كيف نبنى تسكين وزيادة مرتبات على هذه الفوضى؟؟؟؟
زملاء كان عندهم مادتين اصبح عندهم مادة واحدة ( ومنهم من لم يتقدم بأى شكوى )
وزملاء كان عندهم مادة واحدة نجحو ا نهائى ( كان نسبتهم اكثر من 10% )
يعنى النتيجة اصبحت اكثر من 95%
اى زميل كان عنده مادتين واصبحوا مادة ممكن يرفع قضية بصور النتيجتين وح ينجح نهائى
يبقى هى وقفت على ال5% الباقية؟؟؟؟؟
الحل : الكل يتسكن ما دام دخل الاختبارات وياخذ المقابل المادى ومن لم يدخل الاختبار يدخل فى ابريل وخاصة ان منهم من لم يدخل لظروف خارجة عن ارادته

فوضي غير خلاقة

عك القصة قريشين معمولين ليستفيد منهم بتوع المركز القومى والاكاديمبية المزعومة

كيف نبنى تسكين وزيادة مرتبات على هذه الفوضى؟؟؟؟
زملاء كان عندهم مادتين اصبح عندهم مادة واحدة ( ومنهم من لم يتقدم بأى شكوى )
وزملاء كان عندهم مادة واحدة نجحو ا نهائى ( كان نسبتهم اكثر من 10% )
يعنى النتيجة اصبحت اكثر من 95%
اى زميل كان عنده مادتين واصبحوا مادة ممكن يرفع قضية بصور النتيجتين وح ينجح نهائى
يبقى هى وقفت على ال5% الباقية؟؟؟؟؟
الحل : الكل يتسكن ما دام دخل الاختبارات وياخذ المقابل المادى ومن لم يدخل الاختبار يدخل فى ابريل وخاصة ان منهم من لم يدخل لظروف خارجة عن ارادته
اضم صوتى الى صوتك
و اتمنى ان تتعدل جميع الممارسات
التى اضاعت هيبتنا و كرامتنا
لكن دائما الامل فى الله موجود
و سوف تقوم نقابتنا من جديد
و سوف نعود احرار مرفوعى الرأس و الرأى من جديد
فكرة للتسكين بدون خسائر:
فى ورش التعليم الصناعى قاموا بعمل الآتى : -
كل جدول مدرس كتبوه ثلاث مرات 3 مرات
كل مرة باسم مدرس مختلف
لكن نفس الحصص و الفصول
لانهم عندهم زيادة 200 %
و لذلك اذا جمعت الحصص سوف تجدها مثل الاساسية 3 مرات
و اذا جمعت ميزانية المدرسين سوف تجدها مطابقة تماما
و لا يوجد لا عجز و لا زيادة
كيف حدث هذا ؟؟؟؟؟؟؟؟
هم اعتبروا ان كل فصل مقسم الى 3 مجموعات
و كل 3 مجموعات تحتاج : مدرس اول + مدرس اساسى + مدرس احتياطى
حاليا ميزانيتهم زى العسل و لا تحتاج المدرسة الى طلب مدرسين لسد العجز
و لا الى مدرسين زيادة عن المطلوب
فيتخلصوا منهم بالنقل التعسفى القانونى