلة بسبب ..........


أختر الأجابة الصحيحة مما بين القوسين.
1- الكثافة هى ......
( كتلة وحدة الحجوم – كتلة 1سم3 من المادة – جميع ماسبق)
2- وحدة قياس الكثافة هى ......
( جم/ سم – جم/ سم3 – جم/ سم2 )
3- تعتمد كثافة الجسم على......
( كتلة الجسم وحجمه – درجة حرارة الجسم – جميع ما سبق)
4- إذا كانت كثافة الجسم أقل من كثافة السائل ، فإن الجسم...
( يطفو – يغوص – يعلق)
5- الكتلة هى ما يحتويه الجسم من ......
( جزيئات – مادة – ذرات )
6- جميع المواد الأتية تغوص فى الماء ما عدا......
( الرصاص – الفلين – الحديد)
7- جسم كتلته 6جم وحجمه 12سم3 فإن هذا الجسم......
( يطفو – يغوص – يعلق )
8- من المواد رديئة التوصيل للكهرباء......
( الأحماض – القلويات – الغازات )
9- وحدة قياس الحجوم ......
( سم3 – سم – كجم – جم/ سم3)
10- درجة أنصهار ......... مرتفعة
( الزبدة – الثلج – ملح الطعام)
11- البالونات التى ترتفع لأعلى مملوءة بغاز......
( الأكسجين – الهيدروجين – ثانى أكسيد الكربون)
12- من المواد التى تغوص فى الماء.......
( الخشب – الزيت – مسمار الحديد)

صحح ما تحته خط فى العبارات الأتية
1- المتر وحدة قياس الحجوم.
2- الطن وحدة الكتل.
3- كجم/سم3 وحدة الكثافة.
4- الوزن هو كتلة وحدة الحجوم من المادة.
5- الفحم من المواد الصلبة اللينة فى درجة الحرارة العادية.
6- مساحة المادة هى كتلة 1سم3 منها.
7- درجة الغليان هى درجة الحرارة التى تتحول عندها المادة من الصلبة للسائلة.
8- أى أختلاف فى القيمة المعروفة لحجم مادة ما يدل على أنها غير نقية.
9- لتعين كثافة الجسم يجب تعين كل من وزنه وحجمه.
10- تعتمد درجة الغليان على حجم الغاز.
11- تستخدم سبيكة النحاس فى صناعة ملفات التسخين.
12- كثافة الجسم هى كتلة وحدة الأطوال من الجسم.
13- الكثافة خاصية كيميائية للمادة.
14- يطفو الثلج فوق سطح الماء لأن كثافته تساوى كثافة الماء.

ضع علامة ( ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( × ) أمام العبارة الخاطئة مع تصحيح العبارة.
1- كثافة المادة هى كتلة وحدة الحجم من المادة .
2- كثافة المادة = كتلة المادة × حجمها .
3- وحدة قياس الكثافة هى كجم/سم3
4- كثافة المادة الواحدة ثابتة عند أى درجة حرارة.
5- كتلة الجسم تتغير بتغير درجة الحرارة.
6- حجم الجسم يتغير بتغير درجة الحرارة.
7- الكثافة خاصية فيزيائية للمادة عند جميع درجات الحرارة.
8- الخشب والحديد يطفو فوق سطح الماء.
9- الكتلة هى مقدار ما يحتويه الجسم من مادة.
10- يستخدم الميزان الحساس لتعين حجم الجسم.
11- وحدة قياس الحجم هى الجرام.
12- حجم الجسم هو مقدار الفراغ الذى يشغله الجسم.
13- درجة أنصهار كل من الشمع والماء متساوية.
14- لكل مادة درجة غليان خاصة بها.
15- لتعين كثافة أى مادةيلزم معرفة درجة حرارتها.
16- يمكن معرفة نقاء المادة عن طريق حساب كثافتها.
17- يغوص مسمار من الحديد فى الماء لإن كثافته أقل من كثافة الماء.
18- المواد التى تكون كثافتها أقل من كثافة الماء تطفو فوق سطح الماء.
19- الحجوم المتساوية من المواد المختلفة تكون كتلتها متساوية.
20- الكتل المتساوية من المواد المختلفة تكون حجومها متساوية.
21- الحجوم المتساوية من المواد المختلفة تكون كثافتها متساوية.
22- درجة الغليان تذداد بزيادة الضغط.
23- المعادن والأحماض والفسفور جميعهم جيدة التوصيل للكهرباء.
24- وحدة الحجوم هى جم/سم.
25- لكل مادة كثافتها الخاصة بها.
26- تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم.
27- الثلج أكبر كثافة من الماء ولذلك يطفو فوق سطح الماء.
28- كتلة 1سم3 من أى مادة تعبر عن كثافة هذه المادة.
29- كثافة الزيت أقل من كثافة الماء.
30- يصنع الحلى من الذهب والفضة لنشاطهم الكيميائى

علل لمــا يأتى : أذكر السبب العلمى : بم تفسر .
1- يغوص الحديد فى الماء
2- يطفو الخشب فوق سطح الماء
3- تصنع الحلى من الذهب والفضة
4- يطهى الطعام سريعا بأستخدام أوانى الضغط
5- الحجوم المتساوية من المواد المختلفة تكون كتلتها مختلفة
6- تتناسب كثافة الجسم تناسبا عكسيا مع درجة الحرارة
7- أى أختلاف فى كثافة مادة معروفة يدل على أنها غير نقية
8- يطفو الزيت فوق سطح الماء
9- كثافة المادة لا تتغير بتغير المكان
10- عدم أستخدام الماء فى أطفاء حرائق البترول
11- تغطية قطع غيار السيارات بالشحم
12- كتلة 1سم3 من الماء النقى يساوى 1جم
13- تختلف كثافة الماء عن كثافة الثلج رغم أنهما من مادة واحدة
14- الحجوم المتساوية من نفس المادة تكون كتلتها واحدة
15- الكتل المتساوية من المواد المختلفة تكون أحجامها متساوية
16- كثافة الماء لا تتأثر بالمكان ولكن تتأثر بدرجة الحرارة

ما المقصود بكل من
1- المادة
2- الكثافة
3- درجة الغليان
4- درجة الأنصهار
5- نقطة الغليان
6- كثافة الماء 1جم/سم3
7- كثافة الحديد 7.8 جم/سم3
8- كثافة الزئبق= 13.6 جم/سم3
9- كثافة النحاس = 8.8 جم/سم3
10- كثافة المادة تختلف عن قيمتها المعروفة

أذكر فائدة كل من وفيما يستخدم
1- الكثافة
2- المخبار المدرج
3- الميزان الحساس

ما العلاقة بين الكثافة والكتلة والحجم

أكتب العوامل التى تؤثر على الكثافة

( الوحدة الأولى ) تدريبات الدرس الثانى ( المادة والطاقة )

أكمل العبارات الأتية
1- الطاقة = ......... × ..........
2- السعر يساوى ..................
3- الطاقة هى المقدرة ............
4- قانون بقاء الطاقة .............
5- كتلة المادة تظل ............. إذا ما تم تقسيمها
6- عند إحتراق شمعة يتصاعد ......... و ........
7- المادة لا ...... ولا ...... ولكن تتحول من صورة لأخرى
8- المادة ممكن تحولها من حالة لأخرى عن طريق .......... و .........
9- فى المصباح الكهربى تتحول الطاقة ......... الى ..........
10- فى الأبرة المغناطيسية تتحول الطاقة ........ الى ..........
11- أثبتت الأبحاث أن أنبعاث ......... يكون مصحوب بنقص فى ........
12- أثبت العالم ................ أنه يمكن تحويل المادة الى طاقة والعكس
13- أستطاع العالم مصطفى مشرفة أن يوضح أن ...... و ...... و ...... و ماهى إلا صور متعددة لشىء واحد
14- تتكون الشمس من غازى ........... و ...........
15- أثبت العالم أينشتين أن ثابت بلانك = ............

ما المقصود بكل من
1- قانون بقاء المادة
2- قانون بقاء الطاقة
3- الطاقة

علل لما يأتى
1- الطاقة لا تفنى ولا تستحدث من عدم
2- تظل كتلة الشمعة كما هى بعد تجزيئها
3- تقل كتلة الشمس تدريجيا

أكتب المصطلح العلمى للعبارات الأتية
1- القدرة على بذل شغل أو أحداث تغير
2- المادة لا تفنى ولا تستحدث من العدم
3- الطاقة لا تفنى ولا تستحدث من العدم
4- مقدار ثابت بلانك
5- يساوى 4.18 جول
6- يمكن تحويل المادة إلى طاقة والعكس
7- عالم أثبت أن المادة والطاقة والأشعاع صور متعددة لشىء واحد

صحح ما تحته خط
1- المادة هى القدرة على بذل شغل أو إحداث تغير
2- وحدة قياس المادة السعر
3- تتحول الطاقة الحركية إلى طاقة كهربية فى الأبرة المغناطيسية
4- أثبتت الأبحاث أن أنبعاث المادة مصحوب بنقص فى الكتلة
5- اثبت العالم بلانك أن المادة والطاقة والأشعاع صور متعددة لشىء واحد
6- تتحول الطاقة الضوئية إلى طاقة حرارية فى المصبح
7- فى تجربة الجير الصودى يتصاعد غاز الأكسجين وبخار الماء من أحتراق الشمعة

ضع علامة ( ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( × ) أمام العبارة الخاطئة.
1- يمكن تحويل المادة من حالة إلى أخرى بأكتساب الحرارة فقط
2- تعتبر دورة الماء فى الطبيعة أكبر مثال لتحويلات المادة
3- تتغير كتلة المادة إذا ما تم تجزئتها
4- المادة لا تفنى ولكن تستحدث من عدم
5- المادة تفنى ولا تستحدث من عدم
6- الكتلة هى المقدرة على بذل شغل أو إحداث تغير
7- وحدة قياس الطاقة الجول فقط
8- لا تعتبر طاقة الوضع وطاقة الحركة من صور الطاقة
9- يتم تحويل الطاقة الكهربية إلى طاقة ضوئية فى المصباح
10- يتم تحويل الطاقة الكهربية إلى طاقة حركية فى الجرس الكهربى
11- أنبعاث الطاقة يكون مصحوب بزيادة فى الكتلة
12- يمكن تحويل المادة إلى طاقة والعكس
13- الطاقة = الكتلة المتحولة × سرعة الضوء
14- السعر = 18.4 جول
15- كتلة الشمس ثابتة

أختر الأجابة الصحيحة مما بين القوسين
1- فى تجربة الشمعة والجير الصودى نجد أن الزيادة فى كتلة الجير الضودى......النقص فى كتلة الشمعة
( أكبر من – أصغر من – يساوى )
2- المقدار الثابت فى قانون بلانك يساوى .........
( سرعة الضوء – ضعف سرعة الضوء – مربع سرعة الضوء )
3- كتلة قطعة الثلج قبل أنصهارها ......... كتلتها بعد أنصهارها
( أكبر من – أصغر من – يساوى )
4- تتحول الطاقة الكهربية إلى طاقة حركية فى ..........
( المصباح الكهربى – الأبرة المغناطيسية – الجرس الكهربى )
5- الطاقة هى ..........
( إمكانية بذل شغل – القوة × المسافة – أضائة مصباح كهربى )
6- كتلة المادة .......... إذا تم تقسيمها
( تزداد – تقل – تظل ثابتة )
7- من مصادر الطاقة .........
( الفحم – النحاس – الذهب )
8- وحدة قياس الطاقة .........
( نيوتن – الجول – المتر )
9- أثبت العالم ......... أن المقدار الثابت يساوى مربع سرعة الضوء
( مصطفى مشرف – بلانك – أينشتين )
10- وحدة الكتلة المتحولة .........
( جم/ سم3 – الجول – الكيلو جرام )
11- كتلة الشمس ..........
( فى زيادة – فى نقص – ثابتة )

أشرح نشاط توضح به بقاء الطاقة وتحولها ؟

أكتب نبذة عن مصادر الطاقة ومشكلاتها وطرق التغلب عليها ؟

أكتب نبذة عن جهود العلماء الأتية
بلانك - أينشتين - على مصطفى مشرف

أشرح نشاط توضح به الكتلة والتغير الكيميائى للمادة

( الوحدة الأولى ) تدريبات الدرس الثالث ( تركيب المادة )

