فوزي الحديدي
27-12-2008, 12:36 PM
موضوعات القراءة المتعددة للصف الثانى الإعداى
(كيف أصنع مستقبلى؟) ما نوع الأسلوب ؟ وما غرضه ؟
أسلوب استفهام يبرز مدى القلق والحيرة والخوف من المستقبل .
وفيه تصوير للمستقبل بشيء مادى يصنع .
ماذا يعنى المستقبل ؟ وما الفرق بينه وبين الماضى ؟
المستقبل هو : وما ينتظره الإنسان من أحداث يجهلها . (أحداث مجهولة)
الماضى معروف لأنه حدث والمستقبل مجهول .
قد يكون لقلق الإنسان وهمومه ما يبرره . وضحى .
وكيف يواجه الإنسان هذه القلق ؟
مبررات قلق الإنسان : التطلعات الكبيرة – الهموم الكثيرة – المسئوليات الثقيلة – والطموحات التى لا حدود لها .
يواجه الإنسان هذا القلق : بالإيمان بالله والرضا بقضائه وقدره + والثقة فى عدل الله + والأمل فى النجاح + وبذل الجهد المخلص فى العمل + التخطيط والتنظيم فى العمل + القراءة وسعة الإطلاع + والاهتمام بالصحة
ما سبب خوف الإنسان وقلقه من المستقبل ؟
لأن مستقبله مجهول فلا يعلمه إلا الله .
الخوف من المستقبل له آثاره السيئة . وضحى
الخوف من المستقبل يؤدى إلى القلق النفسى والاضطراب وبذلك يضيع الجهد – ويفقد الإنسان الثقة بالنفس .
الإنجازات العلمية ما حققه العلم يتطلع يرجو ويتمنى
مباهج مسرات (م) مبهج الرفاهية سعة العيش
متاع الجمع أمتعة
كان للعلم الحديث أثر فى تطلعات الإنسان . وضحى
ما أثر امتلاك الإنسان للإنجازات العلمية ؟
هذا جعل الإنسان يتطلع إلى مباهج الدنيا ومتاعها ورفاهيتها .
عرض الكاتب لقضيتين مهمتين تحددان مستقبل الإنسان . فما هما ؟
القضية الأولى : الإيمان بالله والرضا بالقضاء والقدر .
القضية الثانية : موقف الإنسان من العلم .
معافى سليما (ج) معافون × معتل ومريض بدنه جسده (ج) أبدان
سربه أهله وماله (ج) أسراب قوت طعام (ج) أقوات
حيزت جمعت حذافيرها كلها (م) حذفور
ما معنى الإيمان بالله والرضا بالقضاء والقدر ؟
ليس معناه : أن يقبع الإنسان رافضا السعى .
ولكن معناه : أن يرضى الإنسان بثمرة السعى الذى قسمه الله له – ولا يتطلع إلى ما عند غيره بعد أن يبذل الإنسان ما يستطيع من جهد .
عللى : استطاع الإنسان أن يحقق النجاح المنشود فى المستقبل .
لأن العلم الحديث اكتشف طرقا : لقياس قدرات الإنسان – والتعرف على ميوله
واتجاهاته - مما ساعد الإنسان : على تحديد وجهته + واختيار المهنة المناسبة له + وتحديد الدراسة التى تتوافق مع استعداداته .
العلم يساعد الإنسان على تحديد وجهته وتمييز اختياراته . وضحى
.................................................. .........................................
عللى : العلم الحديث أفاد إنسان هذا العصر .
.................................................. ...........................................
بم يفيد التقدم العلمى عند التخطيط للمستقبل ؟
.................................................. ...........................................
ما المراد بالمستقبليات ؟ وكيف ننتفع بها ؟
المستقبليات : دراسات وفق بحوث علمية يمكنها التنبؤ ببعض الأحداث التى يمكن أن تقع فى المستقبل .
ننتفع بها : يمكن للإنسان إعداد العدة لإحباط آثارها السيئة أو الاستفادة من آثارها الإيجابية .
الميول الاتجاهات (م) الميل المهنة الحرفة والعمل (ج) المهن
وجهته هدفه تتوافق تتفق وتتلاءم
المنشود المطلوب التنبؤ الإخبار عن المستقبل
إحباط إبطال وإفساد × إنجاح الإيجابية المفيدة× السلبية
عللى : يجب التسلح بالعلم الكافى .
حتى يستطيع الإنسان مواجهة الاختيارات اليومية على أسس صحيحة + واتخاذ القرار المناسب فى ضوء التفكير السليم حتى يصل إلى النتائج المنشودة
كيف يمكن للإنسان أن يصل إلى نتائجه المنشودة ؟
من خلال التسلح بعلم كاف حتى .................................................. .
كيف يمكن للإنسان اختيار مستقبله الصحيح ؟ (ماذا يجب على الإنسان عند التخطيط لمستقبله ؟)
- الإيمان بالله والرضا بالقضاء والقدر . - التسلح بعلم كاف .
- بذل الجهد المخلص فى العمل . - يبنى عمله على تخطيط وتنظيم دقيقين
- القراءة المستمرة وسعة الإطلاع . - الاهتمام بصحته .
اهتمام الإنسان بصحته له وسائله . وضحى .
- الوعى الغذائى – ممارسة الرياضة – إتباع الإرشادات الصحية السليمة .
ما أفضل صور المستقبل ؟
المستقبل الذى يتعانق فيه الإيمان والعلم مع الإرادة القوية
يتعانق يتوافق ويتلازم × يتفرق ويختلف رشده صوابه
هل يفعل؟ استفهام للتمنى
عللى : يجب أن يتعانق العلم والإيمان مع الإرادة القوية .
.................................................. ........................................
هناك ثلاثة أشياء إذا اتحدت عاد للإنسان رشده واختياره الصحيح للمستقبل . اذكريها........................................... ................................................
.................................................. .................................................
يحل يأتى وينزل زعماء رؤساء وسادة العالم (م) زعيم
يعم ينتشر ويشمل ×ينكمش وينحسر بقاع (م) بقعةوهى قطعة من الأرض
ماذا يتمنى الزعماء والقادة ؟
.................................................. .........................................
ما مفهوم السلام الشامل ؟
وهو السلام الذى يعم بقاع العالم .
