M.Sherif
20-10-2008, 09:53 AM
كيفية إجـراء الاختبــار للحاصلين على قومسيون طبى حتى سن المعاش نظراً لفقدان البصر أو شلل الاطراف العلوية او السفلية او غيرهم مع العلم بحصولهم على المرحلة الاولى من الكادر ؟
ان التسكين على الوظائف المنصوص عليها بالباب السابع من قانون التعليم المشار إليه يقتضى الحصول على شهادة الصلاحية الازمة لذلك ، وانه فى حالة اجتياز اى من الحاصلين على اجازات استثنائية مرضية للاختبارات الازمة للحصول على تلك الشهادة و التى يتعين أن تجرى بما يتناسب مع ظروفهم المرضية ، يتـم تسكينة بعد حصوله بعد حصوله على شهادة الاعتماد على الوظيفة التى يتوافر شروطها فى شأنه
ما موقف معلمى الوفاء والأمــل من التقدم للمرحلة الثانية من الكادر الخاص بالمعلمين ؟
يـحـق لهم التقدم لاختبارات الكادر بحيث يكون هناك مرافق ذو مستوى أقل من مستوى المعلم المتقدم للاختبار ، على أنه ستكون مسئولية الإدارة التعليمية التحقق مما يثبت حالة المعلم و أيضاً تحديد المرافق بالشروط السابقـة
ما مدى احقية المعلم الشاغل للدرجة الثانية فى الترشيح إلى وظيفة معلم أول (أ) إذا رقى إلى الدرجة الأولى بالرسوب الوظيفى فى شهر يوليو الجارى ، ويكون مستوفياً لسنوات الخبرة المطلوبة للوظيفى العليا ؟
ان العبرة عند التسكين بمدى استيفاء شروط الوظيفة التى يجرى التسكين عليها عند صدور قرار التسكين كما هو الشأن فى سائر القرارات الإدارية ، فمن يستوفى شروط وظيفة معلم أول (أ) بعد تقدمه بطلب تسكين على وظيفة معلم أول قبل صدور قرار التسكين له الحق فى تعديل طلبه إلى التسكين على الوظيفة الأعلى ويكون للوزارة فى هذه الحاله إجــراء الاختبار الازم للمرشح الذى تتفق معه الوظيفة التى عدل طلبها إليها إن كان لذلك مقتض وفقاً للقواعد المعمول بها فى هذا الشأن ، وذلك باعتبار أن تاريخ التسكين هو التاريخ الذى يتحدد فية المركز القانونى للمعلم وليـس تاريخ تقديم الطلب
هل يحق لمن يسكن على وظيفة معلم أول (أ) لكونة شاغلا الدرجة المالية الأولــى ، ان يترقى إلى الوظيفة الأعلى إذا حصل على درجة مدير عام أو بعد سنتين مـن التــسكين ، أم لابــد من قضاء المدة البينية ؟
إن مرحلة التسكين على وظائف كادر المعلمين الجديد هى المرحلة الثانية من مراحل تطبيق القانون رقم 155 لسنة 2007 ، وهى مرحلة انتقالية بتمامها يخضع المعلم لجميع أحكام القانون الجديد ، فإذا تم تسكينه على وظيفة معينة فلا يرقــى إلــى الوظيفــة التــى تعلوهـا إلا بعد استيفائــه المدة البينيــة الازمة للترقيــة إليها وفقاً للجدول الملحــق بالقانون ، و مـن ثـم فإن من يســكن على وظيفــة معلـم أول (أ) لا يرقى إلى وظيفة معلم خبير إلا بعد أن يقضى فى الوظيفة الأولــى خمــس سنـوات على الأقل ، بالاضافة إلى باقى الشروط الأخرى التـى استوجبها القانون ولائحتــه التنفيذية للترقية
إذا اختار معلم المرحلة الابتدائية " معلم الفصل " مجال تخصص اخر " معلم لغة عربية " مثلا فهل سيقوم بتدريس تلك المادة فقط ولن يكون معلم فصل كما كان ؟
