بداية بعتذر على هذا التوقيت فى سرد الاخطاء ولكن حتى يتم التعديل قبل بدء الترم الثانى مبكرا خصوصا مع طبع الكتب الخارجية التى يستعين بها الطلبة او تحميل النسخة الالكترونية من موقع الوزارة

وايضا بعتذر على وضع هذا الموضوع فى قسم الفصل الدراسى الاول ولكن حتى يشاهده الكثير على ان يتم نقله فى قسم الفصل الدارسى الثانى

والاهم من ذلك اننا لا نتصيد الاخطاء ولكن كل ما نوده ونتمناه خروج الكتاب والمادة بأفضل صورة ممكنة وبعد التوضيح المتبادل من الجميع للوصول للهدف المرجو سأقوم بخذف هذا الموضوع

وجود اى خطا ف الكتاب المدرسى هو ضرر لنا قبل ان يكون ضرر لغيرنا لاننا من نقوم بشرح المادة وتوصيلها للطلبة

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اخطاء وملاحظات على الكتاب المدرسى

نبدأ بالاخطاء




6- الصيغة الصحيحة للإعلان عن متغير الاسم F_Name هى :
( Dim F_Name As Integer -
Dim F_Name As Char -
Dim F_Name As Decimal )

المفروض هتبقى الاجابة الثانية ولكن هل يمكن ان يخزن اسم طالب فى بيان من النوع char وهو سعته حرف واحد فقط

8- الصيغة الصحيحة للإعلان عن متغير الاسم F_Name هى :
( Dim F_Name As Integer
- Dim F_Name As Char
- Din F_Name As Char )

المفروض هتبقى الاجابة الثانية ولكن هل يمكن ان يخزن اسم طالب فى بيان من النوع char وهو سعته حرف واحد فقط

ص 29
16- اختر الاسم الصحيح للمتغير اسم الطالب :
( St_name
name
Name** )
الاولى والثانية كلاهما صحيح حيث ان الخصائص ليست من الكلمات المحجوزة داخل البرنامج



18- اسماء المتغيرات التالية صحيحة ماعدا :
( St_Text
Text
_st_text )

الاسماء كلها صحيحة حيث ان text ايضا صحيحة

ص21
21- الاعلان عن متغير عدد افراد الاسرة C_Family بقيمة ابتدائية هو :
( Dim C_Family As Single = 2
Const C_Family As Integer = 2
Dim C_Family Integer = 2 )

الاولى والثالثة اجابة صحيحة كان من الافضل ان يذكر كلمة يفضل


ص28 اسئلة توحى باكثر من معنى
9- الخطأ الذى يظهر بعد تشغيل برنامج VB.NET يسمى :
( Syntax Error
Logic Error
Runtime Error )

الثانية والثالثة اجابات صحيحة حيث ان الخطا المنطقى logic error ايضا يظهر بعد تشغيل البرنامج


21- الاعلان عن متغير عدد افراد الاسرة C_Family بقيمة ابتدائية هو :
( Dim C_Family As Single = 2

Const C_Family As Integer = 2
Dim C_Family Integer = 2 )
الاجابة الاولى واالثالثة صحيحة
كان يجب ان يتم اضافة ( يفضل )

ص21
فى شرح خطا اثناء التشغيل runtime error

فمثلا عند الاعلان عن متغير من ( Byte ) ونخصص له قيمة اقل او اكبر من المدى المسموح به اى اقل من ( 0 ) او اكبر من ( 255 ) فتظهر عند التشغيل خطأ مفاده ان القيمة خارج حدود المتغير

هذا توضيح غامض وغير كاف لان بهذا الشرح يعنى ان فى حالة تخصيص هذه الجملة Dim X As Byte = 256 وتشغيل البرنامج يظهر خطا Runtime Error وهذا غير صحيح لان الخطا الناتج فى هذه الجمله خطا Syntax Error .
ملاحظات على طريقة عرض الفصل الاول
فى نسخة الكتاب الماضى تم شرح الاعلان عن المتغيرات ومن ثم الاعلان عن الثوابت

لكن فى نسخة هذا العام اريد معرفة الحكمة فى شرح الاعلان عن الثوابت اولا والتى اتبعها شرح مثال مساحة ومحيط الدائرة والتى تم من خلالها الاعلان عن المتغيرات داخل الاكواد وبعدها تم سرد كيفية الاعلان عن المتغيرات فهذا ترتيب عشوائى لسرد الفصل

كما نرجو تدارك اسئلة صح وخطأ اذا كان فى اعتبارهم ان اسماء الخصائص من الكلمات المحجوزة



لكم منى جزيل الشكر والعرفان

جزاكم الله خيرا مستر احمد

عمل رائع من شخص عزيز علي قلبي يستحق كل التقدير والاحترام

أسعدك الله بالعافية دين ودنيا .
تقبل مروري أستاذ أحمد .

** السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
** اهلا بالاستاذ المحترم / أحمد ..
** كل عام انت بالف الف خير ..
** المهم وقبل ان يأخذنا الحديث ... نحن في انتظار ابداعاتك في الترم التاني مثلما كان في الترم الاول وخاصة اختبارات المحافظات بعد تنقيحها ..مشكورا يا غالي ...
** ثم بخصوص الاخطاء اعتقد انه وكما اشرت حضرتك في ان موعد المناقشة غير ملائم شيئا ما خاصة وان الناس كلها مشغولة بامتحانات الترم الاول ... فلا تحزن لعدم التفاعل مع حضرتك او ان التفاعل على غير المتوقع ... اصبر علينا شوية ...
** انا معاك جدا في اخطاء الاسئلة فالخصائص ليست من الكلمات المحجوزة ويمكن استخدامها في تسمية الثوابت والمتغيرات وان كان يفضل عدم استخدامها ....
** يا سيدي من الترم الاول و قد اكدت ان الاسئلة يتم " سلقها ".... والمهم هو الكم الكبير شانه في ذلك شان بعض الكتب الخارجية " يرص " اسئلة وخلاص ....
** اتفق معاك جدا في عدم منطقية سلسلة الدروس وقد قام ايضا بشرح جزئية " نطاق الاعلان عن الثوابت والمتغيرات " قبل الحديث عن المتغيرات اصلا وهو ما حدث عندما شرح مثال به الاعلان عن المتغيرات قبل شرحها كما اشرت حضرتك ....
** اعتذر للاطالة واعدك بالاستمرار ان شاء الله ..دمت بخير ودامت لنا مصر آمنا امانا سخاءً رخاءً وسائر بلاد المسلمين..

أعتقد استاذ أحمد أن أخطاء عند التشغيل ستكون مسئولية المستخدم طالما أعد المبرمج برنامجه بصورة جيدة
تقبل مروري ...

و أنا بدأت فى عمل مذكرتى بفوه .. رأيت أنه من الافضل شرح المتغيرات اولا كما بنفس شرح التيرم الثانى للاعوام السابقة و بعدها شرح الثوابت و الاخطاء و هكذا .. لذا فسأشرح بنفس ترتيب الاعوام السابقة لانه الاقرب من الطالب .. و شكراً على توضيح الاخطاء بالكتاب المدرسى .. و نتمنى من الله عزوجل ان يكون فى ميزان حسناتكم حسنى فايد

اولا ّ : احييك يا استاذ احمد على تتبع الاخطاء فى الاسئلة الرائع
تانيا احب اضيف على كلام حضرتك وكلام الاساتدة
فى الترم الاول كان فى غلط كبيييير فى شرح الباب الثانى لما لغى التعريفات ولغى الكائن والتصنيف وحفظ المشروع ودى كلنا حسينا باننا لو مشرحناش ذى ما شرحنا المنهج القديم مش هتعرف توصل المعلومه
الترم ده الترتيب بتاع الكتاب كله غريب وفى اجزاء اتحذفة مهمه وبيرجع يستخدمها
1 ) الكتاب الجديد اعلن عن الثوابت قبل المتغيرات وهى ابعد عن ذهن الطالب وقام بشرح برنامج مساحة ومحيط الدائره والتى يعلن بها عن متغيرات وثوابت ويعلق على مفهوم نطاق المتغيرات والثوابت ثم يليها يعلن عن المتغيرات (منتهى العك )
2 ) يلى ذلك شرح امر التخصيص اللى بطبيعة الحال استخدمه فى مساحة الدائره خلاص
3 ) شرح الاخطاء واللى كانت ظهرة معاه من قبل كده فى نقطة تطاق المتغيرات لما شرح برنامج مساحة الدائره قبلها بدرسيين طيب ليه التغير اللى بوظ الترتيب المنطقى فى الشرح
4 ) لغى الجزئ الهام جدا بتاع التغلب على الاخطاء اثناء التشغيل ولغى شرح Try / Catch
واللى ظهر بدون اى معنى فى الكود ص 40 مع Select case فى برنامج درجة الحراره اقل من الصفر او تساوى الصفر او اكبر من الصفر طيب عقل الطالب يفهم الكود سعتها
5 ) الباب الثانى الغاء الجزء الرائع والممتع للطلاب بتاع If then elseIf ومنغير تفكير الغاء Isnumeric وبرنامج درجة الحرارة مع If then elseIf وبدون تفكير تم الغاء الجزء اللى بيشرح الدالة SetFocus ثم تاتى المشكلة فى الكود ص 40 مره اخرى حيث يظهر الامر SetFocus بدون ان يتم شرحه للطالب ومعه الاجراء"" = Textbox1.text مما يجعل الكود بالكامل غير مفهوم او صعب الفهم للطلاب
6 ) الباب الثانى ايضا إلغاء برنامج الاشكال الهندسية والتى تم شرح الدالة SelectedIndex والحدث SelestedIndexChenged واستخدامهم مره آخرى فى الكود ص 41 الخاص بالكواكب بدون شرح ده معناه ان الماده تصبح حفط بدون فهم
7 ) اسئلة الباب الثانى ضعيفة جدا جدا جدا مع الاحترام تفهة
لسى مشوفتش باقى الكتاب