تطالعك تخبرك العريضة المكتوبة بخط عريض
والمراد ذات الأهمية (ج) عرائض
مفهوم معنى (ج) مفاهيم ما المقصود بالسلام؟ استفهام غرضه الإثارة
ضد عكس × حليف ربما لفظة تفيد قلة العدد
ضرورة : واجبة ولازمة وهى كلمة تدل: على أن الحرب فى بعض الأحيان تكون واجبة لاسترداد حق مسلوب .
ما المفهوم الخاطئ للسلام ؟
هو أن السلام ضد الحرب وهذا غير صحيح فقد تكون الحرب من أجل السلام ورد العدوان كما كان الحال فى حرب أكتوبر 1973 .
متى تكون الحرب ضرورة ؟
إذا كان هدفها : السلام - ورد العدوان - والدفاع عن الحق والأرض والعرض. - واسترداد حق مسلوب
ما الخطأ الذى يقع فيه كل من ينظر إلى السلام على أنه ضد الحرب ؟
السلام ليس ضد الحر فقد تكون الحرب ضرورة من أجل تحقيق السلام كما حدث فى حرب1973 .
اذكرى مثالا يوضح أن الحرب ضرورة من أجل السلام .
.................................................. ......................................
الحرب تشبه عملة ذات وجهين أحدهما قبيح والآخر مضيء . وضحى
ففى الحرب يموت الآلاف من الشباب وتكون سببا فى الدمار والخراب ، ولكنها ضرورة من اجل تحقيق السلام ورد العدوان والدفاع عن الحق والأرض والعرض .
قال شوقى : الحرب فى حق لديك شرعة ومن السموم الناقعات دواء
شريعة شرعية ومباحة × محظورة الناقعات القاتلات
كيف تكون الحرب شريعة ودواء ؟
عند الدفاع عن الحق والدين - ومن أجل تحقيق السلام - ورد الحق المسلوب فهى بذلك تشفى النفوس الضالة التى تحاول القضاء على السلام .
معارك السلام قد تكون أصعب من معارك القتال . وضحى
أنها تأخذ وقتا طويلا وجولات ومحاورات كثيرة واتخاذ قرارات قد تكون صعبة.
ما مفهوم السلام الواسع ؟(السلام الإيجابى) ؟
هو السلام الإيجابى ، السلام كسلوك حيوى معيشى ينبع من قيم المجتمع واتجاهاته
كيف يصل المجتمع إلى مفهوم السلام ؟
- عندما يربى الأفراد منذ طفولتهم على ممارسة السلام فى حل الخلافات البسيطة.
– وينبذ الفرد اتجاه ال*** فلا يلجأ إليه للتعامل مع من حوله .
- ويكون التصرف الطبيعى للفرد فى مواجهة مشكلاته وحل خلافاته هو: التسامح والسلام فى ظل مجتمع يعتمد على تبادل الأفكار والمنافع .
الإيجابى الفعال × السلبى ينبع يخرج ويأتى
قيم مبادئ وعادات (م) قيمة اتجاهاته أهدافه (م) اتجاه
يعنى يقصد ممارسة مزاولة
البسيطة السهلة والصغيرة × المعقدة ينبذ يترك ويرفض
التسامح المضاد التعصب المنافع المفرد المنفعة
ما التصرف الطبيعى للفرد فى مواجهة مشكلاته وحل خلافاته ؟
.................................................. ..............................................
أدلكم أرشدكم أفشوا انشروا
حب المضاد كره جنة الجمع جنات وجنان
يغمر السلام الأفراد يغطى وهو تعبير يصور السلام بماء يغطى الأرض
أولا أدلكم ؟ أسلوب استفهام غرضه التشويق
ما الأسس التى يقوم عليها المجتمع الإسلامى كما نفهم من الحديث الشريف؟
الإيمان – الحب – السلام – التسامح
(فلا معنى لمجتمع بلا حب ولا وجود لحب دون أن يغمر السلام الأفراد جميعا)
كيف ينتشر السلام بين الناس ؟
.................................................. ..............................................
هناك مستويان فى فهم السلام . فما هما ؟ وما الفرق بينهما ؟
المستوى الأول هو : السلام الواسع ..................................................
.................................................. .............................................
المستوى الثانى : المستوى الأعلى ويظهر فى :
- المشاركة الفعالة فى حماية السلام . – إعلاء قيمة الحوار .
- والتصدى بالحوار لفكرة ال*** . – والمشاركة فى أنشطة حماية البيئة .
- والمشاركة فى التنمية الاقتصادية والاجتماعية . [للارتقاء بأحوالنا إلى الأحسن]
الفرق بينهما : المستوى الأول : سلوك فردى – والثانى : سلوك جماعى
مسئولية التربية من أجل السلام مسئولية فردية . صوبى مع التعليل .
هى مسئولية جماعية تشترك فيها كل المؤسسات التربوية من : (الأسرة – الأصدقاء – وسائل الإعلام – دور العبادة)
على من تقع مسئولية التربية من أجل السلام ؟
تقع على كل المؤسسات التربوية بداية من :
1- الأسرة :لأنها البيئة التى ينشأ فيها الطفل فيحتك بإخوته ووالديه فيتعلم منهم : أساليب التعامل مع الآخرين – ولغة الحوار – ويكتسب طرق حل المشكلات والخلافات – ويكتسب الاتجاهات التى تترسخ فى سلوكه طوال حياته .
-( يحتك : يتعامل . – تترسخ : تثبت وتتمكن )
2- جماعات الأصدقاء :
3- وسائل الإعلام : فيجب أن تقدم : - ما يدفع الأفراد إلى التقدم . – ونبذ ال*** والتطرف والتعصب بكل صوره وألوانه .
(صوره : أشكاله – ألوانه : أنواعه) - التطرف : مجاوزة الحد . – التعصب : التشدد والتمسك بالرأى
4- دور العبادة (المسجد- الكنيسة) : لهما دور فى : تعليم الجدال بالحسنى والدعوة بالحكمة والموعظة الحسنة .
عللى : تعتبر الأسرة من أهم المؤسسات التربوية فى تعليم مفهوم السلام .
.................................................. .................................................. .
ماذا يترتب على : تربية الفرد تربية سليمة ؟
يصبح قادرا على التمييز بين الغث والثمين والصالح والطالح .
