نشر في جريدة الأهرام اليوم الجمعة 8 نوفمبر مقالاً يفتقر إلى الأدب بعنوان وزارة التربية والتأديب "التعليم سابقاً" يتهجم كاتبه المدعو وجيه الصقار بشدة على جموع المعلمين ويستخدم أسلوب التعميم في وصفه للمعلمين بأوصاف لا تليق بإنسان يحترم هذه الفئة التي كان لها الفضل في تنشئته وتعليمه وإن صح القول تربيته .
فمن العناوين الرئيسية لهذا المقال الذي نشر في الصفحة العاشرة يقول هذا الصحفي: المعلمون يمارسون مهنة التدريس دون تدريب أو وعي بأصول العملية التعليمية . لاحظ أسلوب التعميم الذي استخدمه والذي يدل على جهله بالقضية التي يتكلم فيها ، ولن أتحدث بطريقته الغير موضوعية وأقول أن الصحفيين يمارسون مهنة الصحافة دون تدريب أو عي بأصول العملية الإعلامية ، ولكن أقول وأعتقد أنني صادق في قولي هذا أن العديد من الصحفيين كذلك ، وأن هذا المدعي منهم حيث أنه يعمم قوله على كافة المعلمين الذين ورثوا مهنة الأنبياء في نقل العلم للبشر ويتحدث كما أن عنده ثأر شخصي معهم.
وفي متن المقال يدعي أنه ينقل القول عن أحدى المدرسات فيقول:
"والقضية كما ترويها رباب هلال مدرسة مادة علم النفس بإحدى المدارس الثانوية" ليجعل الكلام التالي على لسان هذه المعلمة (إن كانت موجودة أصلاً) ، ويقول على لسانها "العملية عشوائية تماماً وتبدأ منذ إلحاق المدرس خاصة الحديث بالدراسة حيث يأتي من الشارع إلى الفصل مباشرة دون تدريب أو فهم أو وعي أو اختبار نفسي" !!! أي معلم هذا الذي يأتي يحضرونه من الشارع ؟! وكيف لا يكون عنده فهم أو وعي؟.. وهل هذا الوعي متوفر في أمثال هذا الصحفي أو أمثال هذه التي يدعي أنه نقل عنها الكلام؟؟
كما يقول الصحفي كما يدعي على لسان هذه المدرسة "رحم الله أيام د, حسين كامل الذي جعل المدرس يحترم نفسه وعمله" ولا أجد رداً على هذا إلا أن أقول : رحم الله الحياء .. هل الدكتور حسين كامل الوزير السابق هو الذي جعل المدرس يحترم نفسه ؟؟!! .. في هذه الحالة أرجو أن يتم تعيينه وزيراً للإعلام لكي يجعل هذا الصحفي وأمثاله تحترمون أنفسهم.
إذا كان هذا الصحفي له مصلحة عند حسين كامل أو أنه يريد مجاملته لأي غرض فهل يكتب مقالة سب في المعلمين لكي يحقق غرضه؟
هل نسكت كالمعتاد ونبلع هذه الإهانة
إن الصحافة تشن منذ فترة حملة على المعلمين وتستند إلى حالات فردية تعد على أصابع اليد الواحدة .. ويوجد أضعاف هذه المخالفات في جميع المجالات وجميع المهن .. فلماذا التركيز على أخطاء بعض المعلمين وتعميمها على الجميع ، لمصلحة من هذه الحملة التي تشن على المعلم .. لا أظن أنها لمصلحة المجتمع أو لمصلحة أي جهة في مصر .. استيقظوا وابحثوا وراء هذه الحملات لتعرفوا من يسعى لتدمير هذا المجتمع بتدمير القدوة فيه..
وإلى إخواني المعلمين : ألا يستحق هذا المقال أن نتكاتف ونسلك الطرق الشرعية للرد عن أنفسنا ؟ ألا يستحق أن نرفع دعوى أمام القضاء للرد على هذا الصحفي وأمثاله .. عندما قام أحد الصحفيين بنشر أخبار وإشاعات عن صحة الرئيس قامت الدنيا ولم تقعد وأحيل للمحاكمة ، وعندما توجه انتقادات من جانب الصحفيين إلى المسئولين تقوم الدنيا وتجيش جيوش المدافعين .. ولكن عندما يتعلق الأمر بالمعلمين .. هل يمر هذا الأمر بهذه البساطة حتى يتعود الناس على امتهان كرامة المعلم.
أرجو ممن عنده بعض الخبرة بالأمور القضائية أن يبادر بالرد ووضع خطوات عملية لمقاضاة هذا الصحفي الذي أهاننا جميعاً.

لن يضر السماء نبح الكلاب:abdoog8:

نقاطع جريدة الاهرام.. حتى الاعتذار

مشكور / ة على الموضوع بس مش جريدة الاهرام بس الى هى بتهين المعلم الامتحانات نفسها كانت اهانة

جريدة الأهرام ووسائل الاعلام التى اكتفت بنظر قضيتنا من باب الاحداث الجارية لا من باب قضية تستحق الاهتمام !!! فكانوا يتقاذفون موضوع الكادر من باب الدعابة لا من باب الحل !!! وكان المعلم المتصل لا يسبقون اسمه باستاذ أو أستاذة كما يسبقون اسم الاطباء او المهندسين بدكتور او مهندس !!!!! قلة ادب من المجتمع الاعلامى تحتاج الى وقفة كان الاولى بالقيام بها النقابة التى تلهف اموالنا دون داع !!!!!!!

هو لسه في حد بيقرأ جريدة الأهرام أصلاً

الجرائد هي اللي اسأءت برده للمعلم المصري
لا اله الا الله

الاستاذ والزميل / Osama66

لانطالب برفع دعوى قضائيه على الصحفى المدعو وجيه الصقار ، ولكن أفتكر انه لو اشتغل مدرس فى إحدى المدارس لمدة عام ، سيكون له رأى فى المعلم والتعليم منافى لما أدلى به ،

اخي الفاضل
نحن من نهين انفسنا بايدينا
فمن شارك في امتهانات الكادر هو من جلب لنا المهانه
فقبل ان نلوم الاخرين يجب ان نلوم انفسنا
وعلي الرغم من قسوه المقال الا ان فيه الكثير من الصواب

حضرات الزملاء الأفاضل

من المعروف أن الجرائد التي يطلق عليها لقب { قومية } مثل : الأهرام والأخبار والجمهورية - وهي لاتمت للقومية ولا للشعبية بصلة من بعيد أو قريب - هذه الجرائد لايكتب بها الا حفنة من المنافقين والمداهنين ومحترفي هز الأذيال جريا وراء منصب أو علاوة أو حتى رضا سادتهم ، وكل مايستطيعه هؤلاء استغلال أي حدث لركوب الموجة والتنفيث عن مكنون صدورهم من غل أو حقد ، واكتساب شهرة على حساب الشرفاء من المعلمين وغيرهم .
أين كان هؤلاء من كارثة العبارة ، أو هايدلينا ؟
أين كان هؤلاء عندما احتاجهم أقارب ضحايا العبارة ليقفوا بجوارهم مطالبين بحقوقهم ؟
بل أن هؤلاء المنافقين يدافعون عن مصاصي دماء الشعب ملتمسين لهم الأعذار تارة ، ومتعللين بجهل الشعب بالقوانين تارة أخرى . أقول أن هؤلاء لايجب حتى التفكير أو الرد عليهم لأننا بذلك نزيد من حقدهم ، ونبلغهم مأملهم من الشهرة التي لا يستحقونها ، بل يجب تجاهلهم تماما عملا ببيت الشعر القائل :

اذا خاطبك السفيه فلا تجبه
فخير من اجابته السكوت
فإنك إن تجب فرجت عنه
وإن تتركه في كمد يموت

