منتصر الشماع
23-09-2008, 01:04 AM
اخر تصريحات وزير التربية والتعليم بخصوص الكادر بتاريخ 18/9/2008 جريدة الجمهورية
الوعود التي صدرت لتنفيذ المرحلة الأولي وانشاء الأكاديمية المهنية للمعلمين علي ان تبدأ عملها قبل يوليو 2008 تم تنفيذها وتجميع كل الملفات الخاصة بالمعلمين ثم المرحلة الثانية نفذت أيضا طبقا للقانون وهي التسكين في كل المستويات وتم الاختبار رغم كل الاعتراضات تطبيقا للقانون من 24 الي 28 أغسطس الماضي وبالتعاون مع الجامعات وبمجهود مكثف من مركز الامتحانات والتقويم التربوي الذي اعد بنك أسئلة لقياس القدرة في 9800 سؤال في الثلاثة مجالات هي اللغة العربية والتأهيل التربوي ومواد التخصص ثم ادارة هذا الموضوع ل 945 ألفا تقدموا للامتحان وبالتعاون مع وزارة التعليم العالي وحاليا في مجال تصحيح الأوراق لمن تقدم للامتحانات حيث حضر 819 ألفا و19 معلما بنسبة 90% من عدد المعلمين.. كل هذا في اتجاه رفع مستوي المعلم.
ونتيجة هذه الاختبارات مهمة جدا لمصر كلها لأننا سيصبح لدينا خريطة تدريبية علي مستوي مصر كلها في كل المدارس وبالتالي فان الأكاديمية المهنية للمعلمين سيصبح لديها معرفة باحتياج كل معلم دخل الاختبار للتأهيل والتدريب في أي مجال وبالتالي يوجه والتأهيل لكل معلم في مكانه في المجال الذي يحتاج اليه ليرتفع مستواه كما نريد وبالتالي يسكن في المستوي المناسب له.
** وما مردود هذه الاختبارات المباشر علي السنة الجديدة؟
* مردود هذه الاختبارات المباشر علي السنة الجديدة هو التدريب المكثف لكل المعلمين في المجالات التي يحتاج لها المعلم طبقا لما سنكشف عنه نتيجة الاختبار فأنا عندي تدريب ضخم جدا للمعلم نتيجته ستكون ارتفاع مستوي المعلم مما ينعكس ايجابا علي الطالب والعملية التعليمية بشكل واضح.. فالمفتاح الرئيسي هو المعلم.
** يقال ان الاختبارات هدفها تقليص عدد المستفيدين من المرحلة الثانية للكادر لعدم وجود تمويل كاف؟!
* هذا الكلام غير حقيقي لأن الموازنة العامة للدولة يعتمدها مجلس الشعب وله حق تعديل هذه الموازنة وكل عضو في المجلس يعلم انه في موازنة العام الحالي هناك 5.2 مليار جنيه مرصودة لتمويل المرحلة الثانية من كادر المعلمين بافتراض نجاح جميع المعلمين في الاختبارات. وبالتالي رصد هذا المبلغ فيه اطمئنان ان الموارد المالية المطلوبة للتمويل متاحة للجميع.. الاختبار ليس له أي علاقة بالتمويل فالتمويل موجود انما هو تنفيذ للبند الثالث من المادة 72 من قانون التعليم التي تنص علي انه للتسكين في المستويات لابد من اجتياز اختبار وبالتالي ليس مجرد قرار للوزارة أو الوزير وانما هو تنفيذ للقانون.
** وهل كل من دخل الامتحان سينجح كما أعلنت من قبل؟
** لم يقل أحد ذلك علي الاطلاق.. انما أنا أقول ان العملية ليست نجاحا ورسوبا ولكن هناك 3 مجالات لابد ان يجتاز فيها المعلم الاختبار ومن يجتازه معناه انه معلم مؤهل للتسكين في المرحلة الثانية وبناء علي التسكين سيأخذ المميزات المالية أما من لا يجتاز في مجال أو آخر فان الأكاديمية ستوفر له تدريبا وبعد التدريب يجتاز الاختبار ويسكن.. فالجميع يستفيد اما انه سيسكن مباشرة أو يسكن بعد التدريب ثم الاختبار وكل معلم سيصله خطاب من الأكاديمية اما انه اجتاز الاختبارات في المجالات الثلاثة وتم تسكينه في المستوي المناسب له أو انه اجتاز في مجالين مثلا وفي الثالث عنده اختبار في هذا الموعد في هذا المكان بعد اجتياز الاختبار ولك ان تتقدم مرة أخري في هذا المجال.. فالكل استفاد.