كيف يمكن للفرد التمييز بين الغث والثمين وبين الصالح والطالح ؟
(الغث : التافه - الثمين الغالى ذو القيمة - الطالح : الفاسد)
عندما يمتلك قدرات : التفكير الناقد والتفكير التحليلى والقدرة على حل المشكلات
عللى: يجب أن تنمى لدى الفرد قدرات التفكير التحليلى والتفكير الناقد .
.................................................. .................................................. .
ما الفرق بين التفكير الناقد والتفكير التحليلى ؟
التفكير الناقد : الذى يميز بين الحسن والسيئ ويظهر المحاسن والعيوب .
التفكير التحليلى : الذى يبرز الجزئيات والنتائج .
(لا إكراه فى الدين) تعبير يدل على : حرية الأديان + وعدم إجبار فرد على ديانة معينة
يعلنها يظهرها ويوضحها قرن ربط وجمع
مشفوعا مرتبطا ومصحوبا ومؤيدا إكراه إجبار
تبين وضح وظهر × اختفى الرشد الهدى والإيمان
الغى الضلال
ما أغلى ما يمتلك الإنسان ؟
الاختيار الحر المصحوب بالوعى الكامل والقدرة على التمييز .
ما مفهوم السلام كما ذكر القرآن ؟ وما أكبر دليل على ذلك ؟
- التسامح - والمحبة مع الآخرين – وعدم الإكراه فى الدين
والدليل على ذلك : أن الله اختار لنفسه السلام اسما وجعله مناخا لدعوته وعبادته .
الإسلام دين يدعو إلى السلام اذكرى ما يدل على ذلك .
.................................................. ..................................................
ما المفهوم الحقيقى للسلام ؟
هو السلام الإيجابى كسلوك حيوى معيشى ينبع من قيم المجتمع واتجاهاته .
ما أثر السلام فى المجتمع ؟
السلام يحقق للمجتمع التنمية والرخاء والتقدم والاستقرار بتبادل المنافع والأفكار .
كيف يصل المجتمع إلى السلام ؟
- بالتسامح - والتفاهم - وعدم التعصب – ونبذ ال*** والتطرف – وحل المشكلات والخلافات بالحسنى .
علام يدل السلام وجود السلام ضمن أسماء الله الحسنى ؟
يدل على أن الإسلام يدعو إلى السلام
لماذا يربط الناس بين مفهوم السلام ومفهوم الحرب ؟
لأنهما متضادتان ، والضد يخطر بالذهن عندما يذكر الضد .
لا يعنى السلام ترك الحق أو التنازل عن الأرض . وضحى .
.................................................. ...............................................
(مؤتمر السكان وحقوق الإنسان) أين عقد ؟ ومتى ؟
عقد فى فيينا عاصمة الجمال والأنس والسحر بالنمسا .
عقد فى يونيو 1993 م .
كان مؤتمر السكان كان مؤتمرا ضخما . دللى على ذلك .
أنه ضم أكثر من سبعة آلاف شخص من مندوبى الدول والمنظمات غير الحكومية .
- (مندوب) : كل من يمثل دولته .
- (المنظمات غير الحكومية) : الجمعيات الأهلية التى لا تتبع الحكومة وتهتم بمشكلات المجتمع .
ما هدف مؤتمر السكان وحقوق الإنسان ؟
الغرض من انعقاده : ضمان حقوق الإنسان فى حياة كريمة
– ومعالجة المشكلات التى تواجهه بعد زيادة أعداد السكان بشكل مخيف .
ما النتائج المترتبة على التزايد المتسارع لصراعات سكان العالم(التضخم السكانى)؟(ما خطر التضخم السكانى؟)
- زيادة مشكلات الإنسان على سطح الأرض . – تضاعفت أعباؤه .
- قلت الموارد . – تناقصت الخدمات . – انتهكت حقوق الإنسان .
ومن ثم تعالت الصيحات تنادى بحقوق الإنسان والدفاع عنها .
ما أهم المشكلات التى تواجه الإنسان على سطح الأرض ؟
.................................................. ...........................................
بم نادى المصلحون لعلاج مشكلة التضخم السكانى ؟
.................................................. .................................................. ..
المتسارع السريع تضاعفت زادت إلى الضعف
أعباؤه متاعبه (م) عبء قلت × كثرت وقلت
الموارد مصادر الدخل (م) مورد انتهكت خرقت واعتدى عليها
من ثم من هنا تعالت ارتفعت × انخفضت
الصيحات النداءات القوية (م) الصيحة
انتهكت حقوق الإنسان تعبير يدل على شدة الاعتداء والوحشية ضد حقوق الإنسان
عللى : تعالت الصيحات منادية بتوفير حقوق الإنسان والدفاع عنها .
بسبب التزايد المتسارع لصراعات سكان والذى ترتب عليه :
.................................................. ...............................................
كيف اتسع نطاق مفهوم حقوق الإنسان ؟
اتسع ليشمل : الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والمدنية و السياسية والبيئية
والصحية (أى حق الإنسان فى الحياة الكريمة بكل ما تعنيه الكلمة من معان) .
لماذا ركز المؤتمر على حقوق الأجيال القادمة وخاصة حقوق الطفل والمرأة .
الأجيال القادمة لأنها هى المستقبل فالطفل : لأن الأطفال هم رجال المستقبل وتبنى الأمم على أكتافهم ، والمراة لأنها هى العنصر الأساسى فى تربية الأجيال القادمة
وجاءت الوثيقة الختامية للمؤتمر مؤكدة أن هذه الحقوق كل مترابط لا يمكن أن يتجزأ أو ينفصم وان حمايتها هى المهمة الأولى والمقدسة للمجتمع الدولى بأكمله وأبرزت الوثيقة العلاقة القوية بين الديمقراطية والتنمية
الوثيقة النشرة والقرارات (ج) الوثائق الديمقراطية نظام الحكم الذى تكون فيه السيادة للشعب
المقدسة الشريفة× المدنسة مترابط × منفصل ومتفكك
أبرزت أظهرت × أخفت ينفصم ينفصل × يترابط
التنمية الاقتصادية زيادة الخل والناتج القومى
ما أهم الوصايا التى جاءت فى الوثيقة الختامية للمؤتمر ؟
أن حقوق الإنسان كل مترابط لا يمكن أن يتجزأ أو ينفصل .