دع الكلاب تعوي والقافلة تسير

اخي الكريم الفاضل اسامه
حياك الله وبارك فيك علي غيرتك علي اخوانك وزملائك وعجبني جداا تعليقك الشخصي علي المقال واشارك حضرتك فيه ولكن دعني اضيف علي ذلك ما يلي...
الصحفي الذي يسمح لقلمه ان يسب ويعمم في الحكم ليس بصحفي ولا يمت لهذه المهنه الراقيه باي حال من الاحوال وانما هو غالبا لديه مركبات نقص كثيره ويعمل لها اسقاطها علي المعلمين الشرفاء وتسالني لماذا يفعل ذلك ...اقول لحضرتك ربما كانت طفولته غير سويه فبحكم قراتي في علم النفس اؤكد لحضرتك ان من يعمم حكما علي فئه ما او يشن هجوم غير مبرر بهذه الطريقه غالبا ما يكون كذلك...فلا تلومه ولا تعتب عليه فربما كان لديه فوبيا المعلم الشرس .. وهذا وارد جداا ان يكون في طفولته تعرض لاعتداءات قاسيه من معلمه في الفصل نظرا لتاخره العقلي واحدث له ذلك اضظرابات نفسيه ومركبات نقص الامر الذي احدث له مشاكل خاصه قبل النوم او بعده وربما يكون تعرض لمواقف في طابور الصباح نتيجه اهمال او تزويغ ادت الي عقابه بشكل علني امام زملائه في المدرسه وربما كان العقاب بشكل مهين لكرامته (الله يرحم الفلكه وايامها!!!! )..لذا فلا تحزن من امثال هؤلاء الذين ينقلون تجربتهم الشخصيه المريضه ...هؤلاء مرضي نفسيين و بحاجه ماسه الي العلاج والرعايه وعلينا ان نشفق علي هؤلاء الضحايا ونناشد كل اخواننا واخواتنا في التعليم الابتدائي باستخدام اساليب تربويه مناسبه مع الاطفال حتي لا يخرج علينا جيل من المشوهيين فكريا ونفسيا ويسبون من علموهم الف باء حرف وينظرون الي نصف الكوب الفارغ ولا ينظرون من هو المعلم صانع الحضارات ولا ينظرون الي قيمته في جميع بلدان العالم المتحضره التي تعلم قيمه المعلم وتعطيه حقه المادي والادبي لانه لولا المعلم لاصبح التخلف والفوضي هي السمه السائده في هذه البلدان وليذهب هذا المعتوه ويبحث في تجارب الدول المتقدمه كيف كان المعلم فيها هو ترموتر الرقي ومعيار التقدم....لك الله يا مصر....

ياأخى الفاضل انت غاضب جدا من هذا الكلام الذى تفوه به ذاك الصحفى و انا معك و زيادة فى كل كلمة بل و أكثر منك

و لكن هل لنا نقابة تفعل اى شئ سوى لهف فلوسنا و سرقتها ؟
هل لنا من يدافع عنا و يسمع صوتنا؟
هل لنا من يدافع عن كرامتنا عندما نتعرض للضرب على يد اولياء الأمور و داخل سور المدرسة؟


اذا جاوبت على هذه الأسئلة فستعرف لماذا تهجم هو و غيره و سوف يستمرون ان هى إلا البداية

حضرات الزملاء الأفاضل

من المعروف أن الجرائد التي يطلق عليها لقب { قومية } مثل : الأهرام والأخبار والجمهورية - وهي لاتمت للقومية ولا للشعبية بصلة من بعيد أو قريب - هذه الجرائد لايكتب بها الا حفنة من المنافقين والمداهنين ومحترفي هز الأذيال جريا وراء منصب أو علاوة أو حتى رضا سادتهم ، وكل مايستطيعه هؤلاء استغلال أي حدث لركوب الموجة والتنفيث عن مكنون صدورهم من غل أو حقد ، واكتساب شهرة على حساب الشرفاء من المعلمين وغيرهم .
أين كان هؤلاء من كارثة العبارة ، أو هايدلينا ؟
أين كان هؤلاء عندما احتاجهم أقارب ضحايا العبارة ليقفوا بجوارهم مطالبين بحقوقهم ؟
بل أن هؤلاء المنافقين يدافعون عن مصاصي دماء الشعب ملتمسين لهم الأعذار تارة ، ومتعللين بجهل الشعب بالقوانين تارة أخرى . أقول أن هؤلاء لايجب حتى التفكير أو الرد عليهم لأننا بذلك نزيد من حقدهم ، ونبلغهم مأملهم من الشهرة التي لا يستحقونها ، بل يجب تجاهلهم تماما عملا ببيت الشعر القائل :

اذا خاطبك السفيه فلا تجبه
فخير من اجابته السكوت
فإنك إن تجب فرجت عنه
وإن تتركه في كمد يموت



دى الوقت ح اكتفى بكلامك ومش عايز واحد يقول خلينا احنا العاقلين واصحاب المهنة السامية ما يقولوش كده
الــــلــــــــــــه كلمتين حلوين يرمو العضم ريحتنى

انا طالب وبقووووول كلمة حق
من امتى المعلمين بياخدو موقف متحد
وابقى قابلنى

بل يجب تجاهلهم تماما عملا ببيت الشعر القائل :

اذا خاطبك السفيه فلا تجبه
فخير من اجابته السكوت
فإنك إن تجب فرجت عنه
وإن تتركه في كمد يموت

الصحفيين العاملين في الجرائد الحكومية شغالين مع الرايجه عاملين زي الطبالين الموجودين ورا الرقاصة بيطبلوا مع كل هزه وبعدين يقومو يلموا النقوط وأحياناً بيسخنوا يقوموا يرقصوا هما كمان وكله أكل عيش يابا

أش ياخد الريح من الجبل ؟ بس هل دة كفايه ؟ خلى أى عضو فى اى نقابةتانية يتعرض لنقد او هجوم من أى جهه ؟ شوف مين اللى هيرد , وكم واحد هيدافع ؟ وإحنا أكبر نقابة فى مصر

دع الكلاب تعوي والقافلة تسير

يا اخي انا معك قلبا وقالبا يرحم الله هيبة المعلم التي ضاعت على ايدي المسؤلين وجهل اولياء الامور وعدم تربيتهم لاولادهم فعندما يقوم معلم بالرد على اي اهانة من طالب او سوء ادب قامت القيامة واصبح المعلم ظالم ومفتري ونسي اولياء الامور والمسؤلين انهم هم السبب فى هذه الاخلاق المتدنية فعندما تحاول تربية طالب اساء الادب او لم يحترم كبير تجد ولي الامر ياتي اليك قائلا الوزير منع العقاب البدني والنفسي فماذا تفعل بعد ان تم سحب صلاحيتك لتعلبم وتربية الاولاد بمبدأ الثواب والعقاب رحم الله آبائنا كنا اذا اشتكونا من مدرس لا يذهب اليه ويطالب بحقه امام تلميذه بل كان يسالنا اولا ماذا فعلت حتي يقوم المعلم بعقابك وكنا نعاقب ونضرب اذا كنا نحن الخاطئين ويقول لنا الآباء ماذاأقول للمدرس اذا قال لي ابنك قليل الادب او بليد امشي اصلح نفسك اولا بعد ان نأخذ الطريحة التمام من اللي قلبك يحبه وبعدين تعالي اشتكي فكان المعلم مهاب ولا توجد مشاكل هكذا علمنا آبائنا فظهر منا نجيب محفوظ ومجدي يعقوب واحمد زويل يا اخي البيت اولا ثم البيت ثم البيت واذا كان اولياء الامور الذين يشنون علينا كل هذا الهجوم لايريدون عقاب المدرس فليؤدبوا اولادهم ويربونهم اولا

المعلم سيظل هو المعلم وساقوم بتربية تلاميذي بالطريقة التي اراها اصلاح لهم دون اذي وليفعل اولياء الامور مايفعلون وليتهجم علينا ويسخر منا الجاهلون كما يشاءوا فلن نتنازل عن مبادئنا التي سيحاسبنا عليها الله عز وجل يوم القيامة في هذه الامانة التربوية


وانني قرات بيت شعرا في هذا المنتدي واظنه صحيحا والله فى هذه الايام السوداء


إِنَّ الطالب إِذا تَكَـلَّـمَ كَـاذِبـاً = قَالوا صَدَقْتَ وَما نَطَقْتَ مُحـالا



وَإِذا المعلم أَصابَ قالوا لَمْ تُصِبْ = وَكَذَبْتَ يا هـذا وَقُلْـتَ ضـلالا


إِنَّ الوزارة فِي المَواطِـنِ كُلّهـا =تَكْسُو الطلاب مَهابَـةً وجَـلالا

****
يمشي المعلم و كل شيء ضـده =والناس تغلـق دونـه أبوابهـا
وتراه ممقوتا و ليـس بمذنـب = ويرى العداوة لا يـرى أسبابهـا
حتى الكلاب إذا رأت طالباً =أصغت إليه وحركـت أذنابهـا
وإذا رأت يوما معلماً ماشيـا = نبحت عليه وكشـرت أنيايهـا







فلا تياس يا صديقي الشجرة المثمرة هي التي دائما تلقي بالحجارة
فسيعلم هؤلاء يوم القيامة اي منقلب ينقلبون صدق الله العظيم

جريدة الأهرام ووسائل الاعلام التى اكتفت بنظر قضيتنا من باب الاحداث الجارية لا من باب قضية تستحق الاهتمام !!! فكانوا يتقاذفون موضوع الكادر من باب الدعابة لا من باب الحل !!! وكان المعلم المتصل لا يسبقون اسمه باستاذ أو أستاذة كما يسبقون اسم الاطباء او المهندسين بدكتور او مهندس !!!!! قلة ادب من المجتمع الاعلامى تحتاج الى وقفة كان الاولى بالقيام بها النقابة التى تلهف اموالنا دون داع !!!!!!!
شكرا ابله هدى حضرتك قلتى الازم تحياتى واحترامى
سؤال للصحافى _وجيه الصقار _ ما هو مؤهلك الدراسى ؟ وهل انت قريب الوزير السابق الدكتور حسين كامل بهاء الين ؟
استاذى الطارق ....ساقاطع الاهرام من اليوم ...........

