كان الهدف من كادر المعلمين هو
أولا رفع الكفاءة المهنية للمعلم

ثانياً تحسين الوضع المالى للمعلمين

فماذا تحقق من الهدفين
بالنسبة للهدف الاول لم تكن هناك امتحانات حقيقية ولاتقيس كفاءة المعلم و سواء من نجح بمجهوده أو لا فالنتيجة لاتعبر عن الواقع
ولم تكن امتحانات الكادر الا استكمالا لمسرحية هزلية لم تنته فصولها بعد.وأما تحسين الوضع المالى للمعلم فلا حدث مع المرحلة الاولى ولن يحدث مع المرحلة الثانيه حتى مع من سيحصلون على الف جنيه بدل اعتماد(ولا أعتقد أن أحدا سيحصل عليه)
وبفرض ذلك فالاسرة متوسطة العدد تحتاج اليوم من 4:3 ألاف جنيه لتحيا حياة معقولة ولا نقول كريمه.بالاضافة إلى الانقسام بين العاملين في المدرسة فكيف لايحصل الاداريون علي الكادر ومنهم من يتعب أكثر من بعض المدرسين.اليوم لاحديث الا عن صرف المرحلة الثانية من الكادر وكأنه الحل السحرى لمشاكلنا ونسينا رفع كفاءة المعلم ونسينا العملية التعليمية برمتها وصرنا نسأل عن الفلوس
التى لن تسمن ولن تغنى من جوع.....أحبتى فلندع الكادر جانبا وننتبه لرسالتنا السامية ونترك الرزق على الله حتى لا يصدق علينا المثل القائل أسمع قعقعة ولا أرى طحنا

استاذه نعمه

لا فوض فوك

وهذا راى معظمنا

الحقيقه كما قلت

ولنتجه فعلا للعمليه التعليمه

والارزاق بيدج الله

شكرا لك

بارك الله فيك اصبت الهدف

استاذه نعمه

لا فوض فوك

وهذا راى معظمنا

الحقيقه كما قلت

ولنتجه فعلا للعمليه التعليمه

والارزاق بيدج الله

شكرا لك

شكرا على مرورك اختى الفاضلة ومعا سوف ينير الطريق باذن الله

بارك الله فيك اصبت الهدف

شكرا على مرورك الكريم

من حسن حظى يا استاذه نعمه انى رفضت ان ادخل الاختبار للاسباب الي حضرتك ذكرتيها

لا الاختبار ينمى ويساعد على التطوير، ولا هو مقياس من خلاله استطيع ان اعرف اين اين من مهنتى

كذلك اذا لى حق مادى من الاهانه ان تختبرنى حتى احصل عليه

لكن يمكن ان يطبق هذا على المتقدمين للتعيين فى الوزارة اى الجدد ومن هذا الاختبار يمكن ان يحدد من منهم يصلح للتعيين ام لا؟

انما من المشين ان يقيم من هم لهم باع فى مادتهم العلمية وبين طلابهم وبين مرؤوسيهم

من حسن حظى يا استاذه نعمه انى رفضت ان ادخل الاختبار للاسباب الي حضرتك ذكرتيها

لا الاختبار ينمى ويساعد على التطوير، ولا هو مقياس من خلاله استطيع ان اعرف اين اين من مهنتى

كذلك اذا لى حق مادى من الاهانه ان تختبرنى حتى احصل عليه

لكن يمكن ان يطبق هذا على المتقدمين للتعيين فى الوزارة اى الجدد ومن هذا الاختبار يمكن ان يحدد من منهم يصلح للتعيين ام لا؟

انما من المشين ان يقيم من هم لهم باع فى مادتهم العلمية وبين طلابهم وبين مرؤوسيهم
أشكرك أستاذة دعاء على على مرورك الكريم وكل العذر لمن دخل الامتحان أملا في تحسين وضعه المادى وفعلا بتطبيقه على المعينين الجدد قد تتحسن العملية التعليمية

