القائد السفاح أبو العباس الاسود
04-01-2009, 12:41 PM
الســــــــلام عليكم و رحمـــــــــــة الله و بركــــــــاته
هذا الموضوع لما فكرت فى كتابته كان فقط للضرورة الملحـــــــــــــــة له و لتوقعى ان شاء الله بأنه سيحقق
أهميته التى أنشـــــــــــىء من أجلها و هو بعنوان أسباب دمــــــــــــــار الطلاب السنة السابقة فـــــــــــى
الرياضيات 2 وما أنتابه من كراهية شديدة للرياضيات .
وهذا الامـــــــــــر لم يناقشة المنتدى و لا التصفح فى الاسباب وراء ذلك و العمل فى علاجها
و التى تتمثل فى النقاط الأتية :-
( 1 ) سعى الجميع وراء الورق الخصوصى و كام المسالة بتوع الملخــــــــــــص و غلق حتى باب النظر
فى الكتب " بمعنى اخذ المعلومة زائـــــــــدة "
(2) الكل قال على مسمع منــــــــــى يا عمى أيه اللى يخليه يجيب من غير الورق ده أحنا
مشطبين على الورق و الملخص
(3) كـــــــل واحد قعد يعمل أحتمالات على كيفية ده ممكن يجــــــــــــىء وده لا جـــــىء السنة اللى فاتت
و فاته أهم شىء ان الرياضيات تراكمية و هو أمامه كلية هندسة لا علوم لا تجارة و هذة كليات تعتمد
على الرياضيات البحتة يعنى من( الاخـــــــــــر كل اللى فات ) .
و السبب الرابع و الاهم :-
( 4 ) لــــــــدى الطلاب روح الحل التقليدى يعنى المسالة الفلانية تتحل بالحل الفلانى يعنى لو تغير المضمون
و شكل السؤال عدم اكساب المخ القدرة على المخاطرة بأيجاد حلول أخـــــــرى لانه من أول السنة ماتعودش
يفكـــــــــر فى أشياء و تعرض لها لايجاد الحل .
( 5 ) عـــــــــــدم أخذ الرياضيات منهج علمى محبوب تسطيع العيش به و التغنى بمعادلاته و اللعب بقوانينه
بعض أستطلاع بعض من هذة الاسباب يجدر بنا كطلبة للاستماع للنصـــــائح و للمدرسين المساعدة فى
تخطئ ذلك من كل شـــــــــــىء
و الان الحل
طبعـــــــــا ناس كتيرة مننا وأخدة مستوى رياضيـــــــــات لنرف يف نسخره لخدمة أعراضنا فى الميكانيكا
" يعنى أستخدام مواضيعة كطرق تاكيدية وليس حلية "
البدء من الان لمن لم يبدء بالمساعدة و عرض جميع المسائل و الافكار :
و أنى حبدء بنفسى
فى الجبــــــــــــــــــر
( 1 ) أثبت أن
( 1 + ن ) <ن أكبر من 2< ن × مضروب ن
فى التكامل
أوجد تكامل
( س<ن _ 1 ) ÷ ( س _ 1 )
و بأنتظــــــــــار مشكلة أعضاء هيئة التدريس بالمنتدى و عرض المسائل الشاذة من جهو و تقديم المساعدة
فى حل الاسباب السابقة
هذا الموضوع لما فكرت فى كتابته كان فقط للضرورة الملحـــــــــــــــة له و لتوقعى ان شاء الله بأنه سيحقق
أهميته التى أنشـــــــــــىء من أجلها و هو بعنوان أسباب دمــــــــــــــار الطلاب السنة السابقة فـــــــــــى
الرياضيات 2 وما أنتابه من كراهية شديدة للرياضيات .
وهذا الامـــــــــــر لم يناقشة المنتدى و لا التصفح فى الاسباب وراء ذلك و العمل فى علاجها
و التى تتمثل فى النقاط الأتية :-
( 1 ) سعى الجميع وراء الورق الخصوصى و كام المسالة بتوع الملخــــــــــــص و غلق حتى باب النظر
فى الكتب " بمعنى اخذ المعلومة زائـــــــــدة "
(2) الكل قال على مسمع منــــــــــى يا عمى أيه اللى يخليه يجيب من غير الورق ده أحنا
مشطبين على الورق و الملخص
(3) كـــــــل واحد قعد يعمل أحتمالات على كيفية ده ممكن يجــــــــــــىء وده لا جـــــىء السنة اللى فاتت
و فاته أهم شىء ان الرياضيات تراكمية و هو أمامه كلية هندسة لا علوم لا تجارة و هذة كليات تعتمد
على الرياضيات البحتة يعنى من( الاخـــــــــــر كل اللى فات ) .
و السبب الرابع و الاهم :-
( 4 ) لــــــــدى الطلاب روح الحل التقليدى يعنى المسالة الفلانية تتحل بالحل الفلانى يعنى لو تغير المضمون
و شكل السؤال عدم اكساب المخ القدرة على المخاطرة بأيجاد حلول أخـــــــرى لانه من أول السنة ماتعودش
يفكـــــــــر فى أشياء و تعرض لها لايجاد الحل .
( 5 ) عـــــــــــدم أخذ الرياضيات منهج علمى محبوب تسطيع العيش به و التغنى بمعادلاته و اللعب بقوانينه
بعض أستطلاع بعض من هذة الاسباب يجدر بنا كطلبة للاستماع للنصـــــائح و للمدرسين المساعدة فى
تخطئ ذلك من كل شـــــــــــىء
و الان الحل
طبعـــــــــا ناس كتيرة مننا وأخدة مستوى رياضيـــــــــات لنرف يف نسخره لخدمة أعراضنا فى الميكانيكا
" يعنى أستخدام مواضيعة كطرق تاكيدية وليس حلية "
البدء من الان لمن لم يبدء بالمساعدة و عرض جميع المسائل و الافكار :
و أنى حبدء بنفسى
فى الجبــــــــــــــــــر
( 1 ) أثبت أن
( 1 + ن ) <ن أكبر من 2< ن × مضروب ن
فى التكامل
أوجد تكامل
( س<ن _ 1 ) ÷ ( س _ 1 )
و بأنتظــــــــــار مشكلة أعضاء هيئة التدريس بالمنتدى و عرض المسائل الشاذة من جهو و تقديم المساعدة
فى حل الاسباب السابقة