اولا : شكرا للاستاذ اسامه هذا التحليل الجميل حقيقة سعدت بالتحليل والرد الجميل وربنا يكرمك ويبارك فيك

ثانيا : أحب أن اقول لك اننا فى نظام مهترىء ضاعت فيه القيم وضاع فيه الضمير ما اقصده ان المشكلة ليست مشكلة معلم ومدرسة ولا حتى مشكلة وزير كما ان المشكلة والمصيبة ليست مشكلة صحفى يركب الموجة صحفى يشتغل بالحتة كما يقولون
صحفى لاتهمه المصلحة العامة وصحف لاتعبر عنا ولا تحترم عقولنا ولا مشاعرنا
ما اقصده اننا فى ازمة كبيرة جدا مشكلتنا فيها مشكلة نظام بلا هوية نظام عايش بالمسكنات وبالتالى ينشأ حوله ومنه شلة منتفعين لاتهمهم المصلحة العامة وهذا الصحفى وامثاله من ضمنهم
ثالثا : نحن المعلمين لسنا ملائكة لاغبار علينا نحن بشر وكأى شريحة فى المجتمع فيها الصالح والطالح لكن ما يدمى قلوبنا اننا نعيش فى نظام عشوائى اكبنا كما اكب غيرنا العشوائية وبالتالى يجب على كل انسان نظيف يريد مصلحة بلده ان يقيم اى حدث من جميع جهاته وان يدرس اى قضية دراسة متأنية ليتعرف على جذور المشكلة لا ان يستسهل رمى التهم على هذا او ذاك
لا للذين يركبون الموجة اما لترضية الناس على حساب الحق والعدل
او لتصفية حاب مع افراد ينتمون الى المعلمين

رابعا : نحن نعترف اننا وكمعلمين اكبر فئة سلبية فى المجتمع مع ان مقومات التنظيم فى ايدينا نحن شريحة كبيرة وواعية ومثقفة لكن لا اعرف اى سبب لما يحدث لنا ولو كان لنا كلمة مسموعة لهرول هذا الصحفى وامثاله الى كسب ودنا لكن انى لنا هذا

خامسا : هذه الصحف وامثاله وهذا الصحفى وامثاله لايعبر عنا ولا عن مجتمعنا هؤلاء الناس يتملقون النظام ويكبون وده لمكاب فردية ومنفعة شخصية لي لمصلحة المجتمع يعملون ولا لمشكلة هم يساهمون فى حلها
كل ما يهمهم مصلحتهم الذى ارتبط بمصلحة النظام الذى هو نظام غير شرعى قفز الى سدة الحكم على غير ارادة شعبية ولا استحقاق فعلى

مشكلتنا عويصة لن يحلها الا الله ثم انفسنا

ان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم

كل احترامي للأستاذ الغيور ..

وكل أسفي لكل الردود عليه ... وخاصة الردود السلبية ..

أخي الفاضل .. لقد ثرت مما كتب عنا ... حقا ثرت الآن

ولدي أصدقاء محامون أساتذة .. سآخذ رأيهم فيما كتب .. وسأرفع قضية بإذن الله على هذا الشرذمة ــ كي يكون عبرة لغيرة ..

أطلب منك فقط تحديد الصفحة في الجريدة التي نشر فيها هذا المقال وعنوان المقال ــ أي أريد التفاصيل .

وأرجو أن يكون لديك عدد اليوم ..

((((((((((( خلاص دي بقت مهزلة ))))))))))

كما ذكرت حضرتك مثال لصحفى متسلق اذكر لحضرتك مثال لكاتب له باع كبيرة فى التعليم ولنقيم مقاله





د.سعيد إسماعيل علي يكتب: مصرع التربية داخل مؤسسات التعليم!

٧/ ١١/ ٢٠٠٨«عمرك شفت صنايعي بيقتل صبيه؟!»!!
خرج هذا التساؤل الاستنكاري من فم أبي الطفل القتيل «إسلام» موَجَّها للإعلامي الشهير محمود سعد في «البيت بيتك»، فكأنه رصاصة اخترقت أذني، وإذا بي أشعر بخجل شديد وحزن مرير يضاف إلي الحزن الشديد الذي كاد أن يقَطع قلوبنا ونحن ننظر إلي صورة الطفل البريء المقتول، وبيد من؟ أبوه «الروحي»، المعلم، وأين؟
في مؤسسة أقامها المجتمع، وينفق عليها، من أجل «تربية» الأبناء و«تعليمهم»، موكلا الأمانة لوزارة ليس من اسمها نصيب، فلا هي تقوم بمسؤولية التعليم، بدليل قيام مئات المراكز الخاصة بتعويض التلاميذ عما لم يتعلموه داخل المدارس، ولا هي تقوم بواجب «التربية»، حيث إن معظم مقومات هذه التربية تداس كل يوم بالأقدام، بل وصلت علي حد أن تلقي ذبحها ومصرعها !
كان وجه خجلي أنني أنتمي إلي مؤسسة مهمتها، وكل ما ماثلها، هي تكوين وتنشئة «المعلم»، وما حدث، وهناك غيره يعلن مع الأسف الشديد أن هذه المؤسسات، قد فشلت في مهمتها، فهل هذا صحيح؟
يزيد من وطأة المشكلة أن «إسلام» لم يكن هو القتيل الوحيد، فعدد واحد من «المصري اليوم» - السبت ١/١١/٢٠٠٨ - يحمل العناوين الآتية:
- محافظ الغربية يلغي تعاقد المدرس الذي ضرب التلاميذ بعصا المكنسة.
- إحالة طالبة في الإسكندرية للطب الشرعي اتهمت ناظرة بـ«ضربها».
- مدرسان يعتديان بالضرب علي أب أمام أبنائه الأربعة في مدرسة حكومية بالقاهرة.
- وفاة طالب جراء الإصابات التي لحقت به أثناء محاولته القفز من الدور الثاني لمدرسة بالإسكندرية!
أخبار «التربية» و«التعليم» تملأ صفحات الحوادث في الصحف اليومية!
أكاد أردد قولة مريم عليها السلام (يا ليتني مت قبل هذا وكنت نسيا منسيا) في سورة مريم!
ليس المقال محاولة لتخفيف الضغط علي الضمير المهني، ولا هي بأي حال من الأحوال محاولة «للتبرير»، فلا يوجد من يحمل في قلبه ذرة مشاعر إنسانية يمكن أن يقبل هذا الذي حدث ويحدث، لكنها محاولة للفهم، فالتعرف علي الأسباب، ربما ينير الطريق أمامنا للتحسب مستقبلا بحيث لا يتكرر هذا.
إن الأحوال في كليات التربية التي تقوم بتكوين وتنشئة المعلم ساء حالها منذ سنوات، بحيث لم نعد نطمئن إلي قيامها بمسؤولياتها، وسوف يزداد الطين بلة، عندما تبدأ في تخريج الدفعات الجديدة التي تم تكوينها نتيجة ما سمي بتطوير كليات التربية الذي هو في حقيقته «تخريب» لكليات التربية مدفوع الأجر.. بقرض يبلغ عدة عشرات الملايين (!!).
أقر وأعترف بهذا، ولكن، هل سائر كليات الجامعة، تلك التي تعد الطبيب، وتلك التي تعد المهندس، وتلك التي تعد كذا وكذا، تقوم هي بمسؤوليتها الحقيقية، أم أننا نشكو كذلك من خريجي هذه الكليات وغيرها؟
الإجابة واضحة لا تحتمل معاندة ولا مراوغة.. فالتعليم الجامعي المصري يفتقد الآن الكثير من مقومات التعليم الفعال النظيف!
انظروا إلي نوعية من يقودون التربية والتعليم في مصر منذ سنوات قليلة.. لقد كنت واحدا ممن يقفون موقف المغايرة والتنديد إزاء الدكتور حسين بهاء الدين، الوزير الأسبق، فإذا بي اليوم أكاد أترحم علي أيامه قياسا بالبلاء الذي حل بالوزارة.
إنني - بحكم المهنة والتخصص الأكاديمي - أعرف معرفة جيدة، جميع وزراء التربية والتعليم منذ أيام محمد علي، وأقول بملء الفم، أنه ليس في كل هؤلاء من هو أسوأ من وزيري التربية والتعليم العالي الحاليين!!
وانظر إلي ما يحيط بالمعاهد والجامعات منذ عام ٢٠٠٠، من سيارات مصفحة وجند أقوياء غلاظ القلوب، يمسكون بالهراوات الغليظة، كي يعلنوا لجميع طلاب الجامعات، ومنهم بطبيعة الحال طلاب كليات التربية، أن العصا لمن عصا، وأن الفكر لا يرد عليه بالفكر، بل بالضرب في المليان، فهل لا تجد هذا المناخ باذرا بذور روح العنف والقسوة وغلظة القلب؟
بل، إن المواطن المصري، أصبح معتادا أنه عند أي محاولة لأي فئة لإظهار موقفها الاحتجاجي السلمي بالنسبة لقضية من القضايا، أو مشكلة من المشكلات، دائما ما يواجهون بجيوش الأمن المركزي للضرب بكل عنف علي كل من تسول له نفسه الاحتجاج، والضرب بالجزمة، حتي ولو كان المضروب قاضيا؟
وانظر إلي ما تنشره الصحف اليومية، بين حين وآخر عن أفراد شرطة يتعاملون بالقسوة المفرطة التي تصل إلي حد التعذيب، والضرب الذي يفضي إلي الموت، وهم الذين عينهم المجتمع للحفاظ علي أرواح الناس وأمنهم.. إن مثل هؤلاء، مثل المدرسين الذين عينهم المجتمع وسلمهم فلذات أكبادهم ليربوهم ويعلموهم، فإذا ببعضهم يعذب ويضرب، بل ويقتل!!
المفارقة حقا، أن هذا الذي يحدث من المدرسين، بدأ يتكاثر، بعد أن بشرتنا وزارة اللاتربية واللاتعليم بكادر المعلمين واختبارات الكادر كي نعلم علم اليقين أن الوزارة لم تبصر حقيقة حال المعلمين، وتصورت أن المسألة بضع عشرات من الجنيهات «تمن» بها عليهم، وتختبرهم قبل أن تعطيهم إياها لمعرفة هل يستحقونها أم لا، بمناخ يغلب عليه «المن»، بل ووضعهم موضع السخرية والاستهزاء.
ليست المسألة إذن هي مسألة هذا المدرس أو ذاك، وإنما هي منظومة التعليم الكلية التي لم يعد من الممكن وصفها بالخلل والمرض، وإنما أخشي أن أصف ما أصيبت به بأنه «إيدز»، لا أدري حقا، هل بات وقت العلاج قد فات؟!
اللهم خيب ظني!!