كان الهدف من كادر المعلمين هو
أولا رفع الكفاءة المهنية للمعلم

ثانياً تحسين الوضع المالى للمعلمين

فماذا تحقق من الهدفين
بالنسبة للهدف الاول لم تكن هناك امتحانات حقيقية ولاتقيس كفاءة المعلم و سواء من نجح بمجهوده أو لا فالنتيجة لاتعبر عن الواقع
ولم تكن امتحانات الكادر الا استكمالا لمسرحية هزلية لم تنته فصولها بعد.وأما تحسين الوضع المالى للمعلم فلا حدث مع المرحلة الاولى ولن يحدث مع المرحلة الثانيه حتى مع من سيحصلون على الف جنيه بدل اعتماد(ولا أعتقد أن أحدا سيحصل عليه)
وبفرض ذلك فالاسرة متوسطة العدد تحتاج اليوم من 4:3 ألاف جنيه لتحيا حياة معقولة ولا نقول كريمه.بالاضافة إلى الانقسام بين العاملين في المدرسة فكيف لايحصل الاداريون علي الكادر ومنهم من يتعب أكثر من بعض المدرسين.اليوم لاحديث الا عن صرف المرحلة الثانية من الكادر وكأنه الحل السحرى لمشاكلنا ونسينا رفع كفاءة المعلم ونسينا العملية التعليمية برمتها وصرنا نسأل عن الفلوس
التى لن تسمن ولن تغنى من جوع.....أحبتى فلندع الكادر جانبا وننتبه لرسالتنا السامية ونترك الرزق على الله حتى لا يصدق علينا المثل القائل أسمع قعقعة ولا أرى طحنا
السيدة الفاضله
بالنسبة للهدف الاول وهو رفع الكفاءة المهنية للمعلم اعتقد انهذا الهدف انما يتحقق بحرص كل منا كمعلم على تنميه قدراته الوظيفيه باستمرار
ومع هذا ساتحدث عن نفسى وعنك ايضا والكثيرين فقد ساهم الكادر فى رفع كفاءتنا وذلك بحرص كل منا على استرجاع المعلومات ومذاكرة بنود الاختبار الثلاثة التربوى واللغة العربية والاكاديمى حتى وان تم ذلك رغما عن ارادتنا - اقصد لمجرد النجاح
طب وماله
انا عن نفسى كنت بذاكر امر من العيل الصغير( اسمحيلى باستخدام اللغة الدارجة) ربما خوفا من ان ارسب - بصراحة كان هيبقى منظرى وحش قوى!!!!!!!!!! - ولما رحت الامتحان حسيت انه لعب عيال مع احترامى - اقصد سهل جدا وهذا نتيجة طبيعة لاهتمامى واعتقد كتير عمل زى ما عملت واكتر
اللى عاوز اقوله اصرار كل واحد على تطوير نفسه هو اللى هيضيفله جديد مش الكادر لوحده - بس خلينا منصفين قد اضاف لنا الكادر شىء من ذلك
* اؤيد حضرتك فى ان الاختبار ليس مقياسا للكفاءة وليس ايضا مقياسا للفشل كمعلم لانه حدثت هناك اشياء ما كان ينبغى ان تحدث ربما اخطاء او غش او ما شابه
وكتير جدا نجحوا من دون اى تعب وخاصة الناس الكبار اللى هياخدوا اعلى نسب فى الماديات من موجهين ومديرين ونظار ووكلاء والذين منهم من هو بعيد عن مادته او التفاعل من خلال التدريس من مدة طويله
ومتاسف كتير منهم نجح بطرق مش مضبوطة ( مع احترامى للجميع طبعا)
ومع هذا اعتقد ان شاء الله يمكن عشان الموضوع باوله بعد كدا كل شىء يتصلح باذن الله وقد وعد المسؤولون بذلك ومنهم سيادةالاستاذ الدكتور وزير التربية والتعليم
* اتفق مع حضرتك فى ان المفروض بقا نسيبنا من لغة الفلوس والكلام ده اللى متاسف كتير ميعرفش حاجة عن موضوع الكادر الا الفلوس ( رغم انى محتاج الفلوس زى كتير والله)
بس يعنى اطلبوا الارزاق بعزة النفس - الفلوس هتيجى ان شاء الله
* اتفق معك ايضا فى ضرورة رفع مستوى كل موظف بالتربية والتعليم
الجميع يتمنى حياة كريمة لكل الناس ونحن منهم!
we respect people just because they are people, not for more
اما المسرحية الهزليه من وجهة نظرك - اعتقد انه ان شاء الله ميكنش فيه مسرحيات خالص ويبقى الامر طبيعى ونتعود عليه ونطور نفسنا دايما - دعينا نتفاءل - او حتى نحلم ... وماله مفيهاش حاجة!!!!!!!!!!
ومن ناحية ان احنا نسينا العملية التعليمية ودعينى لا اعمم - معاك حق وهو دا عيبنا
لو فى موضوع جديد تلاقينا مسكناه ومبقاش فيه غيره خلاص
وكان الكادر دا زى ال ريرى بتاع الولاد الصغيرة
كان فيه اعلان كدا زمان يقول ( يا مدلعنا ومغزينا ومهنينا يا ريرى - لا يا كااااااااااااادر اليومين دول)
ريرى دا غذاء للاطفال لحد يفكر انى بتريق ولا حاجة
وعندك مثلا كل يوم هنا فى باب الكادر دا 50 موضوع عن الصرف ومعاد الصرف واستمارة الصرف - لا فى يناير - لا بقا فى فبراير
اؤيدك فى ضرورة ترك الموضوع جانبا وان شاء الله الامور تتعدل
لكى احترامى وتقديرى لحضرتك وللجميع
والسلام