ضع علامة ( ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( × ) أمام العبارة الخاطئة.
1- تتكون الجزيئات من ذرات
2- حركة جزيئات المادة الصلبة تكون حركة أهتزازية
3- المسافة البينية بين جزيئات المادة الغازية أكبر ما يمكن
4- تعمل الطاقة الحرارية على زيادة قوى التجاذب بين جزيئات المادة
5- قوى الترابط بين جزيئات المادة أقل ما يمكن فى الحالة الصلبة
6- الجزىء هو الوحدة البنائية للمادة
7- الحالة الصلبة لها شكل محدد وحجم متغير
8- الغازات لها شكل متغير وحجم ثابت
9- يتكون جزىء الماء من أرتباط ذرتين نيتروجين وذرة أكسجين
10- جزيئات الماء أكثر تماسكا من جزيئات الهواء
11- الأنصهار هو تحول المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة
12- التصعيد هو تحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالةالغازية
13- جزيئات المركب تكون مختلفة عن بعضها البعض
14- المسافات البينية بين جزيئات الغازات أقل ما يمكن
15- جزيئات الغازات فى حالة حركة مستمرة وجزيئات المواد الصلبة فى حالة سكون
16- ينتشر العطر فى أرجاء الغرفة لأن قطرة العطر تتجزء إلى ذرات تنتشر فى جو الغرفة
17- ينتشر لون قطرة الحبر فى كل أجزاء الماء لأن جزيئات الماء تتلون بنفس اللون
18- حجم مخلوط الماء والكحول يساوى مجموع حجميهما قبل الخلط
19- حجم محلول الماء والسكر أكبر من مجموع حجم الماء والسكر المذاب
20- قوى الترابط الجزيئية بين جزيئات الحديد أكبر من قوى الترابط بين جزيئات الهواء
21- تعتمد قوى الترابط الجزيئية للمادة على حجم جزيئات المادة
22- التصعيد هو تحول المادة من الحالة الصلبة الى الحالة الغازية
23- تبدأ عملية الأنصهار عندما تتغلب جزيئات السائل على قوى التماسك بينها
24- تبدأ عملية التصعيد عندما تتغلب جزيئات السائل على قوى التماسك بينها
25- جزيئات المركبات تتكون من ذرات متشابهة
26- يتكون جزىء ملح الطعام من أرتباط ذرة صوديوم مع ذرة كلور
27- جزىء الماء يتكون من ذرة أكسجين وذرتين هيدروجين
28- تنتشر رائحة العطر فى كل أرجاء الغرفة لأن جزيئات العطر صغيرة جداً
29- يذوب الكحول فى الماء لأن جزيئات الكحول فى حالة حركة مستمرة
30- يصعب تفتيت جزيئات الحديد لأنه مادة صلبة
31- قطعة الحديد لها شكل وحجم ثابت لأن الحديد عنصر وليس مركب
32- تتحرك جزيئات المادة الصلبة حركة أهتزازية
33- يتحول الماء إلى ثلج فى الفريزر بسبب تذايد قوى الترابط بين جزيئاته
34- جزيئات المادة فى حالة حركة مستمرة
35- يتكون جزىء الهيدروجين من أرتباط ذرتى هيدروجين
36- تحول المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة يسمى تصعيد
37- عملية التكثيف هى تحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية
38- قوى الترابط بين جزيئات المواد الغازية أكبر ما يمكن
39- المسافة البينية شبه منعدمة بين جزيئات الغازات
40- لا تتحرك جزيئات المادة الصلبة
41- الأنصهار هو تحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية بالتسخين
42- تتميز المواد الصلبة بمسافات بينية كبيرة بين الجزيئات
43- جزيئات الهواء أقل تماسكا من جزيئات الماء
44- تتحول المادة بالتسخين من الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة
45- قوى الترابط الجزيئية أصغر ما يمكن فى حالة المواد الغازية
46- جزيئات المادة الواحدة مختلفة عن بعضها البعض
47- كلما ذادت المسافات البينية بين جزيئات المادة كلما كانت متفككة

أختر الأجابة الصحيحة مما بين القوسين
1- يتكون الماء من عنصرى .........
( الأكسجين والكربون – الأكسجين والهيدروجين – الأكسجين والنيتروجين )
2- يتكون عنصر الحديد من ذرات .........
( حديد فقط – حديد وأكسجين – حديد ونحاس – حديد وهيدروجين )
3- يتكون غاز ثانى أكسيد الكربون من ذرات .........
( أكسجين وحديد – أكسجين وكربون – كربون وحديد )
4- تحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة البخارية يسمى .........
( التصعيد – الإنصهار – التكثيف )
5- جزىء ......... يتكون من أرتباط ذرة صوديوم مع ذرة كلور
( الماء – الأكسجين – ملح الطعام )
6- قوى الترابط بين جزيئات المادة تعتمد على ........
( حجم المادة – درجة الحرارة – شكل المادة )
7- حركة جزيئات المادة أقل ما يمكن فى .........
( المواد الصلبة – السوائل – الغازات )
8- حركة جزيئات المادة أكبر ما يمكن فى .........
( المواد الصلبة – السوائل – الغازات )
9- فى السوائل المسافات البينية تكون ..........
( متوسطة – ضعيفة جدا – كبيرة جدا – محدودة )
10- المسافات البينية بين الجزيئات فى المواد الصلبة .........
( كبيرة – صغيرة – متوسطة )
11- قوى الترابط فى الغازات .........
(كبيرة – صغيرة – متوسطة )
12- جزيئات المادة الواحدة تكون ..........
( مختلفة عن بعضها – متشابهة – أكبر من أى مادة أخرى )
13- يتكون جزىء ملح الطعام من أرتباط ذرة صوديوم مع ذرة ..........
( كلور – كربون – أكسجين )
14- يتكون جزىء الهيدروجين من ..........
( ذرة – ذرتين – ثلاث ذرات )
15- قوى الترابط الجزيئية تكون أكبر فى المواد .........
( الصلبة – السائلة – الغازية )
16- يزداد درجة حرارة المادة ......... المسافات البينية
( تذداد – تقل – لا تتأثر )
17- المسافات البينية شبه منعدمة بين جزيئات المادة ........
(الصلبة – السائلة – الغازية )
18- التصعيد عملية يتم فيها تحول المادة من .........
( الغازية إلى صلبة – السائلة إلى غازية – الصلبة إلى غازية )
19- يتكون جزىء الأكسجين من أتحاد ......... مع ذرات الأكسجين
( ذرتين – ثلاث ذرات – أربع ذرات )
20- يتكون جزىء ......... من ذرتين متماثلتين
( المادة – الهيدروجين – ملح الطعام )
21- حركة جزيئات المواد الصلبة .........
( حرة – أهتزازية عشوائية )
22- يمكن تميز مادة عن مادة أخرى بواسطة .........
( اللون – الطعم – الرائحة – جميع ماسبق )
23- يتكون جزىء الماء من ......... ذرات
( 3 – 4 - 5 )

صحح ما تحته خط
1- الخلية الحية هى الوحدة البنائية للمادة
2- المسافات التى توجد بين جزيئات المادة تسمى المسافات الهوائية
3- تتحول المادة من حالى إلى أخرى نتيجة للتغير فى كتلتها
4- جزيئات المركبات الواحدة تتكون من ذرات متشابهة
5- جزيئات العنصر تتكون من ذرات مختلفة
6- عند مزج الماء مع الملح، تنتشر جزيئات الماء فى الفراغات الموجودة فى جزيئات الملح
7- الأنصهار هو تحول المادة بالحرارة من الحالة الصلبة إلى الحالة الغازية
8- التكثيف هو تحول المادة بالحرارة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية
9- جزيئات المادة الصلبة تصبح غير مقيدة بمواضعها عند درجة الغليان
10- جزيئات السائل تهرب على هيئة بخار عند درجة الأنصهار
11- تحول المادة بالحرارة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية يسمى إنصهار
12- قوى الترابط بين جزيئات المواد الغازية أكبر ما يمكن
13- قوى الترابط بين جزيئات الغازات أكبر ما يمكن
14- التصعيد هو تحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة
15- يتكون جزىء غاز الهيدروجين من ثلاث ذرات متشابهة
16- التصعيد هو تحول المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة بالتسخين
17- حركة الجزيئات فى المادة السائلة حركة أهتزازية
18- المسافات الجزيئية بين جزيئات المواد الصلبة أكبر ما يمكن
19- المسافات البينية شبه منعدمة بين جزيئات المواد الغازية
20- حركة جزيئات المواد الصلبة منعدمة
21- جزىء الأكسجين يتكون من ذرة واحدة


أكمل العبارات الأتية
1- أصغر جزء من المادة يسمى ..........
2- المسافة البينية بين الجزيئات تكون .......... فى المواد الغازية
3- قوى الترابط بين الجزيئات فى الغازات تكون ............
4- جزيئات المادة فى حالة ............. دائمة
5- عملية تحول المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة تعرف بأسم .............
6- عملية تحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية تعرف بأسم .............
7- عند تسخين المادة فأن جزيئاتها ......... طاقة حرارية فتقل ......... وتزداد ...........
8- الخلية الحية هى الوحدة البنائية ............
9- يتكون جزىء الماء من .......... و ............ بنسبة 2 إلى 1 على الترتيب
10- تجرى تجربة سكب برمنجنات البوتاسيوم فى الماء لإثبات أن جزيئات المادة ...........
11- تجرى تجربة سكب قطرة العطر فى أحد أرجاء الغرفة لإثبات أن المادة ...........
12- تجرى تجربة خلط الماء والكحول لإثبات وجود ..........
13- تجرى تجربة محاولة تفتيت الحديد وتجزئة الماء لإثبات وجود ..........
14- تحول المادة بالحرارة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة يسمى ..........
15- حركة جزيئات المادة ........... أهتزازية حول موضعها
16- عند تسخين المادة إلى درجة الأنصهار تتغلب ............ على ..............
17- تتحول المادة بالحرارة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية يسمى ...........
18- عند تسخين السائل إلى درجة الغليان تتغلب ......... على .............
19- درجة غليان السائل هى الدرجة التى تستطيع عندها الجزيئات ............. من السائل

أكتب المصطلح العلمى للعبارات الأتية
1- حالة من حالات المادة تكون فيها قوى الترابط أكبر ما يمكن
2- الوحدات البنائية التى يتكون منها الجزىء
3- جزىء يتكون من ذرتى هيدروجين متماثلتين
4- الوحدة البنائية لجسم الكائن الحى
5- المسافات بين جزيئات المادة الواحدة
6- يتكون من ذرات متشابهة مرتبطة معا
7- يتكون من ذرات مختلفة مرتبطة معا
8- تحول المادة بالحرارة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة
9- تسخين المادة الصلبة حتى تتغلب الجزيئات على قوى التماسك بينها
10- درجة حرارة تتحول عندها المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة
11- تحول المادة بالحرارة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية

عرف كل من
1- المادة
2- الخلية الحية
3- الجزىء
4- درجة الأنصهار
5- العنصر
6- المركب
7- المسافات البينية
8- قوى الترابط
9- الأنصهار
10- التصعيد
11- درجة الغليان

علل لما يأتى: أذكر السبب العلمى : بم تفسر
1- المادة الصلبة لها شكل وحجم ثابتين
2- المادة السائلة تأخذ شكل الأناء الحاوى لها
3- حجم مخلوط الكحول والماء أقل من مجموع حجميهما قبل الخلط
4- إنتشار لون برمنجنات البوتاسيوم فى كل أجزاء الماء
5- يعتبر الأكسجين عنصراً بينما يعتبر ملح الطعام مركباً
6- انتشار رائحة العطر فى كل أرجاء الغرفة عند نزع الغطاء
7- سرعة جزيئات المواد الصلبة أقل من سرعة جزيئات السوائل
8- هروب جزيئات السائل على هيئة بخار عند التسخين
9- تنصهر قطعة من الحديد عند تسخينها
10- مادة النحاس ثابتة لا يمكن تجزئتها بسهولة
11- ليس للغازات حجم ثابت أو شكل ثابت
12- الطاقة الحرارية تغير من حالة المادة
13- تنتشر جزيئات الغازات بسرعة كبيرة
14- يتخذ الماء شكل الأناء الموضوع فيه
15- نشم رائحة الغاز عند تسربه من الأسطوانة

