عمم الأزهر الشريف، منشورًا على المرحلة الثانوية بقطاع المعاهد، لقياس نسبة النجاح في الفصل الدراسي الأول، لطلاب الصف الأول والثاني الثانوي.
ويُحيل قطاع المعاهد الأزهرية بموجب المنشور، مدرس الماة للتحقيق، حال انخفاض نسبة النجاح في المادة التى يدرسها عن 50 %.
وطالب قطاع المعاهد، مدرسي المرحلة الثانوية بملء المنشور للوقوف على نقاط الضعف، ومعالجتها بالطرق المناسبة.
http://www.masrawy.com/mobile/News/News_Egypt/details/2017/2/19/1030836/%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B2%D9%87%D8%B1-%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%82%D8%A8%D8%A9-%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D9%85%D8%A7%D8%AF%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D8%AD%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D9%86%D8%AE%D9%81%D8%A7%D8%B6-%D9%86%D8%B3%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%AC%D8%A7%D8%AD-%D8%B9%D9%86-50-#MobileHp-Feature

رائع جدا أستاذنا الفاضل

http://media.linkonlineworld.com/img/original/2017/2/19/2017_2_19_14_22_26_608.jpg

جزاك الله خيرا و بارك الله فيك

هذا فشل تربوي كما عهدنا من قيادات الأزهر
لا علاقة لها بالتربية ، ويجلس المسئول محتارا يريد تحقيق انجازا ، فيقوم باصدار هذه البلاهات التي تفضحه و لا تستر نقصه وفلسه الفاضح في التربية
نتيجة الطالب أو نواتج التعلم هي حصيلة عوامل كثيرة مترابطة تبدأ من المناهج ثم البيئة التعليمية والوسائل والأنشطة ، والسياسة التربوية ، فمثلا لا تستطيع محاسبة المعلم عند انخفاض النسبة عن 50 في المائة وعملية التقويم فاشلة بالأزهر فليس هناك تقويم مستمر ولا أعمال سنة ، ثانيا : لم تزود المعلم بتقنيات حديثة ولا وسائل تعليمية ولا كتاب جذاب يعتمد على التعلم الذاتي ، وتقويمك قد قاس الجانب المعرفي أو جانب التذكر فقط فتقويمك فاشل ياحدق ياأبو زيد ياأمير ، ثانيا من يحاسب ليس الادارة ولكن يجب أن يكون هناك متابعة مستمرة من التوجيه أولا بأول ، ثالثا : هذا تحريض للمعلمين على تظبيط النتيجة بالغش والتصحيح ياأبو العريف !!!
ثالثا : تحقيق أيه أيها البلهاء يادارة الأزهر : أوقفوا إهانة المعلم ، ما دخل الشئون القانونية بالتربويات ؟؟؟
الشئون القانونية للمخالفات الادارية والقانونية ، لكن العمل التربوي عمل انساني تراكمي جماعي أم أن عقلية الفرد المتسلط هي الحاكمة ؟؟؟ أو خولي العزبة ؟؟
رجاء ياقادة الأزهر اعطوا العيش لخبازينه بطلوا قرارات فاشلة

هذا فشل تربوي كما عهدنا من قيادات الأزهر
لا علاقة لها بالتربية ، ويجلس المسئول محتارا يريد تحقيق انجازا ، فيقوم باصدار هذه البلاهات التي تفضحه و لا تستر نقصه وفلسه الفاضح في التربية
نتيجة الطالب أو نواتج التعلم هي حصيلة عوامل كثيرة مترابطة تبدأ من المناهج ثم البيئة التعليمية والوسائل والأنشطة ، والسياسة التربوية ، فمثلا لا تستطيع محاسبة المعلم عند انخفاض النسبة عن 50 في المائة وعملية التقويم فاشلة بالأزهر فليس هناك تقويم مستمر ولا أعمال سنة ، ثانيا : لم تزود المعلم بتقنيات حديثة ولا وسائل تعليمية ولا كتاب جذاب يعتمد على التعلم الذاتي ، وتقويمك قد قاس الجانب المعرفي أو جانب التذكر فقط فتقويمك فاشل ياحدق ياأبو زيد ياأمير ، ثانيا من يحاسب ليس الادارة ولكن يجب أن يكون هناك متابعة مستمرة من التوجيه أولا بأول ، ثالثا : هذا تحريض للمعلمين على تظبيط النتيجة بالغش والتصحيح ياأبو العريف !!!
ثالثا : تحقيق أيه أيها البلهاء يادارة الأزهر : أوقفوا إهانة المعلم ، ما دخل الشئون القانونية بالتربويات ؟؟؟
الشئون القانونية للمخالفات الادارية والقانونية ، لكن العمل التربوي عمل انساني تراكمي جماعي أم أن عقلية الفرد المتسلط هي الحاكمة ؟؟؟ أو خولي العزبة ؟؟
رجاء ياقادة الأزهر اعطوا العيش لخبازينه بطلوا قرارات فاشلة
سلمت يمناك .