كلام حضرتك صح الترم الثاني مليان بالاخطاء وطريقة عرض المنهج مش منطقية ويشوبها الغموض في بعض النقاط
بس في تعليق في السؤال
ص27
4- الصيغة الصحيحة للإعلان عن متغير المرتب Salary هى :
( Dim Salary As Integer
- Dim Salary As Byte -
Dim Salary As Decimal )

الإجابة الصحيحة هي رقم 3 فقط لأن المرتب معروف ممكن يحتوي علي كسور مثل عدد القروش

كلام حضرتك صح الترم الثاني مليان بالاخطاء وطريقة عرض المنهج مش منطقية ويشوبها الغموض في بعض النقاط
بس في تعليق في السؤال
ص27
4- الصيغة الصحيحة للإعلان عن متغير المرتب salary هى :
( dim salary as integer
- dim salary as byte -
dim salary as decimal )

الإجابة الصحيحة هي رقم 3 فقط لأن المرتب معروف ممكن يحتوي علي كسور مثل عدد القروش


كلام حضرتك سليم
انا كان قصدى على رقم 21 وتم تعديلها وذكرها بدلا من هذه الجملة

شكرا لحضرتك

** السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
** اهلا بالاستاذ المحترم / أحمد ..
** كل عام انت بالف الف خير ..
** المهم وقبل ان يأخذنا الحديث ... نحن في انتظار ابداعاتك في الترم التاني مثلما كان في الترم الاول وخاصة اختبارات المحافظات بعد تنقيحها ..مشكورا يا غالي ...
** ثم بخصوص الاخطاء اعتقد انه وكما اشرت حضرتك في ان موعد المناقشة غير ملائم شيئا ما خاصة وان الناس كلها مشغولة بامتحانات الترم الاول ... فلا تحزن لعدم التفاعل مع حضرتك او ان التفاعل على غير المتوقع ... اصبر علينا شوية ...
** انا معاك جدا في اخطاء الاسئلة فالخصائص ليست من الكلمات المحجوزة ويمكن استخدامها في تسمية الثوابت والمتغيرات وان كان يفضل عدم استخدامها ....
** يا سيدي من الترم الاول و قد اكدت ان الاسئلة يتم " سلقها ".... والمهم هو الكم الكبير شانه في ذلك شان بعض الكتب الخارجية " يرص " اسئلة وخلاص ....
** اتفق معاك جدا في عدم منطقية سلسلة الدروس وقد قام ايضا بشرح جزئية " نطاق الاعلان عن الثوابت والمتغيرات " قبل الحديث عن المتغيرات اصلا وهو ما حدث عندما شرح مثال به الاعلان عن المتغيرات قبل شرحها كما اشرت حضرتك ....
** اعتذر للاطالة واعدك بالاستمرار ان شاء الله ..دمت بخير ودامت لنا مصر آمنا امانا سخاءً رخاءً وسائر بلاد المسلمين..


