ماذا لو كنت وزير التعليم [الأرشيف] - بوابة الثانوية العامة المصرية

مشاهدة النسخة كاملة : ماذا لو كنت وزير التعليم

صفاء عزمى

10-11-2008, 07:16 PM

سيف سالم

10-11-2008, 07:41 PM

1-الغاء مواد مجالات من التعليم المصرى فورا
لا طبعا لاهميتها ولكن تفعيلها
2-اضافة الدين الى المجموع ما عاد الصف الثالث الثانوى
لا
3-اصدار قانون منع الغش وتشديد العقوبات على الغش
نعم
4-الغاء دفتر التحضير والتقويم الشامل وتوزيع المنهج يوضع من قبل المعلم
لا طبعا
5-زيادة مرتب المعلم زيادة حقيقية
ماهو المرتب حيزيد بعد بدل الاعتماد
7-خفض كثافة فصول 1-2-3 ابتدائى باى طريقة
باي طريقة ازاي (وضح حلول في ظل الزيادة السكانية )
8-عدم تدريبس انجليزى الا بعد 4
نعم
9-الغاء مدرس كشرى فى الابتدائى ووضع حوافز جيدة وخاصة للمدرسين الصفوف الاولى فى ابتدائى
لا ولكن تدريبه الي اعلى مستوى وعدم اسناد الفصول لا مدرس دبلون مهما كانت الظروف
10-جعل من يدرس الدين خريج الازهر
انت متعرفيش فضيحة من تقدم لوظيفة امام مسجد كان شكلها ايه
ومن يدرس الخط حريج المعهد الخط العربى
نعم
11-سماح بالعقاب البدنى بشرط الا يكون مبرح
نعم

nahoous

10-11-2008, 08:00 PM

للاسف الشديد معظم اقتراحاتك خاطئة استاذة صفاء

أتمنى أن تعيدى النظر فيها حتى لا تصبح مثل واحد صاحبنا

سيف سالم

10-11-2008, 08:02 PM

للاسف الشديد معظم اقتراحاتك خاطئة استاذة صفاء

أتمنى أن تعيدى النظر فيها حتى لا تصبح مثل واحد صاحبنا
ايه رأيك تصحح المقترحات

mono2000

10-11-2008, 08:08 PM

[quote=الغلبان اوي;885890]1-الغاء مواد مجالات من التعليم المصرى فورا
لا طبعا لاهميتها ولكن تفعيلها
لا ليه كم عدد المليارات التي تنفق علي طباعه الكتب والامتحانات الخاصه بها وما هي الفائده
يا راجل الدول وصلت المريخ واحنا نزلنا مجال تجاري ( اله كاتبه ) دول عايزين ينضربوا في ميدان عام
وهل سعادتك اتعلمت تعمل مربي بدل ماتشتريها ولا حتي زيتون
وسعادتك بتصلح كهربه البيت بدل ما تجيب كهربائي
:av4056bb7jp3::av4056bb7jp3::av4056bb7jp3::av4056b b7jp3:
2-اضافة الدين الى المجموع ما عاد الصف الثالث الثانوى
لا :confused::confused::confused:
لا ليه ممكن تقولي سبب بس بلاش السبب بتاعهم ال احنا عارفينه

5-زيادة مرتب المعلم زيادة حقيقية
ماهو المرتب حيزيد بعد بدل الاعتماد

الاخ شغال في الوزاره
يا سلالالالالالالالالالام دا محصلش مرتب عامل في البنك
والطلبه بتتخض لما تسمعه وبيحسبوا انه مرتب يوم
7-خفض كثافة فصول 1-2-3 ابتدائى باى طريقة
باي طريقة ازاي (وضح حلول في ظل الزيادة السكانية )

اي زياده سكانيه
ففي معني حديث الرسول ( صلي الله عليه وسلم ) تكاثروا تناسلوا فاني مفاخر بكم الامم يوم القيامه فكلام سعادتك ولا الرسول صح
وبلاش تقولي الكلام بتاعهم ال احنا حافظينه

