إلى كل مدرس وموجه ومهتم ومسؤل عن الرياضيات هتقول ايه لربنا؟؟؟؟؟؟
ازاى نقدم ولادنا في سنة أولى ضحية لمجرد تطبيق نظام التقويم الشامل وللمنهج الجديد
ياجماعة اللى بيحصل كارثة بكل المقاييس والله حرام ازاى اطلب من تلميذ يجمع عددين نسبيين وهو مابيعرفش يجمع عددين صحيحين .... دا مجرد مثال ... والمصيبة كمان في سطحية الكتاب الجديد وركاكة اسلوبه
من هو المؤلف وما الذى يميزه عن غيره
ياجماعة يمكن يكون نظام التقويم الشامل نظام عبقري هيحل مشاكل التعليم عندنا لكن قولوا لى كيف بلعتم هذا المنهج أيها الكبار الموجهين والمستشارين .. طيب حد يساعدنى ويقولى هو بيشتغل ازاى مع سنة أولى ..واذا كنتم مثلى فماهو الرد على السؤال ..هتقول ايه لربنا؟؟؟؟؟؟

والله معك حق

نفس الكارثة موجودة فى الصف الرابع الابتدائى
ولا يوجد اى توافق بين موضوعات المنهج والخطة الزمنية ونظام الفترات

والمطلوب الدرس يضغط ويدرس فى فترة واحدة مع حل تدريباته ولا فترات اخرى لاعطاء تدريبات عليه

هذا المنهج الجديد من متطلباته
مدرس بلا ضمير
تلاميذ بتاخد دروس

والفله انا لحد دلوقتي بجمع عديدين نسبين طبعا تايه مش عارف اعمل ايه
وكما فيثاغورس علي الابواب كمان
أشرحها ازاي من جزر تربيعي ولا ضرب متكرر
حسبي الله ونعم الوكيل في صاحب المنهج

منهج ممزق +نظام منخبط + امتحان مش على المنهج خالص = تلميذ ضايع ( وهو المطلوب انتاجه) ( مش مننا طبعا ) ( وانتم عارفين مين اللى عاوز كده )

الأخ رضوان : والله حتى اللى بياخد درس ماهو نافع ( ولو انت زكى جاوب لى على السؤال ده : زمن يكفى لتدريس وحدتين , كيف تمطه وتجعله يكفى لخمس وحدات )
لا دا فيه مشكله جديدة : القاعدة فى مجموعات , 60 طالب على 10 مجموعات وشهم مش لك ولا للسبورة , ولا فى الكتاب , لا كل طالب وشه فى وش زميله , والمدرس فى النص ذى ---------- ( والله حرام )

يا سادة المنهج اصلاً منقول وفى الغالب منهج خليجى بدليل انه مالكتاب كله معرب ( جميع الكلمات مشكلة ) ثانياً فى سؤال بيقول ( حوط الاجابة الصحيحة ) ولفظ حوط ده مش مصرى ولا حتى صعيدى
من الاخر حسبى الله ونعم الوكيل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يا سادة المنهج مستحيل يكون واحد مصرى اللى عامله ده حتى السرقة مش عارفين نسرق 0 بدليل
1 - الكتاب كله معرب ( جميع الكلمات مشكله فتحه وضمه وكسره )
2 - فى سؤال بيقول ( حوط الاجابه الصحيحة ) واتحدى ا>ا كان لفظ (( حوط ) يكون لفظ مصرى
من الاخر هما مش عايزين تعليم ولو كانوا عايزين تعليم يبقى ميكونش رياضيات لانها حتخلى الناس تفكر وده مينفعش عندينا

واخيراً
(( لا اله الا انت سبحانك انى كنت من الظالمين ))

حسبنا الله ونعم الوكيل

هى وجهات نظر
وتظل كل وجهة نظر صحيحة الى ان يثبت عكسها

سيدي الفاضل
الكتاب جديد وفكر جديد ومتنساش ان اوباما رئيس امريكا لانه رفغ شعار التغيير
التغيير مطلوب واحنا في حاجة اليه العيب فينا ( نعيب زماننا والعيب فينا ) تعودنا علي وتيرة واحدة طريقة تقليدية من ايام الاجداد الفراعنة
ماذا قدمنا ؟ قدم المؤلف كتاب بفكر جديد ووجهة نظر متقدمة فلنشكره ( هذا رأيي واختلاف الاراء لايفسد للود قضية )
المفروض تلميذ المرحلة الابتدائية درس ن & ص وهذا عيب نظام ليس عيب مؤلف
بالنسبة لفبثاغورث نقرأ المكتوب جيدا في الكتاب اكيد المؤلف يعلم جيدا ذلك
انا سافرت بعثة تعليمية لانجلترا وبعد عودني اكتشفت اننا لانقوم بتعليم اولادنا نقوم بتغييب عقولهم ونجعلهم ببغانات اسف
وكلما كنت مدرس قادر علي تحفيظ الطالب تكون ناجح والسنتر مليان هذا وضعنا الاليم السوق عايز كده طالب حافظ يقفل بلاش يفكر وينقص نصف درجة
اسال العائد من البعثات سوف يقول لك اننا امامنا قرن لكي نكون متخلفين
انا لست مع او ضد انا مش عاجبني نظام التعليم محتاجين تغيير تغيير تغيير ازااااااااااااااااااااااااااااااي نتناقش معا بهدوء عشان اولادنا يتعلمو ا ما يحفظوش يفكروا يفكروا يبدعوا نتقدم بيهم لانهم مش آلات
هذه وجهة نظري مع احترامي لكل الاراء السابقة انتم اساتذتي ولكن لي رأي لازم اقوله واذا اختلفت معاكم
براحة غلي في الردود انا بدرس اولي اعدادي لغات وعملية صعبة عشان منهج جديد وعشان ن و ص المفروض يكون الطالب درسها