لك منى كل التحية والتقدير اخى الفااضل
وفى انتظار مشاركة حضرتك

اولا ّ : احييك يا استاذ احمد على تتبع الاخطاء فى الاسئلة الرائع
تانيا احب اضيف على كلام حضرتك وكلام الاساتدة
فى الترم الاول كان فى غلط كبيييير فى شرح الباب الثانى لما لغى التعريفات ولغى الكائن والتصنيف وحفظ المشروع ودى كلنا حسينا باننا لو مشرحناش ذى ما شرحنا المنهج القديم مش هتعرف توصل المعلومه
الترم ده الترتيب بتاع الكتاب كله غريب وفى اجزاء اتحذفة مهمه وبيرجع يستخدمها
1 ) الكتاب الجديد اعلن عن الثوابت قبل المتغيرات وهى ابعد عن ذهن الطالب وقام بشرح برنامج مساحة ومحيط الدائره والتى يعلن بها عن متغيرات وثوابت ويعلق على مفهوم نطاق المتغيرات والثوابت ثم يليها يعلن عن المتغيرات (منتهى العك )
2 ) يلى ذلك شرح امر التخصيص اللى بطبيعة الحال استخدمه فى مساحة الدائره خلاص
3 ) شرح الاخطاء واللى كانت ظهرة معاه من قبل كده فى نقطة تطاق المتغيرات لما شرح برنامج مساحة الدائره قبلها بدرسيين طيب ليه التغير اللى بوظ الترتيب المنطقى فى الشرح
4 ) لغى الجزئ الهام جدا بتاع التغلب على الاخطاء اثناء التشغيل ولغى شرح try / catch
واللى ظهر بدون اى معنى فى الكود ص 40 مع select case فى برنامج درجة الحراره اقل من الصفر او تساوى الصفر او اكبر من الصفر طيب عقل الطالب يفهم الكود سعتها
5 ) الباب الثانى الغاء الجزء الرائع والممتع للطلاب بتاع if then elseif ومنغير تفكير الغاء isnumeric وبرنامج درجة الحرارة مع if then elseif وبدون تفكير تم الغاء الجزء اللى بيشرح الدالة setfocus ثم تاتى المشكلة فى الكود ص 40 مره اخرى حيث يظهر الامر setfocus بدون ان يتم شرحه للطالب ومعه الاجراء"" = textbox1.text مما يجعل الكود بالكامل غير مفهوم او صعب الفهم للطلاب
6 ) الباب الثانى ايضا إلغاء برنامج الاشكال الهندسية والتى تم شرح الدالة selectedindex والحدث selestedindexchenged واستخدامهم مره آخرى فى الكود ص 41 الخاص بالكواكب بدون شرح ده معناه ان الماده تصبح حفط بدون فهم
7 ) اسئلة الباب الثانى ضعيفة جدا جدا جدا مع الاحترام تفهة
لسى مشوفتش باقى الكتاب

كلام حضرتك سليم
ونرجو المتابعة والسرد من الجميع كذلك
خالص الشكر والتقدير لحضرتك

اشكرا شكرا جزيلا استاذنا ولكن يمكن استخدام الخصائص كأسماء للمتغيرات ولا لا يمكن ؟

اشكرا شكرا جزيلا استاذنا ولكن يمكن استخدام الخصائص كأسماء للمتغيرات ولا لا يمكن ؟

يمكن استخدام الخصائص كأسماء للمتغيرات

شكرا للمجهود أستاذ أحمد ونرجو من الوزارة التعديل سريعا ونأسف بالإنشغال بالامتحانات والتصحيح للفصل الدراسي الاول

السلام عليكم ورحم الله وبركاته
أولأ : أود أن أشكر حضرتك كثيراً على هذا المجهود الرائع
ثانياً : أود أن أضم صوتى لحضرتك ، فعلاً الكتاب به أخطاء كثيرة جداً وطريقة سرد المعلومات
غريبة أنا مش عارف هما بيسهلوا المنهج ولا يبصعبوه
والله ان شايف ان الواحد يشرح من المنهج القديم لانه افضل بكثير وانا لا أرى أي تطوير بالمادة

ارجو من مسئولى المنتدى لماذا لا يمكنني اضافة موضوع جديد

(1) هناك خطأ في رقم 13 الفصل الاول الناتج النهائي للمتغير y للمعادلة "y = 16 – 12 / 4 + 2" هو: (3 - 11 - 14) الناتج الصحيح هو 15 والاختيارات لا يوجد بها 15 فياريت الزملاء يعدلوها عند الاجابة وشكراً

هناك خطأ في رقم 13في الاختيارات الفصل الاول الناتج النهائي للمتغير y للمعادلة "y = 16 – 12 / 4 + 2" هو: (3 - 11 - 14) الناتج الصحيح هو 15 والاختيارات لا يوجد بها 15 فياريت الزملاء يعدلوها عند الاجابة