اذا خاطبك السفيه فلا تجبه
فخير من اجابته السكوت
فإنك إن تجب فرجت عنه
وإن تتركه في كمد يموت

ردعلي الدكتور :سعيد اسماعيل انا مدرسة ومن رأيي ان تسأل والد اسلام هل ابنه مصاب بحساسية صدرية ؟ سألت هذا السؤال للاتي احدي زميلاتي ابنها مصاب بالحساسية الصدرية وعندما تلعب معه وينفرط في الضحك لمدة طويلة فأنه يصير كالمغمي عليه وكان عضلة قلبه ستقف فيا ريت المختصين يبحثوا هذا الموضوع قبل الحكم علي شاب في مقتبل حياته والله انا لست من محافظته ولاأعرفه ومنظر جنازة اسلام تذهب منها العقول لكن استحلف ام اسلام اذا كان ابنها مصاب بحساسية الصدر ان تبرأ هذا المدرس:romarioxp6:

اين نقابة المعلمين من كل هذا0000000000 لقد قامت نقابة المرشدين السياحيين برفع دعوة قضائية ضد احد المسلسلات والمؤلف لمجرد ان المسلسل ظهر فية احد المرشدين فى صورة غير لائقة00000000000000000عجبى !!!!!!!!!!!!!

هان أمرنا على أنفسنا فهان على غيرنا
لو كان لنا وزير منا يحس إحساسنا ويعرف أحوالنا ويعرف قيمة المعلم ولو كان لنا نقابة تمثلنا تمثيلا فعليا نرضى بها وتهتم لأحوالنا ولو كنا مجتنعين على كلمة واحدة ما تجرأ أحد على ذلك

كل احترامي للأستاذ الغيور ..

وكل أسفي لكل الردود عليه ... وخاصة الردود السلبية ..

أخي الفاضل .. لقد ثرت مما كتب عنا ... حقا ثرت الآن

ولدي أصدقاء محامون أساتذة .. سآخذ رأيهم فيما كتب .. وسأرفع قضية بإذن الله على هذا الشرذمة ــ كي يكون عبرة لغيرة ..



الاستاذ والزميل الفاضل محمد وسيه
أولاً: أشكرك على غيرتك وشهامتك على مهنتك وموقفك للدفاع عن زملائك فى المهنه ، لكن يازميلى يحضرنى مثل إنجليزى " لاتعطى للموضوع أكثر مما يستحق" - مجرد صحفى لا يعترف بفضل معلميه فقط - ويستغل الاحداث الجاريه وعاطفة الأسر المصريه من جراء حادث قتل الطفل وبيدق على الحديد الساخن من أجل أن يكون بطلاً إعلامياً مثل مايحدث فى أحلام اليقظه للمراهقين.

ثانياً : حضرتك تضايقت من شخص خارج المهنه ويجهلها ، لكن لايصح أن تصف ردود زملائك بالسلبيه ، وأنت الذى ستحمل السيف وتثأر لمعلمى مصر ، قضيتنا ليست قضيه عرضيه ، ليست مجرد كاتب صحفى يحاول كسب شهره بمناورات لاقيمة لها ، ولا حادثة صدرت من معلم ، بل قضية التعليم والمعلم .

المقاطعة هي اول الطرق للاتحاد بيننا وانا من اليوم معكم ارجو ان نتحد لكي يكون لنا كلمة

صحيفة الاهرام طب قولي حضرتك مين دلوقتى بيقرأ الاهرام وحسبنا الله ونعم الوكيل ..... بس معلشي ده دور النقابة بتاعتنا الموقرة اللى عماله تاخد فلوسنا ومش قادره تدافع عن حقوقنا المهدره طيب لازمتها ايه المفروض تحل النقابة ويسرح موظفيها وترجع لنا فلوسنا اللى نهبوها وحسبنا الله ونعم الوكيل

خلى بالك أخى العزيز
لا تهتم بهذا الصحفى
لأنه يريد الشهرة فقط
لا يريد صالح العملية التعليمية
يريد نفسه فقط
وشكراً

إذا العيب من اهل العيب مش يبقي عيب

وإذا خاطبهم الجاهلون قالوا سلاما

[quote=aly almasry;878978]كما ذكرت حضرتك مثال لصحفى متسلق اذكر لحضرتك مثال لكاتب له باع كبيرة فى التعليم ولنقيم مقاله





د.سعيد إسماعيل علي يكتب: مصرع التربية داخل مؤسسات التعليم!