ماذا يحدث فى الحالات الأتية مع التحليل
1- إذابة السكر فى الماء
2- فتح زجاجة بها عطر أو نشادر فى ركن الغرفة
3- محاولة كسر ساق حديد
4- تسخين السائل حتى درجة الغليان
5- تغلب جزيئات المادة الصلبة على قوى الترابط بين جزيئاتها
6- تغلب جزيئات المادة السائلة على قوى الترابط بين جزيئاتها
7- سكب قطرة من الحبر فوق سطح الماء فى وعاء زجاجى
8- وضع الماء فى إناء
9- إضافة 270سم3 إلى 230سم3 كحول فى مخبار مدرج
10- تزويد المادة الصلبة بالطاقة الحرارية حتى تصبح غير مقيدة بمواضعها
11- تسخين المادة الصلبة

إشرح تجربة عملية لأثبات كلا مما يأتى
1- جزيئات المادة فى حالة حركة مستمرة
2- وجود مسافات بينية بين جزيئات المادة
3- وجود قوى ترابط بين جزيئات المادة
4- المادة تتكون من جزيئات صغيرة جداً فى حالة حركة دائمة

قارن بين كل من الجليد والماء وبخار الماء من حيث:
1- المسافات البينية
2- حركة الجزيئات
3- قوى الترابط الجزيئية

( الوحدة الأولى ) تدريبات الدرس الرابع ( التركيب الذرى للمادة )

ضع علامة ( ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( × ) أمام العبارة الخاطئة.
1- كتلة الذرة مركزة داخل النواة
2- الذرة مشحونة كهربياً بينما نواة الذرة متعادلة كهربياً
3- يحمل الألكترون شحنة كهربية موجبة بينما البروتون يحمل شحنة سالبة
4- يتواجد البروتون داخل نواة الذرة بينما يدور الألكترون حولها
5- عدد النيترونات = العدد الكتلى - العدد الذرى
6- يحمل النيترون شحنة كهربية موجبة بينما البروتون متعادل الشحنة
7- فى الذرة المتعادلة يكون عدد النيترونات مساوياً لعدد الألكترونات
8- نواة ذرة العنصر دائما موجبة الشحنة
9- كل مستويات أو أغلفة الطاقة تكون متساوية فى الطاقة
10- عنصر عدده الذرى13 يكون عدد الإلكترونات فى مستوى طاقته الأخير3
11- عنصر ما يحتوى على 17 بروتون ، 18 نيترون ، يكون عدده الذرى 35
12- العدد الكتلى = عدد النيترونات + العدد الذرى
13- العدد الكتلى هو مجموع أعداد البروتونات والإلكترونات التى توجد فى نواة الذرة
14- فى ذرة الهيدروجين العادية يكون العدد الكتلى مساوياً للعدد الذرى
15- أقرب مستويات الطاقة لنواة ذرة العنصر (K) وأبعدها هو المستوى (Q)
16- لا يذيد عدد مستويات الطاقة فى الذرات المعروفة عن تسعة مستويات فى الحالة العادية
17- عدد مستويات الطاقة فى أثقل الذرات المعروفة = 5 مستويات
18- ينتقل الإلكترون فى الذرة من مستوى طاقة أقل إلى مستوى طاقة أعلى عندما يفقد طاقة
19- يمكن أهمال شحنة الإلكترون ولا يمكن أهمال كتلته
20- يتشبع مستوى الطاقة الأول بعدد ثمانية إلكترونات
21- تختلف العناصر عن بعضها فى العدد الذرى
22- عدد مستويات الطاقة التى توجد حول النواة يعتمد على العدد الكتلى
23- يتشبع مستوى الطاقة الثانى بعدد أربع إلكترونات
24- المستوى (N) هو أبعد مستويات الطاقة عن النواة
25- يتشبع مستوى الطاقة الثالث بعدد ثمانية عشر إلكتروناً
26- يعتبر مستوى الطاقة (M) أقرب المستويات للنواة ويتشبع بثمانية إلكترونات

أختر الأجابة الصحيحة مما بين القوسين
1- عدد البروتونات فى نواة ذرة العنصر يسمى .........
( العدد الذرى – الجزىء – العدد الكتلى )
2- عندما يتساوى العدد الذرى مع العدد الكتلى له ينعدم وجود ........
( الإلكترونات - البروتونات – النيترونات - النواة )
3- عدد النيترونات فى نواة ذرة العنصر يساوى .........
( العدد الذرى – العدد الذرى_ العدد الكتلى – العدد الكتلى _ العدد الذرى )
4- عدد مستويات الطاقة فى أثقل الذرات المعروفة .........
( 4 - 5 - 7 - 9 )
5- ذرة الصوديوم متعادلة كهربياً لأن عدد إلكتروناتها يساوى .........
( عدد البروتونات – عدد النيترونات – العدد الكتلى – كتلة العنصر )
6- عندما يكتسب إلكترون كمية من الطاقة فإنه .........
( يتحرك إلى مستوى طاقة أعلى – يتحرك إلى مستوى طاقة أقل – لا يتحرك – لا يتأثر )
7- مجموع أعداد البروتونات والنيترونات فى نواة الذرة يسمى .........
( العدد الذرى – العدد الكتلى – الجزىء – كل ما سبق )
8- عنصر عدده الذرى 11 يكون عدد مستويات الطاقة حول نواته يساوى .........
( 2 - 3 - 4 - 1 )
9- عندما يفقد الإلكترون كمية من الطاقة فإنه .........
( يتحرك إلى مستوى طاقة أعلى – يتحرك إلى مستوى طاقة أقل – لا يتحرك – يتحرك من المستوى الأول إلى المستوى السابع )
10- ينتقل الإلكترون من المستوى K إلى المستوى L عندما...........
( يفقد – يكتسب – يساهم – يفقد أو يكتسب )
11- الذرة .............. كهربياً
( مشحونة – متعادلة – موجبة الشحنة – سالبة الشحنة )
12- نواة الذرة ........ كهربياً
( معتدلة – غير مشحونة – موجبة الشحنة – سالبة الشحنة )
13- أصغر جزء من العنصر يمكن أن يشترك فى التفاعل الكيميائى يسمى .........
( العدد الذرى – الذرة – الجزىء – العدد الكتلى )
14- عنصر X بنواة ذرته 3 بروتونات يكون العدد الذرى له .........
( 3 - 4 - 12 - 7 )
15- يتشبع مستوى الطاقة الأول K بعدد ........... إلكترون
( 8 - 2 - 18 - 32 )
16- يحتوى المستوى الأخير لذرة الألمونيوم AI على ......... إلكترون
( 11 - 12 - 23 - 34 )
17- لا يحمل مستوى الطاقة الأساسى أكثر من ..........
( 8 - 18 - 12 - 32 )
18- أقصى عدد من الإلكترونات يوجد فى مستوى الطاقة (ن) يحدد بالعلاقة ...........
( ن2 - 2ن2 - 2ن - 2ن3 )
19- يحتوى مستوى الطاقة K فى ذرة الهيدروجين على .........
( إلكترون واحد – 8 إلكترون – 2إلكترون – 32إلكترون )
20- عنصر عدده الذرى 8 يكون عدد إلكترونات مستواه الأخير .........
( 2 - 8 - 6 - 10 )
21- أعلى مستويات الطاقة حول النواة هو ........
( P - L - Q - K )

أكتب المصطلح العلمى للعبارات الأتية
1- غازات لا تدخل فى التفاعل الكيميائى فى الظروف العادية
2- مستوى الطاقة الذى يتشبع بعدد 2 إلكترون
3- مستوى الطاقة التى يتشبع بعدد 32 إلكترون
4- ذرة يتساوى فيها العدد الذرى مع العدد الكتلى
5- مدارات تدور فيها الإلكترونات حول النواة
6- مستوى الطاقة التى يتشبع بعدد 8 إلكترونات
7- عدد يكتب أعلى رمز العنصر على يساره
8- عدد يكتب أسفل رمز العنصر على يساره
9- الفرق بين العدد الكتلى والعدد الذرى
10- عدد البروتونات الموجودة فى نواة ذرة العنصر
11- أصغر وحدة من المادة يمكن أن تدخل فى التفاعل الكيميائى دون أن تتغير
12- جسيمات يمكن إهمال كتلتها ولا يمكن أهمال شحنتها
13- جسيمات متناهية الصغر تدور حول النواة
14- جسيمات متعادلة كهربياً توجد فى نواة الذرة
15- مجموع عدد البروتونات والنيترونات التى توجد فى نواة الذرة
16- جسيمات موجبة الشحنة توجد داخل نواة الذرة

صحح ما تحته خط
1- البروتونات هى جسيمات متعادلة الشحنة
2- تتركز كتلة الذرة خارج نواة الذرة
3- عدد البروتونات = العدد الكتلى – العدد الذرى
4- النيترونات هى جسيمات مشحونة كهربياً
5- عدد مستويات الطاقة فى أثقل الذرات 5
6- مستوى الطاقة الأول K هو أعلى مستويات الطاقة
7- العدد الذرى هو مجموع أعداد البروتونات والنيترونات داخل نواة الذرة
8- نواة الذرة متعادلة كهربياً
9- مستوى الطاقة السابع هو أقل مستويات الطاقة
10- الإلكترونات هى جسيمات موجبة الشحنة
11- العدد الكتلى هو عدد البروتونات التى توجد فى نواة ذرة العنصر
12- يمكن أهمال كتلة البروتون ولا يمكن إهمال الشحنة
13- الذرة متعادلة كهربياً لأن عدد الإلكترونات السالبة يساوى عدد الإلكترونات الموجبة
14- البروتون جسيم متعادل الشحنة بينما الإلكترون جسيم موجب الشحنة
15- تزداد طاقة المستوى كلما أقترب من النواة
16- أقرب مستويات الطاقة للنواة هو المستوى N

أكمل العبارات الأتية
1- تحمل الإلكترونات شحنة كهربية ...........
2- تحمل البروتونات شحنة كهربية ...........
3- من الغازات النبيلة ( الخاملة ) .............
4- العدد الزرى هو .............
5- تدور الإلكترونات حول نواة الذرة فى .......... كل حسب ..........
6- العدد الكتلى هو .............
7- الفرق بين العدد الكتلى والعدد الذرى يمثل عدد ...........
8- تتركز كتلة الذرة فى ...........
9- ............ هو جسيم متعادل الشحنة يوجد داخل النواة
10- أقرب مستويات الطاقة للنواة هو المستوى .......... وأبعدها هو المستوى ..........
11- تحتوى نواة الذرة على نوعين من الجسيمات هما .......... و ..........
12- الذرة متعادلة كهربياً لأن عدد ........... يساوى عدد .............
13- الذرة ............ الشحنة ، بينما النواة ............. الشحنة
14- عندما ............ الإلكترون كمية من الطاقة فإنه يتحرك إلى مستوى طاقة أقل
15- عندما ............ الإلكترون كمية من الطاقة فإنه يتحرك إلى مستوى طاقة أعلى
16- يتشبع مستوى الطاقة الأول K بعدد ........... إلكترون
17- يتشبع مستوى الطاقة الثالث M بعدد ........... إلكترون
18- يتشبع مستوى الطاقة الرابع N بعدد ........... إلكترون
19- لا يحمل مستوى الطاقة الأخير فى أى ذرة أكثر من ............. إلكترون

علل لمـــا يأتى
1- الذرة متعادلة كهربيــاً
2- تتركز كتلة الذرة فى نواتها
3- العدد الكتلى للصوديوم 23 بينما العدد الذرى له 11
4- نواة الذرة مشحونة كهربيا
5- لا تنجذب الإلكترونات السالبة نحو النواة الموجبة أثناء دورانه حولها
6- لا تتفاعل ذرة النيون Ne فى الظروف العادية
7- يمكن أهمال كتلة الإلكترون ولا يمكن أهمال شحنته
8- اختلاف طاقة الإلكترون فى مستويات الطاقة المختلفة
9- تشترك ذرة الكلور Cl فى التفاعلات الكيميائية
10- تعتبر ذرة الهيدروجين أبسط الذرات المعروفة
11- لا يستطيع مستوى الطاقة أن يتحمل بأكثر من 32 إلكترون
12- لا يمكن تطبيق العلاقة 2ن2 على مستويات الطاقة الأعلى من المستوى الرابع

ما المقصود بكل مما يأتى
1- الكوانتم
2- الذرة المثارة
3- البروتون
4- مستويات الطاقة
5- الذرة
6- العدد الذرى لعنصر
7- العدد الكتلى
8- النيوترون
9- الإلكترون

