كتب هشام شوقى ٦/ ١١/ ٢٠٠٨http://media.almasry-alyoum.com/photo.aspx?ID=90377&ImageWidth=240 (http://www.almasry-alyoum.com/popimage.aspx?ImageID=90377)تصوير - أدهم خورشيد
اعتراضات من عدد كبير من المعلمين على نتائج الاختبار

كشف إعلان نتيجة كادر المعلمين يوم السبت الماضى، بشكل إلكترونى عن حالة من التخبط داخل الإدارات والمديريات التعليمية، فضلاً عن وجود حالات تثير السخرية على حد وصف المعلمين، حيث اكتشف ما يقرب من ١٠٠ معلم ومعلمة بإدارة ناصر التعليمية أن الوزارة تؤكد عدم دخولهم الامتحان على عكس الواقع.
وفيما أرجع الدكتور نجيب خزام، مدير المركز القومى للتقييم التربوى، ما حدث إلى لجان الطوارئ التى أدى المعلمون بها اختبارات الكادر، شهد مقر ديوان عام وزارة التربية والتعليم، حالة من الزحام الشديد على خلفية إعلان نتيجة الكادر السبت الماضى، حيث توجهت إلى المقر مجموعات من المعلمين ينتمون لمحافظات مختلفة للاعتراض على النتيجة.
وقال بعض المعلمين لـ«المصرى اليوم»، إنهم ينتمون إلى إدارة ناصر التابعة لمديرية التربية والتعليم ببنى سويف، وأدوا الامتحان يوم ٢٧ أغسطس الماضى، بلجانهم بمقر كلية الآداب جامعة بنى سويف، إلا أنهم حينما حاولوا الاطلاع على نتيجتهم أصيبوا بحالة من الدهشة والإحباط.
وأضافوا أن ذلك نتيجة للعبارة الموجودة «نأسف لعدم دخولكم الامتحان هذا العام»، فى حين أننا أدينا الامتحان ووقعنا فى كشوف الدخول بنفس اللجان المحددة لنا، وهو ما يثير السخرية.
وتابعوا: حينما توجهنا إلى مقر الإدارة التعليمية أرسلونا إلى المديرية، والتى أبلغتنا بأن حل المشكلة فى ديوان عام الوزارة، وقمنا بكتابة مذكرة للدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم إلا أن الموظفين أبلغونا أن الأمر بيد المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى.
وبينما شهد المقر حالات أخرى منها من قام بأداء الاختبار داخل لجان الطوارئ، ولم يستطع الحصول على النتيجة بسبب عدم فتح الصفحة الخاصة به على الإنترنت، ظهرت حالات أخرى لمعلمين تم اختبارهم فى مادة أخرى غير مادتهم.
من جانبه، قال الدكتور نجيب خزام، مدير المركز القومى للتقويم التربوى والامتحان، لـ«المصرى اليوم»، إن هناك بالفعل حالات دخلت الاختبار وظهرت لها العبارة السابقة «نأسف لعدم دخولكم الاختبار»، وفسر ذلك بعقد لجان للطوارئ تم تسجيل معلمين بها لم تكن بياناتهم مسجلة، وبالتالى جاءت نتيجتهم بهذا الشكل.
وأضاف أن بعض أساتذة الجامعات التى قام المعلمون بأداء الاختبار فيها، قاموا بنقل بعض المعلمين من قاعة إلى أخرى فأصبح المعلم «غياب» بقاعة اختباره الأصلية رغم أدائه الاختبار بقاعة أخرى.
وأكد خزام أن هذه الحالات يجرى جمع البيانات الخاصة بها من خلال الشكاوى التى يتم تلقيها من المعلمين عبر الإنترنت مشيرًا إلى أن معرفة نتيجة المعلم من تلك الشكاوى ستتم من خلال الرد عليها بشكل إلكترونى، لافتًا إلى عدم تحديد وقت معين، حيث لم تحدد الوزارة بعد متى سنتوقف عن تلقى الشكاوى.وأضاف أنه لا يوجد حصر حاليًا لعدد الشكاوى لكنه رجح أن يتم بدء أعمال الفحص للشكاوى عقب يوم الاثنين المقبل.
كما أكدت مصادر رسمية داخل الوزارة أنه بمجرد أن ترد نتائج لجان الطوارئ من المركز القومى للامتحانات سيتم إبلاغها للمعلم بشكل إلكترونى.
فى السياق نفسه، بدأت المديرات التعليمية بإعادة النظر فى نصاب حصص المعلمين بعدد نتيجة الكادر.وأصدر الدكتور يسرى الجمل، وزير التربية والتعليم، قرارًا بإيقاف حركة النقل بين المدارس للطلاب، موضحًا أن ذلك يعود إلى منح الإدارة العامة للحاسب الآلى، والمعلومات الفرصة لرصد ومراجعة البيانات.

يانهار أبيض

موضوعين فى موضوع واحد !!!

فعلاً نتيجة كادر المعلمين تكشف عن تخبط !!!