** وهل هذا ليس مرتبطا بأغسطس من كل عام؟
* التسكين يتم دائما في أغسطس من كل عام أما التدريب فيتم علي مدار السنة بعد ظهور النتائج في 27 أكتوبر وحتي قبل أغسطس القادم بحيث تجري الاختبارات في أغطس من كل عام.
** وما موقف ال 10% الذين لم يدخلوا الاختبار.
* أصلا التسكين في المرحلة الثانية اختياري وليس اجباريا فمن لم يتقدم سيستمر ولكنه لن يحصل علي المميزات المالية للمرحلة الثانية.
** مثلهم مثل الراسب؟
* لا الراسب سيحصل علي تدريب مما يعني ويؤكد له انه سيجتاز الاختبار انما من لم يتقدم لن يحصل علي التدريب من لم يتقدم لابد ان يتقدم في أغسطس القادم ثم يحصل علي التدريب اذا كان في حاجة اليه ثم يسكن.
** وهل القاعدة ان يتقدم المعلم للامتحان أولا في أغسطس بدون تدريب ثم يسكن؟
* نعم لابد أولا من الاختبار لتحديد مستواه حتي نتعرف علي ماذا سيتم تدريبه أي انه اختبار كاشف.. مثل الكشف والعلاج.. هناك ناس جاهزة وهؤلاء يتم تسكينهم فورا وهناك ناس تحتاج لبعض العلاج تقدم لهم التدريب ثم تسكنهم.
** وهل تتابع تصحيح الاختبارات حاليا؟
* أتابع الاجراءات لأنه قبل اعداد الاختبار هناك جدول زمني فيه مراحل.. المرحلة التالية هي مرحلة فحص وتدقيق الأوراق قبل ان تدخل جهاز المسح الضوئي حيث يتم فحص كل ورقة للتأكد من ان العلامات مضبوطة وعدم وجود ثني في الورقة أو خلافه.. ثم نبدأ عملية المسح الضوئي في خلال 18 يوم عمل بعد وصول أوراق الامتحان لاعدادها لعمليات المسح.. هذا الأسبوع بدأنا بالفعل التصحيح ثم بعد ذلك هناك عملية الاعداد الاخصائي واعلان النتائج وتحديد المستوي لأن هذا الاختبار اختبار قدرات.. أي انه ليس هناك نجاح ورسوب أو نسبة مئوية للنجاح والرسوب انما طبقا للمستوي العام في كل مرحلة من المراحل وبناء علي المستوي العام يتحدد من يحتاج لتدريب أو لا يحتاج لتدريب حاليا فغير المحتاج لتدريب يسكن فورا والمحتاج نوفره له.. وهنا أقول لجميع المعلمين اطمئنوا فالنتائج تعامل بشكل شخصي.. لا تخافوا المعلم له "كلمة سر" دخل بها علي الملف الخاص به علي موقع الوزارة للتقدم للامتحان ونفس هذه الكلمة هي التي سيستخدمها شخصيا للدخول علي الموقع مرة أخري للتعرف علي نتيجته وهل اجتاز المجالات الثلاثة أم لا ثم ترسل له النتيجة ومكان وموعد التدريب بمعرفة الأكاديمية.. لن نقول هذا ناجح وهذا راسب ولن تكون هناك قوائم بالراسبين والناجحين هذا أسلوب مرفوض.
** وماذا بعد التسكين؟! وهل سيكون هناك عائد علي العملية التعليمية والطالب؟
* الجزء الثاني بعد التسكين.. المعلم عارف جيدا انه أمامه 5 سنوات يتقدم بعدها بملف للترقية.. الجزء الذي سيكسبه الأبناء انه بعد التسكين المعلم أمامه خمس سنوات يستعد فيها للانتقال الي مستوي أعلي ويعد خلالها ملف مثل عضو هيئة التدريس بالجامعة يتضمن التأهيل الذي حصل عليه سواء تأهيل علمي أو دورات تخصصية وأداءه في المدرسة والأنشطة المدرسية التي شارك فيها وانجازاته.. وبناء علي فحص هذا الملف سيكون القرار أما بالبقاء في المستوي الحالي له أو الترقية للمستوي الأعلي.. وهنا الطلاب كسبوا انه أمام حجم عمل علي مدي خمس سنوات يطور فيها المعلم نفسه ويؤهل نفسه ويسهم في النشاط المدرسي كاللغة والاذاعة والرحلات وغير ذلك ثم رأي المدرسة في حضوره وانضباطه ونتائج طلابه.