خالص الشكر والتقدير

هى دى همه الفتيان
افادكم الله

جزاك الله خيرا

بارك الله فيك
يارب مزيد من التفوق

الشكر الجزيل لكل الزملاء

اريد شرح كامل للوحدة الثالثة التكيف متنوع الكائنات الحية ضروري

714 ألف معلم يصرفون الذيادة الجديدة فى الكادر مع مرتب ديسمبر إنشاء الله
صرح الدكتور يسرى الجمل وزير التربية والتعليم الخميس بانه سيتم تخصيص الاثنين القادم للرد على جميع الشكاوى التى تلقاها موقع الوزارة عقب ظهور نتيجة كادر المعلمين الأحد الماضى ..مؤكدا أنه سيتم إزالة الشكاوى وإبلاغ أصحابها ولن يضار أحد لان ما حدث كان فقط نتيجة أخطاء فى التسجيل
واضاف الوزير ان خطة الوزارة تقوم على النهوض بجميع عناصر العملية التعليمية فى مصر من الطالب الى المدرس والمناهج التعليمية والادارة .
وقال ان نتائج تأهل اكثر من 380 الف مدرس اجتازوااختبارات التأهل المهنى التى اقامتها الاكاديمية التعليمية التابعة للوزارة قد اعتمدت ويمكن للناجحين الدخول على موقع الوزارة بعد ادخال الرقم الخاص بهم من صباح الغد للحصول على شهادة النجاح والتى تؤهله لزيادة المرتب بنسبة من 50 الى 65% كما يعرف مواعيد الترتيب لعقد الدورات التالية .
وقال إن تنائج الاختبارت والتى اجتازها كل مدرس فى ثلاث قدرات تغطى اللغة العربية والمواد التربوية ومادة التخصص قد طمأنت المسؤلين على مستوى المعلم المصرى حيث وصلت نسبة النجاح ل85.9% وهو رقم مميز وتم تصحيح إجابات المئة سؤال عن طريق المسح الضوئى والكمبيوتر .
وليمكن لبقية المعلمين الذين امتنعوا عن اجتياز هذه الاختبارات دخول الدورة الجديدة والتى ستعقد فى اغسطس القادم كما يستطيع المدرسون الجدد الذين التحقوا بالوزارة حديثا وعددهم 70 الف دخول المرحلة الاولى للتأهل بعد عام اذا كان حاصلا على مؤهل تربوى وبعد ثلاث سنوات اذا كان حاصلا على مؤهل عالى واجتاز دورة تربوى .
وقال وزير التعليم إن عملية تطوير المناهج الدراسية بدأت منذ ثلاث سنوات وستستمر لعدة سنوات قادمة مع توفير الكتاب المدرسى

كما يستطيع المدرسون الجدد الذين التحقوا بالوزارة حديثا وعددهم 70 الف دخول المرحلة الاولى للتأهل بعد عام اذا كان حاصلا على مؤهل تربوى وبعد ثلاث سنوات اذا كان حاصلا على مؤهل عالى واجتاز دورة تربوى .
من هؤلاء ؟ أهم المتعاقدون أم من ؟ أرجو التوضيح وأفادكم الله

*٠٥١‬٪* ‬زيادة في مرتبات المعلمين الشهر القادم (http://www.elakhbar.org.eg/issues/17665/0700.html)
كتب* ‬محمود كامل* ‬ومصطفي عبده*:‬
تبدأ وزارة التربية والتعليم خلال ايام في تسكين ما يقرب من *٥١٧ ‬الف معلم بالمرحلة الثانية لكادر المعلمين*.. ‬ليحصلوا علي زيادة بين *٠٥‬٪* ‬و*٠٥١‬٪* ‬مع مرتب ديسمبر القادم وفقا للدرجة الوظيفية لكل معلم،* ‬صرح بهذا د*. ‬محمود عابدين رئيس الاكاديمية المهنية للمعلمين*.. ‬وقال انه يتم حاليا اعداد تقرير عن امتحان الكادر لعرضه علي مجلسي الشعب والشوري*.. ‬واضاف ان المعلمين الذين لم يجتازوا الاختبارات سيتم تدريبهم الكترونيا خلال موقع الوزارة بالاضافة الي اقراص* »‬سي*. ‬دي*« ‬والقنوات التعليمية والفيديو كونفرانس
نهنئكم وبالله التوفيق
أميمة عرفات

المادة والطاقة
المادة يمكن أن تتحول من حالة إلى حالة أخرى عن طريق فقد أو أكتساب طاقة
مثال : دورة الماء فى الطبيعة وتحولات المادة من صورة الى أخرى ولكن هل تتغير المادة بتغير حالتها.
لمعرفة ذلك يجب أن نجرى النشاط التالى :
تجربة (1) : أحضر قطعة شمع ثم عين كتلتها بإستخدام الميزان
قم بتجزئة الشمعة ثم عين كتلتها مرة أخرى
ضع الشمع المجزء فى جفنة فوق لهب حتى ينصهر .. ثم عين كتلتها مرة أخرى.
المشاهدة: كتلة الجفنة وبها الشمع الصلب = يساوى كتلة الجفنة وبها الشمع المجزء = كتلة الجفنة وبها
الشمع المصهور.
الأستنتاج: كتلة المادة تظل ثابتة إذا ما تم تقسيمها أو تحولت من حالة إلى أخرى .
تجربة (2): عين كتلة من الشمعة والجير الصودى بأستخدام الميزان .
أشعل الشمعة فى أنبوبة زجاجية وضع عليها الجير الصودى .
أطفأ الشمعة وعين كتلتها والجير الصودى مرة أخرى .
المشاهدة : زيادة كتلة الجير الصودى وتقل كتلة الشمعة .
التفسير: تزداد كتلة الجير الصودى نتيجة امتصاصها غاز ثانى أكسيد الكربون وبخار الماء الناتج من
الشمعة
والزيادة فى كتلة الجير الصودى أكبر من النقص فى كتلة الشمعة . لأن الشمعة عبارة عن كربون
وهيدروجين أتحدا بأكسجين الهواء لتكوين ثانى اكسيد الكربون وبخار الماء
الأستنتاج: المادة لا تستحدث من العدم
قانون بقاء المادة : المادة لا تفنى ولا تستحدث من العدم ولكن يمكن تحويلها من صورة الى أخرى
الطــــــاقة
الطاقة: هى القدرة على بذل شغل أو أحداث تغير .
وحدة قياس الطاقة : تقاس بوحدات مثل ( الجول و السعر)
نتيجة تطور المجتمعات الإنسانية حدث تطور كبير فى الحصول على مصادر الطاقة من الفحم الى البترول . ثم بدائل مثل طاقة الرياح . طاقة المد والجزر . الطاقة الشمسية . طاقة مساقط المياه . الوقود الحيوى
مثال :
1- تحويل الماء من الحالة السائلة الى بخار بالتسخين ( حيث يلزم أكتساب كمية من الطاقة الحرارية تظهر فى أرتفاع درجة الحرارة وتحوله الى بخار .
2- تحويل الماء السائل الى ثلج بالتبريد ( حيث تختفى كمية من الطاقة فى صورة أنخفاض فى درجة حرارته تدريجيا )
صور الطاقة وتحولاتها
أمثلة صور الطاقة
1- ميكانيكية 2- كهربية 3- صوتية 4- مغناطيسية
5- شمسية 6- رياح 7- مد وجزر

أمثلة لبعض تحولات الطاقة
1- دلك الفلين بشدة الطاقة المستخدمة حركية الطاقة الناتجة حرارية
2- أضائة مصياح الطاقة المستخدمة كهربية الطاقة الناتجة ضوئية
3- اشتعال البنزين الطاقة المستخدمة كيميائية الطاقة النتاتجة ضوئية
تجربة (3) : لمعرفة بقاء الطاقة وتحولاتها
الخطوات : كون دائرة كهربية مغلقة
المشاهدة: وجود أكثر من صورة طاقة مثل (كهربية –حرارية –مغناطيسية – ضوئية)
الأستنتاج: تحول الطاقة من صورة الى أخرى مثل تحول الطاقة الكهربية الى طاقة حرارية
قانون بقاء الطاقة
الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكن يمكن تحويلها من صورة لأخرى
المادة والطاقة
1- كان الناس يعتقدون أن الطاقة والمادة شيئان مختلفان
2- أثبتت الأبحاث أن أنبعاث الطاقة يصاحبه نقص فى كتلة المادة
3- دور العلماء فى دراسة التحولات بين المادة والطاقة
فى عام1905 أعلن العالم بلانك نظريته
نظرية بلانك : يمكن تحويل المادة إلى طاقة والعكس
العلاقة : الطاقة = الكتلة المتحولة (كجم) * مقدار ثابت
أينشتين daboon : ( أستنتج أن قيمة هذا المقدار = مربع سرعة الضوء )

تحسب الكتلة بالجم
لان ثابت بلانك ينص على
قانون بلانك:-



الطاقة = الكتلة المتحولة × مقدار ثابت


المقدار الثابت هو الشغل الذى يمكن الحصول عليه عندما تتحول كتلة مقدارها 1 جم إلى طاقة.



قانون إينشتين:-الطاقة = الكتلة المتحولة ( بالجم) × مربع سرعة الضوء
المقدار الثابت قدره إينشتين بمربع سرعة الضوء ويساوى(3×10 8 م/ث)2.

الطاقة = 1/1000 × 9 × 10 اس 16
= 9 × 10 اس 13

شكرً جزيلاً د/ أيمن

مشكووووووووووووووووووووووور

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووور

وزير التربية والتعليم*:‬* ‬تسگين المعلمين الناجحين في اختبارات الگادر فورا
زيادةبالمرتبات تتراوح بين *٠٥‬٪* ‬إلي *٠٥١‬٪* ‬من الأجر الأساسي كتب أحمد الطحاوي*:‬