سيجرى اختبار المعلم فى مادة تخصصه ، على أن تنظيم العمل داخل المدرسـة من شـأ، المدرسـة فى إطار القانون
إذا سجل المعلم فى الاكاديمية وهو مقيد على المرحلة الابتدائية فهل سيظل عليها دائما ولن يسمح له بالتدريس بمرحلة أخرى الإعدادية مثلا ؟
يكون المعلم فى المرحلة الابتداءية متخصص فى تلك المرحلة فقط ، و لا يمكن لمدرس المرحلة الاعدادية أو الثانوية التنقل بين هاتين المرحاتين حيث أن كل مرحلة لها تخصصاتها وتحتاج إلى متخصص مهنى معين ، ومن يريد أن يتنقل من أى مرحلة إلى مرحلة اخرى عليه إعادة تأهيل نفسة مرة ثانية و اجتياز الاختبارات الخاصة بالمرحلة التى يريدها ، علماً يأن الامتيازات متساوية بين الجميع
ما موقف معلم المرحلة الابتدائيـة الذى تم أنتدابة للتعليــم التجارى ويقوم بتدريس مادة المجال التجارى لسنوات عديدة عند اختيار مادة التخصص فى اختبار الكادر ؟
للمعلم الذى تعاقب أثناء حياته الوظيفية على تدريس أكثر من مادة يمكن أن يختار من بين هذه المواد مادة تخصص له بشرط أن يكون مستوفياً للمؤهل اللازم لها ولكافة شروط شغلها الأخرى على النحو الذى تحدده بطاقة وصف الوظيفة
ما موقف المعلم الذى يقوم بتدريس مادة المجال التجارى للمرحلة الثانوية التجارية لسنوات عديدة وعند ترقيه نقل كوكيل مرحلة إعدادية بمدرسة اعداديةعند اختيار مادة التخصص فى اختبار الكادر ؟
طبقا للتعديل الأخير لقانون التعليم والذى ادخل المعلمين الذين الحقوا لوظائف الإدارة بالمدارس والإدارات والمديريات التعلمية و ديوان عام الوزارة والجهات التابعة لها ضمن الفئات التى يسرى عليها كادر المعلمين فانه يتعين على من يرغب من هؤلاء أن يسكن على إحدى وظائف المعلمين فى المرحلة الثانية أن يختار مادة تخصصه التى كان يمارسها وقت عمله بالتدريس على أن يتعهد بقبوله العودة لعمله فى هذه الوظيفة حتى يمكن له الاستفادة من التسكين عليها يتضمنه ذلك من مزايا وأحكام
كيف يتـم إجراء الاختبار للحاصلين على قومسيون طبى حتى سن المعاش نظراً لفقدان البصر أو شلل الاطراف العلوية أو غيرهم ....مع العلم بحصولهم على المرحلة الاولى من الكادر ؟
ان التسكين على الوظائف المنصوص عليها بالباب السابع من قانون التعليم المشار اليه يقتضى الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لذلك ، وانه فى حالة اجتياز اى من الحاصلين على اجازات استثنائية مرضية للاختبارلت اللازمة للحصول على تلك الشهادة و التى يتعين ان تجرى بما يتناسب مع ظروفهم المرضية ، يتم تسكينه بعد حصوله على شهادة الاعتماد على الوظيفة التى يتوافر شروطها فى شأنه
هل هناك فرق فى تطبيق المسميات الجديدة للمعلم بين المؤهل العالى وغيره من المؤهلات الأقل الوظيفية ؟
ليس هناك فرق ، والعبرة فقط بالدرجة المالية التى يشغلها ومدة خبرته
ما موقف من لا يتقدم لاختبار النقل ؟
يظل كما هو فى وظيفته الحالية ويرقى الى الدرجة المالية الاعلــــىوفقـــاً لقانون العاملين رقم 47 لسنة 1978 إذا أستوفى شروطها ، وذلك عملاً بنص المادة 89 من قانون التعليم المعدل بالقانون رقم 155 لسنة 2007