** ما تعليقك علي دخول كبار السن للاختبارات والحصول علي درجة كبير معلمين قبل الاحالة الي المعاش بشهور أو سنوات قليلة؟
* المفروض انه مفتوح لكل الناس.. كبير معلمين يشترط ان يكون أمضي 23 عاما في التدريس وهذه أعلي درجة تعادل وكيل وزارة وكونه انه يسكن في هذه الدرجة ويحصل علي كبير معلمين و150% كانت تستحق فعلا من هؤلاء التقدم خصوصا ان المعلم واثق من نفسه والاختبار اختبار قدرات وليس معارف وهو متخصص في مادته ويعلم الأسلوب التربوي جيدا. وبالتالي فان هناك كثيرا من المدرسين في الخمسينات كانوا ممكن يعتذروا لكنهم أصروا علي التقدم حتي يحصلوا علي المزايا المادية ولم يشعروا لا باهانة والأغيرة وخصوصا ان كل من يخضع لكادر خاص مثل الشرطة والقضاء وأعضاء هيئات التدريس بالجامعات يخضعون لاختبارات.. ليس هناك كادر بدون اختبارات.. والا كان يستبدل بعلاوة مالية لكل المدرسين.. كادر معناه مستويات ومعايير.. وغير كده لا يكون كادر بلا علاوة..
** هل نجاح الوزارة في عقد الاختبارات هل هو رسالة الي المعارضين لهذه الاختبارات بأن موقفهم كان خطأ؟!
* طبعا.. كثير منهم بدأ يغير موقفه بدليل ان عددا كبيرا منهم كانوا يحاولون التقدم في الأيام الأخيرة.. ويسألون: ماذا يفعلون في المرات القادمة.. لأنهم وجدوا ان 90% من زملائهم دخلوا الامتحان. فالرسالة وصلت انهم مقتنعون.. لكن يجب الا نتوقع ان أي تغيير يكون بلا معارضة فهذا توقع غير منطقي.. فأي تغيير لابد أن يقابله بعض الاراء لكن في النهاية الصالح العام يفرض نفسه.
الوعود التي صدرت لتنفيذ المرحلة الأولي وانشاء الأكاديمية المهنية للمعلمين علي ان تبدأ عملها قبل يوليو 2008 تم تنفيذها وتجميع كل الملفات الخاصة بالمعلمين ثم المرحلة الثانية نفذت أيضا طبقا للقانون وهي التسكين في كل المستويات وتم الاختبار رغم كل الاعتراضات تطبيقا للقانون من 24 الي 28 أغسطس الماضي وبالتعاون مع الجامعات وبمجهود مكثف من مركز الامتحانات والتقويم التربوي الذي اعد بنك أسئلة لقياس القدرة في 9800 سؤال في الثلاثة مجالات هي اللغة العربية والتأهيل التربوي ومواد التخصص ثم ادارة هذا الموضوع ل 945 ألفا تقدموا للامتحان وبالتعاون مع وزارة التعليم العالي وحاليا في مجال تصحيح الأوراق لمن تقدم للامتحانات حيث حضر 819 ألفا و19 معلما بنسبة 90% من عدد المعلمين.. كل هذا في اتجاه رفع مستوي المعلم.
ونتيجة هذه الاختبارات مهمة جدا لمصر كلها لأننا سيصبح لدينا خريطة تدريبية علي مستوي مصر كلها في كل المدارس وبالتالي فان الأكاديمية المهنية للمعلمين سيصبح لديها معرفة باحتياج كل معلم دخل الاختبار للتأهيل والتدريب في أي مجال وبالتالي يوجه والتأهيل لكل معلم في مكانه في المجال الذي يحتاج اليه ليرتفع مستواه كما نريد وبالتالي يسكن في المستوي المناسب له.
** وما مردود هذه الاختبارات المباشر علي السنة الجديدة؟
* مردود هذه الاختبارات المباشر علي السنة الجديدة هو التدريب المكثف لكل المعلمين في المجالات التي يحتاج لها المعلم طبقا لما سنكشف عنه نتيجة الاختبار فأنا عندي تدريب ضخم جدا للمعلم نتيجته ستكون ارتفاع مستوي المعلم مما ينعكس ايجابا علي الطالب والعملية التعليمية بشكل واضح.. فالمفتاح الرئيسي هو المعلم.
