اريد معرفة اراء القائمين على العملية التعليمة بشأن التقويم الشامل من خلال الاجابة على هذه الاسئلة:
1- ما الاضافة التى اضافها التقويم فقبله كان فيه اختبارات شفهية وتحريرية ودرجات على السلوك؟
2-كم من الاهداف اللى رسمتها الوزارة لهذا النظام تحققت بعد مرور عام ونصف على تطبيقه؟
3- هل يستطيع النظام خلق طالب لايعتمد على درس أو مدرس خصوصى ؟وهل فيه طلبه فى ابتدائى قادرين على عرض الدرس بأكثر من طريقة ؟
4-النظام مطبق من أكثر سنة .. هل لمستم اختلاف فى قدرة وعقلية الطالب اللى طبق عليه النظام عن الدفعات التى لم يطبق عليها النظام؟
5-ايه الى ينقص مدارسنا المصرية علشان النظام الامريكانى ده يطبق فيها بشكل جيد ؟
6-اخيرا انت مع ولاضد النظام؟
ارجو الرد من كل الزائرين:078111rg3::078111rg3::078111rg3:

ضد التدمير الشامل

انا ضد هذا التدمير الشامل

هو ممكن يطبق لو

قل عدد التلاميذ

لو اتيحت الفرصه لاستخدام التكنولوجيا بالمدارس

لو وفر الميس--وليس المعسر

لو احترمنا ادميه المعلم
واخذحقوقه

ضياع الوقت والجهد من العلم في 3 امتحانات شهرية مع تصحيح وملل هو المدرس اللي عنده 4 فصول مثلا كل فصل فيه 50

طالب مثلا يعني 600 ورقة امتحان كل شهر ؟؟؟؟؟؟؟

انا ضد هذا الهراء لانه لا يصلح لنا الااذا وفرت الوزارة مدرس لكل فصل وهذا من رابع المستحيلات -------------- او فى حل اخر مستحيل برضه توفر سكرتير او سكرتيرة لكل مدرس ههههههههههههههههههه

التقويم الشامل تعبير جميل نريد تقييم التلميذ من جميع النواحى( معرفى مهارى وجدانى )لكن
هل يملك المعلم أدوات التقييم اللازمة لذلك ؟
هل لديه الوقت الكافى لتطبيق الأنشطة اللازمة مع التلميذ؟
مثلا معلم المادة مثل العلوم - الدراسات - اللغة الانجليزية عنده كم حصة أسبوعيا ؟ 3 - 2 - 3
مطلوب منه مهام لا حصر لها ما بين تسع مهام شهريةو تصحيح وتعلم نشط وووووووووو
أرجو من المسئولين تسجيل فيديو يوضح لنا تطبيق التقويم الشامل على فصل من الفصول والقيام بجميع الأعباء المطلوبة من المعلم حتى نتعلم منهم
(بشرط لا يكون البطل هو السوبرمان )

هذا نظام فاشل ويشجع المدرسين على الدروس الخصوصية والذى لم يروح يكون معيد وقالها مدرس بالبلدى الى مش هيجى الدرس عندى هيسقط

و الفصل عندنا اولى اعدادى 39طالب

والمدرس يعطى المهمة فى الدرس