والباقي بعدين

nahoous

10-11-2008, 08:24 PM

1-الغاء مواد مجالات من التعليم المصرى فورا
2-اضافة الدين الى المجموع ما عاد الصف الثالث الثانوى
3-اصدار قانون منع الغش وتشديد العقوبات على الغش
4-الغاء دفتر التحضير والتقويم الشامل وتوزيع المنهج يوضع من قبل المعلم
5-زيادة مرتب المعلم زيادة حقيقية
7-خفض كثافة فصول 1-2-3 ابتدائى باى طريقة
8-عدم تدريبس انجليزى الا بعد 4
9-الغاء مدرس كشرى فى الابتدائى ووضع حوافز جيدة وخاصة للمدرسين الصفوف الاولى فى ابتدائى
10-جعل من يدرس الدين خريج الازهر ومن يدرس الخط حريج المعهد الخط العربى
11-سماح بالعقاب البدنى بشرط الا يكون مبرح
اريد استطلاع ارائكم لو كنت وزير

1 - تشريع قانون يحدد العلاقة بين الطالب والمعلم ويحدد فيه الثواب والعقاب لكليهما.
2 - عمل مسابقة لوضع المناهج التعليمية بين أساتذة الجامعة لوضع المناهج الدراسية لوضع المناهج الملائمة للبيئة المصرية وفي نفس الوقت تتابع التطور العلمي.
3 - تحسين حالة المعلم المادية والعلمية بزيادة دخله بحيث لا يلجأ الى الدروس الخصوصية وفي نفس الوقت يكون قويا امام الطالب من الناحية المادية والعلمية.
4 - توفير الامكانيات المناسبة فى المدارس لتدريس المناهج تدريسا فعليا وليس على الورق فقط.
5 - بناء المدارس في القرى والمدن لتقليل كثافة الفصل الدراسي بحيث لا يتعدى الفصل 20 طالب.
6 - عمل مسابقات بين المدرسين في مادتهم التعليمية بين فترة واخرى وإثابة المتفوق وتدريب الذي لم يحالفة الحظ.
7 - تقنين الإجازات بحيث لا تؤثر على العملية التعليمية.
8 - عمل منح للمعلمين للحصول على دورات فى الخارج على الا تدخل فيها المحسوبية.
9 - منع الوسائط منعا نهائيا فى الوزارة منعا باتا ومن يثبت انه توسط لاحد او سعى للواسطة يفصل من عمله.
هذه بعض المقترحات المتواضعة
وان شاء الله اوافيكم بما اقتنع به
والله الموفق

اسامه القزاز

10-11-2008, 08:35 PM

المناقشة لن تفيد وتيار الفوضى قادم بقوة واسمه ( التقويم الشامل )

safwat_comp

10-11-2008, 08:43 PM

اصنع مصفاه مكونه من اكبر الدكاترة والعلماء والمفكرين والمبدعين
لتنقية وتصفية المعلمين
والذى يسقط من المصفاه اعده اعداد ممتاز بقدر الامكان

واجعل من يدرس فى المرحلى الابتدائية والاعدادية مدرسون على ارفع مستوى
لانهم حقيقة هم الاساس

وهذا لا يعنى ان مدرسوا الثانوى كلهم كفاءة ولكن بالمقارنة بالابتدائى والاعدادى نجد ان النسبة افضل

باختصار : الاهتمام بمدرسوا المرحلة الابتدائية والاعدادية لانهم هم الاساس فى اعداد طلبه جيده

شكراً

abonoha

10-11-2008, 08:47 PM

[quote=صفاء عزمى;885847]1-الغاء مواد مجالات من التعليم المصرى فورا

أرى تعديلها وليس الغاؤها - فالطلبة في الصين واليابان يتعلمون صناعة الساعات ولعب الاطفال التي تملأ أسواقنا في حصص المجالات والأنشطة حتى تلاميذ الابتدائي

2-اضافة الدين الى المجموع ما عاد الصف الثالث الثانوى

أوافق وبشدة حتى الصف الثالث الثانوي
فانعدام التربية عند الطلبة سببه بعدهم عن دينهم وعدم اهتمامهم بتعلمه

3-اصدار قانون منع الغش وتشديد العقوبات على الغش

بالطبع موافق ... ولكن أطالب بتطبيقه على أعضاء الوزارة ووزيرهم قبل الطلبة

4-الغاء دفتر التحضير والتقويم الشامل وتوزيع المنهج يوضع من قبل المعلم

موافق جدا ... واسألوا زملاءنا الذين سافروا أوربا في بعثات .. وجدوا المعلم هناك { أحسن من الوزير هنا }
فهو يحمل الــ lap top ويدخل به الحصة محملا عليه المنهج المقرر ويتولى هو توزيع المنهج كما يتراءى له على مدار السنة بدون عملية التعذيب اليومية المسماة { تحضير الدروس } حتى الواجبات اليومية ترسل له على الـ E-mail بتاعه - ويقوم بمراجعتها وارسال الرد والنتيجة للطلبة بنفس الطريقة