السيدة الفاضله
بالنسبة للهدف الاول وهو رفع الكفاءة المهنية للمعلم اعتقد انهذا الهدف انما يتحقق بحرص كل منا كمعلم على تنميه قدراته الوظيفيه باستمرار
ومع هذا ساتحدث عن نفسى وعنك ايضا والكثيرين فقد ساهم الكادر فى رفع كفاءتنا وذلك بحرص كل منا على استرجاع المعلومات ومذاكرة بنود الاختبار الثلاثة التربوى واللغة العربية والاكاديمى حتى وان تم ذلك رغما عن ارادتنا - اقصد لمجرد النجاح
طب وماله
انا عن نفسى كنت بذاكر امر من العيل الصغير( اسمحيلى باستخدام اللغة الدارجة) ربما خوفا من ان ارسب - بصراحة كان هيبقى منظرى وحش قوى!!!!!!!!!! - ولما رحت الامتحان حسيت انه لعب عيال مع احترامى - اقصد سهل جدا وهذا نتيجة طبيعة لاهتمامى واعتقد كتير عمل زى ما عملت واكتر
اللى عاوز اقوله اصرار كل واحد على تطوير نفسه هو اللى هيضيفله جديد مش الكادر لوحده - بس خلينا منصفين قد اضاف لنا الكادر شىء من ذلك
* اؤيد حضرتك فى ان الاختبار ليس مقياسا للكفاءة وليس ايضا مقياسا للفشل كمعلم لانه حدثت هناك اشياء ما كان ينبغى ان تحدث ربما اخطاء او غش او ما شابه
وكتير جدا نجحوا من دون اى تعب وخاصة الناس الكبار اللى هياخدوا اعلى نسب فى الماديات من موجهين ومديرين ونظار ووكلاء والذين منهم من هو بعيد عن مادته او التفاعل من خلال التدريس من مدة طويله
ومتاسف كتير منهم نجح بطرق مش مضبوطة ( مع احترامى للجميع طبعا)
ومع هذا اعتقد ان شاء الله يمكن عشان الموضوع باوله بعد كدا كل شىء يتصلح باذن الله وقد وعد المسؤولون بذلك ومنهم سيادةالاستاذ الدكتور وزير التربية والتعليم
* اتفق مع حضرتك فى ان المفروض بقا نسيبنا من لغة الفلوس والكلام ده اللى متاسف كتير ميعرفش حاجة عن موضوع الكادر الا الفلوس ( رغم انى محتاج الفلوس زى كتير والله)
بس يعنى اطلبوا الارزاق بعزة النفس - الفلوس هتيجى ان شاء الله
* اتفق معك ايضا فى ضرورة رفع مستوى كل موظف بالتربية والتعليم
الجميع يتمنى حياة كريمة لكل الناس ونحن منهم!
we respect people just because they are people, not for more
اما المسرحية الهزليه من وجهة نظرك - اعتقد انه ان شاء الله ميكنش فيه مسرحيات خالص ويبقى الامر طبيعى ونتعود عليه ونطور نفسنا دايما - دعينا نتفاءل - او حتى نحلم ... وماله مفيهاش حاجة!!!!!!!!!!
ومن ناحية ان احنا نسينا العملية التعليمية ودعينى لا اعمم - معاك حق وهو دا عيبنا
لو فى موضوع جديد تلاقينا مسكناه ومبقاش فيه غيره خلاص
وكان الكادر دا زى ال ريرى بتاع الولاد الصغيرة
كان فيه اعلان كدا زمان يقول ( يا مدلعنا ومغزينا ومهنينا يا ريرى - لا يا كااااااااااااادر اليومين دول)
ريرى دا غذاء للاطفال لحد يفكر انى بتريق ولا حاجة
وعندك مثلا كل يوم هنا فى باب الكادر دا 50 موضوع عن الصرف ومعاد الصرف واستمارة الصرف - لا فى يناير - لا بقا فى فبراير
اؤيدك فى ضرورة ترك الموضوع جانبا وان شاء الله الامور تتعدل
لكى احترامى وتقديرى لحضرتك وللجميع
والسلام



