لجنة التعليم بالشعب:
مصر طاردة للعلماء والحكومة تخصخص التعليم وتلغي المجانية وتجامل رجال الأعمال
كتب - محمود الشاذلي:
شهد اجتماع لجنة التعليم بمجلس الشعب أمس برئاسة د. شريف عمر مواجهة عنيفة بين د. هاني هلال وزير التعليم العالي والنواب حول الاستراتيجية القومية لتطوير التعليم العالي اعترض النواب علي الخطة ووجهوا نقدا شديدا للحكومة واتهموا د. هاني هلال بتبنيها رفض د. هاني هلال الاتهام مشيرا إلي أنه لا يعرض استراتيجية جديدة للتعليم الجامعي وإنما يعرض استراتيجية شارك فيها الجميع خاصة الأحزاب وهي استراتيجية متكاملة يتم تنفيذها علي مراحل لأن المجتمع لن يتحمل التغيير المفاجيء لهذه الرؤية.
تبني د. زينب رضوان وكيل مجلس الشعب والنواب عبدالوهاب الديب ود. جمال زهران ود. أحمد دياب آراء تتعارض مع السياسة التي طرحها الوزير حيث أكدوا وجود اعتراضات كثيرة علي التشكيلات العلمية للجان العلمية والمناهج وأساليب التدريس ونظام تخريج خريجي كليات الخدمة الاجتماعية واتهموا الحرس الجامعي بتقييد نشاطات الطلاب وانحياز أعضاء هيئات التدريس للحزب الحاكم كما اتهموا الحكومة بالإقدام علي خصخصة التعليم الجامعي وإلغاء مجانية التعليم وإنشاء الجامعات الخاصة مجاملة لرجال الأعمال.. وأن مصر طاردة للعلوم وتربتها غير صالحة لتخريج العلماء.
http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/fpage/detail03.asp

لجنة التعليم بمجلس الشعب تستعرض استراتيجية تطوير التعليم العالي
محمود الشاذلي
عرض الدكتور هاني هلال وزير التعليم العالي والدولة للبحث العلمي أمام لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس الشعب في اجتماعها أمس الاستراتيجية القومية لتطوير التعليم العالي حتي عام .2022
قال الوزير ان هذه الاستراتيجية تهدف إلي إعداد خريج متميز ذي جودة ومهارات عالية قادرة علي المنافسة في سوق العمل وتطوير أداء المؤسسات الجامعية القائمة وإنشاء مؤسسات جديدة تعتمد منذ بدء تشغيلها علي أساليب تقييم الأداء وضمان الجودة.
تهدف الاستراتيجية أيضا إلي رفع القدرة الاستيعابية لمنظومة التعليم العالي مع العمل علي ضبط الجودة وأداء كافة المؤسسات التعليمية.
قال وزير التعليم العالي ان خطة الدولة تهدف إلي توزيع مؤسسات التعليم العالي علي مستوي كافة محافظات مصر وتقدير أعداد الكوادر العلمية والإدارية والفنية المطلوبة وتقدير حجم الانفاق المطلوب للتعليم العالي في عام 2022 واستشراف حجم الطلب علي التعليم العالي والذي يهدف ان يكون للمقيدين في التعليم العالي بالنسبة إلي إجمالي السكان في الشريحة العمرية من "18-23" في عام 2022 ما بين 35 إلي 40%.
كما تهدف الخطة إلي التوسع في الأنماط الجديدة من التعليم العالي وإتاحة المزيد من التعليم الفني والتكنولوجي وتشجيع المشاركة المجتمعية في إنشاء وإدارة مؤسسات التعليم العالي.
وتهدف الخطة إلي تحديث وتطوير برامج التعليم المفتوح بالجامعات والتوسع في إنشاء أقسام جديدة للغات وتطوير وتحديث المناهج لتلبية احتياجات سوق العمل ووضع برامج لتدريب الطلاب أثناء الدراسة وزيادة أعداد الموفدين في البعثات الخارجية وزيادة أعداد الطلاب الوافدين.
وأوضح د.هاني هلال ان الاستراتيجية تهدف أيضا إلي رعاية كاملة لأعضاء هيئة التدريس فوق سن السبعين ورعاية شباب الباحثين وزيادة دخولهم والتشجيع علي نشر البحوث العلمية وتطوير قواعد اختيار القيادات الجامعية.
كما تهدف الخطة إلي تنظيم البطولات الرياضية علي المستوي الإقليمي والعالمي وتشجيع تبادل الطلاب بين الجامعات المصرية والأجنبية وربط الجامعات بالخطة القومية لمشروع محو الأمية وتفعيل دور المكاتب الثقافية بالخارج.
وتهدف الخطة أيضا إلي التأكيد علي دور مصر الثقافي والمحوري في المنطقة العربية والافريقية ودراسة إعادة افتتاح فرع جامعة القاهرة بالخرطوم وإنشاء فرع لجامعة الإسكندرية بجوبا وعقد اتفاقيات مع العديد من الدول لإرسال طلاب للدراسة بمصر علي مستوي البكالوريوس والدراسات العليا.
طالب النواب بإعادة النظر في هذه الاستراتيجية اعتراضا علي البناء الفكري لهذه الاستراتيجية وأكدوا ان مصر طاردة للعلوم وتربتها غير صالحة لتخريج علماء وطالبوا بإعادة النظر في هيكلة أجور أعضاء هيئات التدريس حتي لا يضطروا للتسول طالب نائب الحزب الوطني خليل اللمعي بإعادة نظام الاسطي والصبيان في العملية التعليمية خاصة في تدريب الأطباء الجراحين.
اتهم د.هاني هلال المجتمع الاكاديمي بعدم قدرته علي استيعاب سرعة التغيير الجامعي خاصة فيما يتعلق باللجان العلمية وأكد تنفيذ المرحلة الثانية لتطوير التعليم العالي بموازنة مصرية مائة في المائة ولا منح خارجية لتنفيذ ذلك.
أكد الوزير علي حظر النشاط والعمل الحزبي بالجامعات المصرية والسماح بالأنشطة الثقافية والسياسية والاجتماعية والتوسع في التعليم الخاص مع التمسك بمجانية التعليم ونظام العمل بمكتب التنسيق وتشجيع العلوم التطبيقية علي حساب العلوم الاجتماعية. وإعادة الإدارة الاقتصادية للجامعات أعلن الوزير وقف التوسع في إنشاء كليات الآداب والتجارة والحقوق والتركيز علي التعليم الفني والتكنولوجي.
رفض د.هاني هلال اتهام بعض النواب للحرس الجامعي بالتدخل في تعيين القيادات الجامعية مشيرا إلي انه لا يتدخل في شئون الجامعة