٧/ ١١/ ٢٠٠٨«عمرك شفت صنايعي بيقتل صبيه؟!»!!
خرج هذا التساؤل الاستنكاري من فم أبي الطفل القتيل «إسلام» موَجَّها للإعلامي الشهير محمود سعد في «البيت بيتك»، فكأنه رصاصة اخترقت أذني، وإذا بي أشعر بخجل شديد وحزن مرير يضاف إلي الحزن الشديد الذي كاد أن يقَطع قلوبنا ونحن ننظر إلي صورة الطفل البريء المقتول، وبيد من؟ أبوه «الروحي»، المعلم، وأين؟
في مؤسسة أقامها المجتمع، وينفق عليها، من أجل «تربية» الأبناء و«تعليمهم»، موكلا الأمانة لوزارة ليس من اسمها نصيب، فلا هي تقوم بمسؤولية التعليم، بدليل قيام مئات المراكز الخاصة بتعويض التلاميذ عما لم يتعلموه داخل المدارس، ولا هي تقوم بواجب «التربية»، حيث إن معظم مقومات هذه التربية تداس كل يوم بالأقدام، بل وصلت علي حد أن تلقي ذبحها ومصرعها !
كان وجه خجلي أنني أنتمي إلي مؤسسة مهمتها، وكل ما ماثلها، هي تكوين وتنشئة «المعلم»، وما حدث، وهناك غيره يعلن مع الأسف الشديد أن هذه المؤسسات، قد فشلت في مهمتها، فهل هذا صحيح؟
يزيد من وطأة المشكلة أن «إسلام» لم يكن هو القتيل الوحيد، فعدد واحد من «المصري اليوم» - السبت ١/١١/٢٠٠٨ - يحمل العناوين الآتية:
- محافظ الغربية يلغي تعاقد المدرس الذي ضرب التلاميذ بعصا المكنسة.
- إحالة طالبة في الإسكندرية للطب الشرعي اتهمت ناظرة بـ«ضربها».
- مدرسان يعتديان بالضرب علي أب أمام أبنائه الأربعة في مدرسة حكومية بالقاهرة.
- وفاة طالب جراء الإصابات التي لحقت به أثناء محاولته القفز من الدور الثاني لمدرسة بالإسكندرية!
أخبار «التربية» و«التعليم» تملأ صفحات الحوادث في الصحف اليومية!
أكاد أردد قولة مريم عليها السلام (يا ليتني مت قبل هذا وكنت نسيا منسيا) في سورة مريم!
ليس المقال محاولة لتخفيف الضغط علي الضمير المهني، ولا هي بأي حال من الأحوال محاولة «للتبرير»، فلا يوجد من يحمل في قلبه ذرة مشاعر إنسانية يمكن أن يقبل هذا الذي حدث ويحدث، لكنها محاولة للفهم، فالتعرف علي الأسباب، ربما ينير الطريق أمامنا للتحسب مستقبلا بحيث لا يتكرر هذا.
إن الأحوال في كليات التربية التي تقوم بتكوين وتنشئة المعلم ساء حالها منذ سنوات، بحيث لم نعد نطمئن إلي قيامها بمسؤولياتها، وسوف يزداد الطين بلة، عندما تبدأ في تخريج الدفعات الجديدة التي تم تكوينها نتيجة ما سمي بتطوير كليات التربية الذي هو في حقيقته «تخريب» لكليات التربية مدفوع الأجر.. بقرض يبلغ عدة عشرات الملايين (!!).
أقر وأعترف بهذا، ولكن، هل سائر كليات الجامعة، تلك التي تعد الطبيب، وتلك التي تعد المهندس، وتلك التي تعد كذا وكذا، تقوم هي بمسؤوليتها الحقيقية، أم أننا نشكو كذلك من خريجي هذه الكليات وغيرها؟
الإجابة واضحة لا تحتمل معاندة ولا مراوغة.. فالتعليم الجامعي المصري يفتقد الآن الكثير من مقومات التعليم الفعال النظيف!
انظروا إلي نوعية من يقودون التربية والتعليم في مصر منذ سنوات قليلة.. لقد كنت واحدا ممن يقفون موقف المغايرة والتنديد إزاء الدكتور حسين بهاء الدين، الوزير الأسبق، فإذا بي اليوم أكاد أترحم علي أيامه قياسا بالبلاء الذي حل بالوزارة.
إنني - بحكم المهنة والتخصص الأكاديمي - أعرف معرفة جيدة، جميع وزراء التربية والتعليم منذ أيام محمد علي، وأقول بملء الفم، أنه ليس في كل هؤلاء من هو أسوأ من وزيري التربية والتعليم العالي الحاليين!!
وانظر إلي ما يحيط بالمعاهد والجامعات منذ عام ٢٠٠٠، من سيارات مصفحة وجند أقوياء غلاظ القلوب، يمسكون بالهراوات الغليظة، كي يعلنوا لجميع طلاب الجامعات، ومنهم بطبيعة الحال طلاب كليات التربية، أن العصا لمن عصا، وأن الفكر لا يرد عليه بالفكر، بل بالضرب في المليان، فهل لا تجد هذا المناخ باذرا بذور روح العنف والقسوة وغلظة القلب؟
بل، إن المواطن المصري، أصبح معتادا أنه عند أي محاولة لأي فئة لإظهار موقفها الاحتجاجي السلمي بالنسبة لقضية من القضايا، أو مشكلة من المشكلات، دائما ما يواجهون بجيوش الأمن المركزي للضرب بكل عنف علي كل من تسول له نفسه الاحتجاج، والضرب بالجزمة، حتي ولو كان المضروب قاضيا؟
وانظر إلي ما تنشره الصحف اليومية، بين حين وآخر عن أفراد شرطة يتعاملون بالقسوة المفرطة التي تصل إلي حد التعذيب، والضرب الذي يفضي إلي الموت، وهم الذين عينهم المجتمع للحفاظ علي أرواح الناس وأمنهم.. إن مثل هؤلاء، مثل المدرسين الذين عينهم المجتمع وسلمهم فلذات أكبادهم ليربوهم ويعلموهم، فإذا ببعضهم يعذب ويضرب، بل ويقتل!!
المفارقة حقا، أن هذا الذي يحدث من المدرسين، بدأ يتكاثر، بعد أن بشرتنا وزارة اللاتربية واللاتعليم بكادر المعلمين واختبارات الكادر كي نعلم علم اليقين أن الوزارة لم تبصر حقيقة حال المعلمين، وتصورت أن المسألة بضع عشرات من الجنيهات «تمن» بها عليهم، وتختبرهم قبل أن تعطيهم إياها لمعرفة هل يستحقونها أم لا، بمناخ يغلب عليه «المن»، بل ووضعهم موضع السخرية والاستهزاء.
ليست المسألة إذن هي مسألة هذا المدرس أو ذاك، وإنما هي منظومة التعليم الكلية التي لم يعد من الممكن وصفها بالخلل والمرض، وإنما أخشي أن أصف ما أصيبت به بأنه «إيدز»، لا أدري حقا، هل بات وقت العلاج قد فات؟!
اللهم خيب ظني!!
رائع جدا يا استاذ مصراوى والله كأنك وضعت يدك على مكان الجرح ...

تلميذ عاق ماذا تنتظر منه

من يهن يسهل الهوان عليه ***للاسف نحن -المعلمين -اجبن فئة عمالية فى العالم تركنا الكلاب منذ زمن يتطاولون علينا وضاعت حقوقنا الادبية والمادية ولم نحرك ساكنا فكان طبيعيا لهولاء السفهاء ان يفعلوا ما فعلوا لانهم على يقين من احدا لن يفعل شيئا

[b] بسم الله الرحمن الرحيم
أولا الحمد لله الذي جعل في مصر أثال هذا الكاتب لنعرف كم نحن مهذبون وكم في الدولة من سفهاء لا يعترفون بالجميل .
ثانيا أوجه سؤالي للأستاذ ( المحترم ) من علمك الكتابة ؟ ومن جعلك تمنسك قلمــــــًا لتهاجم أساتذتك ؟
إنك ( يا هذا ) تسيئ إلى من علمك وبالتالي فالعيب في أننا نعلم من يستحق ومن لا يستحق .

بلاه الاهرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اام

الى من اهان جموع المعلمين الزين علموه لايتحدث عن التربية من افتقدها ولنقاطع جريدة الاهرام حتى ولو اعتزر هزا الوجيه فمن الاطباء من تسبب فى موت مريض ومن المهندسين من تسبب فى سقوط المنازل وغيرهم الكثير وسلم ع النقابة

أسمع ضجيجا ولا ارى طحنا
بصراحه هو ده حالنا يا معلمى مصر الشرفاء

كل احترامي للأستاذ الغيور ..

وكل أسفي لكل الردود عليه ... وخاصة الردود السلبية ..

أخي الفاضل .. لقد ثرت مما كتب عنا ... حقا ثرت الآن

ولدي أصدقاء محامون أساتذة .. سآخذ رأيهم فيما كتب .. وسأرفع قضية بإذن الله على هذا الشرذمة ــ كي يكون عبرة لغيرة ..

أطلب منك فقط تحديد الصفحة في الجريدة التي نشر فيها هذا المقال وعنوان المقال ــ أي أريد التفاصيل .

وأرجو أن يكون لديك عدد اليوم ..

((((((((((( خلاص دي بقت مهزلة ))))))))))


الأخ الفاضل: محمد ، بعد الشكر على حماسك وغيرتك ، المقال منشور في جريدة الأهرام اليوم 7 نوفمبر 2008 الصفحة العاشرة (تحقيقات الجمعة) عنوان المقال:
بعد أن أصبحت مدارسنا ساحات للضرب والمشاغبات : وزارة التربية والتأديب "التعليم سابقاً"
والجريدة موجودة عندي

الاستاذ والزميل الفاضل محمد وسيه
أولاً: أشكرك على غيرتك وشهامتك على مهنتك وموقفك للدفاع عن زملائك فى المهنه ، لكن يازميلى يحضرنى مثل إنجليزى " لاتعطى للموضوع أكثر مما يستحق" - مجرد صحفى لا يعترف بفضل معلميه فقط - ويستغل الاحداث الجاريه وعاطفة الأسر المصريه من جراء حادث قتل الطفل وبيدق على الحديد الساخن من أجل أن يكون بطلاً إعلامياً مثل مايحدث فى أحلام اليقظه للمراهقين.

ثانياً : حضرتك تضايقت من شخص خارج المهنه ويجهلها ، لكن لايصح أن تصف ردود زملائك بالسلبيه ، وأنت الذى ستحمل السيف وتثأر لمعلمى مصر ، قضيتنا ليست قضيه عرضيه ، ليست مجرد كاتب صحفى يحاول كسب شهره بمناورات لاقيمة لها ، ولا حادثة صدرت من معلم ، بل قضية التعليم والمعلم .