أصدر الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم امس قرارا باجراءات تسكين المعلمين الذين اجتازوا بنجاح الاختبارات الخاصة بتطبيق المرحلة الثانية من كادر المعلمين وحصولهم علي شهادة الصلاحية من الاكاديمية المهنية للمعلمين* .. ‬يبدأ اعتبارا من اول ديسمبر الحالي تسكين المعلمين في وظائفهم الجديدة مع احتفاظهم بالاجور التي كانوا يتقاضونها ولو تجاوزت نهاية الاجر المقرر للوظائف المنقولين اليها كما يبدأ من اول ديسمبر صرف البدل النقدي لهؤلاء المعلمين تحت مسمي بدل الاعتماد وتتراوح قيمته مابين *٠٥‬٪* ‬من الاجر الاساسي حتي* ‬*٠٥١‬٪* ‬طبقا للدرجة الوظيفية*. ‬وفي لقائه بقيادات الوزارة ومديري المديريات التعليمية بالمحافظات عبر شبكة الفيديو كونفرانس اكد الوزير ان المعلمين الذين تقدموا بتظلمات من نتيجة اختبارات الكادر سوف يحصل كل منهم علي حقه ومستحقاته كاملة اعتبارا من اول ديسمبر الحالي ايضا*.‬*
فى إطار الاجتماعات الدورية لمعالي الوزير بالقيادات التعليمية، التقى الأستاذ الدكتور يسرى صابر الجمل وزير التربية والتعليم وقيادات الوزارة بالسادة مديري مديريات التربية والتعليم بالمحافظات عبر شبكة الفيديو كونفرانس.
وبعد أن وجه معاليه التهنئة للحضور بقرب حلول عيد الأضحى المبارك، أكد سيادته على تفعيل المتابعة الميدانية من جميع القيادات بالمديريات والإدارات التعليمية، للتأكد من تنفيذ القرار رقم 591 لسنة 1998م، الخاص بمنع استخدام العنف فى المدارس، مؤكدًا على ضرورة المحافظة على رسالة المدرسة التربوية الجاذبة للطلاب وتفعيل أدوات جذب غير تقليدية، كالمحاضرات والمجموعات المدرسية، واستخدام موقع الوزارة على شبكة الإنترنت، والأنشطة المصاحبة للطالب، للعمل على إيجاد صيغ أكثر تفاعلاً بين الطالب والمدرسة، مشددًا على أن يكون اليوم الدراسي يومًا كاملاً، و التأكد من وصول الكتب الدراسية والدليل المصاحب لها إلى جميع المعلمين، حيث يساعد الدليل المعلم على اختيار طريقة التدريس المناسبة و الأنشطة المصاحبة لموضوع الدرس، في ظل التوجه نحو التعلم النشط والتقويم الشامل وتطبيق المعايير التي حددتها لجنة تطوير المناهج.
وعن التعاقد لوظيفة معلم مساعد، أكد معاليه على ضرورة انتهاء المديريات من التعاقدات، وفقا لأحكام القانون 155 لسنة 2007 ولائحته التنفيذية، والالتزام الكامل بالمعايير التي حددتها الوزارة و أساسها الإعلان والمفاضلة وسنة التخرج والتقدير والأولوية لمن كان يعمل سابقًا، وكذلك حصر الاحتياجات الإضافية لكل محافظة.
وعن تطبيق المرحلة الثانية من كادر المعلمين، أوضح معالي الوزير أنه تم فحص جميع الشكاوى الواردة من المعلمين بواسطة خبراء المركز القومي للامتحانات، والتي ترجع جميعها إلى أخطاء من المعلمين فى إدخال رقم الجلوس أو الكود الخاص بالمعلم أو البيانات الأساسية أو عدم التسجيل للجلوس للامتحان، وبلغت نسبة النجاح الإجمالية 92.1% من اجمالى عدد 829.922 معلماً تقدموا للامتحان مؤكدًا على أن هذه النسبة تعنى كفاءة المعلم المصري وتمكنه من المهارات الأساسية لممارسة مهنة التدريس.
وأكد سيادته على صدور القرار الوزاري رقم 397 بتاريخ 30/11/2008م، والخاص بتسكين المعلمين، والذي ينص فى مادته الأولى، على تسكين المعلمين والموجهين والإخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وإخصائيي التكنولوجيا وإخصائيي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات، ومن كان يشغل إحدى هذه الوظائف وتم الحاقه للعمل فى وظائف الإدارة بالمدارس والإدارات التعليمية وديوان عام الوزارة والجهات التابعة لها، على الدرجات الوظيفية المنصوص عليها بقانون الكادر الخاص، وصرف البدل النقدي المقرر بالقانون.
http://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonlyres/E538C2C7-7527-4910-94BA-707B81DFDCEF/0/021220087.jpghttp://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonlyres/9E9E57D8-CB30-4AB3-8F8D-760BAB630DEF/0/021220086.jpghttp://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonlyres/3C0343D1-563E-4508-9FFA-E608AB21D210/0/021220085.jpg

http://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonlyres/0EF0FEC5-3E27-4919-8AE2-6801BF285FEC/0/021220084.jpghttp://knowledge.moe.gov.eg/NR/rdonlyres/1204E2E8-4EA3-4C56-BD55-9E96E0BAA561/0/021220082.jpg


كما ينص القرار فى مادته الثانية على أن يصدر المحافظون القرارات اللازمة لنقل المعلمين ممن تنص عليهم المادة الأولى إلى الوظيفة المستحقة لكل منهم ومنحهم بدل الاعتماد مع مراعاة ترتيب الأقدمية بين المنقولين إلى وظيفة واحدة بحسب أوضاعهم السابقة على أن يكون تاريخ العمل بقرارات النقل واستحقاق بدل الاعتماد اعتبارا من 1/12/2008م.
كما أكد سيادته على ضرورة متابعة المدارس الخاصة والمدارس الدولية فيما يتعلق بسن القبول بالصف الأول الابتدائى، مشدداً على التأكد من عدم النزول بسن الالتحاق دون الخمس سنوات ونصف لمن يتقدم للالتحاق من الآن.
واستعرض السادة مديرو المديريات ما تم اتخاذه من إجراءات تنفيذيه، للقرار الوزاري 591، والتعاقد مع 75000 معلم مساعد، وكذلك استعداد المديريات التعليمية لاختبارات نصف العام.

شكرا على مجهوداتك يا أشتاذ محمد

شكرا على مجهوداتك يا أشتاذ محمد
خالص شكرى للأستاذ/ محمودحسن
ونتمنى أن نكون عند حسن الظن

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتوجه الي أخواني وأخواتي أعضاء المنتدى والي كل الأمه الإسلاميه
والعربية بتحية خاصة وتهنئة حارة بمناسبة عيد الأضحي المبارك أعاده الله
علينا جميعا بالخير والسعادة والهناء واإنتصار علي أعدائنا
وكل عام وأنتم بخير

السؤال الأول :
(أ) أكمل العبارات التالية :
1- وحدة قياس الحجوم هى ..................... ووحدة قياس الكتلة هى .......................
2- تستخدم سبيكة ................... فى صناعة الحلى ، فى حين تستخدم سبيكة ................... فى صناعة ملفات التسخين.
3- تتركب المادة من وحدات صغيرة تسمى ................ بينما تتركب هذه الوحدات من وحدات أصغر تسمى .................
(ب) أكتب رمز كل من : - الصوديوم - البوتاسيوم
(ج) عند تعين كثافة قطعة من الحديد وجد أن كتلتها 87 جم وضعت فى مخبار مدرج به 100سم3 من الماء
فإذداد حجم الماء إلى 110 سم3 . أحسب كثافة الحديد ؟
.................................................. .................................................. .................................................. .......................
السؤال الثانى :
(أ) أكتب المصطلح العلمى للعبارات التالية:
1- الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكن يمكن تحويلها من صورة إلى أخرى.
2- تحول المادة من الحالة الصلبة إلى السائلة.
3- مجموعة من الكائنات الأكثر تشابهاً فى صفاتها الظاهرية وتتزاوج فيما بينها وتنتج أفراد خصبة.
(ب) مالمقصود بكل من : 1- طاقة وضع جسم 20جول 2- التكيف
(ج) ماذا يحدث فى الحالات التالية: 1- إنتهاء أرجل الجمل بحافر 2- غياب الغرف الهوائية فى ساق نبات الإيلوديا
.................................................. .................................................. .................................................. .......................
السؤال الثالث :
(أ‌) علل لمــــــا يأتى:
1- تلجأ بعض الحيوانات إلى البيات الشتوى.
2- حجم مخلوط الكحول والماء أقل من مجموع حجميهما قبل الخلط.
3- يتميذ القنفد بأسنان أماميه ممتدة إلى الخارج.
(ب‌) أذكر فرقا واحدا لما يأتى 1- نبات الفول 2- نبات الذرة
(ج) أذكر إسم العالم أمام العبارة الخاصة به 1- مربع سرعة الضوء 2- يمكن تحويل المادة إلى طاقة والعكس
.................................................. .................................................. .................................................. .......................
السؤال الرابع:
(أ‌) أختر الأجابة الصحيحة :
1- الطاقة الميكانيكية مجموع طاقتى ....................
( الوضع والحرارة - الضوء والحركة - الوضع والحركة - الوضع والضوء )
2- من الحيوانات التى لا تمتلك دعامة للجسم ....................
( الأخطابوط - محار الماء - القنفد - الثعبان )
3- تنتقل الحرارة عبر الأجسام المعدنية .....................
( بالتوصيل والحمل - الأشعاع فقط - الأشعاع والحمل - بالتوصيل فقط )
4- العقرب من ......................
( الحشرات - عديدة الأرجل - العنكبوتيات - الثدييات )
(ب) فسر المشاهدات التالية:
1- تطفو قطعة من الخشب على سطح الماء فى حين تغوص قطعة أخرى من الرصاص.
2- يستخدم الرجل الكهرباء مفكاً من الحديد الصلب له يد من البلاستك.
(ج) أكتب الوزيع الإلكترونى لذرات العناصر التالية:
1- Al 2- Na

السؤال الأول :
(أ) أكمل العبارات التالية :
1- من الثدييات عديمة الأسنان ................. و ....................
2- الكثافة هى ............... وحدة الحجوم من المادة ووحدة قياسها ................
3- العنصر السائل الذى يتركب من ذرة واحدة هو ................ بينما العنصر الذى يتركب من ذرتين هو .................
(ب) ما وزن جسم طاقة وضعه 88 جول على إرتفاع 11 متر .
(ج) أكتب رمز كل من : الألومنيوم - الصوديوم
.................................................. .................................................. .................................................. .......................
السؤال الثانى:
(أ) أكتب المصطلح العلمى:
1- يمكن تحويل المادة إلى طاقة والعكس.
2- الفراغات الموجودة بين جزيئات المادة
3- عدد البروتونات الموجبة فى نواة الذرة
(ب) ما المقصود بكل من : المماتنة - درجة الغليان
(ج) أذكر فرقاً واحداًلما يأتى: القوارض و الأرنبيات .
.................................................. .................................................. .................................................. .......................
السؤال الثالث:
(أ) علل لمــــا يأتى:
1- تلجأ بعض النباتات إلى إفتراس الحشرات.
2- توضع المدفأة فى أرضية الغرفة .
3- إنتشار رائحة العطر فى أرجاء الغرفة عند ترك زجاجة العطر مفتوحة.
(ب) ماذا يحدث فى الحالات التالية :
1- غياب الغرف الهوائية من ساق نبات الإيلوديا.
2- عدم تكيف الكائنات الحية مع التغيرات البيئية.
(ج) قارن بين كل من: المستوى k والمستوى m
.................................................. .................................................. .................................................. .......................
السؤال الرابع:
(أ) تخير الأجابة الصحيحة مما بين الأقواس:
1- يمكن التمييز عن طريق اللون بين كل من.
( ملح ودقيق - حديد وذهب - أكسجين وثانى أكسيد الكربون )
2- فى تجربة الشمعة والجير الصودى نجد أن الذيادة فى كتلة الجير الصودى .................. النقص فى كتلة الشمعة.
( أكبر من - أصغر من - تساوى )
3- يمكن للجمل أن يعيش دون أن يشرب ماء لمدة .
(3 أيام - 3 أسابع - 3 شهور - أسبوع أو أكثر )
(ب) فسر المشاهدات التالية:
1- تطفو قطعة من الخشب على سطح الماء فى حين تغوص قطعة أخرى من الرصاص.
2- تستخدم أسياخ من الحديد فى خرسانة المبانى ولا تستخدم أسياخ من النحاس.
(ج) اكتب التوزيع الإلكترونى لكل من : الماغنسيوم - الكبريت

السؤال الأول :
(أ) أكمل ما يأتى من خلال مادرسته
1- وحدة قياس الحجوم هى .......................... ووحدة قياس الكتلة هى .........................
2- المقدار الثابت فى قانون بلانك يســــــــاوى .................................................. ..........
3- تتركب المادة من وحدات صغيرة تسمى .................. بينما تتركب هذه الوحدات من وحدات أصغر تسمى ..............
(ب) أكتب رمز العناصر التالية:
1- الصوديوم 2- البوتاسيوم 3- الكلور 4- النيتروجين 5- الكالسيوم
(ج) ماذا يحدث فى الحالة التالية:
1- عدم تكيف الكائنات الحية مع التغيرات البيئية
.................................................. .................................................. .................................................. .......................
السؤال الثانى:
(أ) أكتب المصطلح العلمى الدال على العبارات التالية:
1- ناتج ذرتين أو أكثر لعناصر مختلفة
2- المقدرة على بذل شغل أو إحداث تغير
3- المادة لاتفنى ولا تستحدث من الاعدم
(ب) أذكر فرقاً واحداً بين كل من:
1- الأرنب والسنجاب
2- نبات الفول ونبات القمح
3- نبات الصنوبر والنخيل
(ج) فسر المشاهدات التالية:
1- تطفو قطعة من الخشب على سطح الماء فى حين تغوص قطعة أخرى من الرصاص
2- يستخدم الرجل الكهرباء مفكاً من الحديد الصلب له يد من البلاستك
.................................................. .................................................. .................................................. .......................
السؤال الثالث:
(أ) علل لما يأتى
1- يتميز القنفد بأسنان أمامية ممتدة للخارج
2- لا يمكن إنتاج أفراد خصبة من تزاوج حصان مع حمار
3- تلجأ بعض النباتات إلى إفتراس الحشرات
4- وجود غرف هوائية فى نبات الإيلوديا
(ب) عند تعين كثافة قطعة من الحديد وجد أن كتلتها 87 جم وضعت فى مخبار مدرج به 100سم3 من الماء
فإذداد حجم الماء إلى 110 سم3
1- أحسب كثافة الحديد
(ج) وضح دور التطبيقات التكنولوجية فى حياتنا ثم أذكر الأثار السلبية لبعضها
.................................................. .................................................. .................................................. .......................
السؤال الرابع:
(أ) تخير الأجابة الصحيحة مما بين الأقواس:
1- من مصادر الطاقة الدائمة التى لا تنضب .............
( البترول - الشمس - الفحم - التفاعلات النووية )
2- الطاقة الميكانيكية مجموع طاقتى ............
( الوضع والحرارة - الضوء والحركة - الوضع والحركة - الوضع والضوء )
3- جسم وزنه 20 نيوتن على أرتفاع 5 أمتار تكون طاقة وضعه ...................
( 50 جول - 150 جول - 100 جول - 200 جول )
(ب) أكتب التوزيع الإلكترونى لذرات العناصر التالية مع الرسم.
1- Mg 2- Li 3- Ne
(ج) قام والدك بشراء إحدى قطع الغيار لسيارته المصنوعة من الحديد ، وطلب منك الأحتفاظ بها لحين الحاجة إليها.
أقترح عدة طرق للحمايتها من الصدأ.