وأن حماية هذه الحقوق هى المهمة الأولى والمقدسة للمجتمع الدولى بأكمله
أبرزت الوثيقة العلاقة القوية بين الديمقراطية والتنمية :
فالإنسان يكون قادرا على العطاء بشكل أفضل عندما يأمن على نفسه وأهله ورزقه .
رفض كافة أشكال التمييز العنصرى (بسبب اللون أو الجنس أو الدين)
ضرورة حماية الأطفال وعد استغلالهم فى (العمل – أو الصراعات) .
حتمية رعاية ضحايا المجاعات والجفاف .
نوهت إلى خطورة إلقاء المواد والمخلفات الخطرة ودفن النفايات النووية ونادت بوقفها نهائيا .
ما المراد بحماية الأطفال ؟ ومن ضحايا المجاعات والجفاف ؟
حماية الأطفال من الأمراض وسوء التغذية واستغلالهم فى العمل والصراعات .
ضحايا المجاعات هم الذين تقل مواردهم بسبب نقص الإنتاج أو عدم سقوط الأمطار
ماذا يحدث لو زادت الديمقراطية فى العالم ؟
- نال الناس حقوقهم كاملة . – عاش الناس آمنين على أموالهم وأرواحهم
- أصبح الناس قادرين على العطاء بشكل أفضل - عم الرخاء وتقدمت الأمم
(اقتصرت توصيات مؤتمر حقوق الإنسان على الأجيال الحالية)
صوبى مع التوضيح .
توصيات مؤتمر حقوق الإنسان لم تقتصر على الأجيال الحالية بل امتدت لتشمل الأجيال القادمة .
المهمة المسئولية (ج) المهام المقدسة الشريفة
أبرزت أظهرت وأوضحت العلاقة الصلة
الديمقراطية حكم الشعب لنفسه التنمية التطوير
كافة جميع أشكال أنواع
مهمة مسئولية (ج) مهمات ومهام حتمية ضرورة
نوهت أشارت النفايات المخلفات وهى ما أبعد من الشيء لرداءته
حقوق الإنسان يمكن أن تتجزأ وتنفصل . صوبى مع التعليل .
.................................................. ..............................................
صوبى العبارة مع التوضيح : حماية حقوق الإنسان مسئولية الدول الكبرى .
.................................................. .................................................
وضحى العلاقة بين الديمقراطية والتنمية .
.................................................. ..............................................
متى يكون الإنسان قادرا على العطاء بشكل أفضل ؟
.................................................. ..............................................
التمييز العنصرى له صور متعددة . اذكريها .
.................................................. ...............................................
استغلال الأطفال وعدم حمايتهم له صورتان . اذكريهما .
.................................................. ...............................................
نادت الوثيقة الختامية لمؤتمر حقوق الإنسان بالحفاظ على البيئة . أكدى ذلك .
.................................................. ...........................................
(بالرغم من هذه التوصيات ، فلا تزال حقوق الإنسان مهدرة فى كثير من أنحاء العالم حيث يعيش سكانها فى فوضى مستمرة)
مهدرة مهملة × مصونة ومحمية أنحاء جهات (م) نحو
توصيات (م) توصية فوضى × نظام
كيف أصبحت حقوق الإنسان بعد توصيات هذا المؤتمر ؟ دللى على ما تقولين .
لا تزال حقوق الإنسان مهدرة فى كثير من أنحاء العالم .
فعيش سكان العالم فى فوضى مستمرة :
- من اعتداءات مسلحة كما يحدث فى : (البوسنة والشيشان وفلسطين والعراق)
- ومن انتهاك لتلك الحقوق فى الكثير من المناطق .
- ويصل الأمر فى كثير من الدول إلى : إنكار حقوق شعوبها وسلب حريتها .
البوسنة تعرضت لاعتداءات من الصرب الشيشان كانت فى حرب مع روسيا
انتهاك اعتداء وخرق إنكار × اعتراف
سلب انتزاع (وتوحى) بالقوة والقسوة
هل تم تنفيذ توصيات مؤتمر حقوق الإنسان ؟ أكدى ما تقولين .
.................................................. ...............................................
ما أسباب الفوضى التى يعيشها العالم اليوم ؟
.................................................. ...............................................
لم يقال : إن حقوق العالم العربى مهدرة ؟
.................................................. ..............................................
اذكرى مثالا لأهم النزاعات السائدة فى العالم اليوم .
.................................................. ..............................................
أكملى : لا تزال حقوق الإنسان ................. حيث يعيش سكانها فى ................ من..................... و ...................
ماذا أكد فالفائزون بجائزة نوبل ؟
أن احترام حقوق الإنسان أمر جوهرى للسلام ، فلا يوجد سلام بدون تحقيق العدل.
نوبل عالم سويدى اخترع الديناميت ترك وصية خصص منها مبلغا كبيرا ينفق على تطوير العلم والأدب من أجل السلام
جوهرى أساسى ومهم × فرعى وهامشى
ما السبيل الوحيد لحل المنازعات السائدة فى العالم ؟
معالجة أسباب انتهاك حقوق الإنسان :
(فالحروب العرقية – والاقتصادية - والدينية - والثقافية – وغياب العدالة الاجتماعية)
كل ذلك سينتهى : إذا تربى الأفراد على احترام حقوق الإنسان .
ما صور (أسباب) انتهاك حقوق الإنسان ؟ ومتى ستنتهى ؟
.................................................. ................................................
وضحى المقصود بـكل من : (التمييز العنصرى – الحروب العرقية) .
التمييز العنصرى : التفريق بين الناس بسبب اللون أو الجنس أو الدين .
الحروب العرقية : تكون بسبب التعصب العنصرى (الجنس : كالبض والسود) .
ماذا يحدث لو استمر انتهاك حقوق الإنسان فى العالم ؟
يتحول العالم إلى غابة يفترس فيها القوى الضعيف . ويسود التخلف والجهل
(هل يستجيب ضمير العالم لنداء الإنسان المكبل بالأغلال فى كل زمان ومكان فى أن يحيا وله حقوق وكيان)
هل يستجيب ضمير العالم ؟ ما نوع الأسلوب ؟ وما غرضه ؟
استفهام غرضه التمنى .
(الإنسان المكبل بالأغلال)
(المكبل) : المقيد × الحر (الأغلال) : القيود (م) غل .