شكر ا أستاذى على مرورك الكريم واتفق معك تماما واعلم ان على كل معلم ان ينمى كفاءته بنفسه فيما قلت وكلامى ليس تشاؤم ولكنى اشعر ان التعليم اصبح = الكادر وأصبحنا كلنا نبحث عن الريرى

بارك الله فيك اصبت الهدف

كان الهدف من كادر المعلمين هو
أولا رفع الكفاءة المهنية للمعلم

ثانياً تحسين الوضع المالى للمعلمين

فماذا تحقق من الهدفين
بالنسبة للهدف الاول لم تكن هناك امتحانات حقيقية ولاتقيس كفاءة المعلم و سواء من نجح بمجهوده أو لا فالنتيجة لاتعبر عن الواقع
لكن بالطبع هناك من اتخذ من متطلبات الكادر
غاية وليس وسيلة
بمعنى انه ادرك ان دراسته لتلك المواد التربويه وماده التخصص سيرقى به الى مستوى افضل من ذى قبل ويرفع من قدراته العقليه
ولم تكن امتحانات الكادر الا استكمالا لمسرحية هزلية لم تنته فصولها بعد.وأما تحسين الوضع المالى للمعلم فلا حدث مع المرحلة الاولى ولن يحدث مع المرحلة الثانيه حتى مع من سيحصلون على الف جنيه بدل اعتماد(ولا أعتقد أن أحدا سيحصل عليه)
وبفرض ذلك فالاسرة متوسطة العدد تحتاج اليوم من 4:3 ألاف جنيه لتحيا حياة معقولة ولا نقول كريمه.بالاضافة إلى الانقسام بين العاملين في المدرسة فكيف لايحصل الاداريون علي الكادر ومنهم من يتعب أكثر من بعض المدرسين.اليوم لاحديث الا عن صرف المرحلة الثانية من الكادر وكأنه الحل السحرى لمشاكلنا ونسينا رفع كفاءة المعلم ونسينا العملية التعليمية برمتها وصرنا نسأل عن الفلوس
معك حق للاسف الشديد الكثير يشغل باله بموضوع مرتبات الكادر وكان الحياه ستتوقف
اذا لم يتم صرف الكادر
لماذا لا ننظر الى الامر بزاويه مختلفه
لماذا ننظر الى الكادر من الجانب السلبى
ونتجاهل الجانب الايجابى
بالطبع الامر كان فى اوله صعبا فعنصر المفاجاه
وعدم الاستعداد النفسى له كان له اثر سىء
فى نفوس الكثير من المعلمين

التى لن تسمن ولن تغنى من جوع.....أحبتى فلندع الكادر جانبا وننتبه لرسالتنا السامية ونترك الرزق على الله حتى لا يصدق علينا المثل القائل أسمع قعقعة ولا أرى طحنا
جزاكى الله خيرا
موضوع رائع وحيوى
فى امان الله

