ابني العزيز .. ابنتي الحبيبة طلاب طالبات الصف الأول الثانوي ..
للأسف ..
قد تعود معظمكم على حفظ مقدمة ثابتة تصلح لأي موضوع تعبير وجئتم بها من المرحلة الإعدادية ..

ــــــــــ
فاحذروا من هذه المقدمة ..
وأنا أنصحكم عن تجربة شخصية أثناء التصحيح ..

فإن اكتشف المصحح تطابق وتشابه المقدمات .. فإن هذا يؤثر على درجتك في التعبير ..

وإن أردت أن تعرف كيف يستطيع المصحح أن يكتشف أن هذه المقدمة قد تم حفظها دون فهمها ... فالإجابة بسيطة .. هي أن القطعة كتبت بأسلوب مدرسين ، وليس بأسلوبك أنت ..

فاكتب يا ولدي مقدمة بأسلوبك أنت .. تناسب موضوعك ... ... ...

وصدقني ستكون أجمل آلاف المرات ...

من المقدمات الثابتة .. التي تعد ((((((((((( تحايل على المصحح ))))))))))

شكراا كتير مستر محمد على هذه المعلومة المهمة

وانا الحمد لله بكتب باسلوبى وعمرى ما حفظت مقدمة

يا ريت يا استاذ محمد تعلمنا ازاى نعمل المقدمه و النهايه للمواضيع كويسه عشان انا بجد ضايع فى التعبير

شكراً أخي المحترم الأستاذ محمد على نصيحتك الغالية، ولكن بعضهم - هداهم الله - يجعل الطلاب يحفظون مقدمة ووسط وخاتمة وهذا يؤثر سلباً عليهم لأنه ضحك على المصحح وتلفيق وتزوير.
ونصيحتي لأبنائي الطلاب أن تكون المقدمة شرحاً مختصراً لرأس الموضوع، وتكون الخاتمة تلخيصاً لأهم ما ورد في الموضوع من أفكار.
جزاكم الله خيراً

بس انا مشكلتي يا مستر محمد حضرتك ومستر إبراهيم ,,

أني حفظت مقدمه وتلقائياً بكتبها ومبعرفش أألف مقدمات لكن أكتب 8 صفحات تعبير.

أرجو أن حد يساعدني في الحكايه ده ويقولي الحل.

امنية انا روحت لمستر عصام وبعتلو رسالة قالى انا مش عارف موضوع اية اللى انتا بتتكلم عنو

انا اؤيد فكرة عدم حفظ المقدمات مش بس لانه مش طريقة الطالب لاوكمان أكيد المدرس الي محفظ الطالب محفظ طالب أخر بمعني انة ممكن يكون في اللجنة الواحدة أكثر من واحد كاتب نفس المقدمة وده طبعا مش توارد افكار .
ونصحتي لكل الطلبة الي مبيعر فوش يكتبوا مقدمة أوخاتمة انهم يقروااا كتيرويجربوا يكتبوا .وشكرااااااااااااااااااااا.

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

ميرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررسى