ayman asyoty
13-12-2008, 01:09 AM
نبض الشارع بقلم* :فتحي سالم
تعقيبا علي مقالي عن امية تلاميذ الابتدائي،* الي جانب استمرارية امية* 27٪* من الكبار حتي الان والمليارات المهدرة في هذا وذاك بدون عائد*.. تلقيت عدة فاكسات وخطابات منها رسالة الاستاذ محمد السيسي القانوني بادارة السادات التعليمية منوفية التي يقول فيها*: < < بينما تحتفل اليابان بالقضاء علي الامية* »الألكترونية*« لديها نعيش نحن مشكلة اطفالنا العاجزين عن القراءة والكتابة،* بسبب ان الكثير من المدارس* (ابتدائي واعدادي وثانوي ايضا*) اصبحت تعمل فترتين والفترة الواحدة لاتتعدي ثلاث او اربع ساعات،* وكثافة الفصل تزيد عن الستين والسبعين تلميذا*.. فماذا ننتظر من المدرس ازاء ذلك حتي لو كانت كفاءته فذة وضميره حيا؟*! والنتيجة طبعا هذه الامية والضعف* وتكالب اولياء الامور انفسهم علي الدروس الخصوصية* لانقاذ ابنائهم وتمكينهم من اللحاق بالقطار*. أضف إلي ذلك ضعف مستوي الكثير من المدرسين انفسهم*. وتهميش دور الازهر واغلاق الكتاتيب*.. وفشل هيئة محو امية الكبار التي* »يلهف*« القائمون عليها الالاف،* بدون عائد* ! فماذا ننتظر بعد كل ذلك؟*!
*<< ومن ناحيتي اعتقد في النهاية ان انهيار التعليم في بلادنا بعد ان كنا قمة فيه راجع* (اولا*) الي ان مواردنا خصصت علي مدي ثلاثة عقود للانفاق علي حروبنا مع اسرائيل*.. واهملت بالتالي،* بل دفنت،* حاجتنا الشديدة للتوسع في الابنية التعليمية وتجهيزاتها الحديثة بما فيها الابنية الجامعية نفسها،* في الوقت الذي* »طحنتنا*« فيه الزيادة السكانية المطردة من ناحية،* والاقبال الشديد علي التعليم نتيجة مجانيته من ناحية اخري،* مما ادي الي زيادة الكثافة والتكدس في كل المراحل،* وتسبب بالتالي في انخفاض مستوي التعليم والتحصيل وظهور الدروس الخصوصية،* ثم ضعف الخريجيين في النهاية*.. و(ثانيا*) للنقص الشديد في* الاعتمادات اللازمة للاحتياجات الدائمة في كل المراحل التعليمية* و(ثالثا*) لتخبط السياسات والتجريب من وزراء اختيروا من خارج الوسط التعليمي وتنقصهم الخبرة،* واخر ذلك مثلا خطة الغاء التنسيق في دخول الجامعة،* التي سببت قلقا شديدا للرأي العام خشية القضاء علي ميزة العدالة والنزاهة و»دفن*« التفوق*.. ولسه يا ما في الجراب ياحاوي* !!
واعتذر لاصحاب باقي التعليقات لضيق المساحة،* ومنهم الاساتذة*: شمس الدين حجازي،* ناهد المنشاوي،د*. العضمه http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/buttons_bg.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button01.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0100.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button04.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0400.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button05.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0500.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button06.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0600.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button07.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0700.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button08.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0800.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button09.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0900.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button21.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/1000.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button11.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/1100.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button12.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/1200.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button14.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/1400.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button17.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/1300.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button18.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0200.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gif
تعقيبا علي مقالي عن امية تلاميذ الابتدائي،* الي جانب استمرارية امية* 27٪* من الكبار حتي الان والمليارات المهدرة في هذا وذاك بدون عائد*.. تلقيت عدة فاكسات وخطابات منها رسالة الاستاذ محمد السيسي القانوني بادارة السادات التعليمية منوفية التي يقول فيها*: < < بينما تحتفل اليابان بالقضاء علي الامية* »الألكترونية*« لديها نعيش نحن مشكلة اطفالنا العاجزين عن القراءة والكتابة،* بسبب ان الكثير من المدارس* (ابتدائي واعدادي وثانوي ايضا*) اصبحت تعمل فترتين والفترة الواحدة لاتتعدي ثلاث او اربع ساعات،* وكثافة الفصل تزيد عن الستين والسبعين تلميذا*.. فماذا ننتظر من المدرس ازاء ذلك حتي لو كانت كفاءته فذة وضميره حيا؟*! والنتيجة طبعا هذه الامية والضعف* وتكالب اولياء الامور انفسهم علي الدروس الخصوصية* لانقاذ ابنائهم وتمكينهم من اللحاق بالقطار*. أضف إلي ذلك ضعف مستوي الكثير من المدرسين انفسهم*. وتهميش دور الازهر واغلاق الكتاتيب*.. وفشل هيئة محو امية الكبار التي* »يلهف*« القائمون عليها الالاف،* بدون عائد* ! فماذا ننتظر بعد كل ذلك؟*!
*<< ومن ناحيتي اعتقد في النهاية ان انهيار التعليم في بلادنا بعد ان كنا قمة فيه راجع* (اولا*) الي ان مواردنا خصصت علي مدي ثلاثة عقود للانفاق علي حروبنا مع اسرائيل*.. واهملت بالتالي،* بل دفنت،* حاجتنا الشديدة للتوسع في الابنية التعليمية وتجهيزاتها الحديثة بما فيها الابنية الجامعية نفسها،* في الوقت الذي* »طحنتنا*« فيه الزيادة السكانية المطردة من ناحية،* والاقبال الشديد علي التعليم نتيجة مجانيته من ناحية اخري،* مما ادي الي زيادة الكثافة والتكدس في كل المراحل،* وتسبب بالتالي في انخفاض مستوي التعليم والتحصيل وظهور الدروس الخصوصية،* ثم ضعف الخريجيين في النهاية*.. و(ثانيا*) للنقص الشديد في* الاعتمادات اللازمة للاحتياجات الدائمة في كل المراحل التعليمية* و(ثالثا*) لتخبط السياسات والتجريب من وزراء اختيروا من خارج الوسط التعليمي وتنقصهم الخبرة،* واخر ذلك مثلا خطة الغاء التنسيق في دخول الجامعة،* التي سببت قلقا شديدا للرأي العام خشية القضاء علي ميزة العدالة والنزاهة و»دفن*« التفوق*.. ولسه يا ما في الجراب ياحاوي* !!
واعتذر لاصحاب باقي التعليقات لضيق المساحة،* ومنهم الاساتذة*: شمس الدين حجازي،* ناهد المنشاوي،د*. العضمه http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/buttons_bg.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button01.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0100.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button04.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0400.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button05.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0500.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button06.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0600.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button07.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0700.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button08.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0800.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button09.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0900.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button21.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/1000.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button11.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/1100.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button12.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/1200.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gifhttp://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button14.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/1400.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button17.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/1300.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/button18.gif (http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/issues/3345/0200.html)http://www.akhbarelyom.org.eg/akhbarelyom/images/general2/blank.gif