تعبير يدل : على مدى معاناة الإنسان والقسوة التى يتعرض لها
نسأل الله التوفيق لجميع المسلمين
(كيف أصنع مستقبلى؟) ما نوع الأسلوب ؟ وما غرضه ؟
أسلوب استفهام يبرز مدى القلق والحيرة والخوف من المستقبل .
وفيه تصوير للمستقبل بشيء مادى يصنع .
ماذا يعنى المستقبل ؟ وما الفرق بينه وبين الماضى ؟
المستقبل هو : وما ينتظره الإنسان من أحداث يجهلها . (أحداث مجهولة)
الماضى معروف لأنه حدث والمستقبل مجهول .
قد يكون لقلق الإنسان وهمومه ما يبرره . وضحى .
وكيف يواجه الإنسان هذه القلق ؟
مبررات قلق الإنسان : التطلعات الكبيرة – الهموم الكثيرة – المسئوليات الثقيلة – والطموحات التى لا حدود لها .
يواجه الإنسان هذا القلق : بالإيمان بالله والرضا بقضائه وقدره + والثقة فى عدل الله + والأمل فى النجاح + وبذل الجهد المخلص فى العمل + التخطيط والتنظيم فى العمل + القراءة وسعة الإطلاع + والاهتمام بالصحة
ما سبب خوف الإنسان وقلقه من المستقبل ؟
لأن مستقبله مجهول فلا يعلمه إلا الله .
الخوف من المستقبل له آثاره السيئة . وضحى
الخوف من المستقبل يؤدى إلى القلق النفسى والاضطراب وبذلك يضيع الجهد – ويفقد الإنسان الثقة بالنفس .
الإنجازات العلمية ما حققه العلم يتطلع يرجو ويتمنى
مباهج مسرات (م) مبهج الرفاهية سعة العيش
متاع الجمع أمتعة
كان للعلم الحديث أثر فى تطلعات الإنسان . وضحى
ما أثر امتلاك الإنسان للإنجازات العلمية ؟
هذا جعل الإنسان يتطلع إلى مباهج الدنيا ومتاعها ورفاهيتها .
عرض الكاتب لقضيتين مهمتين تحددان مستقبل الإنسان . فما هما ؟
القضية الأولى : الإيمان بالله والرضا بالقضاء والقدر .
القضية الثانية : موقف الإنسان من العلم .
معافى سليما (ج) معافون × معتل ومريض بدنه جسده (ج) أبدان
سربه أهله وماله (ج) أسراب قوت طعام (ج) أقوات
حيزت جمعت حذافيرها كلها (م) حذفور
ما معنى الإيمان بالله والرضا بالقضاء والقدر ؟
ليس معناه : أن يقبع الإنسان رافضا السعى .
ولكن معناه : أن يرضى الإنسان بثمرة السعى الذى قسمه الله له – ولا يتطلع إلى ما عند غيره بعد أن يبذل الإنسان ما يستطيع من جهد .
عللى : استطاع الإنسان أن يحقق النجاح المنشود فى المستقبل .
لأن العلم الحديث اكتشف طرقا : لقياس قدرات الإنسان – والتعرف على ميوله
واتجاهاته - مما ساعد الإنسان : على تحديد وجهته + واختيار المهنة المناسبة له + وتحديد الدراسة التى تتوافق مع استعداداته .
العلم يساعد الإنسان على تحديد وجهته وتمييز اختياراته . وضحى
.................................................. .........................................
عللى : العلم الحديث أفاد إنسان هذا العصر .
.................................................. ...........................................
بم يفيد التقدم العلمى عند التخطيط للمستقبل ؟
.................................................. ...........................................
ما المراد بالمستقبليات ؟ وكيف ننتفع بها ؟
المستقبليات : دراسات وفق بحوث علمية يمكنها التنبؤ ببعض الأحداث التى يمكن أن تقع فى المستقبل .
ننتفع بها : يمكن للإنسان إعداد العدة لإحباط آثارها السيئة أو الاستفادة من آثارها الإيجابية .
الميول الاتجاهات (م) الميل المهنة الحرفة والعمل (ج) المهن
وجهته هدفه تتوافق تتفق وتتلاءم
المنشود المطلوب التنبؤ الإخبار عن المستقبل
إحباط إبطال وإفساد × إنجاح الإيجابية المفيدة× السلبية
عللى : يجب التسلح بالعلم الكافى .
حتى يستطيع الإنسان مواجهة الاختيارات اليومية على أسس صحيحة + واتخاذ القرار المناسب فى ضوء التفكير السليم حتى يصل إلى النتائج المنشودة
كيف يمكن للإنسان أن يصل إلى نتائجه المنشودة ؟
من خلال التسلح بعلم كاف حتى .................................................. .
كيف يمكن للإنسان اختيار مستقبله الصحيح ؟ (ماذا يجب على الإنسان عند التخطيط لمستقبله ؟)
- الإيمان بالله والرضا بالقضاء والقدر . - التسلح بعلم كاف .
- بذل الجهد المخلص فى العمل . - يبنى عمله على تخطيط وتنظيم دقيقين
- القراءة المستمرة وسعة الإطلاع . - الاهتمام بصحته .
اهتمام الإنسان بصحته له وسائله . وضحى .
- الوعى الغذائى – ممارسة الرياضة – إتباع الإرشادات الصحية السليمة .
ما أفضل صور المستقبل ؟
المستقبل الذى يتعانق فيه الإيمان والعلم مع الإرادة القوية
يتعانق يتوافق ويتلازم × يتفرق ويختلف رشده صوابه
هل يفعل؟ استفهام للتمنى
عللى : يجب أن يتعانق العلم والإيمان مع الإرادة القوية .
.................................................. ........................................
هناك ثلاثة أشياء إذا اتحدت عاد للإنسان رشده واختياره الصحيح للمستقبل . اذكريها........................................... ................................................
.................................................. .................................................
يحل يأتى وينزل زعماء رؤساء وسادة العالم (م) زعيم
يعم ينتشر ويشمل ×ينكمش وينحسر بقاع (م) بقعةوهى قطعة من الأرض
ماذا يتمنى الزعماء والقادة ؟
.................................................. .........................................
ما مفهوم السلام الشامل ؟
وهو السلام الذى يعم بقاع العالم .