5-زيادة مرتب المعلم زيادة حقيقية

كام يعني ؟ استكمالا للنقطة السابقة - والكلام ما زال على لسان من ذهبوا بعثات خارجية - المعلم يركب سيارة أحدث موديل - مرتبه يصل الى 2000 يورو في فرنسا - على سبيل المثال - اما سويسرا فليس له مرتب ثابت بل يتوجه الى البنك كل شهر ليأخذ مايشاء - حساب مفتوح - ورغم ذلك فهو لا يأخذ الا مايحتاجه بالفعل ...هل تدرون لماذا ؟ لأن لديه كل مايلزمه من متاع الحياة : سيارة - فيلا - اجهزة ...... الخ

7-خفض كثافة فصول 1-2-3 ابتدائى باى طريقة

اوافق - وهذه أمنية اتمنى تحقيقها - وان كانت صعبة التحقيق

8-عدم تدريبس انجليزى الا بعد 4

اوافق وبشدة - فتلميذ الصف الاول { وهذا عن خبرة } ينجذب للغة الانجليزية أكثر من لغته العربية - بل انه يجد تشجيعا على ذلك من ولى أمره - طبعا فرحان بيه : الواد بيرطن انجليزي

9-الغاء مدرس كشرى فى الابتدائى ووضع حوافز جيدة وخاصة للمدرسين الصفوف الاولى فى ابتدائى

رأيي : أن من يعمل في الصفوف الثلاثة الاولي يستحق تمثالا من الذهب

10-جعل من يدرس الدين خريج الازهر ومن يدرس الخط حريج المعهد الخط العربى

والله ليس شرطا أن يكون خريجا أزهريا - بل أنه يوجد من المعلمين في المرحلة الابتدائية من قد يفوقون الازهريين في تدريس الدين . اما الخط فلا بأس أن يكون دارسا لقواعده

11-سماح بالعقاب البدنى بشرط الا يكون مبرح

والله منذ أن قالها - بهاء الدين - والتعليم انحدر حاله الى أسوأ مايكون
أما الآن بعد الهوجة التي حدثت أصبح شعار المعلم الحالي هو :

تشتغل كتير .... تغلط كتير ..... يرفدوك

تشتغل قليل .... تغلط قليل .... يجازوك

ماتشتغلش ..... ماتغلطش ..... يرقوك

semsemsamarah

10-11-2008, 09:01 PM

الغاء التعليم التجارى

صفاء عزمى

10-11-2008, 09:12 PM

[quote=الغلبان اوي;885890]1-الغاء مواد مجالات من التعليم المصرى فورا
لا طبعا لاهميتها ولكن تفعيلها
2-اضافة الدين الى المجموع ما عاد الصف الثالث الثانوى
لا
3-اصدار قانون منع الغش وتشديد العقوبات على الغش
نعم
4-الغاء دفتر التحضير والتقويم الشامل وتوزيع المنهج يوضع من قبل المعلم
لا طبعا
5-زيادة مرتب المعلم زيادة حقيقية
ماهو المرتب حيزيد بعد بدل الاعتماد
7-خفض كثافة فصول 1-2-3 ابتدائى باى طريقة
باي طريقة ازاي (وضح حلول في ظل الزيادة السكانية )
8-عدم تدريبس انجليزى الا بعد 4
نعم
9-الغاء مدرس كشرى فى الابتدائى ووضع حوافز جيدة وخاصة للمدرسين الصفوف الاولى فى ابتدائى
لا ولكن تدريبه الي اعلى مستوى وعدم اسناد الفصول لا مدرس دبلون مهما كانت الظروف
10-جعل من يدرس الدين خريج الازهر
انت متعرفيش فضيحة من تقدم لوظيفة امام مسجد كان شكلها ايه
ومن يدرس الخط حريج المعهد الخط العربى
نعم
11-سماح بالعقاب البدنى بشرط الا يكون مبرح
نعم[/quاضافة الدين اهم شئيا مدرس خريج كليات الازهر يعرف احكام القران عن بتوع العربى اما مجالات فهى اهدار المال العام واستنزاف اموال الشعب فى حصص وهمية
واللة لو كنت وزيرا لالغيت مجالات قبل دخولى الوزارة وكفاية ان جعلتم بتةوع دبلومات مدرسين

nahoous

10-11-2008, 09:17 PM

ارجو ان تدرسي اقتراحاتك جيدا يااستاذة

اسامه القزاز

10-11-2008, 09:20 PM

اصنع مصفاه مكونه من اكبر الدكاترة والعلماء والمفكرين والمبدعين
لتنقية وتصفية المعلمين
والذى يسقط من المصفاه اعده اعداد ممتاز بقدر الامكان