:slap1qk6:

علن جميع المسؤولين أن وضع المعلم يوم دخوله الاختبار سيعتمد عليه في تحديد الوضع الذي سيسكن عليه المعلم حال فوزه في اختبار الكادر ، وأما الذين يتم صدور قرار بترقيتهم فيجدر بهم الانتظار فلايتقدمون للاختبار إلا بعد الترقيه ...... ما موقف الذين صدقوا هؤلاء المسؤولين ولم يدخلوا الاختبار بع أن راجعت الوزارة نفسها فقررت تعديل أوضاعهم بعد انتهاء موعد الاختبار ؟؟؟؟
* ثانيا من أين جيئ بتلك الأسئلة التي لاحظنا أن أساتذة التربية وعلم النفس قد اختلفوا حول إجاباتها الصحيحة ، وبالمناسبة أنا حاصل على ماجستير في التربية وكذلك زوجتي ، ولم نتفق حول أكثر من 60 % من الإجابات ، ومع ذلك نجحت والحمد لله ؟
* ما موقف الذين امتنعوا عن دخول الاختبار انتظارا لما سيسفر عنه الحكم القضائي حول دستورية تلك الاختبارات ؟
* لماذا اعتبر المحتوى التربوي مثلا الذي سيرد فيه الاختبار سرا ؟ من المنطقي أن تحتفظ الوزارة بسرية الامتحانات .. أما الاحتفاظ بسرية المحتوى الذي سيتم ووضع الأسئلة في إطاره فهذا ليس مقبولا ولا معقولا ؟؟؟
* من قال بأن إصلاح التعليم يبدأ بمذلة المعلمين هكذا ؟ .. إذا أردتم إصلاح التعليم ووقف المسلسل الهزلي للدروس الخصوصية لتعود للمدرسة هيبتها ووقارها ، ، ... ، فعليكم وقف مجموعات التقوية التي تعقد بالمدارس قبل بدء العام الدراسي ، عليكم برفع رسوم إعادة القيد لمن يتم فصله من الطلاب ، ، عليكم بمنع تداول المذكرات الخاصة بالدروس الخصوصية والتي هي متحررة من كافة الضرائب ولا تخضع لأي رقابة من أي نوع ؟ بل وتستخدم مجتمعاتها وكرا لتفريخ الجماعات المتطرفة ؟ كيف نمنع واحد يدعو إلى الله في المساجد ويذكر فيها اسمه ونفتح له مصاريع الأبواب ليقول لأبنائنا ما يشاء ويلعب في عقولهم بما يشاء ؟؟؟؟
* يقوم المهندس أحمد عز بتنظيم مجموعات للتقوية لطلاب دائرته على نفقته بمعدل أربع مواد لكل طالب ... وتبدأ المجموعات من أول شهر أغسطس من كل عام .. ماذا يريد الطالب بعد ذلك من المدرسة ؟ ألا يسهم ذلك في تفريغ المدرسة من طلابها ، وتجرؤ الطلاب على المعلمين ؟ ماذا يبقى لمعلم الفصل أن يقول والطلاب يرقبون تمهيده للدرس ثم عرضه لموضوع أكلوا عليه وشربوا ؟؟؟ لما لا تتحول مساهماته هذه إلى الطلاب الضعاف الذين تفشل المدرسة في رفع مستواهم إلى الحد المطلوب لتصبح بحق مجموعات تقوية ولا تصبح مجموعات تعرية للمدرسة على نحو ما نرى الآن ؟ لما ـ على الأقل ـ لا يحرم منها الطالب الذي يتم فصله لاستفاذ مرات الرسوب من المدرسة ، كيف نعين طالب على هجران المدرسة ؟ هل كل غايتنا أن نحقق مآربنا السياسية فقط ؟ ويحقق المدراء والمستفيدون من تلك المجموعات مآربهم الاقتصادية ؟
أين خدمة المدرسة وأهدافها ؟
أين التعاون على قيام المدرسة بأدوارها ؟
أين دور رجال الأعمال ؟
الحديث يطول
ولكن هل هناك من آذان صاغية
هل هناك من عقول مفكرة ؟
هل هناك من ضمائر صاحية غير نائمة ؟
اللهم ولي علينا من ينصلح به شأننا ولا تسلط علينا بذنوبنا وتقصيرنا من لا يخافك فينا ولا يرحمن آمين

يا خبر أبيض وانا اقول مالي كده متخبط

والله الععظيم توجد معنا مدرسة علوم ناجحة عربى وتربوى ولم تجتاز اللغة الفرنسية !!!!!!!!!!!!!!!!!
وبتسأل تتمتحن اية وفين
واخرى كتبوا لها ( نأسف لعدم دخولك الامتحان رغم انها كانت معنا فى نفس اللجنة
هذا غير هام ابدا المهم زوجها يقول لها اين كنتى فى هذا اليوم وعامل مشكلة

هذا حرام ولا حلال ,

هي نتيجة الكادر اللي كشفت التخبط
هاهاهاهاهاهاهاهاهاهههههههههههههههههههههههههههههههه هه

مجهود رائع استاذى العزيز