ما موقف من يتقدم لمستوى أعلى من المستوى المخصص له ؟
لا يجوز للمعلم التقدم لغير الوظيفة المقابلة لدرجته المالية فلا يجوز مثلا لمن يشغل الدرجة الثانية أن يتقدم لوظيفة معلم أول (أ) التى اشترط المشروع الدرجة الأولى لشغلها . وبالتالى من يتقدم لغير مستواه لا يقبل طلبه ويظل كما هو ما لم يعدل طلبه الى المستوى المقرر لدرجته الماليه وعلى الوزارة إخطاره لتصيح طلبه واستمارته
ما مادة التخصص التى يتقدم لها القائمون بوظائف الادارة المدرسية بعد فترة طويلة من انقطاعهم عن تدريس مادة التخصص والاشتغال بالوظائف الادارية بالمدرسة مثل مدير المدرسة والوكلاء ؟
يتم اختبار مديرى المدارس فى مادة تخصصهم الاصليةة ولهم الحق فى اختيارها ، لان الادارة المدرسية هى قيادة تعليمية ، ومدير ووكيل المدرسة هما من القيادات التعليمية والمنوط بها الارتقاء بمستوى وتحصيل الطلاب : ولا ينفصل أحد عن عمله
ما مدى أحقية المعلم فى اختيار مادة التخصص التى سيجرى الاختبار فيها خاصة لمن قام بتدريس أكثر من مادة مثل ( الكيمياء والأحياء ) ؟
فقد وردت الإجابة بأنه يحق للمعلم اختيار مادة التخصص التى سيجرى فيها الاختبار بغض النظر عن المؤهل فى استمارة البيانات الخاصة بالمعلم والمادة التى سيتم اختيارها لن تتغير إطلاقاً بعد اجتيازه
أن التسكين المقصود فى تطبيق المرحلة الثانية رقم 155 لسنة 2007 ( كادر المعلمين ) لا يقصد به اختيار مادة تخصص كل معلم وإنما هو فى الأصل تحديد الوظيفة التى سيشغلها كل معلم من وظائف هيئة التعليم الواردة بالقانون رقم 155 لسنة 2007 والمتخذ أساسا لتحديدها مدة خدمته فى وظيفته التعليمية الحالية ودرجته المالية
أما بالنسبة لتحديد مادة التخصص التى يجرى فيها الاختبار لاستكمال متطلبات هذا التسكين بالحصول على شهادة الصلاحية من أكاديمية المعلم فإنه يتعين أن تكون هذه المادة هى ذات المادة التى يقوم المعلم بتدريسها وتخصص فيها وفى ضوء المحدد ببطاقة وصف وظيفته، ولا يجوز له التقدم لغيرها
وأنه فى حالة ما إذا كان المعلم قد قام بتدريس أكثر من مادة خلال تاريخه الوظيفى فيكون من حقه فى هذه الحالة اختيار أى من هذه المواد كمادة تخصص يجرى فيها اختباره بشرط أن تكون بطاقة وصف الوظيفة التى يشغلها تسمح له بهذا الاختيار وفى ضوء المؤهل الحاصل عليه
هل يحق للمعلم المستوفى لشروط نقـل الى وظيفة معينة فى الكادر ألا يتقدم لشغلها نظراً لاستيفائه شروط شغل وظيفته الأعلـى ؟
يحـق له ذلك إذ العبرة فى تحديد الوظيفة المنقول إليها بمدى استيفاء شروط شغلها وقت التقدم و لا إلزام على المعلم أن يطلب النقل فى وقت معيـن
كيف يمكن لمن رسب فى اختبار التسكين هذا العام التقدم لاختبارات الكادر مرة أخرى ؟
على المعلم الذى رسب تنمية مهاراته بالحصول على الدورات التدريبية التى تحدد له والتقدم للاختبار فى العام التالى سواء كان قد رسب فى مجال واحد أو أكثر من مجال
هل يحق لمن رسب فى التقديم لمستوى أن يتقدم لاحقاً لمستوى أعلى إذا أستوفى شروطه ؟