واجعل من يدرس فى المرحلى الابتدائية والاعدادية مدرسون على ارفع مستوى
لانهم حقيقة هم الاساس
لانى مدرسثانوى وارى انى مدرسوا ابتدائى واعدادى خاصة فى القرى 70% منهم مستواهم العلمى تحت الصفر بكثير

ارجوا على الاقل ان يكون مستواهم على الاقل صفر وليس تحت الصفر

وهذا لا يعنى ان مدرسوا الثانوى كلهم كفاءة ولكن بالمقارنة بالابتدائى والاعدادى نجد ان النسبة افضل

باختصار : الاهتمام بمدرسوا المرحلة الابتدائية والاعدادية لانهم هم الاساس فى اعداد طلبه جيده

شكراً
اه ياعم الدقة الفظيعة دى جبت الإحصائية دى منين ؟ !!!
فينك يا استاذ وليد عسكر ترد

الأستاذة هدى

10-11-2008, 10:02 PM

الأستاذة اللى عاوزه تلغى التعليم التجارى ممكن نفهم ليه؟؟؟

مسيو وليد عسكر

10-11-2008, 10:14 PM

الاساتذه الافاضل
رجاء ان يعرض كل زميل رايه دون تجريح في الاخرين

MRsayedabbas

10-11-2008, 10:16 PM

1 - تشريع قانون يحدد العلاقة بين الطالب والمعلم ويحدد فيه الثواب والعقاب لكليهما.
2 - عمل مسابقة لوضع المناهج التعليمية بين أساتذة الجامعة لوضع المناهج الدراسية لوضع المناهج الملائمة للبيئة المصرية وفي نفس الوقت تتابع التطور العلمي.
3 - تحسين حالة المعلم المادية والعلمية بزيادة دخله بحيث لا يلجأ الى الدروس الخصوصية وفي نفس الوقت يكون قويا امام الطالب من الناحية المادية والعلمية.
4 - توفير الامكانيات المناسبة فى المدارس لتدريس المناهج تدريسا فعليا وليس على الورق فقط.
5 - بناء المدارس في القرى والمدن لتقليل كثافة الفصل الدراسي بحيث لا يتعدى الفصل 20 طالب.
6 - عمل مسابقات بين المدرسين في مادتهم التعليمية بين فترة واخرى وإثابة المتفوق وتدريب الذي لم يحالفة الحظ.
7 - تقنين الإجازات بحيث لا تؤثر على العملية التعليمية.
8 - عمل منح للمعلمين للحصول على دورات فى الخارج على الا تدخل فيها المحسوبية.
9 - منع الوسائط منعا نهائيا فى الوزارة منعا باتا ومن يثبت انه توسط لاحد او سعى للواسطة يفصل من عمله.
هذه بعض المقترحات المتواضعة
وان شاء الله اوافيكم بما اقتنع به
والله الموفق
ولو تم ذلك سنصبح دولة فيها تعليم حقيقى

سيف سالم

10-11-2008, 10:59 PM

سيف سالم

10-11-2008, 11:06 PM

mono2000

11-11-2008, 12:00 AM

[quote=mono2000;885960]
انت شايف ايه كلامي ولا كلام الرسول
لو الاولي يبقى انت ما بتشوفش لو الثانية ايه التعارض ما بين ماقلته وبين كلام المصطفى صلى الله عليه وسلم
القصود من كلامي ليس بناء فصول هو الحل ممكن عمل اكثر من حل حتى لا يصبح عدد التلاميذ عائق
انت مدرس انجليزي او فرنساوي

لو انا رديت بنفس اسلوبك اكون انقصت من قدري
فلن اجادل ..........
فكل اناء بما فيه ينضح
ولا تستحق الرد