هناك خطأ في رقم 13في الاختيارات الفصل الاول الناتج النهائي للمتغير y للمعادلة "y = 16 – 12 / 4 + 2" هو: (3 - 11 - 14) الناتج الصحيح هو 15 والاختيارات لا يوجد بها 15 فياريت الزملاء يعدلوها عند الاجابة


كلام سليم وشكرا لك

شكرا علي مجهودك الرائع استاذنا الفاضل استاذ احمد وفعلا طريقة عرض وترتيب الموضوعات غير مجدية وان المنهج السابق كان افضل من الحذف العشوائى

جزاكم الله خيرا عمل رائع استاذ احمدكما نتعود منك

طيب السلام عليكم فيه ملحوظه اخري هو في الكتاب المدرسي بيقول ان علامة الربط بستخدم للفصل بين متغير واخر هو الكلام ده صح

شكرا جدا على المجهود الرائع واتمنى اعرف هل سيتم تعديل الكتاب باصدار جديد على الموقع وواضح جدا من اسألة الكتاب المدرسى الفصل الاول انه معتبر اسماء الخصائص من الكلمات المحجوزة فما الحل فى هذه الاسئلة هل سيتم الغائها رسميا ولا هنقول للطلبة ايه ؟

مجهود رائع جزاكم الله خيرا

كل عام والجميع بخير

يا استاذ احمد ويا مشرفين القسم ويا مسؤلين على الحاسب اسماء الخصائص هتتدرس للطلبه ازاى
غلط زى ما الكتاب قايل ولا صح زى ما لغات البرمجه بتقول ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

خطا فى كتاب المدرسة ص 32 : 33 العلامة المنطقية وهى معاملات مقارنة

هناك خطأ آخر في تعريف جملة التخصيص في كتاب الوزارة حيث أن تعريف كتاب الوزارة
جملة من طرفين في الطرف الايسر متغير أو ثابت والطرف الايمن القيمة
وهذا خطأ حيث أن الثابت لا يستخدم في الطرف الايسر من جملة التخصيص لانه يتم تخصيص قيمته في جملة الاعلان فقط ولا يتم تخصيص قيمة أخرى طول تشغيل البرنامج
منهج الصف الثاني ضعيف جدا وخالي المحتوى
منهج الصف الثالث ضاع الترابط بين أجزاؤه
المنهج القديم كان جيد ولك كان ينقصة بعص الاجزاء التفاعلية التي يشعر بها الطالب
مثل اضافة ملف صوت للبرنامج أو صورة ويتم تحريكها
حتى الجزء التعاعلي الخاص بالمؤقت timer تم حذفه
ياريت حد يوصل صوتنا للمسؤلين عن المادة ويطالب بزيادة وقت ودرجة الامتحان لوضع امتحان جيد يقيم مستوى الطالب ويناسب أهمية الحاسب الالي نستخدم برامج عملية تناسب سوق العمل وتفيد الطالب
الحاسب الالي مادة تقنية وفنية ومستقبل العصر
وياريت المناهج تنزل مبكرا حتي نتمكن من قراءتها

هناك خطأ آخر في تعريف جملة التخصيص في كتاب الوزارة حيث أن تعريف كتاب الوزارة
جملة من طرفين في الطرف الايسر متغير أو ثابت والطرف الايمن القيمة
وهذا خطأ حيث أن الثابت لا يستخدم في الطرف الايسر من جملة التخصيص لانه يتم تخصيص قيمته في جملة الاعلان فقط ولا يتم تخصيص قيمة أخرى طول تشغيل البرنامج
منهج الصف الثاني ضعيف جدا وخالي المحتوى
منهج الصف الثالث ضاع الترابط بين أجزاؤه
المنهج القديم كان جيد ولك كان ينقصة بعص الاجزاء التفاعلية التي يشعر بها الطالب
مثل اضافة ملف صوت للبرنامج أو صورة ويتم تحريكها أو عمل مشروع لتجهيز درس من المنهج
حتى الجزء التعاعلي الخاص بالمؤقت timer تم حذفه
ياريت حد يوصل صوتنا للمسؤلين عن المادة ويطالب بزيادة وقت ودرجة الامتحان لوضع امتحان جيد يقيم مستوى الطالب ويناسب أهمية الحاسب الالي نستخدم برامج عملية تناسب سوق العمل وتفيد الطالب
الحاسب الالي مادة تقنية وفنية ومستقبل العصر
وياريت المناهج تنزل مبكرا حتي نتمكن من قراءتها

الله ينور عليك ......كلامك صحيح

الرجاء انزال امتحانات المحافظات في اسرع وقت للمعرفتنا باهمية المادة لديكم