استاذة نعمة اشكرك على موضوعك ويمكن يكون لى رأى مختلف عن كل الزملاء
يمكنك ، تسمى المسرحية التى نعيشها منذ سنوات طويلة ( كله بيضحك على كله )
أهم شئ الآن يجب ان نحارب من اجله
1) يجب أن تعود المدرسة كما كانت زمان الحضور حتى آخر يوم
2) العمل من قبل المعلمين بإخلاص وضمير
من ناحية الفرقة والحالة النفسية السيئة داخل المدرسة فقد اشرت اليها فى موضوع لى قبل الكادر بايام ولم يقف معى فى الرأى الا القليل وكتبت لى ردود من بعض الأخوة الزملاء تشير بأن ما يحدث بمدرستى حالة خاصة وان مدارسهم بخير والآن أجد الجميع يتحدث عن هذا الشرخ الكبير الذى سيحدث فور صرف البدل النقدى المتواضع .

أحبتى فلندع الكادر جانبا وننتبه لرسالتنا السامية ونترك الرزق على الله حتى لا يصدق علينا المثل القائل أسمع قعقعة ولا أرى طحنا
أصبت أيها الأخت الكريمة وكنت قد وجهت للأخوة المعلمين نداءا بهذا المعنى من قبل
لك كل الحية

جزاكى الله خيرا

موضوع رائع وحيوى

فى امان الله

شكرا على مرورك أختى الفاضلة وشكرا على آرائك الصائبة بارك الله فيك

استاذة نعمة اشكرك على موضوعك ويمكن يكون لى رأى مختلف عن كل الزملاء
يمكنك ، تسمى المسرحية التى نعيشها منذ سنوات طويلة ( كله بيضحك على كله )
أهم شئ الآن يجب ان نحارب من اجله
1) يجب أن تعود المدرسة كما كانت زمان الحضور حتى آخر يوم
2) العمل من قبل المعلمين بإخلاص وضمير
من ناحية الفرقة والحالة النفسية السيئة داخل المدرسة فقد اشرت اليها فى موضوع لى قبل الكادر بايام ولم يقف معى فى الرأى الا القليل وكتبت لى ردود من بعض الأخوة الزملاء تشير بأن ما يحدث بمدرستى حالة خاصة وان مدارسهم بخير والآن أجد الجميع يتحدث عن هذا الشرخ الكبير الذى سيحدث فور صرف البدل النقدى المتواضع .
اتذكر موضوعك جيدا اخى اسامه وفعلا انت اشرت مسبقا الى هذه النقطة واتفق معك في رايك
شكرا لمرورك

بارك الله فيك اصبت الهدف

شكرا على مرورك الكريم

شكرا لحضرتك
بس عاوز اقول حاجة
انا عجبنى جدا اخيار اسم الموضوع
اسمع قعقعة ولا ارى طحنا!
بجد اسم شيك قوى ومحترم والله اللهم لا حسد
لكى تقديرى واحترامى

شكرا لحضرتك
بس عاوز اقول حاجة
انا عجبنى جدا اخيار اسم الموضوع
اسمع قعقعة ولا ارى طحنا!
بجد اسم شيك قوى ومحترم والله اللهم لا حسد
لكى تقديرى واحترامى
شكرا أستاذى الفاضل على هذه المجاملة الرقيقة

لااؤيدك فى ضرورة ترك الموضوع جانبا
هم عايزيننا كده
صامتون لا رأى لنا
ليس لنا اى وجود
وبعدين الموضوع يموت وينتهى
لا يضيع حق ورائه مطالب
اين حريه التعبير؟
نحن نريد ان نرى طحنا ونسمع قعقه
لكى تقديرى واحترامى

لااؤيدك فى ضرورة ترك الموضوع جانبا
هم عايزيننا كده
صامتون لا رأى لنا
ليس لنا اى وجود
وبعدين الموضوع يموت وينتهى
لا يضيع حق ورائه مطالب
اين حريه التعبير؟
نحن نريد ان نرى طحنا ونسمع قعقه
لكى تقديرى واحترامى


أقصد بترك الموضوع جانبا ان نترك الرزق على الله وننتبه للعملية التعليمية

اختى الكريمه
الرزق على الله الواحد الأحد
اما الأنتباه للعمليه التعليميه فهى مسأله ضمير أولا وأخيرا
سواء كان هناك كادر أو لم يكن