ليس فى القانون ما يمنع ، وقد سبق القول أن العبرة فى تحديد المستوى بالدرجة المالية والوظيفة ، فه أن يتقدم طالما كان مستوفيا شروط التقدم
هل يحق للمعلم الذى سيحال إلى المعاش بعد شهر واحد التقدم لاختبار التسكين فى الكادر؟
ليس فى القانون ما يمنع ذلك ولكن إذا بلغ سن المعاش قبل صدور قرار النقل إلى وظيفة الكادر فلا يجوز النقل لأن القرار عندئذ سيكون على غير محل
ماذا يفعل المتقدم إذا كان الرقم القومى الخاص به فى المظروف " صفر" ؟
يجب سرعة التوجة لمسئول المعلومات بالمدرسة التابع لها لتعديل الرقم القومى على استمارة المدرس على موقع الوزارة حتى يتمكن المتقدم من التسجيل على الاكاديمية المهنية للمعلمين
ماذا يفعل المتقدم اذا كانت سنوات الخبرة كثيرة " غير منطقية " ؟
يجب التأكد اولا من تاريخ التعيين وتعديلة من خلال قسم الاحصاء بالادارة التعليمية التابع لها على استمارة المدرس على موقع الوزارة
كيف يتم كتابة كلمة السر ؟
يجب كتابة كلمة السر بالانجليزية و حسب حالة الأحرف المكتوبة
" Capital letter - Small letter "
ماذا يفعل المتقدم اذا كانت احد البيانات المكتوبة باللون الاحمر بها خطأ؟
عليه التوجه لقسم الاحصاء بالادارة التعليمية التابع لها لتعديل تلك البيانات علىاستمارة المدرس على موقع الوزارة
كيف تحسب سنوات الخبرة ؟
سنوات الخبرة تعتمد أساساً على تاريخ التعيين للمتقدم فإذا كانت سنوات الخبرة خطأ فيجب سرعة التوجة لمسئول الاحصاء بالادارة التعليمية التابع لمراجعة بياناتك وتعديل تاريخ التعيين
أى مؤهل دراسى يجب تسجيله؟
يجب تسجيل أخر مؤهل دراسى حصل عليه المتقدم بقسم الاحصاء بالادارة بعد تقديم المستندات المطلوبة " الماجيستر" أو" الدكتوراه"
من إين يتسلم المنتدب المظروف الخاص به ؟
يتسلم المنتدب المظروف الذى يحتوى على كلمة السر وكود الموظف من المكان الاصلى المسكن عليه أساسيا
أين سيكون مكان الاختبار؟
ستعقد الاختبارات في كليات التربية على مستوى محافظات مصر، وسيتم إعلان المتقدمين بموعد ومكان الاختبار خلال النصف الأخير من يوليو
التعرف على الاكاديمية
وفقاً للمادة (75 ) من القانون رقم 155 لسنة 2007 بتعديل بعض أحكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 فإن الأكاديمية المهنية للمعلمين هى هيئة تتمتع بالشخصية الاعتبارية العامة وتتبع وزير التربية والتعليم وتعتبر هذه الأكاديمية إحدى الهيئات المعاونة فى تنفيذ الخطة الاستراتيجية القوميـــة للتعليــــــم 2007- 2012 لإصلاح التعليم قبل الجامعى فى مصر وذلك فيما يتعلق ببرنامج تحديث الموارد البشرية والتنمية المهنية من خلال الارتقاء بالنواحي المهنية للمعلمين
ويتلخــص دور الأكاديمية فى أنها الكيان المتخصص المسئول عن تصميم وتخطيط أنشطة التنمية المهنية للمعلمين والقيادات التربوية وتنسيقها وتقييمها ومتابعتها وذلك لضمان تطبيق كادر المعلم بالإضافة إلى تطبيـــق نظام لمنح تراخيص أو شهادات صلاحية مزاولة المهنة للمعلمين والمدربين والمقيمين ونظام لاعتماد برامج وهيئات التدريب والتنمية المهنية ويتضمن ذلك الإرشاد والتأهيل لمزاولة مهنة التدريس واعتماد معايير الترقى من مستوى لآخر من مستويات كادر المعلم