أنا معك فى كل ماذهبت ايليه يأخ ادور

شكرا لمرورك اخي الفاضل نعيم

الجميــــــــع من حقه التغير للأفضل ولكن من وجهة ظري في منظومة التقويم الشامل
نظـــــــام جيد في إطار الآتي
1/توفير الكوادر المدربة و القادره علي تنفيذه وخصوصا في المرحلة الإبتدائية ومن ثم الاعدادية.
2/تطوير المناهج بما يلائم البيئة المصرية لا ....وتطويع المناهج في خدمة الفرد ومن ثم المجتمع
3/توفير ذاتية المعلم وتفعيل دوره في المجتمع
4/زيادة الثقه في المعلم حيث تاهـــــــــــــــــــت !

هى وجهات نظر
وتظل كل وجهة نظر صحيحة الى ان يثبت عكسها

تعلمنا من براهين النظريات أن من يقدم وجهة نظر أو نظرية فعليه أن يثبت صحتها

لاثبات صحة وجهة النظر !المسأله بسيطه وسهله بـــــــــــــــس
علينا الرجوع إلي علم المنطق في مثل هذه القضايا ؟

يا جماعة الحقيقة مافيش حاجة تناسب مدارسنا ولا طلابنا الا المناهج القديمة وإذا كانت تعتمد على الحفظ والتلقين كما يقولون
فهذا أفضل من السطحية والتخبط والتوهان " لك الله يا مصر" .
خالد نوفل مدرس أول رياضيات أو مش عارف بقى أسمها أية دلوقت اللى يعرف يا ريت يقولى

نفس الكارثة موجودة فى الصف الرابع الابتدائى
ولا يوجد اى توافق بين موضوعات المنهج والخطة الزمنية ونظام الفترات

والمطلوب الدرس يضغط ويدرس فى فترة واحدة مع حل تدريباته ولا فترات اخرى لاعطاء تدريبات عليه

هذا المنهج الجديد من متطلباته
مدرس بلا ضمير
تلاميذ بتاخد دروس
فعلا معك حق يا جماعة منهج غريب فعلا انا مش راضى عن شغلى مش قادر اعطى الموضوعات حقها
انا راى منهج الترم ده يبقى منهج السنة وهيكون كتير كمان

اولا انا من اولى اعدادى



احب اقول وجهة نظرى دلوقتى الللى حط منهج الرياضة شال ال درس المجموعات وبدا بالاعداد ازاى لازم اصلا نعرف ده


ثانياا نظام المهمات ده وحش جداااااااا عشان بيعود الطالب على الامتحانات السهلة وبعدكدة الطالب يتفاجاة بالامتحان الطويل


كمان الكتب وحشة اوى

وكمان الانشطة اللى بيطلبوها المدرسين كتيررررررر اوى

وكمان حطوا الفرنساوى


حرام بجد احنا ناس بتحس

تعلمنا من براهين النظريات أن من يقدم وجهة نظر أو نظرية فعليه أن يثبت صحتها


كلامك سليم ولكن ليس هذا ما قصدته

المقصود ان الموضوع نتائجة لم تظهر بعد لانه فى مرحلة التجربة

وكل تجربة لها الحق فى الاستمرار حتى ظهور نتائجها النهائية

او تأتى تجربة اخرى وتسبقها وتثبت فشلها
فتتوقف التجربة الاولى

علي فكرة بقي انا متاكد جدا من وجهة نظري الي ساقوم بسردها الان الهدف ياحضرات من هذا النظام الفاشل نظام التقويم الشامل هو ربط الطالب بالمدرسة وبمدرس الفصل بعد ان فرغت المدارس من طلابها وعدم الاعتماد علي مدرس الفصل وزي متقولو كدا وهما بيعملو النظام دا باظت معاهم يعني فلتت الامور من ايديهم وادي الدليلي منهج قديم يتشرح في متطلبات قبلية جمع وطرح اعداد نسبية من غير مياخد الطالب جمع وطرح الاعداد الصحيحة التعويض في مقادير مربعة ومكعبة من غير مياخد الكالب درس الاسس ( الضرب المتكرر ) لا والمفاجاة ان الدرس مقرر في الترم التاني ياحضرات الطالب بياخد درس التطابق قبل مياخد التوازي مع العلم بان التوازي مطلوب لايجاد شروط التطابق في بعض الافكار كفاية كدا وانا اسف للاطالة علي صضراتكم بس الموضوع جامد جدا وشدني للكلام فيه وحسبي الله ونعم الوكيل في كل ظالم عايز يدمر التعليم والطلبة والمدرسي

انا مدرس ثانوى ما عندتاش رياضة سامحمنى!!!!!