السيدة الفاضله
بالنسبة للهدف الاول وهو رفع الكفاءة المهنية للمعلم اعتقد انهذا الهدف انما يتحقق بحرص كل منا كمعلم على تنميه قدراته الوظيفيه باستمرار
ومع هذا ساتحدث عن نفسى وعنك ايضا والكثيرين فقد ساهم الكادر فى رفع كفاءتنا وذلك بحرص كل منا على استرجاع المعلومات ومذاكرة بنود الاختبار الثلاثة التربوى واللغة العربية والاكاديمى حتى وان تم ذلك رغما عن ارادتنا - اقصد لمجرد النجاح
طب وماله
انا عن نفسى كنت بذاكر امر من العيل الصغير( اسمحيلى باستخدام اللغة الدارجة) ربما خوفا من ان ارسب - بصراحة كان هيبقى منظرى وحش قوى!!!!!!!!!! - ولما رحت الامتحان حسيت انه لعب عيال مع احترامى - اقصد سهل جدا وهذا نتيجة طبيعة لاهتمامى واعتقد كتير عمل زى ما عملت واكتر
اللى عاوز اقوله اصرار كل واحد على تطوير نفسه هو اللى هيضيفله جديد مش الكادر لوحده - بس خلينا منصفين قد اضاف لنا الكادر شىء من ذلك
* اؤيد حضرتك فى ان الاختبار ليس مقياسا للكفاءة وليس ايضا مقياسا للفشل كمعلم لانه حدثت هناك اشياء ما كان ينبغى ان تحدث ربما اخطاء او غش او ما شابه
وكتير جدا نجحوا من دون اى تعب وخاصة الناس الكبار اللى هياخدوا اعلى نسب فى الماديات من موجهين ومديرين ونظار ووكلاء والذين منهم من هو بعيد عن مادته او التفاعل من خلال التدريس من مدة طويله
ومتاسف كتير منهم نجح بطرق مش مضبوطة ( مع احترامى للجميع طبعا)
ومع هذا اعتقد ان شاء الله يمكن عشان الموضوع باوله بعد كدا كل شىء يتصلح باذن الله وقد وعد المسؤولون بذلك ومنهم سيادةالاستاذ الدكتور وزير التربية والتعليم
* اتفق مع حضرتك فى ان المفروض بقا نسيبنا من لغة الفلوس والكلام ده اللى متاسف كتير ميعرفش حاجة عن موضوع الكادر الا الفلوس ( رغم انى محتاج الفلوس زى كتير والله)
بس يعنى اطلبوا الارزاق بعزة النفس - الفلوس هتيجى ان شاء الله
* اتفق معك ايضا فى ضرورة رفع مستوى كل موظف بالتربية والتعليم
الجميع يتمنى حياة كريمة لكل الناس ونحن منهم!
we respect people just because they are people, not for more
اما المسرحية الهزليه من وجهة نظرك - اعتقد انه ان شاء الله ميكنش فيه مسرحيات خالص ويبقى الامر طبيعى ونتعود عليه ونطور نفسنا دايما - دعينا نتفاءل - او حتى نحلم ... وماله مفيهاش حاجة!!!!!!!!!!
ومن ناحية ان احنا نسينا العملية التعليمية ودعينى لا اعمم - معاك حق وهو دا عيبنا
لو فى موضوع جديد تلاقينا مسكناه ومبقاش فيه غيره خلاص
وكان الكادر دا زى ال ريرى بتاع الولاد الصغيرة
كان فيه اعلان كدا زمان يقول ( يا مدلعنا ومغزينا ومهنينا يا ريرى - لا يا كااااااااااااادر اليومين دول)
ريرى دا غذاء للاطفال لحد يفكر انى بتريق ولا حاجة
وعندك مثلا كل يوم هنا فى باب الكادر دا 50 موضوع عن الصرف ومعاد الصرف واستمارة الصرف - لا فى يناير - لا بقا فى فبراير
اؤيدك فى ضرورة ترك الموضوع جانبا وان شاء الله الامور تتعدل
لكى احترامى وتقديرى لحضرتك وللجميع
والسلام