مشكور والله ها المجهود بس انا عايزه الوحده التالته مليش دعوه عايزه الوحده التالته وربنا يخليك يارب لو جبتها ويخليك لو مجبتهاش

الرجاء من الإستاذه الفاضله أميمه/ بعد التحيه والتقدير على الجهد أرجو عمل ملف إمتحانات للصف الأول للتدريب عليها قبل يوم
13/1/2009 ى اآ قبل إمتحانات التيرم نصف العام ونكون لكى شاكرين

جزاك الله خيرا

الأفاضل الكرام
عزراً لإنقطاعى عنكم فى الفترة الماضية
ومرحبا بكم وكل عام وأنتم بخير

إدارة بيلا التعليمية إختبار الفصل الدراسى الثانى 2008/2009 الزمن ساعتان
توجيه العلوم طبقاً لنظام التقويم التربوى الشامل الصف الأول الإعدادى

أجب عن الأسئلة الآتية

السؤال الأول:
(أ)أكمل العبارات التالية:
1- المولد الكهربى يحول الطاقة ............. إلى ...............
2- أكبر الكواكب حجماً هو ............. وأكبرها كثافة هو ...................
3- عندما تذوب الأحماض فى الماء تعطى أيونات ......... الموجبة وعندما تذوب القلويات فى الماء تعطى أيونات ....... السالبة
(ب) حدد أنواع المركبات التالية : NaCL - H2SO4
(ج) أى الصخور التالية رسوبى وأيهما نارى : الجرانايت - الرخام - الحجر الجيرى - الحجر الرملى - البازلت
.................................................. .................................................. .................................................. .....................

السؤال الثانى:
(أ) أكتب المصطلح العلمى :
1- أجسام فضائية صغيرة تخضع لجاذبية الكواكب .
2- رابطة تنشأ عن جذب كهربى بين أيون موجب وأيون سالب .
3- فتحة فى القشرة الأرضية تسمح بخروج المواد المنصهرة (اللافا)
4- عدد الإلكترونات التى تعطيه أو تكتسبها أوتشارك بها الذرة أثناء التفاعل الكيميائى .
(ب) ما المقصود بكل من : 1- السرعة 2- الحركة النسبية
(ج) قارن بين الفلزات واللافلزات
.................................................. .................................................. .................................................. .....................

السؤال الثالث:
(أ) علل لمـــأ يأتى :
1- إستقرار الغلاف المائى على سطح الأرض .
2- يتكون راسب أبيض عند تفاعل محلول NaCL مع محلول AgNO3
3- إندفاع ركاب السيارة المتحركة للأمام إذا توقفت السيارة فجئة.
(ب) إذكر فائدة واحدة من فوائد قوى الأحتكاك وأخرى من أضرار الأحتكاك.
(ج) أشرح بإختصار أهمية غاز الأكسجين.
.................................................. .................................................. .................................................. .....................

السؤال الرابع:
(أ) أختر الأجابة مما بين القوسين :
1- يستخدم جهاز السيزموجراف للتعرف على ... ( البراكين - الصخور - الزلازل )
2- يستخدم جهاز التليسكوب فى... ( دراسة المعادن - دراسة الزلازل - الأجرام السماوية )
3- يستخدم المغناطيس الكهربى فى عمل .... ( الآلة الحاسبة - الجرس الكهربى - جهاز الرؤية الليلية )
4- المسطحات المائية على سطح الأرض تشكل نسبة ... ( 50% - 71% - 40% - 30% )
(ب) مثل بيانياً بشكل تخطيطى العلاقة بين الأزاحة والزمن لجسم يتحرك بسرعة منتظمة .
(ج) أكتب التوزيع الإلكترونى لذرات العناصر التالية 12Mg 16S مع ذكر نوع كل ذرة

إدارة بيلا التعليمية نموزج اجابة الصف الأول الإعدادى
توجيه مادة العلوم الفصل الدراســى الثانى 2008/2009

تتضمن الورقة الامتحانية أربع أسئلة إجبارية يخصص لكل سؤال 10 درجات والمجموع يقسم على 5 ليكون الناتج 8 درجات و2 للعملى
4×10=40 ÷5=8 +2 =10 مجموع الدرجة التحريرية 3 + 3 + 3 + 1 = 10 مجموع ملف الإنجــــــــــاز

المحتوى من صـ 10- 21-32-44-45-53-63-66-79-115 الكتاب المدرسى
الدرجة الكلية
تذكر
40%
فهم
35%
تطبيق
25%
النسبة المئوية 100%
أجمالى : الوحدة الأولى و الثانية و الثالثة
8.00
3.05
2.75
1.75
100%


إجابة السؤال الأول (أ 6+ ب 2 + ج 2 = 10
1- الحركية – كهربية 2- المشترى - الأرض 3- الهيدروجين - الهيدروكسيد
(ب) حمض الكبريتيك - ملح الطعام
(ج) رسوبى الحجر الجيرى الحجر الرملى نارى الجرانيت البازلت
.................................................. .................................................. .................................................. .....................

إجابة السؤال الثانى ( أ 4 + ب 2 + ج4 = 10
1- الأقمار 2- رابطة أيونية 3- البراكين 4- التكافؤ
(ب) 1- مقدار التغير فى الإزاحة بالنسبة للزمن
2- تغير موضع الجسم أو إتجاه بمرور الزمن بالنسبة لجسم أخر أو بالنسبة لنقطة ثابتة نسميها نقطة مرجعية
(ج)
الفلزات
اللافلزات
عناصر توجد فى صورة صلبة (عدا الزئبق)
عناصر قد تكون صلبة أو سائلة أو غازية
لها بريق معدنى
ليس لها بريق معدنى
جيدة التوصيل للحرارة والكهرباء
رديئة التوصيل للحرارة والكهرباء
قابلة للطرق والسحب
غير قابلة للطرق والسحب
يحتوى مستوى الطاقة الخارجى لذراتها على 1 أو 2 أو 3 إلكترون
يحتوى مستوى الطاقة الخارجى لذراتها على 5 أو 6 أو 7 إلكترون


إجابة السؤال الثالث ( أ 6 + ب 2 + ج 2 = 10
(ا) 1- بسبب قوة جاذبية الأرض
2- بسبب كلوريد الفضة الذى لا يذوب فى الماء ( راسب أبيض ) NacL +AgNo3--------- NaNo3 + AgCL ↓
3- بسبب القصور الذاتى وأحتفاظ الركاب بحالة الحركة السابقة ومقاومة التوقف
(ب) فوائد قوى الأحتكاك 1- تساعدنا على السير على الأقدام على الطريق 2- تساعد على إيقاف السيارات والدراجات بالفرامل
3- تساعد على حركة السيارات عند دوران عجلاتها
أضرار الأحتكاك .1- فقد جزء من الطاقة الميكانيكية يتحول إلى حرارة 2- تآكل أجزاء الآلة وتلفها
(ج‌) يستخدمه فى تنفس الكائنات الحية ويستخدم فى قطع ولحام المعادن ، يستخدم فى المستشفيات ، ومتسلقى الجبال ، ورواد الفضاء ، الغواصين تحت سطح الماء، أحتراق الوقود ، احتراق الغذاء
.................................................. .................................................. .................................................. .....................

إجابة السؤال الرابع ( أ 4 + ب 2 + ج 4 = 10
1- الزلازل 2- الأجرام السماوية 3- الجرس الكهربى 4- 71%
(ب)

(ج) Mg 2 - 8 -2 فلزى S 2 - 8 - 6 لا فلزى



عزيزى المعلم : ( حُمْلتَ أمانةً وأنتَ أهلُ لها ، فبارك الله فيك وجعلَ الخيرُ على يديكَ ، وكل عام وأنتم بخير )

أجب عن الأسئلة الآتية

السؤال الأول:
(أ)أكمل العبارات التالية:
1- السبب المباشر لحدوث الزلزال هو ........... السبب المباشر لحدوث البركان هو ...........
2- أكبر الكواكب حجماً هو ................... وأكبرها كثافة هو ........................
3- المحرك الكهربى يعمل على تحويل ......................إلى......................... ..

(ب) إذا علمت أن كتلة الكربون 12 = C ، وكتلة الأكسجين 16 =O أحسب مجموع كتل المواد الداخلة والناتجة من التفاعل التالى:
C + O2 ------------------- CO2
(ج) أى الصخور التالية رسوبى وأيها نارى
الرخام - الجرانيت - الحجر الجيرى - الحجر الرملى - البازلت
.................................................. .................................................. .................................................. .....................
السؤال الثانى :
(أ) أكتب المصطلح العلمى للعبارات التالية:
1- نظام نجمى يتكون من آلاف ملايين النجوم.
2- رابطة تنشأ عن مشاركة كل ذرة مع الأخرى بعدد 3 إلكترونات .
3- مواد تتفكك فى الماء وتعطى أيونات الهيدروكسيد OH-

(ب) ما المقصود بكل من : الحركة النسبية - الحركة الدورية - قوى الأحتكاك

(ج) قارن بين الفلزات واللافلزات
.................................................. .................................................. .................................................. .....................
السؤال الثالث :
(أ) علل لما يأتى:
1- ترتبط ذرة الأكسجين بذرتين من الصوديوم عند تكوين جزىء أكسيد الصوديوم.
2- يتكون راسب أبيض عند تفاعل محلول NaCL مع محلول AgNO3 .
3- الجاذبية على سطح الأرض أكبر منها على سطح المريخ .

(ب) أشرح بأختصار أهمية غاز الأكسجين .

(ج) مثل بيانياً بشكل تخطيطى العلاقة بين الأزاحة والزمن لجسم يتحرك بسرعة منتظمة .
.................................................. .................................................. .................................................. .....................
السؤال الرابع :
(أ) أختر الأجابة الصحيحة مما بين الأقواس
1- يستخدم جهاز السيزموجراف للتعرف على ... ( البراكين - الصخور - الزلازل )
2- يستخدم جهاز التليسكوب فى... ( دراسة المعادن - دراسة الزلازل - الأجرام السماوية )
3- يستخدم المغناطيس الكهربى فى عمل .... ( الآلة الحاسبة - الجرس الكهربى - جهاز الرؤية الليلية )
4- المسطحات المائية على سطح الأرض تشكل نسبة ... ( 50% - 71% - 40% - 30% )

(ب) حدد أنواع المركبات التالية : NaCL - H2SO4

(ج) أكتب التوزيع الإلكترونى لذرات العناصر التالية 12Mg 16S مع ذكر نوع كل ذرة

أجابة الأول: أ 6 + ب 2 + ج2 = 10 درجات
(أ):1- الفوالق - وجود اجزاء ضعيفة فى القشرة الأرضية 2- المشترى - الأرض 3- الطاقة الكهربية الى طاقة ميكانيكية
(ب) 12+(16×2) (16×2) +12
12+32 32 + 12
44 44
(ج) رسوبى الحجر الجيرى الحجر الرملى نارى الجرانيت البازلت
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............................
أجابة الثانى : أ 3 + ب 3 + ج 4 = 10 درجات
(أ) المصطلح العلمى : 1- المجرة 2- رابطة تساهمية ثلاثية 3- القلويات