تطالعك تخبرك العريضة المكتوبة بخط عريض
والمراد ذات الأهمية (ج) عرائض
مفهوم معنى (ج) مفاهيم ما المقصود بالسلام؟ استفهام غرضه الإثارة
ضد عكس × حليف ربما لفظة تفيد قلة العدد
ضرورة : واجبة ولازمة وهى كلمة تدل: على أن الحرب فى بعض الأحيان تكون واجبة لاسترداد حق مسلوب .
ما المفهوم الخاطئ للسلام ؟
هو أن السلام ضد الحرب وهذا غير صحيح فقد تكون الحرب من أجل السلام ورد العدوان كما كان الحال فى حرب أكتوبر 1973 .
متى تكون الحرب ضرورة ؟
إذا كان هدفها : السلام - ورد العدوان - والدفاع عن الحق والأرض والعرض. - واسترداد حق مسلوب
ما الخطأ الذى يقع فيه كل من ينظر إلى السلام على أنه ضد الحرب ؟
السلام ليس ضد الحر فقد تكون الحرب ضرورة من أجل تحقيق السلام كما حدث فى حرب1973 .
اذكرى مثالا يوضح أن الحرب ضرورة من أجل السلام .
.................................................. ......................................
الحرب تشبه عملة ذات وجهين أحدهما قبيح والآخر مضيء . وضحى
ففى الحرب يموت الآلاف من الشباب وتكون سببا فى الدمار والخراب ، ولكنها ضرورة من اجل تحقيق السلام ورد العدوان والدفاع عن الحق والأرض والعرض .
قال شوقى : الحرب فى حق لديك شرعة ومن السموم الناقعات دواء
شريعة شرعية ومباحة × محظورة الناقعات القاتلات
كيف تكون الحرب شريعة ودواء ؟
عند الدفاع عن الحق والدين - ومن أجل تحقيق السلام - ورد الحق المسلوب فهى بذلك تشفى النفوس الضالة التى تحاول القضاء على السلام .
معارك السلام قد تكون أصعب من معارك القتال . وضحى
أنها تأخذ وقتا طويلا وجولات ومحاورات كثيرة واتخاذ قرارات قد تكون صعبة.
ما مفهوم السلام الواسع ؟(السلام الإيجابى) ؟
هو السلام الإيجابى ، السلام كسلوك حيوى معيشى ينبع من قيم المجتمع واتجاهاته
كيف يصل المجتمع إلى مفهوم السلام ؟
- عندما يربى الأفراد منذ طفولتهم على ممارسة السلام فى حل الخلافات البسيطة.
– وينبذ الفرد اتجاه ال*** فلا يلجأ إليه للتعامل مع من حوله .
- ويكون التصرف الطبيعى للفرد فى مواجهة مشكلاته وحل خلافاته هو: التسامح والسلام فى ظل مجتمع يعتمد على تبادل الأفكار والمنافع .
الإيجابى الفعال × السلبى ينبع يخرج ويأتى
قيم مبادئ وعادات (م) قيمة اتجاهاته أهدافه (م) اتجاه
يعنى يقصد ممارسة مزاولة
البسيطة السهلة والصغيرة × المعقدة ينبذ يترك ويرفض
التسامح المضاد التعصب المنافع المفرد المنفعة
ما التصرف الطبيعى للفرد فى مواجهة مشكلاته وحل خلافاته ؟
.................................................. ..............................................
أدلكم أرشدكم أفشوا انشروا
حب المضاد كره جنة الجمع جنات وجنان
يغمر السلام الأفراد يغطى وهو تعبير يصور السلام بماء يغطى الأرض
أولا أدلكم ؟ أسلوب استفهام غرضه التشويق
ما الأسس التى يقوم عليها المجتمع الإسلامى كما نفهم من الحديث الشريف؟
الإيمان – الحب – السلام – التسامح
(فلا معنى لمجتمع بلا حب ولا وجود لحب دون أن يغمر السلام الأفراد جميعا)
كيف ينتشر السلام بين الناس ؟
.................................................. ..............................................
هناك مستويان فى فهم السلام . فما هما ؟ وما الفرق بينهما ؟
المستوى الأول هو : السلام الواسع ..................................................
.................................................. .............................................
المستوى الثانى : المستوى الأعلى ويظهر فى :
- المشاركة الفعالة فى حماية السلام . – إعلاء قيمة الحوار .
- والتصدى بالحوار لفكرة ال*** . – والمشاركة فى أنشطة حماية البيئة .
- والمشاركة فى التنمية الاقتصادية والاجتماعية . [للارتقاء بأحوالنا إلى الأحسن]
الفرق بينهما : المستوى الأول : سلوك فردى – والثانى : سلوك جماعى
مسئولية التربية من أجل السلام مسئولية فردية . صوبى مع التعليل .
هى مسئولية جماعية تشترك فيها كل المؤسسات التربوية من : (الأسرة – الأصدقاء – وسائل الإعلام – دور العبادة)
على من تقع مسئولية التربية من أجل السلام ؟
تقع على كل المؤسسات التربوية بداية من :
1- الأسرة :لأنها البيئة التى ينشأ فيها الطفل فيحتك بإخوته ووالديه فيتعلم منهم : أساليب التعامل مع الآخرين – ولغة الحوار – ويكتسب طرق حل المشكلات والخلافات – ويكتسب الاتجاهات التى تترسخ فى سلوكه طوال حياته .
-( يحتك : يتعامل . – تترسخ : تثبت وتتمكن )
2- جماعات الأصدقاء :
3- وسائل الإعلام : فيجب أن تقدم : - ما يدفع الأفراد إلى التقدم . – ونبذ ال*** والتطرف والتعصب بكل صوره وألوانه .
(صوره : أشكاله – ألوانه : أنواعه) - التطرف : مجاوزة الحد . – التعصب : التشدد والتمسك بالرأى
4- دور العبادة (المسجد- الكنيسة) : لهما دور فى : تعليم الجدال بالحسنى والدعوة بالحكمة والموعظة الحسنة .
عللى : تعتبر الأسرة من أهم المؤسسات التربوية فى تعليم مفهوم السلام .
.................................................. .................................................. .
ماذا يترتب على : تربية الفرد تربية سليمة ؟
يصبح قادرا على التمييز بين الغث والثمين والصالح والطالح .