رؤية صائبة أستاذ جمال
بارك الله فيك

اختى الكريمه
الرزق على الله الواحد الأحد
اما الأنتباه للعمليه التعليميه فهى مسأله ضمير أولا وأخيرا
سواء كان هناك كادر أو لم يكن
لا خلاف على ذلك ولكن ألست معى اننا انشغلنا كثيرا بقصة الكادر ولم نتجه الى القادر سبحانه وتعالى كما ينبغى

كان الهدف من كادر المعلمين هو
أولا رفع الكفاءة المهنية للمعلم

ثانياً تحسين الوضع المالى للمعلمين

فماذا تحقق من الهدفين
بالنسبة للهدف الاول لم تكن هناك امتحانات حقيقية ولاتقيس كفاءة المعلم و سواء من نجح بمجهوده أو لا فالنتيجة لاتعبر عن الواقع
ولم تكن امتحانات الكادر الا استكمالا لمسرحية هزلية لم تنته فصولها بعد.وأما تحسين الوضع المالى للمعلم فلا حدث مع المرحلة الاولى ولن يحدث مع المرحلة الثانيه حتى مع من سيحصلون على الف جنيه بدل اعتماد(ولا أعتقد أن أحدا سيحصل عليه)
وبفرض ذلك فالاسرة متوسطة العدد تحتاج اليوم من 4:3 ألاف جنيه لتحيا حياة معقولة ولا نقول كريمه.بالاضافة إلى الانقسام بين العاملين في المدرسة فكيف لايحصل الاداريون علي الكادر ومنهم من يتعب أكثر من بعض المدرسين.اليوم لاحديث الا عن صرف المرحلة الثانية من الكادر وكأنه الحل السحرى لمشاكلنا ونسينا رفع كفاءة المعلم ونسينا العملية التعليمية برمتها وصرنا نسأل عن الفلوس
التى لن تسمن ولن تغنى من جوع.....أحبتى فلندع الكادر جانبا وننتبه لرسالتنا السامية ونترك الرزق على الله حتى لا يصدق علينا المثل القائل أسمع قعقعة ولا أرى طحنا
جزاك الله خيرا أستاذة نعمة على الموضوع الجميل أنا معك أن الهدف من الكادر ,رفع كفاءة المعلمين وقد حدث ولو بنسبة معينة تتفاوت حسب كل شخص ويكفى أن معظم المعلمين قرأ أو اطلع على الأقل خوفا من الرسوب وما أعجبنى فى الكادر بصراحة مهارات اللغة العربية التى كان يجهلها الكثيرون جدد الكادر ملكة الإطلاع والمذاكرة التى خملت عند الكثيرين إلا من رحم الله و أرى أنه لو سبق الكادر شىء من التخطيط الجيد لحقق هدف رفع كفاءة المعلم فالامتحان فى حد ذاته لا ينقص من قدر المعلم ولكن الطريقة والتوقيت هى ما فعل ذلك وإلا فمعظم الدول تشترط اجتياز اختبارات للترقية ( وليس للتسكين )
أما تحسين الوضع المادى فالحمد لله على كل حال ( علمت أن رزقى لن يأخذه غيرى فاطمأن قلبى )
لكننا الحمد لله لم ننشغل عن العملية التعليمية لأننا نصحو وننام عليها فهى أمانة ,والمدرسة عندنا تعمل من اليوم الأول إلى يوم الإمتحان دون توقف لكن ربنا يصلح الحال ويهدى الجميع .وأدعو الله ألا ننشغل بما خُلق لنا عما خُلقنا له .
تقبلى تحياتى .