http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/thirdp/detail03.asp

خصخصة كل شىء اصبح معتقد راسخ عند الحكومة
والتعليم اصبح مجال لتفيذ الخصخصة ، وذلك بعد ان
فشلت سياسات الخصخصة السابقة وحدث احتكار
وفساد من قبل رجال الاعمال والشركات الخاصة .
وعلى الرغم من الجزم بان سياسة الخصخصة
قد اضرت ضررا بالغا بالمجتمع الا انها
قادمة فى مجال التعليم.

(وأن مصر طاردة للعلوم وتربتها غير صالحة لتخريج العلماء.)
ألا يكفى هذا الكلام لنعرف ما وصلنا اليه بافعالنا.........؟

خصخصة كل شىء اصبح معتقد راسخ عند الحكومة
والتعليم اصبح مجال لتفيذ الخصخصة ، وذلك بعد ان
فشلت سياسات الخصخصة السابقة وحدث احتكار
وفساد من قبل رجال الاعمال والشركات الخاصة .
وعلى الرغم من الجزم بان سياسة الخصخصة
قد اضرت ضررا بالغا بالمجتمع الا انها
قادمة فى مجال التعليم.

و الله واحشني يا أستاذي الغالي ممدوح
حمدا لله علي سلامتك
أمدك الله بالصحة و العمر المديد و العمل الصالح

خصخصة دى تبقى مصيبة ......... أستر يارب.

؟ليه رئيس مجلس الشعب اسمه سرور والغم راكبنا؟ ليه وزير المالية اسمه غالى والشعب رخيص؟ ليه وزير التعليم اسمه هلال والتعليم فى الارض؟ لو عرفت الاجابة اتصل بالحزب الوطنى ستحصل على سيخ محمى ماركة حديد حسنى

؟ليه رئيس مجلس الشعب اسمه سرور والغم راكبنا؟ ليه وزير المالية اسمه غالى والشعب رخيص؟ ليه وزير التعليم اسمه هلال والتعليم فى الارض؟ لو عرفت الاجابة اتصل بالحزب الوطنى ستحصل على سيخ محمى ماركة حديد حسنى

اللهم ولي أمورنا خيارنا

«الجمل» ينتقد نظام إدارة المعلومات التربوية ويتعهد بتطويرها

كتب هشام شوقى ٢٣/ ١٢/ ٢٠٠٨انتقد الدكتور يسرى الجمل، وزير التربية والتعليم، نظام إدارة المعلومات التربوية، مشيراً إلى أن الوزارة تتجه لإعداد خطة انتقالية لتطوير نظام إدارة المعلومات.
وقال الجمل فى تصريحات صحفية، أمس، إن الوزارة حالياً بصدد تقييم النظام الحالى لنظم المعلومات التربوية، ووضع تصور مستقبلى للحصول على معلومات دقيقة تساعد على صنع القرار بشكل صحيح وجيد.
وأشار الوزير إلى أن الخطة الانتقالية تتزامن مع تزايد الحاجة إلى المعلومات التربوية الدقيقة، على المستوى القومى، بشكل عام، ولا مركزياً على «المدرسة - الإدارة - المديرية» بشكل خاص، وتمكين هيئة إدارة المدرسة والإدارات التعليمية من التطوير والإصلاح، من خلال توفير البيانات الصادقة، بشكل مستمر، يعكس الأداء فى جميع جوانب الخدمة التعليمية.
وأكد أن نظم المعلومات الدقيقة والمؤشرات التعليمية تساهم فى تطوير وتحديث النظم التعليمية فى إطار من التعاون مع الدول الأخرى وكذلك المساهمة فى المشاريع البحثية التى تتم بجهود قومية لمقارنة التعليم المصرى بدول أخرى.
وكشف الدكتور حسن البيلاوى، مستشار وزير التربية والتعليم، عن عقد ورش عمل لتحديد رؤية الوزارة لاستخدام المعلومات، التى تساهم فى إعطاء المؤشرات القومية للتعليم، وتنفيذ الخطة الاستراتيجية للتعليم، عقب وضع إطار الخطة الانتقالية، لتطوير نظم المعلومات التربوية والمتطلبات المستقبلية.
وأضاف: «هناك تنسيق كامل مع الوزارات والهيئات والجهات المانحة، التى تعمل فى مجال التعليم، لاستخدام تلك المؤشرات كبيانات ذات الصلة بالعلامات المرجعية، لتقويم الأداء عالمياً مثل مبادرة التعليم للجميع والأهداف الإنمائية للألفية».
http://www.almasry-alyoum.com/article2.aspx?ArticleID=191550&IssueID=1263