يا أخي الفاضل .... أؤكد لك أن هذا هو قمة السلبية ..

وإن كان هذا السفيه يريد أن يستعرض عضلاته الصحفية علينا ويستغل مثل هذه الظروف ... فليس على حسابنا ..

واعلم جيدا .. أنني لست متهورا أو أجري وراء انفعالاتي وثورتي .. بالعكس تماما .. أنا دائما أحسب حساب كل خطوة أخطوها ..
وبإذن الله لن أسكت شخصيا عما كتب هذا السفيه ..
وإن كنت قد قلت : إني أعطي الموضوع أكبر من حجمه .. فاعلم جيدا أن الموضوع يستحق ثورة نقوم بها جميعا ...

ويبدو أنك لم تتعرف مسبقا عن قانون الردع ...

لابد أن يرتدع مثل هؤلاء ، حتى لا يعود أي سفيه منهم ويخوض في حق المعلم .. المعلم الذي جعل له كيانا إن كان له كيان أصلا ...
وحتى نحافظ على ما تبقى من كرامتنا نحن المعلمين .. نعم ما تبقى ،

المعلمون يا أخي هم ورثة الأنبياء ..
هل ترضى أن يهان ورثة الأنبياء في جريدة رسمية إلى هذا الحد ؟؟؟؟
إن كنت ترضى بذلك .. فهذه أعلى درجات السلبية .

وأؤكد فعلا ـ وبإذن الله ــ أنني لن أسكت .

ببساطة يا جماعه
لو كل واحد حس ان المعلمين حيكونوا متحدين فى مواجهته
حيعمل ليهم الف حساب
وابسط طريق لده
اننا نواجه هذا الصحفى
باننا نبعت اعتراضات على الجريده وموقعها الالكترونى
وامام سيل الاعتراضات اكيد حيكون فى رد فعل

كل احترامي للأستاذ الغيور ..

وكل أسفي لكل الردود عليه ... وخاصة الردود السلبية ..

أخي الفاضل .. لقد ثرت مما كتب عنا ... حقا ثرت الآن

ولدي أصدقاء محامون أساتذة .. سآخذ رأيهم فيما كتب .. وسأرفع قضية بإذن الله على هذا الشرذمة ــ كي يكون عبرة لغيرة ..

أطلب منك فقط تحديد الصفحة في الجريدة التي نشر فيها هذا المقال وعنوان المقال ــ أي أريد التفاصيل .

وأرجو أن يكون لديك عدد اليوم ..

((((((((((( خلاص دي بقت مهزلة ))))))))))


الأخ الفاضل: محمد ، بعد الشكر على حماسك وغيرتك ، المقال منشور في جريدة الأهرام اليوم 7 نوفمبر 2008 الصفحة العاشرة (تحقيقات الجمعة) عنوان المقال:
بعد أن أصبحت مدارسنا ساحات للضرب والمشاغبات : وزارة التربية والتأديب "التعليم سابقاً"
والجريدة موجودة عندي

الأستاذ المحترم أسامة ... سأرسل لك (( إيميلي )) على الخاص .. كي نتحاور بصورة فعالة أكثر من هنا ..
وبإذن الله ـ غدا ـ سوف أسأل عن قانونية هذا المقال ، وهل يمكن رفع قضية فعلا ، وما مدى نجاحها .. وكل هذه التفاصيل . وسأبلغك بها قريبا بإذن الله .
وإن لن نستيطع أن نرفع قضية عليه وعلى الجريدة ..
فسوف أرد عليه بمقال شديد اللهجة في جريدة الدستور .. لأن لي صديقا حميما يعمل صحفيا ثائرا هناك .. ينتظر مني أي طلب .

ببساطة يا جماعه
لو كل واحد حس ان المعلمين حيكونوا متحدين فى مواجهته
حيعمل ليهم الف حساب
وابسط طريق لده
اننا نواجه هذا الصحفى
باننا نبعت اعتراضات على الجريده وموقعها الالكترونى
وامام سيل الاعتراضات اكيد حيكون فى رد فعل

نعم المعلم أنت والله يا أستاذ أشرف

سلمت أفكارك وغيرتك على سمعة وكرامة المعلم .

فكرة جيدة ولنتحد جميعا ونرسل اعتراضنا شديد اللهجة الى الجريدة الرابط يا جماعة حتى يتاح للجميع من فضلكم ....

نقاطع جريدة الاهرام.. حتى الاعتذار
انا موافق على كده

ــ هــل نسى هذا الصحفى المغمور أن من أوصله لهذه الوظيفة هـو ( المعلم ) الذى يسبه الآن ؟

ــ هل نسى كل ما قدمه له المعلم ؟

ــ أعتقد أن هذا المغمور أراد أن يكتسب شهرة بشن هذا الهجوم على المعلم ،

ــ إنه يعمل بالمقوله : ( خــالف تعـــرف ) ......

ــ إنى متأكــد أن لديــه عقدة نفسية من المعلم منذ الصغر لكونه ( فاشــلاً ) .

ــ ومن أوصله للعمل بهذه الجريدة هى الــ ........

ــ وليعلم أن معلمى مصر جميعهم لا يتنازلون عن حقهم فى هذه الإهانة ....... وأنه لن يبقى طويلاً فى هذا العمل الذى لا يستحقه .

ــ وعليه أن يقدم اعتذاراً رسمياً لجميع معلمى مصر

ــ وعلينا جميعاً : أن نبدى اعتراضنا على هذه الإهانة ومخاطبة جريدة الأهرام على بريدها الالكترونى .

فهذا نموذج سيئ لصحفى غير أخلاقى .....

( مع العلم بأنى لا أحب هذه الجريدة الصادق ظاهرها الكاذب باطنها ) .

هل لنا نقابة تفعل اى شئ سوى لهف فلوسنا و سرقتها ؟

تحقيقات

44531‏السنة 133-العدد2008نوفمبر7‏9 من ذى القعدة 1429 هـالجمعة
بعد أن أصبحت مدارسنا ساحات للضرب والقتل والمشاغبات‏:‏
وزارة التربية والتأديب التعليم سابقا
المعلمون يمارسون مهنة التدريس
دون تدريب أو وعي بأصول العملية التعليمية
الوزارة تطالب المدارس بعدم الضرب دون متابعة التطبيق ميدانيا

كتب : وجيه الصقار
http://www.ahram.org.eg/archive/2008/11/7/44531_22m.jpgنتفق جميعا علي ضرورة احترام المعلمين‏,‏ والإلتزام بالواجب المدرسي‏,‏ ونتفق أيضا علي أن المدرسة لها دوران أساسيان هما‏:‏ التربية والتعليم‏!‏

وبينما نحن نتفق علي حقوق المعلم‏,‏ وعلي واجباته‏..‏ فإننا لا نختلف حول مايحدث الآن في بعض المدارس من تعذيب نفسي‏..‏ وبدني‏,‏ يؤدي إلي كراهية العملية التعليمية والتسرب الدراسي‏.‏

وإذا كان من حق المعلم أن يلقي احتراما‏,‏ وآذانا صاغية وعقولا تستوعب كل مايقال داخل الفصول‏,‏ فإننا في الجانب الآخر نؤكد أن من حق التلاميذ والطلاب أن يجدوا معلما فاهما لأصول التربية‏,‏ ومستوعبا لأهمية دوره في خلق أجيال تفيد الوطن‏..‏ لاتدمره‏!!‏ فليس بالضرب والعنف والإيذاء تنجح العملية التعليمية‏.‏

وقد فجرت ـ قضية قتل تلميذ الابتدائي بالاسكندرية وضرب تلاميذ الغربية بالمقشة أبعادا وجوانب أخري في العملية التعليمية التي يثبت يوميا أنها تمثيلية هزلية بمعني الكلمة فالمدرس أصبح في قفص الاتهام إما لأنه يعمل بالحصة لفترة محدودة ويتم فصله آليا في آخر العام الدراسي مثل عمال التراحيل‏,‏ أو أن يكون المدرس متفرغا للدروس الخصوصية التي أصبحت تستنفد مجهود الأسرة كله في الوقت الذي تأكد فيه أن الوزارة غائبة عن الأحداث اللهم إلا لعقد اجتماعات واصدار قرارات عديمة الفاعلية والفائدة‏.‏