ان التسكين على الوظائف المنصوص عليها بالباب السابع من قانون التعليم المشار إليه يقتضى الحصول على شهادة الصلاحية الازمة لذلك ، وانه فى حالة اجتياز اى من الحاصلين على اجازات استثنائية مرضية للاختبارات الازمة للحصول على تلك الشهادة و التى يتعين أن تجرى بما يتناسب مع ظروفهم المرضية ، يتـم تسكينة بعد حصوله بعد حصوله على شهادة الاعتماد على الوظيفة التى يتوافر شروطها فى شأنه
ما موقف معلمى الوفاء والأمــل من التقدم للمرحلة الثانية من الكادر الخاص بالمعلمين ؟
يـحـق لهم التقدم لاختبارات الكادر بحيث يكون هناك مرافق ذو مستوى أقل من مستوى المعلم المتقدم للاختبار ، على أنه ستكون مسئولية الإدارة التعليمية التحقق مما يثبت حالة المعلم و أيضاً تحديد المرافق بالشروط السابقـة
ما مدى احقية المعلم الشاغل للدرجة الثانية فى الترشيح إلى وظيفة معلم أول (أ) إذا رقى إلى الدرجة الأولى بالرسوب الوظيفى فى شهر يوليو الجارى ، ويكون مستوفياً لسنوات الخبرة المطلوبة للوظيفى العليا ؟
ان العبرة عند التسكين بمدى استيفاء شروط الوظيفة التى يجرى التسكين عليها عند صدور قرار التسكين كما هو الشأن فى سائر القرارات الإدارية ، فمن يستوفى شروط وظيفة معلم أول (أ) بعد تقدمه بطلب تسكين على وظيفة معلم أول قبل صدور قرار التسكين له الحق فى تعديل طلبه إلى التسكين على الوظيفة الأعلى ويكون للوزارة فى هذه الحاله إجــراء الاختبار الازم للمرشح الذى تتفق معه الوظيفة التى عدل طلبها إليها إن كان لذلك مقتض وفقاً للقواعد المعمول بها فى هذا الشأن ، وذلك باعتبار أن تاريخ التسكين هو التاريخ الذى يتحدد فية المركز القانونى للمعلم وليـس تاريخ تقديم الطلب
هل يحق لمن يسكن على وظيفة معلم أول (أ) لكونة شاغلا الدرجة المالية الأولــى ، ان يترقى إلى الوظيفة الأعلى إذا حصل على درجة مدير عام أو بعد سنتين مـن التــسكين ، أم لابــد من قضاء المدة البينية ؟
إن مرحلة التسكين على وظائف كادر المعلمين الجديد هى المرحلة الثانية من مراحل تطبيق القانون رقم 155 لسنة 2007 ، وهى مرحلة انتقالية بتمامها يخضع المعلم لجميع أحكام القانون الجديد ، فإذا تم تسكينه على وظيفة معينة فلا يرقــى إلــى الوظيفــة التــى تعلوهـا إلا بعد استيفائــه المدة البينيــة الازمة للترقيــة إليها وفقاً للجدول الملحــق بالقانون ، و مـن ثـم فإن من يســكن على وظيفــة معلـم أول (أ) لا يرقى إلى وظيفة معلم خبير إلا بعد أن يقضى فى الوظيفة الأولــى خمــس سنـوات على الأقل ، بالاضافة إلى باقى الشروط الأخرى التـى استوجبها القانون ولائحتــه التنفيذية للترقية
إذا اختار معلم المرحلة الابتدائية " معلم الفصل " مجال تخصص اخر " معلم لغة عربية " مثلا فهل سيقوم بتدريس تلك المادة فقط ولن يكون معلم فصل كما كان ؟
سيجرى اختبار المعلم فى مادة تخصصه ، على أن تنظيم العمل داخل المدرسـة من شـأ، المدرسـة فى إطار القانون