** يقال ان الاختبارات هدفها تقليص عدد المستفيدين من المرحلة الثانية للكادر لعدم وجود تمويل كاف؟!
* هذا الكلام غير حقيقي لأن الموازنة العامة للدولة يعتمدها مجلس الشعب وله حق تعديل هذه الموازنة وكل عضو في المجلس يعلم انه في موازنة العام الحالي هناك 5.2 مليار جنيه مرصودة لتمويل المرحلة الثانية من كادر المعلمين بافتراض نجاح جميع المعلمين في الاختبارات. وبالتالي رصد هذا المبلغ فيه اطمئنان ان الموارد المالية المطلوبة للتمويل متاحة للجميع.. الاختبار ليس له أي علاقة بالتمويل فالتمويل موجود انما هو تنفيذ للبند الثالث من المادة 72 من قانون التعليم التي تنص علي انه للتسكين في المستويات لابد من اجتياز اختبار وبالتالي ليس مجرد قرار للوزارة أو الوزير وانما هو تنفيذ للقانون.
** وهل كل من دخل الامتحان سينجح كما أعلنت من قبل؟
** لم يقل أحد ذلك علي الاطلاق.. انما أنا أقول ان العملية ليست نجاحا ورسوبا ولكن هناك 3 مجالات لابد ان يجتاز فيها المعلم الاختبار ومن يجتازه معناه انه معلم مؤهل للتسكين في المرحلة الثانية وبناء علي التسكين سيأخذ المميزات المالية أما من لا يجتاز في مجال أو آخر فان الأكاديمية ستوفر له تدريبا وبعد التدريب يجتاز الاختبار ويسكن.. فالجميع يستفيد اما انه سيسكن مباشرة أو يسكن بعد التدريب ثم الاختبار وكل معلم سيصله خطاب من الأكاديمية اما انه اجتاز الاختبارات في المجالات الثلاثة وتم تسكينه في المستوي المناسب له أو انه اجتاز في مجالين مثلا وفي الثالث عنده اختبار في هذا الموعد في هذا المكان بعد اجتياز الاختبار ولك ان تتقدم مرة أخري في هذا المجال.. فالكل استفاد.
** وهل هذا ليس مرتبطا بأغسطس من كل عام؟
* التسكين يتم دائما في أغسطس من كل عام أما التدريب فيتم علي مدار السنة بعد ظهور النتائج في 27 أكتوبر وحتي قبل أغسطس القادم بحيث تجري الاختبارات في أغطس من كل عام.
** وما موقف ال 10% الذين لم يدخلوا الاختبار.
* أصلا التسكين في المرحلة الثانية اختياري وليس اجباريا فمن لم يتقدم سيستمر ولكنه لن يحصل علي المميزات المالية للمرحلة الثانية.
** مثلهم مثل الراسب؟
* لا الراسب سيحصل علي تدريب مما يعني ويؤكد له انه سيجتاز الاختبار انما من لم يتقدم لن يحصل علي التدريب من لم يتقدم لابد ان يتقدم في أغسطس القادم ثم يحصل علي التدريب اذا كان في حاجة اليه ثم يسكن.
** وهل القاعدة ان يتقدم المعلم للامتحان أولا في أغسطس بدون تدريب ثم يسكن؟
* نعم لابد أولا من الاختبار لتحديد مستواه حتي نتعرف علي ماذا سيتم تدريبه أي انه اختبار كاشف.. مثل الكشف والعلاج.. هناك ناس جاهزة وهؤلاء يتم تسكينهم فورا وهناك ناس تحتاج لبعض العلاج تقدم لهم التدريب ثم تسكنهم.