كيف يمكن للفرد التمييز بين الغث والثمين وبين الصالح والطالح ؟
(الغث : التافه - الثمين الغالى ذو القيمة - الطالح : الفاسد)
عندما يمتلك قدرات : التفكير الناقد والتفكير التحليلى والقدرة على حل المشكلات
عللى: يجب أن تنمى لدى الفرد قدرات التفكير التحليلى والتفكير الناقد .
.................................................. .................................................. .
ما الفرق بين التفكير الناقد والتفكير التحليلى ؟
التفكير الناقد : الذى يميز بين الحسن والسيئ ويظهر المحاسن والعيوب .
التفكير التحليلى : الذى يبرز الجزئيات والنتائج .
(لا إكراه فى الدين) تعبير يدل على : حرية الأديان + وعدم إجبار فرد على ديانة معينة
يعلنها يظهرها ويوضحها قرن ربط وجمع
مشفوعا مرتبطا ومصحوبا ومؤيدا إكراه إجبار
تبين وضح وظهر × اختفى الرشد الهدى والإيمان
الغى الضلال
ما أغلى ما يمتلك الإنسان ؟
الاختيار الحر المصحوب بالوعى الكامل والقدرة على التمييز .
ما مفهوم السلام كما ذكر القرآن ؟ وما أكبر دليل على ذلك ؟
- التسامح - والمحبة مع الآخرين – وعدم الإكراه فى الدين
والدليل على ذلك : أن الله اختار لنفسه السلام اسما وجعله مناخا لدعوته وعبادته .
الإسلام دين يدعو إلى السلام اذكرى ما يدل على ذلك .
.................................................. ..................................................
ما المفهوم الحقيقى للسلام ؟
هو السلام الإيجابى كسلوك حيوى معيشى ينبع من قيم المجتمع واتجاهاته .
ما أثر السلام فى المجتمع ؟
السلام يحقق للمجتمع التنمية والرخاء والتقدم والاستقرار بتبادل المنافع والأفكار .
كيف يصل المجتمع إلى السلام ؟
- بالتسامح - والتفاهم - وعدم التعصب – ونبذ ال*** والتطرف – وحل المشكلات والخلافات بالحسنى .
علام يدل السلام وجود السلام ضمن أسماء الله الحسنى ؟
يدل على أن الإسلام يدعو إلى السلام
لماذا يربط الناس بين مفهوم السلام ومفهوم الحرب ؟
لأنهما متضادتان ، والضد يخطر بالذهن عندما يذكر الضد .
لا يعنى السلام ترك الحق أو التنازل عن الأرض . وضحى .
.................................................. ...............................................
(مؤتمر السكان وحقوق الإنسان) أين عقد ؟ ومتى ؟
عقد فى فيينا عاصمة الجمال والأنس والسحر بالنمسا .
عقد فى يونيو 1993 م .
كان مؤتمر السكان كان مؤتمرا ضخما . دللى على ذلك .
أنه ضم أكثر من سبعة آلاف شخص من مندوبى الدول والمنظمات غير الحكومية .
- (مندوب) : كل من يمثل دولته .
- (المنظمات غير الحكومية) : الجمعيات الأهلية التى لا تتبع الحكومة وتهتم بمشكلات المجتمع .
ما هدف مؤتمر السكان وحقوق الإنسان ؟
الغرض من انعقاده : ضمان حقوق الإنسان فى حياة كريمة
– ومعالجة المشكلات التى تواجهه بعد زيادة أعداد السكان بشكل مخيف .
ما النتائج المترتبة على التزايد المتسارع لصراعات سكان العالم(التضخم السكانى)؟(ما خطر التضخم السكانى؟)
- زيادة مشكلات الإنسان على سطح الأرض . – تضاعفت أعباؤه .
- قلت الموارد . – تناقصت الخدمات . – انتهكت حقوق الإنسان .
ومن ثم تعالت الصيحات تنادى بحقوق الإنسان والدفاع عنها .
ما أهم المشكلات التى تواجه الإنسان على سطح الأرض ؟
.................................................. ...........................................
بم نادى المصلحون لعلاج مشكلة التضخم السكانى ؟
.................................................. .................................................. ..
المتسارع السريع تضاعفت زادت إلى الضعف
أعباؤه متاعبه (م) عبء قلت × كثرت وقلت
الموارد مصادر الدخل (م) مورد انتهكت خرقت واعتدى عليها
من ثم من هنا تعالت ارتفعت × انخفضت
الصيحات النداءات القوية (م) الصيحة
انتهكت حقوق الإنسان تعبير يدل على شدة الاعتداء والوحشية ضد حقوق الإنسان
عللى : تعالت الصيحات منادية بتوفير حقوق الإنسان والدفاع عنها .
بسبب التزايد المتسارع لصراعات سكان والذى ترتب عليه :
.................................................. ...............................................
كيف اتسع نطاق مفهوم حقوق الإنسان ؟
اتسع ليشمل : الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والمدنية و السياسية والبيئية
والصحية (أى حق الإنسان فى الحياة الكريمة بكل ما تعنيه الكلمة من معان) .
لماذا ركز المؤتمر على حقوق الأجيال القادمة وخاصة حقوق الطفل والمرأة .
الأجيال القادمة لأنها هى المستقبل فالطفل : لأن الأطفال هم رجال المستقبل وتبنى الأمم على أكتافهم ، والمراة لأنها هى العنصر الأساسى فى تربية الأجيال القادمة
وجاءت الوثيقة الختامية للمؤتمر مؤكدة أن هذه الحقوق كل مترابط لا يمكن أن يتجزأ أو ينفصم وان حمايتها هى المهمة الأولى والمقدسة للمجتمع الدولى بأكمله وأبرزت الوثيقة العلاقة القوية بين الديمقراطية والتنمية
الوثيقة النشرة والقرارات (ج) الوثائق الديمقراطية نظام الحكم الذى تكون فيه السيادة للشعب
المقدسة الشريفة× المدنسة مترابط × منفصل ومتفكك
أبرزت أظهرت × أخفت ينفصم ينفصل × يترابط
التنمية الاقتصادية زيادة الخل والناتج القومى
ما أهم الوصايا التى جاءت فى الوثيقة الختامية للمؤتمر ؟
أن حقوق الإنسان كل مترابط لا يمكن أن يتجزأ أو ينفصل .