إذا سجل المعلم فى الاكاديمية وهو مقيد على المرحلة الابتدائية فهل سيظل عليها دائما ولن يسمح له بالتدريس بمرحلة أخرى الإعدادية مثلا ؟
يكون المعلم فى المرحلة الابتداءية متخصص فى تلك المرحلة فقط ، و لا يمكن لمدرس المرحلة الاعدادية أو الثانوية التنقل بين هاتين المرحاتين حيث أن كل مرحلة لها تخصصاتها وتحتاج إلى متخصص مهنى معين ، ومن يريد أن يتنقل من أى مرحلة إلى مرحلة اخرى عليه إعادة تأهيل نفسة مرة ثانية و اجتياز الاختبارات الخاصة بالمرحلة التى يريدها ، علماً يأن الامتيازات متساوية بين الجميع
ما موقف معلم المرحلة الابتدائيـة الذى تم أنتدابة للتعليــم التجارى ويقوم بتدريس مادة المجال التجارى لسنوات عديدة عند اختيار مادة التخصص فى اختبار الكادر ؟
للمعلم الذى تعاقب أثناء حياته الوظيفية على تدريس أكثر من مادة يمكن أن يختار من بين هذه المواد مادة تخصص له بشرط أن يكون مستوفياً للمؤهل اللازم لها ولكافة شروط شغلها الأخرى على النحو الذى تحدده بطاقة وصف الوظيفة
ما موقف المعلم الذى يقوم بتدريس مادة المجال التجارى للمرحلة الثانوية التجارية لسنوات عديدة وعند ترقيه نقل كوكيل مرحلة إعدادية بمدرسة اعداديةعند اختيار مادة التخصص فى اختبار الكادر ؟
طبقا للتعديل الأخير لقانون التعليم والذى ادخل المعلمين الذين الحقوا لوظائف الإدارة بالمدارس والإدارات والمديريات التعلمية و ديوان عام الوزارة والجهات التابعة لها ضمن الفئات التى يسرى عليها كادر المعلمين فانه يتعين على من يرغب من هؤلاء أن يسكن على إحدى وظائف المعلمين فى المرحلة الثانية أن يختار مادة تخصصه التى كان يمارسها وقت عمله بالتدريس على أن يتعهد بقبوله العودة لعمله فى هذه الوظيفة حتى يمكن له الاستفادة من التسكين عليها يتضمنه ذلك من مزايا وأحكام
كيف يتـم إجراء الاختبار للحاصلين على قومسيون طبى حتى سن المعاش نظراً لفقدان البصر أو شلل الاطراف العلوية أو غيرهم ....مع العلم بحصولهم على المرحلة الاولى من الكادر ؟
ان التسكين على الوظائف المنصوص عليها بالباب السابع من قانون التعليم المشار اليه يقتضى الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لذلك ، وانه فى حالة اجتياز اى من الحاصلين على اجازات استثنائية مرضية للاختبارلت اللازمة للحصول على تلك الشهادة و التى يتعين ان تجرى بما يتناسب مع ظروفهم المرضية ، يتم تسكينه بعد حصوله على شهادة الاعتماد على الوظيفة التى يتوافر شروطها فى شأنه
هل هناك فرق فى تطبيق المسميات الجديدة للمعلم بين المؤهل العالى وغيره من المؤهلات الأقل الوظيفية ؟
ليس هناك فرق ، والعبرة فقط بالدرجة المالية التى يشغلها ومدة خبرته
ما موقف من لا يتقدم لاختبار النقل ؟
يظل كما هو فى وظيفته الحالية ويرقى الى الدرجة المالية الاعلــــىوفقـــاً لقانون العاملين رقم 47 لسنة 1978 إذا أستوفى شروطها ، وذلك عملاً بنص المادة 89 من قانون التعليم المعدل بالقانون رقم 155 لسنة 2007
ما موقف من يتقدم لمستوى أعلى من المستوى المخصص له ؟