هذا فشل تربوي كما عهدنا من قيادات الأزهر
لا علاقة لها بالتربية ، ويجلس المسئول محتارا يريد تحقيق انجازا ، فيقوم باصدار هذه البلاهات التي تفضحه و لا تستر نقصه وفلسه الفاضح في التربية
نتيجة الطالب أو نواتج التعلم هي حصيلة عوامل كثيرة مترابطة تبدأ من المناهج ثم البيئة التعليمية والوسائل والأنشطة ، والسياسة التربوية ، فمثلا لا تستطيع محاسبة المعلم عند انخفاض النسبة عن 50 في المائة وعملية التقويم فاشلة بالأزهر فليس هناك تقويم مستمر ولا أعمال سنة ، ثانيا : لم تزود المعلم بتقنيات حديثة ولا وسائل تعليمية ولا كتاب جذاب يعتمد على التعلم الذاتي ، وتقويمك قد قاس الجانب المعرفي أو جانب التذكر فقط فتقويمك فاشل ياحدق ياأبو زيد ياأمير ، ثانيا من يحاسب ليس الادارة ولكن يجب أن يكون هناك متابعة مستمرة من التوجيه أولا بأول ، ثالثا : هذا تحريض للمعلمين على تظبيط النتيجة بالغش والتصحيح ياأبو العريف !!!
ثالثا : تحقيق أيه أيها البلهاء يادارة الأزهر : أوقفوا إهانة المعلم ، ما دخل الشئون القانونية بالتربويات ؟؟؟
الشئون القانونية للمخالفات الادارية والقانونية ، لكن العمل التربوي عمل انساني تراكمي جماعي أم أن عقلية الفرد المتسلط هي الحاكمة ؟؟؟ أو خولي العزبة ؟؟
رجاء ياقادة الأزهر اعطوا العيش لخبازينه بطلوا قرارات فاشلة

الله عليك يا استاذنا احسنت القول والله

هذة دعوة لتغشيش الطلاب وتضبيط النتيجة لان مستوى الطلاب فى المرحلة الادبية منخفض وياريت يشوفوا نسبة النجاح فى الدول التقدمة تبلغ كام فى المائة

كيف يستطيع المدرس متابعة مستوى الطلاب ولا توجد آليات لمتابعه مستوى الطلاب بشكل دورى ؟؟
إذا حاول المدرس تحديد الطلاب اصحاب المستوى المنخفض وقام بعمل خطه لمتابعتهم هل له الحق فى تعديل اسلوب الشرح أو العبث فى توزيع خطة الشرح الشهرية؟؟؟؟!! هل قمت بتدريب الموجهين بشكل كاف لمتابعته؟؟
يا سيدى المدرس مسير وليس مخير يقوم بتنفيذ خطة منهجة تحت ظروف صعبة لا تساعده على العمل اساسا ابتداءً من حالته المادية التى لا ينظر اليها من اى مسئول وصولاإلى عدم إعطاء المدرس أى وسيلة لمحاسبة أو معاقبة الطلاب المقصرين
سيدى المسئول
1-اهتم قليلا بمستوى المدرس المادى فهو يرضى بأقل القليل (طبطب عليه شوية يا سيدى)
2-اعطى المدرس دورات تدريبية حقيقية لرفع مستواه
3-اعد النظر فى المناهج وتخفيضها واعادة صياغتها بشكل يواكب العصر
4-كفى لجان مرور ومحاسبة على كل المعاهد لتصيد الأخطاء للمدرسين دون النظر لتواجد الطلاب من عدمه
5-سيدى المسئول .... باختصار شديد كفى قرارات من داخل المكاتب دون مراعاه لطريقة تنفيذها على الواقع
اللهم قد بلغت .. اللهم فاشهد

كيف يستطيع المدرس متابعة مستوى الطلاب ولا توجد آليات لمتابعه مستوى الطلاب بشكل دورى ؟؟
إذا حاول المدرس تحديد الطلاب اصحاب المستوى المنخفض وقام بعمل خطه لمتابعتهم هل له الحق فى تعديل اسلوب الشرح أو العبث فى توزيع خطة الشرح الشهرية؟؟؟؟!! هل قمت بتدريب الموجهين بشكل كاف لمتابعته؟؟
يا سيدى المدرس مسير وليس مخير يقوم بتنفيذ خطة منهجة تحت ظروف صعبة لا تساعده على العمل اساسا ابتداءً من حالته المادية التى لا ينظر اليها من اى مسئول وصولاإلى عدم إعطاء المدرس أى وسيلة لمحاسبة أو معاقبة الطلاب المقصرين
سيدى المسئول
1-اهتم قليلا بمستوى المدرس المادى فهو يرضى بأقل القليل (طبطب عليه شوية يا سيدى)
2-اعطى المدرس دورات تدريبية حقيقية لرفع مستواه
3-اعد النظر فى المناهج وتخفيضها واعادة صياغتها بشكل يواكب العصر
4-كفى لجان مرور ومحاسبة على كل المعاهد لتصيد الأخطاء للمدرسين دون النظر لتواجد الطلاب من عدمه
5-سيدى المسئول .... باختصار شديد كفى قرارات من داخل المكاتب دون مراعاه لطريقة تنفيذها على الواقع
اللهم قد بلغت .. اللهم فاشهد

كلام سليم ليتهم يتعلمون !!!!!