وأن حماية هذه الحقوق هى المهمة الأولى والمقدسة للمجتمع الدولى بأكمله
أبرزت الوثيقة العلاقة القوية بين الديمقراطية والتنمية :
فالإنسان يكون قادرا على العطاء بشكل أفضل عندما يأمن على نفسه وأهله ورزقه .
رفض كافة أشكال التمييز العنصرى (بسبب اللون أو الجنس أو الدين)
ضرورة حماية الأطفال وعد استغلالهم فى (العمل – أو الصراعات) .
حتمية رعاية ضحايا المجاعات والجفاف .
نوهت إلى خطورة إلقاء المواد والمخلفات الخطرة ودفن النفايات النووية ونادت بوقفها نهائيا .
ما المراد بحماية الأطفال ؟ ومن ضحايا المجاعات والجفاف ؟
حماية الأطفال من الأمراض وسوء التغذية واستغلالهم فى العمل والصراعات .
ضحايا المجاعات هم الذين تقل مواردهم بسبب نقص الإنتاج أو عدم سقوط الأمطار
ماذا يحدث لو زادت الديمقراطية فى العالم ؟
- نال الناس حقوقهم كاملة . – عاش الناس آمنين على أموالهم وأرواحهم
- أصبح الناس قادرين على العطاء بشكل أفضل - عم الرخاء وتقدمت الأمم
(اقتصرت توصيات مؤتمر حقوق الإنسان على الأجيال الحالية)
صوبى مع التوضيح .
توصيات مؤتمر حقوق الإنسان لم تقتصر على الأجيال الحالية بل امتدت لتشمل الأجيال القادمة .
المهمة المسئولية (ج) المهام المقدسة الشريفة
أبرزت أظهرت وأوضحت العلاقة الصلة
الديمقراطية حكم الشعب لنفسه التنمية التطوير
كافة جميع أشكال أنواع
مهمة مسئولية (ج) مهمات ومهام حتمية ضرورة
نوهت أشارت النفايات المخلفات وهى ما أبعد من الشيء لرداءته
حقوق الإنسان يمكن أن تتجزأ وتنفصل . صوبى مع التعليل .
.................................................. ..............................................
صوبى العبارة مع التوضيح : حماية حقوق الإنسان مسئولية الدول الكبرى .
.................................................. .................................................
وضحى العلاقة بين الديمقراطية والتنمية .
.................................................. ..............................................
متى يكون الإنسان قادرا على العطاء بشكل أفضل ؟
.................................................. ..............................................
التمييز العنصرى له صور متعددة . اذكريها .
.................................................. ...............................................
استغلال الأطفال وعدم حمايتهم له صورتان . اذكريهما .
.................................................. ...............................................
نادت الوثيقة الختامية لمؤتمر حقوق الإنسان بالحفاظ على البيئة . أكدى ذلك .
.................................................. ...........................................
(بالرغم من هذه التوصيات ، فلا تزال حقوق الإنسان مهدرة فى كثير من أنحاء العالم حيث يعيش سكانها فى فوضى مستمرة)
مهدرة مهملة × مصونة ومحمية أنحاء جهات (م) نحو
توصيات (م) توصية فوضى × نظام
كيف أصبحت حقوق الإنسان بعد توصيات هذا المؤتمر ؟ دللى على ما تقولين .
لا تزال حقوق الإنسان مهدرة فى كثير من أنحاء العالم .
فعيش سكان العالم فى فوضى مستمرة :
- من اعتداءات مسلحة كما يحدث فى : (البوسنة والشيشان وفلسطين والعراق)
- ومن انتهاك لتلك الحقوق فى الكثير من المناطق .
- ويصل الأمر فى كثير من الدول إلى : إنكار حقوق شعوبها وسلب حريتها .
البوسنة تعرضت لاعتداءات من الصرب الشيشان كانت فى حرب مع روسيا
انتهاك اعتداء وخرق إنكار × اعتراف
سلب انتزاع (وتوحى) بالقوة والقسوة
هل تم تنفيذ توصيات مؤتمر حقوق الإنسان ؟ أكدى ما تقولين .
.................................................. ...............................................
ما أسباب الفوضى التى يعيشها العالم اليوم ؟
.................................................. ...............................................
لم يقال : إن حقوق العالم العربى مهدرة ؟
.................................................. ..............................................
اذكرى مثالا لأهم النزاعات السائدة فى العالم اليوم .
.................................................. ..............................................
أكملى : لا تزال حقوق الإنسان ................. حيث يعيش سكانها فى ................ من..................... و ...................
ماذا أكد فالفائزون بجائزة نوبل ؟
أن احترام حقوق الإنسان أمر جوهرى للسلام ، فلا يوجد سلام بدون تحقيق العدل.
نوبل عالم سويدى اخترع الديناميت ترك وصية خصص منها مبلغا كبيرا ينفق على تطوير العلم والأدب من أجل السلام
جوهرى أساسى ومهم × فرعى وهامشى
ما السبيل الوحيد لحل المنازعات السائدة فى العالم ؟
معالجة أسباب انتهاك حقوق الإنسان :
(فالحروب العرقية – والاقتصادية - والدينية - والثقافية – وغياب العدالة الاجتماعية)
كل ذلك سينتهى : إذا تربى الأفراد على احترام حقوق الإنسان .
ما صور (أسباب) انتهاك حقوق الإنسان ؟ ومتى ستنتهى ؟
.................................................. ................................................
وضحى المقصود بـكل من : (التمييز العنصرى – الحروب العرقية) .
التمييز العنصرى : التفريق بين الناس بسبب اللون أو الجنس أو الدين .
الحروب العرقية : تكون بسبب التعصب العنصرى (الجنس : كالبض والسود) .
ماذا يحدث لو استمر انتهاك حقوق الإنسان فى العالم ؟
يتحول العالم إلى غابة يفترس فيها القوى الضعيف . ويسود التخلف والجهل
(هل يستجيب ضمير العالم لنداء الإنسان المكبل بالأغلال فى كل زمان ومكان فى أن يحيا وله حقوق وكيان)
هل يستجيب ضمير العالم ؟ ما نوع الأسلوب ؟ وما غرضه ؟
استفهام غرضه التمنى .
(الإنسان المكبل بالأغلال)
(المكبل) : المقيد × الحر (الأغلال) : القيود (م) غل .
تعبير يدل : على مدى معاناة الإنسان والقسوة التى يتعرض لها
نسأل الله التوفيق لجميع المسلمين