لا يجوز للمعلم التقدم لغير الوظيفة المقابلة لدرجته المالية فلا يجوز مثلا لمن يشغل الدرجة الثانية أن يتقدم لوظيفة معلم أول (أ) التى اشترط المشروع الدرجة الأولى لشغلها . وبالتالى من يتقدم لغير مستواه لا يقبل طلبه ويظل كما هو ما لم يعدل طلبه الى المستوى المقرر لدرجته الماليه وعلى الوزارة إخطاره لتصيح طلبه واستمارته
ما مادة التخصص التى يتقدم لها القائمون بوظائف الادارة المدرسية بعد فترة طويلة من انقطاعهم عن تدريس مادة التخصص والاشتغال بالوظائف الادارية بالمدرسة مثل مدير المدرسة والوكلاء ؟
يتم اختبار مديرى المدارس فى مادة تخصصهم الاصليةة ولهم الحق فى اختيارها ، لان الادارة المدرسية هى قيادة تعليمية ، ومدير ووكيل المدرسة هما من القيادات التعليمية والمنوط بها الارتقاء بمستوى وتحصيل الطلاب : ولا ينفصل أحد عن عمله
ما مدى أحقية المعلم فى اختيار مادة التخصص التى سيجرى الاختبار فيها خاصة لمن قام بتدريس أكثر من مادة مثل ( الكيمياء والأحياء ) ؟
فقد وردت الإجابة بأنه يحق للمعلم اختيار مادة التخصص التى سيجرى فيها الاختبار بغض النظر عن المؤهل فى استمارة البيانات الخاصة بالمعلم والمادة التى سيتم اختيارها لن تتغير إطلاقاً بعد اجتيازه
أن التسكين المقصود فى تطبيق المرحلة الثانية رقم 155 لسنة 2007 ( كادر المعلمين ) لا يقصد به اختيار مادة تخصص كل معلم وإنما هو فى الأصل تحديد الوظيفة التى سيشغلها كل معلم من وظائف هيئة التعليم الواردة بالقانون رقم 155 لسنة 2007 والمتخذ أساسا لتحديدها مدة خدمته فى وظيفته التعليمية الحالية ودرجته المالية
أما بالنسبة لتحديد مادة التخصص التى يجرى فيها الاختبار لاستكمال متطلبات هذا التسكين بالحصول على شهادة الصلاحية من أكاديمية المعلم فإنه يتعين أن تكون هذه المادة هى ذات المادة التى يقوم المعلم بتدريسها وتخصص فيها وفى ضوء المحدد ببطاقة وصف وظيفته، ولا يجوز له التقدم لغيرها
وأنه فى حالة ما إذا كان المعلم قد قام بتدريس أكثر من مادة خلال تاريخه الوظيفى فيكون من حقه فى هذه الحالة اختيار أى من هذه المواد كمادة تخصص يجرى فيها اختباره بشرط أن تكون بطاقة وصف الوظيفة التى يشغلها تسمح له بهذا الاختيار وفى ضوء المؤهل الحاصل عليه
هل يحق للمعلم المستوفى لشروط نقـل الى وظيفة معينة فى الكادر ألا يتقدم لشغلها نظراً لاستيفائه شروط شغل وظيفته الأعلـى ؟
يحـق له ذلك إذ العبرة فى تحديد الوظيفة المنقول إليها بمدى استيفاء شروط شغلها وقت التقدم و لا إلزام على المعلم أن يطلب النقل فى وقت معيـن
كيف يمكن لمن رسب فى اختبار التسكين هذا العام التقدم لاختبارات الكادر مرة أخرى ؟
على المعلم الذى رسب تنمية مهاراته بالحصول على الدورات التدريبية التى تحدد له والتقدم للاختبار فى العام التالى سواء كان قد رسب فى مجال واحد أو أكثر من مجال
هل يحق لمن رسب فى التقديم لمستوى أن يتقدم لاحقاً لمستوى أعلى إذا أستوفى شروطه ؟
ليس فى القانون ما يمنع ، وقد سبق القول أن العبرة فى تحديد المستوى بالدرجة المالية والوظيفة ، فه أن يتقدم طالما كان مستوفيا شروط التقدم