هذا فشل تربوي كما عهدنا من قيادات الأزهر
لا علاقة لها بالتربية ، ويجلس المسئول محتارا يريد تحقيق انجازا ، فيقوم باصدار هذه البلاهات التي تفضحه و لا تستر نقصه وفلسه الفاضح في التربية
نتيجة الطالب أو نواتج التعلم هي حصيلة عوامل كثيرة مترابطة تبدأ من المناهج ثم البيئة التعليمية والوسائل والأنشطة ، والسياسة التربوية ، فمثلا لا تستطيع محاسبة المعلم عند انخفاض النسبة عن 50 في المائة وعملية التقويم فاشلة بالأزهر فليس هناك تقويم مستمر ولا أعمال سنة ، ثانيا : لم تزود المعلم بتقنيات حديثة ولا وسائل تعليمية ولا كتاب جذاب يعتمد على التعلم الذاتي ، وتقويمك قد قاس الجانب المعرفي أو جانب التذكر فقط فتقويمك فاشل ياحدق ياأبو زيد ياأمير ، ثانيا من يحاسب ليس الادارة ولكن يجب أن يكون هناك متابعة مستمرة من التوجيه أولا بأول ، ثالثا : هذا تحريض للمعلمين على تظبيط النتيجة بالغش والتصحيح ياأبو العريف !!!
ثالثا : تحقيق أيه أيها البلهاء يادارة الأزهر : أوقفوا إهانة المعلم ، ما دخل الشئون القانونية بالتربويات ؟؟؟
الشئون القانونية للمخالفات الادارية والقانونية ، لكن العمل التربوي عمل انساني تراكمي جماعي أم أن عقلية الفرد المتسلط هي الحاكمة ؟؟؟ أو خولي العزبة ؟؟
رجاء ياقادة الأزهر اعطوا العيش لخبازينه بطلوا قرارات فاشلة

كلمة حق ضد الفشلة من القيادات الفاسدة

راسب فى كل المواد وناجح فى الدور الثانى ولا يعرف يكتب اسمه ويدخل ثانوية فى شرع مين ده
وفى النهايه يعاقب المعلم
حكم عقلك وكفايه مهاترات
الناس مش ناقصه

ظلم جدا للاسف

هذه دعوى صريحة الى الغش حتى ينجح الطلاب وحتى لا يغلق الازهر ...وبدلا من محاسبة المدرس ماذا قدمت ايها المسئول عن العملية التعليمية للطالب وللمدرس....للاسف القائمون على العملية التعليمية بالازهر لا يفقهون اى شئ عن التربية ولا عن التعليم .هم عبارة عن موظفين لا يهمهم سوى الورقة والقلم والحضور والانصراف..الخ
ماذا يفعل المدرس مع طالب لا يحضر الى المعهد الا عند الامتحان...ماذا يفعل المدرس مع طالب فاشل لا خلق ولا دين ولاعلم.

متقلقوش نحولهم نيابه إداريه لو هما هيحولونا شئون قانونيه ونشوف بقى مين فين الأقوى

طيب مي***ونا أحسن ونستريح

هذا تخريف ... هكذا بدأت الحرب على الازهر ... وما ذنب المعلم فى ذلك ... ناقص المعلم يجلس مكان الطلاب ويجيب عن الامتحان لكى لا يحول شئون قانونية ... عجباً كل العجب ... الواحد والله مش مصدق اللى بيحصل دا

لا عجب ولا عجاب ......................
منذ سنوات تزيد عن الثلاثين كان صديقي الأزهري ....... في أشد الغضب والحزن ويقول الزملاء في الكلية يضعون المصحف او أوراق مقطعة منه في الشراب ( قصدي الجورب ) ليغشوا في الامتحان .... والله لن تقوم لهم قائمة ؟؟ والله ثم والله صديقي هذا الان في ذمة الله - عليه رحمة الله - معظم من يقومون على العملية التعليمية ومنهم قادة كبار في الازهر من هؤلاء الطلاب ؟؟ فماذا تنتظرون منهم ؟؟؟؟ غير الخراب والدمار .......... لا علم ولا اخلاق ولا ضمير ولا تفكير غير ...... الطعام والشراب والملذات والرصيد في البنك والوظائف العالية ............. تبا لكم كيف تفكرون

ماذا يفعل المدرس مع طالب لا يحضر الى المعهد الا عند الامتحان...ماذا يفعل المدرس مع طالب فاشل لا خلق ولا دين ولاعلم.

هذا تخريف وانحراف واعتراف بالفشل الذريع فبدلا من وضع منظومة تعليمية متطورة ومناسبة للطلب الازهرى اول ما يفكر فيه متخذي القرار في الازهر هو عقاب المدرس ................ وهذا غريب جدا