(ب) الحركة النسبية - التغير فى موضع الجسم أو أتجاهه بمرور الزمن بالنسبة لنقطة مرجعية ثابتة أو لجسم أخر.
الحركة الدورية - الحركة التى تتكرر بانتظام على فترات زمنية متساوية.
قوى الأحتكاك - هى قوى مقاومة للحركة ( ضد الحركة ) تنشأ بين سطح الجسم المتحرك والوسط الملامس له
(ج)
الفلزات
اللافلزات
عناصر توجد فى صورة صلبة (عدا الزئبق)
عناصر قد تكون صلبة أو سائلة أو غازية
لها بريق معدنى
ليس لها بريق معدنى
جيدة التوصيل للحرارة والكهرباء
رديئة التوصيل للحرارة والكهرباء
قابلة للطرق والسحب
غير قابلة للطرق والسحب
يحتوى مستوى الطاقة الخارجى لذراتها على 1 أو 2 أو 3 إلكترون
يحتوى مستوى الطاقة الخارجى لذراتها على 5 أو 6 أو 7 إلكترون


.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............................
أجابة الثالث : أ 6 + ب 2 + ج 2 = 10 درجات
(أ) التعليل:
1- لآن الصوديوم أحادى التكافؤ يفقد إلكتروناً واحداً بينما ذرة الأكسجين ثنائية التكافؤ تحتاج إلى عدد 2 إلكترون لذا يلزم وجود
ذرتين من الصوديوم وتكون الصيغة Na2O
2- بسبب كلوريد الفضة الذى لا يذوب فى الماء ( راسب أبيض ) NacL +AgNo3--------- NaNo3 + AgCL ↓
3- لأن كتلة كوكب الأرض أكبر من كتلة كوكب المريخ وقوة الجاذبية تتناسب مع الكتلة

(ب) يستخدمه فى تنفس الكائنات الحية ويستخدم فى قطع ولحام المعادن ، يستخدم فى المستشفيات ، ومتسلقى الجبال ، ورواد الفضاء ، الغواصين تحت سطح الماء، أحتراق الوقود ، احتراق الغذاء

(ج) العلاقة بين الأزاحة والزمن لجسم يتحرك بسرعة منتظمة .
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............................
أجابة الرابع : أ 4 + ب 2 + ج 4 = 10 درجات
(أ) إجابة الأقواس: 1- الزلازل 2- الأجرام السماوية 3- الجرس الكهربى 4- 71%
(ب) حمض الكبريتيك - ملح الطعام

(ج) Mg 2 - 8 -2 فلزى S 2 - 8 - 6 لا فلزى


عزيزى المعلم : ( حُمْلتَ أمانةً وأنتَ أهلُ لها ، فبارك الله فيك وجعلَ الخيرُ على يديكَ ، وكل عام وأنتم بخير )

أجب عن الأسئلة الآتية

السؤال الأول:
(أ)أكمل العبارات التالية:
1- تستخدم السنة الضوئية فى قياس ................ بينما تستخدم الوحدة الفلكية فى قياس ...........
2- العصب الوجهى من الأعصاب ........... بينما العصب السمعى من الأعصاب .................
3- تقاس شدة التيار بوحدة .............. بينما تقاس المقاومة الكهربية بوحدة ..........
4- أكبر الكواكب حجماً كوكب .............. وأصغرها حجماً كوكب .....................
(ب) ما المقصود بكل من : الكلف الشمسى - المشيمية فى العين
(ج) وضح بالرسم عليه البيانات تركيبة الخلية العصبية .
.................................................. .................................................. .................................................. .....................
السؤال الثانى:
(أ‌) أكتب المفهوم العلمى :
1- متوسط بعد الأرض عن الشمس .
2- استجابة تلقائية من الجسم نحو المؤثرات المختلفة .
3- أنبوبة تلتف حول نفسها وتفتح على سطح الجلد بفتحة المثام .
4- قوة الجذب بين جسمين تتناسب طردياً مع حاصل ضرب كتليتهما وعكسياً مع مربع المسافة بينهمـــــا.
(ب) أكتب إسم النبات المشتق منه المخدر الأتى : 1- الهروين 2- الحشيش 3- التبغ 4- الكوكايين
(ج) أحسب زمن مرور كمية من الكهربية مقدارهــا 25 كولوم إذا كانت شدة التيـار الكهربى 5 أمبير .
.................................................. .................................................. .................................................. ..........
السؤال الثالث :
(أ) علل لما يأتى:
1- يسمى كوكب الزهرة بتوأم الأرض .
2- تفرز القناة السمعية مادة شمعيـــة .
3- لا يعتبر الجلد عضـو إخـراج فقــط .
4- تدور أجزاء الشمس حول نفسها بسرعات مختلفة .
(ب) أختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس :
1- يتركب الجهاز العصبى المركزى من .... ( المخ و الأعصاب المخية – المخ والحبل الشوكى – المخ والأعصاب الشوكية )
2- عندما يصبح ثلاثة أرباع القمر مضيئاً يطلق عليه إسم .... ( المحاق – الهلال – الأحدب )
3- جهاز التوازن بالأذن .... ( قناة استاكيوس – القناة السمعية – القنوات الهلالية )
4- يكمل المذنب هالى دورته حول الشمس كل .... ( 68 عاماً - 76 شهر - 76 عاماً )
(ج) أذكر مثال واحداً : 1- الأفعال المنعكسة 2- وسائل المحافظة على الجهاز العصبى
.................................................. .................................................. .................................................. ....................
السؤال الرابع :
(أ) ضع علامة صح ( √ ) أو علامة خطأ ( x ) أمام العبارات الأتية :
1- تنتهى القناة السمعية بغشاء القوة البيضية .
2- خلايـا المخاريط مسـؤلة عـن رؤيـة الألـوان.
3- السنة على كوكب عطارد تساوى 88 يوم من أيام الأرض.
4- مريض قصر النظر يرى الأشياء القريبة بوضوح على بعد أقل من 15 سم .
(ب) ماذا يحدث فى الحالات التالية : 1- تعرض الأنسان لبخار الرصاص 2- ذيادة الضوء على إنسان العين ( حدقة )
(ج) قارن بين : 1- الأميتر 2- الفولتاميتر * من حيث ا) الأستخدام ب) الرمز ج) وحدة القياس د) التوصيل


إجابة السؤال الأول
1- الفضاء الكونى البعيد - الفضاء الكونى القريب (أ) كل نقطة نصف درجة
2- مختلطة - حسية
3- الأمبير - الأوم
4- المشترى - بلوتو
(ب) 1- بقع مظلمة تقع على سطح الشمس وهى أبرد كثيراً مما يحيط بها . كل نقطة درجة
2- طبقة من نسيج أسود تمتص الضوء ويمنع إنعكاسه وتمد الشبكية بالأكسجين والغذاء وبها أوعية دموية .
(ج) 1- الرسم 2- جسم الخلية ( تفرعات شجيرية - نواة - سيتوبلازم) 3- محور الخلية ( غلاف ميالين – نهايات عصبية)
4 درجـــــــات
.................................................. .................................................. .................................................. ...................
.................................................. .................................................. .................................................. ....................
إجابة السؤال الثانى
(أ‌) 1- الوحدة الفلكية 2- الفعل المنعكس 3- الغدة العرقية 4- قانون الجذب العام كل نقطة درجة
(ب‌) 1- الأفيون 2- القنب 3- نبات الطباق 4- الكوكا كل نقطة درجة
(ج) الزمن بالثوانى كمية الشحنة الكهربية 25
= ــــــــــــــــــــــــــــــــ = ــــــــــــــ = 5 ثوانى درجتــــــــــان
شدة التيار 5
.................................................. .................................................. .................................................. ..............
إجابة السؤال الثالث
(ا) 1- لأن حجمه يماثل حجم الأرض 2- تُمسْك بالأتربة وتمنع الجراثيم من الدخول إلى داخل الأذن كل نقطة درجتان
3- لأن له ثلاث وظائف ( إخراجية – مناعية – حسية) 4- لأنها كرة غازية وليست جسم صلب
(ب) 1- المخ والحبل الشوكى 2- الأحدب 3- القنوات الهلالية 4- 76 عاماً كل نصف درجة
كل نقطة درجـة
(ج) 1- ضيق وإتساع إنسان العين 2- حركة الرموش 3- إفرازات العصارات الهاضمة 4- محاولة إعادة إتزان الجسم
1- النوم فترة كافية 2- عدم تناول المهدءات 3- البعد عن الضوضاء 4- إتخاذ الوضع السليم عند الجلوس
.................................................. .................................................. .................................................. .....................
.................................................. .................................................. .................................................. .....................
إجابة السؤال الرابع
(ا) 1- x 2- √ 3- √ 4- x كل نقطة درجة
(ب) 1- يسبب إرتخاء الأطراف ويسبب الرعشة . كل نقطة درجة
2- يحدث فعل منعكس ، تنبسط عضلات القزحية ، يضيق إنسان العين مما يمنع دخول المذيد من الضوء داخل العين
(ج) أربع درجات
الأميتر a
الفولتاميتر v
يستخدم فى قياس شدة التيار
يستخدم فى قياس القوة الدافعة الكهربية وفرق الجهد
يقاس بوحدة الأمبير
يقاس بوحدة الفولت
يوصل فى الدائرة على التوالى
يوصل فى الدائرة على التوازى




عزيزى المعلم : ( حُمْلتَ أمانةً وأنتَ أهلُ لها ، فبارك الله فيك وجعلَ الخيرُ على يديكَ ، وكل عام وأنتَ بخير )

أجب عن الأسئلة الآتية

السؤال الأول:
(أ)أكمل العبارات التالية:
1- التلسكوب الكاسر يستخدم فى ............... بينما التلسكوب العاكس يستخدم فى ...................
2- نرى القمر ............... فى بدية كل شهر عربى ، بينما نراه ................... فى منتصف الشهر
3- تقاس شدة التيار بوحدة ....................... بينما يقاس فرق الجهد بوحدة .........................
4- فى الكسوف الحلقى نرى الشمس على هيئة ....................... يحيط بها ..........................
(ب) إذكر وظيفة واحدة لكل من : 1- قناة استاكيوس 2- الغدة الدمعية
(ج) قارن بين : 1- الأميتر 2- الفولتاميتر * من حيث ا) الأستخدام ب) الرمز ج) وحدة القياس د) التوصيل
.................................................. .................................................. .................................................. .................

السؤال الثانى:
(أ) ضع علامة صح ( √ ) أو علامة خطأ ( x ) أمام العبارات الأتية :
1- خلايا المخاليط مسؤلة عن رؤية الألوان.
2- جانب اللســان يدرك طعم الملح والسكر .
3- يعمل صيوان الأذن على تجميـع الموجات الصوتية .
4- السنة الضوئية هى متوسط بعد الأرض عن الشمس.
(ب) ما المقصود بكل من: 1 - الصياخد 2- الشبكية
(ج) إحسب كمية الشحنة الكهربية التى تمر خلال 4 ثوانى إذا كانت شدة التيار الكهربى 20 أمبير .
.................................................. .................................................. .................................................. ....................

السؤال الثالث :
(أ‌) علل لما يأتى :
1- التجويف الأنفى متعرج .
2- كوكب الزهرة أعلى الكواكب فى درجة الحرارة .
3- ينصح الأطباء بعدم الأسراف فى تناول الشاى والقهوة.
4- نرى النجوم صغيرة على الرغم مـن ضخامة حجمهــــا .
(ب) وضح بالرسم تركيب الأذن الوسطى ، مع كتابة البيانات .
(ج) أذكر مثال واحداً : 1- الأفعال المنعكسة 2- وسائل المحافظة على الجهاز العصبى
.................................................. .................................................. .................................................. .............