semsemsamarah

11-11-2008, 11:26 AM

اسباب الغاء التعليم التجارى
1- يوجدفى مصر 17 جامعه على الاقل بكل منها كلية تجارة تضم كل كلية الالاف من الطلبة على سبيل المثال الفرقة الأولى فى عين شمس 17000 طالب بالاضافة الى المعاهد الفنية الحكومية والخاصة بمعنى أعداد ضخمة هل مصر فى حاجة لمثل هذة الأعداد؟
2- بفرض توجد وظائف لهم لو عرضنا على أى منهم وظيفة كان ينوط بها الحاصل على الدبلوم هل سيقبل أم يرفض؟
3- سيقول قائل كيف نميز بينهم فى توزيع الوظائف أجيب نطبق نفس معايير التعيين
4- سيقول قائل طالب الدبلوم ربما يتفوق ويدخل الجامعه فلماذا نحرمه؟ أقول إذن نخفض الأعداد إلى أقصى حد ممكن
5- سيقول قائل الى أى اتجاه نوجه طلاب الشهادة الاعدادية أقول الى التعليم الصناعى والزراعى والى تعلم المهن الحرفية بشرط التركيز على النواحى العملية والفنية والمهارات ووجود المتابعة الجيدة والصارمة لتحقيق الهدف من هذا التوجه
6- فى التعليم الفنى بصفة عامة والتجارى بشكل خاص حيث أننى اعمل فى مجاله الطلاب يحصلون على شهادة التخرج وهو لايعرف الفرق بين الألف وكوز الذرة كما يقولون وأبسط شئ القى عليه قطعة املاء من كتاب kg1 ثم ضع النتيجة
6- سيقول قائل العيب فيكم وهذه نتيجة جهدكم أقول إنه قام مدير مدرسة ما وقال وتابع عدم الغش فى مدرسته وأظهر النتيجة كماهى يحول الى الشئون القانونية هو وأعضاء هيئة التدريس الى الشئون القانونية وتجنبا لهذا الموقف لاجدية فى الامتحانات ولا فى التصحيح وتظهر نتيجة غير مطابقة للواقع ويحدث ذلك فى امتحانات الدبلوم ولكن بأسوأ من ذلك بكثييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييير والعاملين فى هذا المجال يعلمون ذلك جيدا
7- أنا أعلم ان خريج دبلوم التجارة ليس بأسوأ من خريج الصناعى أو الزراعى فى الوقت الراهن وربما يكون أفضل ولكن المفترض أن يكتسب خريج الصناعى والزراعى من المهارات مايؤهله ليكون أفضل من ذلك بكثييييييييير فرأى الخاص ان الزراعة هى قاطرة التنمية ومعها الصناعة ولكن تشكل هى النسبة الأكبر
7- واليكم المفارقة العجيبة المدرسة التجارية نظام 3 سنوات يدخلها الحاصلون على 175 حد أدنى والخمس شنوات التى بها مواد تعادل الجامعه يدخلها الحاصل على 145 حد أدنى وبتقولى ايدك فى ايدنا نطور مستقبل ولادنا
هذا قليل من كثير فما رأيكم فيما قلت وهل أصبت الحقيقة؟

سيف سالم

11-11-2008, 11:29 AM

[quote=الغلبان اوي;886541]

لو انا رديت بنفس اسلوبك اكون انقصت من قدري
فلن اجادل ..........
فكل اناء بما فيه ينضح
ولا تستحق الرد

شكرا
وانا لم اغلط فيك علشان مفيش مسلم يخطر على باله ان يقارن بين الرسول صلى الله عليه وسلم واي انسان اين كان
وسؤالي انت مدرس انليزي ولا فرنساوي هل اهانه
عندما قال احد الناس الذي لا شأن له ولا يذكره احد لامير المؤمنين عمر بن عبد العزيز
أمجنون انت
اجابة لا

صفاء عزمى

12-11-2008, 12:16 AM

ولو تم ذلك سنصبح دولة فيها تعليم حقيقىفى موضوع المهم هو نتفهيل دور المعلم ان يحدد المعلم توزيع المنهج حسب رويتةويختار المنهج المناسب من عدة مناهج بل ان يلزم للمعلم وضع كتاب المنهج للطلاب من كتاب الوزارة بل لابد منتوفير مراجع للمعلم

Moh.Youssif

12-11-2008, 12:32 AM

التعليم كله يحتاج غربلة
المناهج والمدارس والمدرسين وكل شئ مرتبط بالتعليم
الوزارة تبطل شغل التجارب في التعليم وتضع خطط مدروسة تماما من جميع النواحي
والله من كثرة الهموم والبلاوي مش عارف اتكلم في ايه ولا ايه

(إنما أشكو بثي وحزني إلى الله)

السندباد المصري

13-11-2008, 04:58 PM

الموضوع أكبر من كده

احنا عاوزين نعرف مين اللي ها يدرس فرنساوي في المدارس أحنا غلبنا من الحتياطي أرحمونا بقي
فكروا في مستقبل المدارس