والقضية كما ترويها رباب هلال مدرسة مادة علم النفس بإحدي المدارس الثانوية قائلة‏:‏ إن الحادث الأخير مثلا ليس مسئولية المدرس فقط‏,‏ ولكنها مجموعة عوامل حوله أولها عدم وجود أية رقابة أو اهتمام بالمدارس أو رصد للأداء بها سواء من داخلها أو خارجها فالعملية عشوائية تماما وتبدأ منذ الحاق المدرس خاصة الحديث بالدراسة حيث يأتي من الشارع إلي الفصل مباشرة دون تدريب أو فهم أو وعي أو اختبار نفسي ولعل السبب في ذلك أن الوزارة تدرك أنهم مدرسون بالحصة ينتهي عقدهم أولا بأول ويكونون بالطبع من أصحاب الوساطات حتي أن مدرس الغربية نفسه تقديره مقبول في حين أن أفضل منه بكثير من حيث التخصص والكفاءة والتقدير يجلس في الشارع لايجد قوت يومه والنتيجة الطبيعية في ذلك أن يدخل مدرس التراحيل هذا إلي الفصل لإجبار التلاميذ علي الدروس الخصوصية فهو مهدد بنظام ليس فيه نظام ولا خطة والنتيجة ان نحو‏70%‏ من التلاميذ الابتدائي بصفة خاصة يتعرضون للضرب والإهانة والتدمير النفسي والعصبي‏.‏

وأضافت مدرسة علم النفس أن المدرس الآن ـ للأسف ـ يدخل الفصل بهدف جذب التلاميذ بأي شكل للدروس الخصوصية لدرجة أن بعض مديري المدارس يتجاهلون إعطاء فصول التقوية المعتادة ربما بسبب ضعف الوزارة وإدارتها ومسئوليها لدرجة أنك تجد إعلانات في كل مكان عن الدروس الخصوصية يذكر فيها المدرس كل المعلومات التي تحدد شخصيته ومكانه‏,‏ وهذا يجعلنا نقول‏:‏ رحم الله أيام د‏.‏ حسين كامل الذي جعل المدرس يحترم نفسه وعمله وكانت مذكرات الدروس الخصوصية توضع في جورب الحذاء خوفا من الضبط والنقل والإهانة‏,‏ والآن نجدها تتداول بين الطلاب علنا داخل وخارج المدرسة والفصل بلا مواربة وأصبح المدرسون يتكتلون في جماعات للتخطيط لإعداد الدروس الخصوصية وتقسيمها بينهم‏..‏ وفي الوقت نفسه سقطت قيم المدرس فعندما تجده يستجدي الطالب أو يخطف منه كيس الشيبسي ليأكله أمام تلاميذه في عدوانية كاملة ويوجه للتلاميذ ألفاظا نابية علي أنهم حيوانات أو كلاب أو زبالة أليس هذا مدمرا لشخصياتهم تماما‏..‏ فماذا تنتظر للمستقبل؟

وأضافت انه من ضمن المهازل التي ساعدت فيها الوزارة بقوة هي مشكلة امتحان الكادر ونتيجته وهي مهزلة بكل المقاييس أولا‏:‏ أن جميع من حضروا الامتحانات نجحوا مع ان معظمهم سلم ورقة الاجابة بيضاء بلا اجابة لسبب بسيط آخر ان معظم المدرسين لايفهمون حتي مادة التخصص التي يشرحونها لأن المدرسة غائبة طوال العام تقريبا وحتي لو نجح المدرس في مادته فان درجة النجاح فيها‏40%‏ من الامتحان فقط وهذا يعني ان الوزارة افتعلت صورة هزلية خدعت بها نفسها وهي تؤكد أنها غير جادة ولاتهدف لمصلحة طالب أو وطن في الوقت الذي لايحصل فيه المدرس علي دورات تدريبية وان كانت موجودة فهي شكلية لاتزيد علي منح خطاب انتهاء الدورة بنجاح ثم تذهب اعتماداتها مكافات لموظفي الوزارة في الوقت الذي لايجد فيه المدرس المطحون ما يوفر له ثمن رغيف الخبز وليس المواصلات والسكن المعيشة والأسرة وغيرها ويصبح في الوزارة مجرد عابر سبيل لامستقبل ولاعائد‏.‏

والأغرب من ذلك كما تقول مدرسة علم النفس أن عمليات التعيين المؤقت للمدرسين لاتتم حسب الكفاءة ولا حتي التخصص فتجد مدرس الرياضيات خريجا في كلية تجارة أما المحظوظون منهم فالذين يعملون بالمكتبة أو الانترنت أو الأعمال الصورية التي تضمن استمرارهم طوال العام حتي في الصيف دون غيرهم وعلي مستوي المعلمين الكبار أو المعينين فأصبحوا مشغولين بالدروس الخصوصية لذلك لاتعجب حينما تجد معظم قيادات التعليم بالمدارس حتي الإدارات التعليمية من السيدات لعزوف الرجال عن هذه المناصب التي تعتبر شرفية في نظرهم ذلك لأن مدرس المادة دخله في اليوم الواحد عدة آلاف من الجنيهات بينما مدير الإدارة مثلا لايتعدي راتبه‏700‏ جنيه في الشهر‏,‏ حتي درجة المستشار بالوزارة ارتقتها سيدات في معظم المواد‏,‏ وهذا يدل علي عدم ايمان المعلم بالعملية التعليمية وظيفيا ولاحتي تعليميا‏,‏ ويكفي ان المراكز التعليمية الخاصة التي يرتادها المدرسون تحاصر المدارس من كل جانب ففي مواعيد الدراسة منذ الثامنة صباحا تكون هذه المراكز مزدحمة بالطلاب في حين تكون فصولهم بالمدرسة خاوية تماما من أي طالب‏.‏

وحذرت رباب هلال من شعار كادر المعلمين بأن فيه سم قاتل لأنه تصريح للمدرس بالتدمير لأنه دون المستوي بكثير‏,‏ كما أنه ليس هناك منطق اسمه‏90%‏ نجاح حتي علي المستوي البشري مما يعني أن هناك عملية تضليل متبادلة بين الوزارة والمدرس‏,‏ يدفع الطالب ثمنها في النهاية‏,‏ فلماذا تصر الوزارة علي الخداع في سلوك غير منطقي والنتيجة تكون ضياع مستقبل هذا الوطن بالتضليل والتزييف ويخرج جيل غير سوي أو بناء بل إن كل مافعلته الوزارة تجاه حادث مقتل الطفل هي أنها أرسلت لجميع المدارس علي مستوي الجمهورية منشورا يمنع الضرب دون رقابة أو متابعة ميدانية‏,‏ وكان نتاج كل هذه العشوائية تسريب الامتحانات وتخريب المدارس التي أصبحت بالفعل خرابات تعليمية وبذلك لا نغالي كما تقول مدرسة علم النفس ان هذه المرحلة للوزارة هي أسوأ عهد في تاريخ مصر التعليمي‏.‏

ويري الدكتور طلعت منصور استاذ الصحة النفسية بجامعة عين شمس ان ماحدث مؤخرا من عمليات قتل وضرب ليس الا صورة لواقع حقيقي للمآسي التي تدور في العملية التعليمية وحالات التعذيب النفسي والجسدي وهي لابد وان تخرج شخصيات سلبية وسيئة تهدم الوطن ولاتفيد في أي شئ‏,‏ فالمفترض أن المدرس يتم اختياره وفق معايير بأن يكون انسانا متكاملا منضبطا ويحب المهنة والتلاميذ يستمتع معهم في التعليم‏,‏ لأنه ثبت علميا وعالميا ان المادة التعليمية هي الهدف الأول من التعليم لكن السلوك والحب والبحث من أولويات العملية التعليمية فالمدرس لايجب أن يكون مجرد ناقل للمادة التعليمية مما يحثهم أيضا علي اختبار المعلم نفسيا بأن يكون بشوشا مبتسما مرحا مقبول السلوك والشخصية لأن كثيرا من المدرسين ساهموا في تدمير تلاميذ كان يمكن ان يبدعوا لولا صدماتهم وتعقيدهم من مدرسين جهلاء‏,‏ فالمدرس‏..‏ ميسر ومشجع ومعزز اضافة لشرحه للمادة التعليمية‏,‏ فقد اجريت دراسات عالمية أكدت ان أكثر الشخصيات نجاحا في العالم كانت بسبب المدرس الفاهم المتوازن والمؤثر فالمدرس له دور عظيم في النهوض بالطالب أو تدمير مستقبله ومستقبل أسرته فالشخص الجيد هو نتاج معلم جيد‏.‏