السؤال الرابع :
(أ‌) أختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس :
1- الأعصاب الشوكية عددها 31 زوج وجميعها أعصاب ....( مختلطة – حسية – حركية )
2- القوقعة فى الأذن هى جهاز ....( التوازن – السمع – عظمى )
3- يصنع التبغ من أوراق نبات .... ( القنب – الكوكا – الطباق )
4- مريض قصر النظر يرى الأشياء القريبة بوضوح علىبعد أقل .... ( 15سم – 6متر – 25 سم )
(ب) ما الذى تشير إليه الأرقام 1) 150 مليون كم 2) 12 زوج من الأعصاب
(ج) ما أهمية كل من : 1- البقعة الصفراء 2- المخيخ 3- الغدة العرقية 4- الجمجمة

إجابة السؤال الأول
لكل نقطة نصف درجة
(أ) 1- عدسة كاسرة – مرآة عاكسة 2- هلال – بدر 3- الأمبير – الفولت 4- قرص أسود – هالة مضيئة
لكل نقطة درجة
(ب) 1- تعمل على معادلة الضغط على جانبى الطبلة
2- تفرز الدموع التى تقتل الجراثيم وترطب العين
(ج) أربع درجات
الأميتر a
الفولتاميتر v
يستخدم فى قياس شدة التيار
يستخدم فى قياس القوة الدافعة الكهربية وفرق الجهد
يقاس بوحدة الأمبير
يقاس بوحدة الفولت
يوصل فى الدائرة على التوالى
يوصل فى الدائرة على التوازى

.................................................. .................................................. .................................................. .....................
إجابة السؤال الثانى
لكل نقطة درجة
(أ) 1- √ 2- x 3- √ 4- x
لكل نقطة درجة
(ب) 1- بقع لامعة تظهر على سطح الشمس
2- تحتوى على ملايين الخلايا الحسية وهى المسؤلة عن الرؤية .
أربع درجات
(ج) كمية الشحن الكهربية = الزمن بالثوانى x شدة التيار = 4 × 20 = 80 كولوم
.................................................. .................................................. .................................................. .....................
إجابة السؤال الثالث
لكل نقطة درجتان
(أ) 1- لذيادة مساحة السطح الداخلى الذى ينتشر به شعيرات لتدفئة الهواء
2- لوجود غاز ثانى إكسيد الكربون
3- لأنه يؤدى إلى تقليل عدد ساعات النوم وذيادة عدد ضربات القلب وذيادة القلق والتوتر العصبى
4- لأنها تبعد عنا ملايين الكيلو مترات
درجتان
(ب) الرسم ( 3 عظيمات –المطرقة – السندان – الركاب – غشاء القوة البيضية )
درجتان
(ج) 1- ضيق وإتساع إنسان العين 2- حركة الرموش 3- إفرازات العصارات الهاضمة 4- محاولة إعادة إتزان الجسم
1- النوم فترة كافية 2- عدم تناول المهدءات 3- البعد عن الضوضاء 4- إتخاذ الوضع السليم عند الجلوس
.................................................. .................................................. .................................................. .....................
إجابة السؤال الرابع
لكل نقطة درجة
(أ) 1- مختلطة 2- التوازن 3- الطباق 4- 25سم
لكل نقطة درجة
(ب) 1- الوحدة الفلكية 2- الأعصاب المخية
لكل نقطة درجة
(ج) 1- مركز الرؤية 2- توازن الجسم 3- استخلاص الأملاح والماء الزائد من الدم فىصورة عرق تخرج من مسامه
4- حماية المخ
عزيزى المعلم : ( حُمْلتَ أمانةً وأنتَ أهلُ لها ، فبارك الله فيك وجعلَ الخيرُ على يديكَ ، وكل عام وأنتَ بخير )

شكرا على مجهودك جعله الله فى ميزان حسناتك

نسترعى أنتباه السادة مدرسى مادة العلوم (المرحلة الأعدادية )
تم حزف بعض موضوعات من الوحدة الثالثة ( التصنيف ) مقرر الصف الأول الأعدادى لنصف العام الدراسى
تم تعديل منهج الصف الثانى ( وسنوافيكم بالعناوين لاحقاً)
الصف الثالث كما هو إنشاء الله
http://biala.ahlamontada.net/index.htm

شكراجزيلا للاستاذ/محمدحسن ضبعون على هذاالتوضيح الممتاز

بارك الله فيك

يا جماعة مينفعش اللخبطة دية حددوا بالظبط المنهج الجديد إمبارح لسة كنتوا لسه بتقولوا المنهج حدث فيه تغيير بإلغاء الدرس الثاني من الوحدة الأولى و النهاردة رجعتوا في كلامكم تاني و بتقولوا المنهج زي ما هو
أرجوكم أرجوا الأفادة الصحيحة و شكرا

أ/هشام السيد محمود
مدرس العلوم و الكيمياء

يا جماعة مينفعش اللخبطة دية حددوا بالظبط المنهج الجديد إمبارح لسة كنتوا لسه بتقولوا المنهج حدث فيه تغيير بإلغاء الدرس الثاني من الوحدة الأولى و النهاردة رجعتوا في كلامكم تاني و بتقولوا المنهج زي ما هو
أرجوكم أرجوا الأفادة الصحيحة و شكرا

أ/هشام السيد محمود
مدرس العلوم و الكيمياء
نسترعى أنتباه السادة مدرسى مادة العلوم (المرحلة الأعدادية )
تم حزف الدرس الثانى من الوحدة الأولى فقط مقرر الصف الأول الأعدادى لنصف العام الدراسى
تم تعديل منهج الصف الثانى ( وسنوافيكم بالعناوين لاحقاً)
الصف الثالث كما هو إنشاء الله
http://biala.ahlamontada.net/index.htm (http://biala.ahlamontada.net/index.htm)

شكرا على المجهود

الله ينور عليك يا استاذ محمد حسن
شكرا على مجهوداتك

الله ينور عليك يا استاذ محمد حسن
شكرا على مجهوداتك
خالص شكرى لمتابعتك كتاباتى وأهديك http://biala.ahlamontada.net/index.htm للتسجيل به

مشكورين على المجهود الرائع

جزاكم الله خيرا

شكراً يا استاذة اميمه و جزك الله خيراً

جديد منهج الصف الثانى
http://biala.ahlamontada.net/index.htm
الجدول الدوري

التكاثر في الكائنات الحية .
التكاثر في النباتات الزهرية.
التكاثر في الإنسان .
الصوت .
الضوء .

شكرا على المجهود الرائع أخيكم إبراهيم مدرس فيزياء

:022yb4:الف شكر على المجهود وجزاك اللة الجنة

توزيع منهج علوم الصف الأول الأعدادى
فصل دراسى أول 2009/2010
الوحدة الأولى ( المادة وتركيبها)
1- المادة وخواصها ( من 26/9/2009 إلى 1/10/2009) فترتان
2- تركيب المادة ( من 3/10/2009 إلى 8/10/2009) فترتان (يتخللها أجازة 6 أكتوبر )
3- التركيب الذرى للمادة ( من 10/10/2009 إلى 15/10/2009 ) فترتان
تابع التركيب الذرى ( من 17/10/2009 إلى 22/10/2009) فترتان
مراجعة الوحدة الأولى
الوحدة الثانية ( الطــــاقة )
1- الطاقة : مصادرها وصورها ( من 31/10/2009 إلى 5/11/2009) فترة
2- تحولات الطاقة ( من 7/11/2009 إلى 12/11/2009 ) فترة
3- الطاقة الحرارية ( من 14/11/2009 إلى 19/11/2009 ) فترة
مراجعة الوحدة الثانية
الوحدة الثالثة ( تنوع الكائنات الحية )
1- تنوع الكائنات الحية ومبادىء تصنيفها ( من 21/11/2009 إلى 10/12/2009) 4 فترات يتخللها أجازة عيد الأضحى المبارك
2- التكيف وتنوع الكائنات الحية ( من 12/12/2009 إلى 24/12/2009 ) 3 فترات
3- التكيف واستمرار الحياة ( من 19/12/2009 إلى 31/12/2009 ) فترتان
مراجعة عامة ( من 2/1/2010 إلى 7/1/2010 ) فترتان عيد الميلاد 7/1/2010
الأمتحان العملى 9/1/2010 إلى 14/1/2010
امتحان نصف العام 16/1/2010 إلى 21/1/2010
اجازة نصف العام 23/1/2010 إلى 5/2/2010

:039uw8::039uw8::039uw8:
أخي الفاضل أ/ محمد حسن ضبعون ذكرت من قبل أن الدرس الثاني من الوحدة الأولى تم إلغاؤة ..وها أنت اليوم تورده ضمن المنهج .. فهل أُلغي أم لا ؟
ثم .. رائحة الخل عطرية مميزة له وليست قابضة فكلمة قابضة تخُص الطعم وليس الرائحة
؛؛ ورائحة النفثالين نفاذة مُهيّجة للأنف ؛ .. وللزيت رائحة مميزة متزنخة أحياناً ..وشكراً:078111rg3::078111rg3:

:039uw8::039uw8::039uw8:
أخي الفاضل أ/ محمد حسن ضبعون ذكرت من قبل أن الدرس الثاني من الوحدة الأولى تم إلغاؤة ..وها أنت اليوم تورده ضمن المنهج .. فهل أُلغي أم لا ؟
ثم .. رائحة الخل عطرية مميزة له وليست قابضة فكلمة قابضة تخُص الطعم وليس الرائحة
؛؛ ورائحة النفثالين نفاذة مُهيّجة للأنف ؛ .. وللزيت رائحة مميزة متزنخة أحياناً ..وشكراً:078111rg3::078111rg3:
أخى الفاضل / أولاً شكرا جزيلا على تعليقك
ثانيا : بالفعل تم حذف الدرس الثانى من الوحدة الأولى لمنهج الصف الأول
ثالثا : اليوم أنشر نشرة توزيع المنهج كما تم توزيعها على توجيه عموم الجمهورية ولكن هذه النشرة موزعة بتاريخ 11/6/2009 بتوقيع مستشارى مادة العلوم.
والمقصود هو توزيع المنهج على الفترات والأيام والأجازات
خالص شكرى وتقديرى

كل عيد
والخير دربك وممشاك
والبسمة دوم ما تفارق شفاك
وجنة ربي هي سكناك
اختبارات كادر المعلمين بـ«البصمة الإلكترونية»
أعلن الدكتور يسرى الجمل، وزير التربية والتعليم، إجراء اختبارات كادر المعلمين باستخدام البصمة الإلكترونية، فى المستقبل القريب بعد اتفاق بين وزارتى «الاتصالات» و«التعليم» يقضى بتطبيق هذه التقنية الحديثة.
وقال الجمل فى تصريحات صحفية أمس إن الوزارة تهدف من وراء استخدام البصمة الإلكترونية، القضاء على الأخطاء التى وقع فيها المعلمون عند التسجيل وإدخال الرقم السرى، والرقم الكودى، والرقم القومى.
وأضاف أن الوزارة حريصة على نجاح كل من سجل نفسه فى اختبارات الكادر، وتابع: «الهدف ليس مادياً بقدر ما هو تنمية مهارات المعلم»، موضحاً أن النظام الجديد سيبدأ مع إجراء اختبارات التعيين لـ ١٥٥ ألف معلم مساعد، تم التعاقد معهم.
وأشار الجمل إلى أن الوزارة ستقوم بصرف كارت ذاكرة «فلاشة» لكل معلم مساعد، يستطيع من خلالها أداء الامتحان والتعامل مع جهاز الكمبيوتر عقب التأكد من شخصيته من خلال بصمة اليد، بالإضافة إلى أن الرقم الخاص سيمكن المعلم فى أى مكان بالجمهورية من مراجعة بياناته والتأكد منها.
وأوضح أن المعلم سيظهر له الاختبار المناسب من خلال تقنية «بنك الأسئلة»، لافتاً إلى أنه مع نهاية المدة الزمنية المحددة للاختبار يستطيع المعلم معرفة النتيجة الخاصة به مباشرة.
وأكد أن اختبارات كادر المعلمين التى أجريت إلكترونياً سيتم استخدامها فى إعداد «بنك الأسئلة» للثانوية العامة فى نظامها الجديد، وأضاف أن أكاديمية المعلمين ستنفذ برامجها وخططها بالكامل إلكترونياً، مشيراً إلى أن صندوق تمويل المشروعات التعليمية يدعم الأكاديمية مادياً وفنياً، من خلال عدد كبير من الأساتذة والمتخصصين فى هذا المجال.
المصدر
جريدة المصرى اليوم

شكر وتقدير
لزوار منتدى الثانوية
لأعضاء منتدى الثانوية
لمشرفى منتدى الثانوية
شكرا لكل صاحب كلمة أوموضوع
شكراً لكل مشاركة ايجابية
وفقكم الله ورعاكم وبالتوفيق يسدد خطاكم
مصر بألف خير
مرحباً بكم معنا
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=122621 (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=122621)
للرد على أى سؤال أو استفسار
معكم دائماً
والله ولى التوفيق

http://vb.arabseyes.com/uploaded/33206_1186390610.gif







التوقيع : http://www.roro44.com/ramadan/Ramadan/Roro44-Ramadan-26.gif