** وهل تتابع تصحيح الاختبارات حاليا؟
* أتابع الاجراءات لأنه قبل اعداد الاختبار هناك جدول زمني فيه مراحل.. المرحلة التالية هي مرحلة فحص وتدقيق الأوراق قبل ان تدخل جهاز المسح الضوئي حيث يتم فحص كل ورقة للتأكد من ان العلامات مضبوطة وعدم وجود ثني في الورقة أو خلافه.. ثم نبدأ عملية المسح الضوئي في خلال 18 يوم عمل بعد وصول أوراق الامتحان لاعدادها لعمليات المسح.. هذا الأسبوع بدأنا بالفعل التصحيح ثم بعد ذلك هناك عملية الاعداد الاخصائي واعلان النتائج وتحديد المستوي لأن هذا الاختبار اختبار قدرات.. أي انه ليس هناك نجاح ورسوب أو نسبة مئوية للنجاح والرسوب انما طبقا للمستوي العام في كل مرحلة من المراحل وبناء علي المستوي العام يتحدد من يحتاج لتدريب أو لا يحتاج لتدريب حاليا فغير المحتاج لتدريب يسكن فورا والمحتاج نوفره له.. وهنا أقول لجميع المعلمين اطمئنوا فالنتائج تعامل بشكل شخصي.. لا تخافوا المعلم له "كلمة سر" دخل بها علي الملف الخاص به علي موقع الوزارة للتقدم للامتحان ونفس هذه الكلمة هي التي سيستخدمها شخصيا للدخول علي الموقع مرة أخري للتعرف علي نتيجته وهل اجتاز المجالات الثلاثة أم لا ثم ترسل له النتيجة ومكان وموعد التدريب بمعرفة الأكاديمية.. لن نقول هذا ناجح وهذا راسب ولن تكون هناك قوائم بالراسبين والناجحين هذا أسلوب مرفوض.
** وماذا بعد التسكين؟! وهل سيكون هناك عائد علي العملية التعليمية والطالب؟
* الجزء الثاني بعد التسكين.. المعلم عارف جيدا انه أمامه 5 سنوات يتقدم بعدها بملف للترقية.. الجزء الذي سيكسبه الأبناء انه بعد التسكين المعلم أمامه خمس سنوات يستعد فيها للانتقال الي مستوي أعلي ويعد خلالها ملف مثل عضو هيئة التدريس بالجامعة يتضمن التأهيل الذي حصل عليه سواء تأهيل علمي أو دورات تخصصية وأداءه في المدرسة والأنشطة المدرسية التي شارك فيها وانجازاته.. وبناء علي فحص هذا الملف سيكون القرار أما بالبقاء في المستوي الحالي له أو الترقية للمستوي الأعلي.. وهنا الطلاب كسبوا انه أمام حجم عمل علي مدي خمس سنوات يطور فيها المعلم نفسه ويؤهل نفسه ويسهم في النشاط المدرسي كاللغة والاذاعة والرحلات وغير ذلك ثم رأي المدرسة في حضوره وانضباطه ونتائج طلابه.
** ما تعليقك علي دخول كبار السن للاختبارات والحصول علي درجة كبير معلمين قبل الاحالة الي المعاش بشهور أو سنوات قليلة؟
* المفروض انه مفتوح لكل الناس.. كبير معلمين يشترط ان يكون أمضي 23 عاما في التدريس وهذه أعلي درجة تعادل وكيل وزارة وكونه انه يسكن في هذه الدرجة ويحصل علي كبير معلمين و150% كانت تستحق فعلا من هؤلاء التقدم خصوصا ان المعلم واثق من نفسه والاختبار اختبار قدرات وليس معارف وهو متخصص في مادته ويعلم الأسلوب التربوي جيدا. وبالتالي فان هناك كثيرا من المدرسين في الخمسينات كانوا ممكن يعتذروا لكنهم أصروا علي التقدم حتي يحصلوا علي المزايا المادية ولم يشعروا لا باهانة والأغيرة وخصوصا ان كل من يخضع لكادر خاص مثل الشرطة والقضاء وأعضاء هيئات التدريس بالجامعات يخضعون لاختبارات.. ليس هناك كادر بدون اختبارات.. والا كان يستبدل بعلاوة مالية لكل المدرسين.. كادر معناه مستويات ومعايير.. وغير كده لا يكون كادر بلا علاوة..
** هل نجاح الوزارة في عقد الاختبارات هل هو رسالة الي المعارضين لهذه الاختبارات بأن موقفهم كان خطأ؟!
* طبعا.. كثير منهم بدأ يغير موقفه بدليل ان عددا كبيرا منهم كانوا يحاولون التقدم في الأيام الأخيرة.. ويسألون: ماذا يفعلون في المرات القادمة.. لأنهم وجدوا ان 90% من زملائهم دخلوا الامتحان. فالرسالة وصلت انهم مقتنعون.. لكن يجب الا نتوقع ان أي تغيير يكون بلا معارضة فهذا توقع غير منطقي.. فأي تغيير لابد أن يقابله بعض الاراء لكن في النهاية الصالح العام يفرض نفسه.