وأضاف أستاذ الصحة النفسية أنه إذا كان المدرس يعاني حاليا من ضغوط الحياة والمهنة بما يسمي احترام المعلم فإن ذلك لايثنيه عن هدفه في تربية الأبناء والأجيال‏,‏ وهذا قد يرفع منه كادر المعلمين جزئيا لكن يجب أن يتعرض لدورات في الصحة النفسية وأصول التربية حتي لايقع في مشكلة ليس لها حل ويساهم بالتدمير بدلا من البناء‏,‏ وذلك التدريب يجب أن يركز علي مقاومة الظروف الصعبة من حوله‏,‏ ورفع مستوي مهاراته في التعامل مع الآخرين والمساهمة الإيجابية في تكوين الطلاب سلوكيا وتعليميا وان توجه جهودنا نحو تطوير كليات التربية أو اختيار المقبولين بها لأن المعلم يبني وليس هادما فالإيذاء النفسي والجسدي وأحيانا الجنسي يدمر طفلا لاحول له ولاقوة وفي نفس الوقت يجب ان تدرب التلميذ علي مقاومة أي عدوان عليه وتشكيل مجلس بكل مدرسة لحمايته من التلاميذ وان نفعل قانون حقوق الطفل التي يجهلها مسئولو الوزارة بالمدرسة أو خارجها فالمأساة أننا نسمع عن أن‏70%‏ من طلاب الابتدائي والإعدادي يتعرضون للضرب أو الإهانة وهي كارثة بكل المقاييس‏,‏ ولكن القليل فقط هو الذي نسمع عنه وهي قمة جبل الثلج الذي لانراه إلا جزئيا‏.‏

وبطريقة علمية وموضوعية توكد الدكتور سعيد اسماعيل علي أستاذ أصول التربية أن الطفل ضحية والمدرس أيضا ضحية‏,‏ ولكن ماحدث ليس له مبرر فالمسألة تحولت لإعداد المدرسين إلي ناقلين للمادة التعليمية بأي طريقة دون النظر لتكوين الشخصية فالوسيلة الأساسية في التعليم والتربية هي الحب ولكي يقوم الطفل بواجبه ويستذكر ويتفوق لابد ان يلمس هذا الحب من المدرس‏,‏ وبالتالي يرضيه فيما يطلب منه من واجب‏,‏ في الوقت الذي تأكد فيه بحثيا أن الكراهية والعنف سببان رئيسيان لانتاج انسان غير سوي ولايصلح للأداء الأمثل في المجتمع فيما بعد‏.‏

وأضاف أن الخلل الأول يبدأ من كليات التربية ومايحدث فيها الآن هو تخريب للتربية حتي ان الكثيرين من الخبراء يؤكدون ان خريج التربية أقل مستوي من كل النواحي من زميله في أي كلية أخري‏,‏ وأضاف استاذ أصول التربية أن الأجيال القادمة مهددة بالتدمير وبالتالي مستقبل هذا البلد‏,‏ فالمعلم يأتي من الشارع مباشرة إلي الفصل دون إعداد وهو في نفس الوقت لايجد أن هذا مستقبلا مستقرا له‏.‏

كما تدخلت المصالح الشخصية في تطوير كليات التربية في الوقت الذي تكون فيه اختيارات القبول بكليات التربية صورية لأن مكتب التنسيق يلقي بالطلاب لهذه الكليات دون اختيار حقيقي ومؤهل مما يجعل الموضوع كله هزليا‏,‏ كما أن الظواهر الأخيرة تؤكد ان المرحلة الحالية هي الأسوأ في تاريخ التعليم المصري بكل المقاييس‏...‏ فلم يحدث في أي مرحلة مثل العمليات البشعة الحالية وعلي رأسها تسرب امتحانات الثانوية وبيعه علي النواصي قبل انعقاده‏.‏ وهذا كله يحتاج إعادة نظر في العملية التعليمية كاملة والأشخاص القائمين عليها‏.‏

ويعلق الدكتور وليم عبيد مستشار وزير التربية والتعليم بأن ماحدث للطفل أو الكثيرين غيره ماهو إلا سلوك منعكس من المجتمع لأن المدرسة جزء منه‏,‏ ولعل أخطر ما يؤثر في الجميع تلك الأعمال الدرامية من مسلسلات وأفلام التي تظهر فيها الشجيع أو البطل بأنه شخص عنيف يأخذ حقه بيده والقانون عاجز أمامه مما يعطي انطباعا للطفل وللشاب بعد ذلك بأن العنف هو الوسيلة الوحيدة للتفاهم وبالتالي ينشأ مجتمع غير متسامح أقرب إلي البلطجة‏..‏ ويضرب د‏.‏ وليم مثلا بأن الآباء في الماضي كانوا يقولون وأبنائهم‏.‏ اذا شتمك أحد قل له ربنا بسامحك أما الآن فإنهم يقولون لأولادهم اللي بقربك أضربه ماتشتكيش لأحد أي أن الأباء لايحضون أبناء علي الالتزام بالقنوات الشرعية لأخذ الحقوق فينشأ جيل من البلطجية والمدمرين‏.‏

يضيف د‏.‏ وليم‏:‏ إن مشكلتنا أيضا أننا نركز علي التعليم دون التربية مع ان التربية هي التي ستخرج التلاميذ وربما نسوا اعادة العملية التعليمية‏,‏ ولاتهتم ـ للأسف ـ بمعايير التحيز في السلوك والقيم الروحية والدينية والاجتماعية والأخلاقية كما لو أننا نعيش في غابة وليس في مجتمع متطور أو مجتمعات عالمية متفوقة ويكفي أننا ألغينا مادة الأخلاق بحجة توفير ميزانية الكتب‏,‏ ونسينا أن إلغاء الأخلاق إلغاء للمستقبل لأنها سلوك وفكر وحضارة تبعث علي التقدم كما ان الأنشطة الثقافية والروحية وحتي الفنية أصبحت في الواقع غائبة تماما‏..‏ فنسأل أنفسنا ماذا نريد من هؤلاء الأولاد الذين ندمرهم عمدا مع سبق الإصرار‏,‏ ولعل مقدمات هذا التعليم وهذه المفاهيم ظهرت في الأجيال الجديدة التي نبذ الكثير فيها القيم والمبادئ والأصول التي يرعاها المجتمع لتحقيق تماسكه وكذلك الوطنية الحقيقية وحب الفداء والتضحية من أجل الوطن بل لدرجة الإحساس بعدم الإنتماء إليه‏.‏

ويري أن البعض يعتبر أن الضرب علاج لكي يذاكر الطالب أو يقتنع بمادته التعليمية‏,‏ ولكن الحقيقة أن أي نوع من الإيذاء البدني أو النفسي حتي ولو بالكلام هو جريمة في حق الطالب مهما أخطأ لأن الخطأ شئ عادي ومتوقع‏,‏ ولو علم المعلومة ماجاء ليتعلم‏,‏ ولابد أن نعتمد في تعليم أبنائنا علي التربويين فليس معقولا أن يكون المتخصص التربوي في الشارع ثم نستعين بغيره ممن لايعرفون شيئا أن أصول التربية‏.‏

ويطالب الدكتور وليم عبيد بأن تكون استراتيجية وزارة التربية والتعليم واضحة وثابتة لاتتغير بتغير الوزير‏,‏ وألا ترتبط مرتبات المعلمين بامتحانات مثل الكادر لأنها من حقهم مثل العلاوات التي تمنحها الدولة لموظفيها لتحسين حالتهم المعيشية والمادية وكذلك تفعيل دور مجالس الأمناء‏,‏ والمعلمين وأولياء الأمور في تحسين حال المدرسة ماديا ودراسيا وهم الأمل الأول وسط هذه المشكلات مع ضرورة تأمين حال مدرس العقود لضمان عطائهم لأن الكثيرين منهم يلغي عقودهم دون إنذار‏,‏ ويصبحون في الشارع فكيف نضمن عطاءهم‏,‏ كما أن الأسرة لها دور فعال في التعاون مع المدرسة للنهوض بالطفل سلوكيا وعلميا‏,‏ مع تفعيل دور الأكاديمية المهنية للنهوض العلمي والتربوي والأخلاقي وتشجيع روح التسامح والحب في حل المشكلات‏,‏ ووضع حلول موضوعية لمرض اسمه الدروس الخصوصية وهي أول وأهم أسباب انحراف دور المدرسة‏.‏
وهذا هو الرابط
http://www.ahram.org.eg/archive/Index.asp?CurFN=inve1.htm&DID=9759 (http://www.ahram.org.eg/archive/Index.asp?CurFN=inve1.htm&DID=9759)

وهذا هو عنوان الجريدة ..
ahramdaily@ahram.org.eg (ahramdaily@ahram.org.eg)

نرجو من السادة المحترمين أن يراسلوهم معترضين على هذا المقال الذي لا يليق بالمعلم والا بالتعليم .

أخي حاول أن تقرأ المقال السابق كاملا .. والله ستجد مهااااااااازل ..

ويجب أن تتحرك من داخلك ..

أكرر شكري لك يا أخي أسامة على موضوعك الهام جدا .

نعم المعلم أنت والله يا أستاذ أشرف

سلمت أفكارك وغيرتك على سمعة وكرامة المعلم .

شكرا لك اخى الكريم
وجارى البحث عن المقال
لعمل اللازم

هو لسه في حد بيقرأ جريدة الأهرام أصلاً