هل يحق للمعلم الذى سيحال إلى المعاش بعد شهر واحد التقدم لاختبار التسكين فى الكادر؟
ليس فى القانون ما يمنع ذلك ولكن إذا بلغ سن المعاش قبل صدور قرار النقل إلى وظيفة الكادر فلا يجوز النقل لأن القرار عندئذ سيكون على غير محل
ماذا يفعل المتقدم إذا كان الرقم القومى الخاص به فى المظروف " صفر" ؟
يجب سرعة التوجة لمسئول المعلومات بالمدرسة التابع لها لتعديل الرقم القومى على استمارة المدرس على موقع الوزارة حتى يتمكن المتقدم من التسجيل على الاكاديمية المهنية للمعلمين
ماذا يفعل المتقدم اذا كانت سنوات الخبرة كثيرة " غير منطقية " ؟
يجب التأكد اولا من تاريخ التعيين وتعديلة من خلال قسم الاحصاء بالادارة التعليمية التابع لها على استمارة المدرس على موقع الوزارة
كيف يتم كتابة كلمة السر ؟
يجب كتابة كلمة السر بالانجليزية و حسب حالة الأحرف المكتوبة
" Capital letter - Small letter "
ماذا يفعل المتقدم اذا كانت احد البيانات المكتوبة باللون الاحمر بها خطأ؟
عليه التوجه لقسم الاحصاء بالادارة التعليمية التابع لها لتعديل تلك البيانات علىاستمارة المدرس على موقع الوزارة
كيف تحسب سنوات الخبرة ؟
سنوات الخبرة تعتمد أساساً على تاريخ التعيين للمتقدم فإذا كانت سنوات الخبرة خطأ فيجب سرعة التوجة لمسئول الاحصاء بالادارة التعليمية التابع لمراجعة بياناتك وتعديل تاريخ التعيين
أى مؤهل دراسى يجب تسجيله؟
يجب تسجيل أخر مؤهل دراسى حصل عليه المتقدم بقسم الاحصاء بالادارة بعد تقديم المستندات المطلوبة " الماجيستر" أو" الدكتوراه"
من إين يتسلم المنتدب المظروف الخاص به ؟
يتسلم المنتدب المظروف الذى يحتوى على كلمة السر وكود الموظف من المكان الاصلى المسكن عليه أساسيا
أين سيكون مكان الاختبار؟
ستعقد الاختبارات في كليات التربية على مستوى محافظات مصر، وسيتم إعلان المتقدمين بموعد ومكان الاختبار خلال النصف الأخير من يوليو
التعرف على الاكاديمية
وفقاً للمادة (75 ) من القانون رقم 155 لسنة 2007 بتعديل بعض أحكام قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 فإن الأكاديمية المهنية للمعلمين هى هيئة تتمتع بالشخصية الاعتبارية العامة وتتبع وزير التربية والتعليم وتعتبر هذه الأكاديمية إحدى الهيئات المعاونة فى تنفيذ الخطة الاستراتيجية القوميـــة للتعليــــــم 2007- 2012 لإصلاح التعليم قبل الجامعى فى مصر وذلك فيما يتعلق ببرنامج تحديث الموارد البشرية والتنمية المهنية من خلال الارتقاء بالنواحي المهنية للمعلمين
ويتلخــص دور الأكاديمية فى أنها الكيان المتخصص المسئول عن تصميم وتخطيط أنشطة التنمية المهنية للمعلمين والقيادات التربوية وتنسيقها وتقييمها ومتابعتها وذلك لضمان تطبيق كادر المعلم بالإضافة إلى تطبيـــق نظام لمنح تراخيص أو شهادات صلاحية مزاولة المهنة للمعلمين والمدربين والمقيمين ونظام لاعتماد برامج وهيئات التدريب والتنمية المهنية ويتضمن ذلك الإرشاد والتأهيل لمزاولة مهنة التدريس واعتماد معايير الترقى من مستوى لآخر من مستويات كادر المعلم