بسم الله الرحمن الرحيم
أنا طالبة فى كلية التربية وفي هذا العام سوف أقوم بالتدريس لطلاب الثانوي وأنا خائفة جدا من التربية العملى ولا أعرف كيف أتعامل مع طلاب الثانوى فأرجو المساعدة

اهم حاجه في المدرس الثقه بالنفس وانه يحط في علمه ان الي قدامه طلبه وانه هو المدرس بتاعهم الي بيحترموه وخليهم يحبوكي يعني تشدي عليهم من ناحيه ومافيش مانع من الهزار معاهم لكن بحدود

اهم حاجه في المدرس الثقه بالنفس وانه يحط في علمه ان الي قدامه طلبه وانه هو المدرس بتاعهم الي بيحترموه وخليهم يحبوكي يعني تشدي عليهم من ناحيه ومافيش مانع من الهزار معاهم لكن بحدود

المشكلة اننا بنسمع إن طلبة ثانوي نوعين إما عايزين يتعلموا وإما مشاغبين ودكتور التربية العملى حذرنا كثيرا من هذا النوع كمان فرق السن بيني وبين طلبة ثانوي مش كبير بصراحة أكثر خايفة أشد عليهم يضربونى زى ماالدكتور قال لنا

بصى من اول يوم خالى عندك شخصيه جامدااااا

وطبعا الثقه بالنفس دا شئ اساسى

يلا ربنا يكرمك

المشكلة اننا بنسمع إن طلبة ثانوي نوعين إما عايزين يتعلموا وإما مشاغبين ودكتور التربية العملى حذرنا كثيرا من هذا النوع كمان فرق السن بيني وبين طلبة ثانوي مش كبير بصراحة أكثر خايفة أشد عليهم يضربونى زى ماالدكتور قال لنا

يضربوكي ههههههههههههههه بصي الطالب بيبقي عامل حساب كبير جدا للمدرس الي قدامه لحد مايشوف شخصيته ايه ياتري شديد ولا سهل التعامل من هنا يا اما يخاف منك ويعملك حساب يا اما تلاقيه مدوخك في الفصل

الحد الفاصل والوقت القاتل الذي سيحدد تعاملك مع الطلاب هو الصمت الذي سيسبق أول كلمة ستنطلق منك داخل الفصل .. اعلمي يا أختاه أن قوة الشخصية تجذب الانتاه ولا أقصد بقوة الشخصية .. أن ترفعي صوتك .. أو تعبسين في وجوه طلابك .. ولكن يجب أن يكون عليك سمت العالم ووقاره .. حتى لو كان من الطلاب من هو أطول منك .. أو أضخم حجماً وهذا وارد طبعاً في طلاب المرحلة الثانوية .. ولذلك استعيضي ذلك بالعملاق الذي لا يقهر .. العلم يا أختاه ... اجعلي حصتك ثرية من أول دقيقة لآخر دقيقة لا تكتفي بمحتوى المنهج ولكن استعملي التمثيل الصوتي في الشرح .. فترات الصمت الفجائية .. المعلومة الذكية النادرة .. ستجدين وقت الحصة مر سريعاً .. ولن يحدث أي مشكلة بإذن الله تعالى .. ومتخافيش محدش يقدر يضربك .. ههههه بارك الله فيك يا أختاه

ربنا يبارك فيكم جميعا

اقول لحضرتك عن تجربة خاصة للسيطرة على مجريات الامور فى الفصل لطلاب الثانوى
1)التحضير الجيد لموضوع الدرس وجعل المادة العلمية للموضوع كثيفة ومتنوعة
2)ادخال بعض المشوقات والاشياء الجذابة كبيان لاهمية الموضوع.
3)ااطرحى العديد من الاسئلة والتساؤلات السرعية مع المحافظة على النظام فى الاجوبة والهدوء فى المناقشة
4)احتفظى بهدوءك طول الوقت ولا يعلو صوتك الى حد الصراخ وتجاهلى الصغائر التى تحدث من الطلاب ويكفيكى ان توجهى للطلاب نظرة لوم او اشارة سريعة ذكية
ربنا يوفقك

أختى كاظمة
فى الحقيقة
لا أجد ما أضيفه بعد الردود الرائعة التى ذكرها الزملاء سابقا

لكن بقيت نصيحة واحده
لقد قمت بتجريبها بنفسى

حاولى ان تضعى دستور للتعامل بينك و بين الطلاب

بمعنى أن تقومى بتوضيح الأشياء الممنوعة على الطلاب و التى لا تسمحين بها أبدا داخل الفصل
و كذلك الأشياء التى من الممكن ان تتجاوزين عنها فى المرة الأولى لكنها إن تكررت سوف تعاقبين من قام بها
و كذلك طريقة الإجابة على الأسئلة التى تقومين بطرحها داخل الفصل لكى يعلم الطلاب من أول حصة مالهم و ما عليهم
و حاولى الإلتزام بتنفيذ ما تضعيه من قوانين للتعامل داخل الفصل و طريقة سير الحصة

وهذا سوف يعطيك أيضا ثقة أكثر فى النفس لأنك سوف تشعرين بانك من يضع القوانين و يعمل على تنفيذها داخل الفصل


طبعا بقى أن ألفت نظرك لضرورة تحقيق معادلة صعبة إلى حد ما و هى أن تجبرى الطلاب على إحترامك و فى نفس الوقت تجعلى هذا الإحترام نابع من حبهم لك و ليس من خوفهم منك

( فى الحقيقة هناك بعض الأشياء الأخرى التى لا بد من مراعاتها لكننى لن أكررها مرة أخرى لأن الزملاء قد قاموا بذكرها فى ردودهم السابقة أى أن ردى بالإضافة إلى آراء الزملاء السابق ذكرها هو كل ما كنت أريد قوله و أكثر )


أرجو أن أكون قد ساعدتك
و أتمنى من الله أن يوفقك و يعينك


مع تحياتى
أ/ محمد

ربنا مع كل مدرسين الثانويه,اللى اشتغلوا او هيبقوا ان شاء الله