الاستاذ /محمد الفخراني
30-12-2008, 11:16 PM
محمد الصايم
المعلمون يطلبون الإنصاف قبل ابريل
أيام.. وتبدأ وزارة التربية والتعليم استعداداتها لعقد اختبارات الدور الثاني للمرحلة الثانية من الكادر الخاص للمعلمين الراسبين في دور أغسطس الماضي في مجال أو أكثر من المجالات الثلاثة للاختبارات.
ورغم ذلك فمازالت الشكوي مستمرة من المدرسين والمدرسات الذين لم يجتازوا هذه المجالات.. وخاصة ممن فوجئوا برسوبهم في مادة التخصص ولكن بعيد تماما عن تخصصاتهم الأصلية.
الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم أعلن ان التظلمات مستمرة حتي اليوم الأخير من شهر ديسمبر الحالي ولكن فيما يتعلق فقط بتعديل البيانات الخاطئة أما الالتماسات التي يتقدم بها البعض لتحويل وضعه إلي ناجح بدلا من راسب فهذا مرفوض تماما.
قال عبدالرحيم محمود محمد حسن: تقدمت لامتحانات الكادر ولم اجتز مجال مهارات الكفاءة التربوية وتقدمت بالتماس وكان الرد "راسب" وتم رفع زملائي وهم نفس حالتي ولكن لم ينظر إلي أحد حتي الآن.
يطالب بصري دردير فاوي بضرورة امتحان القيادات التعليمية حيث فوجئت مثل الآلاف من زملائي بانني لم اجتز مجال مهارات اللغة العربية وتقدمت بالتماس أسوة بباقي الزملاء الذين تم تحويلهم إلي "ناجح".
نفس المشكلة تواجهها إشراف عبدالباري أبوالمجد التي لم تجتز مجال التخصص وتم رفض تظلمها كما تقول ومازالت تنتظر الرد حتي الآن حيث كانت النتيجة والتظلمات في رأيها عبارة عن "خيار وفاقوس".
أما هنية علي أحمد عصمان فقالت: أديت امتحانات الكادر وفوجئت بعدم اجتياز مجال الكفاءة التربوية وتقدمت بالتماس حتي يتم رفعي مثل زملائي حتي يتحقق العدل لكن دون جدوي.
أضاف راوي حسين علي راوي "كود رقم 317" يشكو من عدم اجتياز مجال الكفاءة التربوية وكأنها "بعبع" امتحانات الكادر ويطالب بضرورة المساواة مع باقي الزملاء في اجتياز هذه المادة والمعاملة بالمثل.
يري إبراهيم محمد محمود سعد الدين "كود رقم 135" ان عملية اجتياز المواد من عدمه تتم بدون معايير واضحة فقد اجتزت اللغة العربية والكفاءة التربوية ولم اجتز مادة التخصص "معلم تربية فنية" علما بأن الاجابة كانت صحيحة 100% وللأسف تم رفع زملائي في نفس التخصص وأطالب بضرورة المراجعة والرأفة في التصحيح حتي تتحقق الشفافية التي ينادي بها الجميع في الآونة الأخيرة.
أضاف أشرف عبدالباري أبوالمجد "كود الاختبار 552" لم أصدق حتي الآن عدم اجتيازي مادة التخصص معلم صناعي كهرباء واليكترونيات ثانوي فني حيث انه صميم عملي فقد اجتزت مهارات اللغة العربية والكفاءة التربوية وعندما أرسلت الاكاديمية المهنية النتيجة شعرت بصدمة عنيفة لم أصدقها حتي الآن
المعلمون يطلبون الإنصاف قبل ابريل
أيام.. وتبدأ وزارة التربية والتعليم استعداداتها لعقد اختبارات الدور الثاني للمرحلة الثانية من الكادر الخاص للمعلمين الراسبين في دور أغسطس الماضي في مجال أو أكثر من المجالات الثلاثة للاختبارات.
ورغم ذلك فمازالت الشكوي مستمرة من المدرسين والمدرسات الذين لم يجتازوا هذه المجالات.. وخاصة ممن فوجئوا برسوبهم في مادة التخصص ولكن بعيد تماما عن تخصصاتهم الأصلية.
الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم أعلن ان التظلمات مستمرة حتي اليوم الأخير من شهر ديسمبر الحالي ولكن فيما يتعلق فقط بتعديل البيانات الخاطئة أما الالتماسات التي يتقدم بها البعض لتحويل وضعه إلي ناجح بدلا من راسب فهذا مرفوض تماما.
قال عبدالرحيم محمود محمد حسن: تقدمت لامتحانات الكادر ولم اجتز مجال مهارات الكفاءة التربوية وتقدمت بالتماس وكان الرد "راسب" وتم رفع زملائي وهم نفس حالتي ولكن لم ينظر إلي أحد حتي الآن.
يطالب بصري دردير فاوي بضرورة امتحان القيادات التعليمية حيث فوجئت مثل الآلاف من زملائي بانني لم اجتز مجال مهارات اللغة العربية وتقدمت بالتماس أسوة بباقي الزملاء الذين تم تحويلهم إلي "ناجح".
نفس المشكلة تواجهها إشراف عبدالباري أبوالمجد التي لم تجتز مجال التخصص وتم رفض تظلمها كما تقول ومازالت تنتظر الرد حتي الآن حيث كانت النتيجة والتظلمات في رأيها عبارة عن "خيار وفاقوس".
أما هنية علي أحمد عصمان فقالت: أديت امتحانات الكادر وفوجئت بعدم اجتياز مجال الكفاءة التربوية وتقدمت بالتماس حتي يتم رفعي مثل زملائي حتي يتحقق العدل لكن دون جدوي.
أضاف راوي حسين علي راوي "كود رقم 317" يشكو من عدم اجتياز مجال الكفاءة التربوية وكأنها "بعبع" امتحانات الكادر ويطالب بضرورة المساواة مع باقي الزملاء في اجتياز هذه المادة والمعاملة بالمثل.
يري إبراهيم محمد محمود سعد الدين "كود رقم 135" ان عملية اجتياز المواد من عدمه تتم بدون معايير واضحة فقد اجتزت اللغة العربية والكفاءة التربوية ولم اجتز مادة التخصص "معلم تربية فنية" علما بأن الاجابة كانت صحيحة 100% وللأسف تم رفع زملائي في نفس التخصص وأطالب بضرورة المراجعة والرأفة في التصحيح حتي تتحقق الشفافية التي ينادي بها الجميع في الآونة الأخيرة.
أضاف أشرف عبدالباري أبوالمجد "كود الاختبار 552" لم أصدق حتي الآن عدم اجتيازي مادة التخصص معلم صناعي كهرباء واليكترونيات ثانوي فني حيث انه صميم عملي فقد اجتزت مهارات اللغة العربية والكفاءة التربوية وعندما أرسلت الاكاديمية المهنية النتيجة شعرت بصدمة عنيفة لم أصدقها حتي الآن