كان الهدف من كادر المعلمين هو
أولا رفع الكفاءة المهنية للمعلم

ثانياً تحسين الوضع المالى للمعلمين

فماذا تحقق من الهدفين
بالنسبة للهدف الاول لم تكن هناك امتحانات حقيقية ولاتقيس كفاءة المعلم و سواء من نجح بمجهوده أو لا فالنتيجة لاتعبر عن الواقع
ولم تكن امتحانات الكادر الا استكمالا لمسرحية هزلية لم تنته فصولها بعد.وأما تحسين الوضع المالى للمعلم فلا حدث مع المرحلة الاولى ولن يحدث مع المرحلة الثانيه حتى مع من سيحصلون على الف جنيه بدل اعتماد(ولا أعتقد أن أحدا سيحصل عليه)
وبفرض ذلك فالاسرة متوسطة العدد تحتاج اليوم من 4:3 ألاف جنيه لتحيا حياة معقولة ولا نقول كريمه.بالاضافة إلى الانقسام بين العاملين في المدرسة فكيف لايحصل الاداريون علي الكادر ومنهم من يتعب أكثر من بعض المدرسين.اليوم لاحديث الا عن صرف المرحلة الثانية من الكادر وكأنه الحل السحرى لمشاكلنا ونسينا رفع كفاءة المعلم ونسينا العملية التعليمية برمتها وصرنا نسأل عن الفلوس
التى لن تسمن ولن تغنى من جوع.....أحبتى فلندع الكادر جانبا وننتبه لرسالتنا السامية ونترك الرزق على الله حتى لا يصدق علينا المثل القائل أسمع قعقعة ولا أرى طحنا
أختى الفاضلة
أرجو أن يتسع صدرك لقراءة وجهة نظرى :
أولا : لقد تحقق الهدف الأول من الكادر وهو رفع كفاءة المعلم فبالفعل رغم أن الاختبارات ذاتها كانت غير صادقة وشابها كثير من العيوب إلا ان الغالبية من السادة الزملاء قد تثقفوا حتى ولو رغم أنفهم فيكفى أن الجميع قد عرف ولأول مرة معنى علامات الترقيم وخلافه
ثانيا : المسرحية الهزلية التى تتحدثين عنها نحن الأبطال فيها لا احد غيرنا
كانت هزلية لأننا وبقصد غشينا فى الاختبارات وحولنا لجانها الى فوضى وسوف أذكر لحضرتك موقفا لرجل فاضل بقى من عنقود الجيل الجميل رجل فاضل دخل امتحانات الكادر وقسم وقت الاجابة الى قسمين قسم يجيب فيه عن الأسئلة وقسم يراقب على زملائه ويمنع الغش فى لجنته . أين نحن من هذا الرجل . نعيب زماننا والعيب فينا وما لزماننا عيب سوانا .
ثالثا : الهدف الثانى من الكادر وهو رفع المستوى المادى للمعلم فقد تحقق الى حد كبير وبمقارنة مرتباتنا بعد الزيادة ستجدين أننا أصبحنا من الفئات القليلة المميزة فى رواتبها من موظفى الدولة فأنا شخصيا أصبح راتبى بالزيادو ومكافأة الامتحانات يضاهى تقريبا راتب من فى سنى فى القوات المسلحة .
إنها تجربة أختى الفاضلة بما لها وما عليها تجربة نافعة
وفى الختام أهمس فى أذن كل زميل :
نحن لانمتهن مهنة بل نحمل رسالة تقارب فى شرفها رسالة الانبياء فلا تنتظر الأجر الا من الله عز وجل
وأخلص فى عملك تجد مردوده من رب العالمين فى صحتك وولدك وآخرتك
دمت لى أختى الفاضلة راقية الفكر .

جزاك الله خيرا أستاذة نعمة على الموضوع الجميل أنا معك أن الهدف من الكادر ,رفع كفاءة المعلمين وقد حدث ولو بنسبة معينة تتفاوت حسب كل شخص ويكفى أن معظم المعلمين قرأ أو اطلع على الأقل خوفا من الرسوب وما أعجبنى فى الكادر بصراحة مهارات اللغة العربية التى كان يجهلها الكثيرون جدد الكادر ملكة الإطلاع والمذاكرة التى خملت عند الكثيرين إلا من رحم الله و أرى أنه لو سبق الكادر شىء من التخطيط الجيد لحقق هدف رفع كفاءة المعلم فالامتحان فى حد ذاته لا ينقص من قدر المعلم ولكن الطريقة والتوقيت هى ما فعل ذلك وإلا فمعظم الدول تشترط اجتياز اختبارات للترقية ( وليس للتسكين )
أما تحسين الوضع المادى فالحمد لله على كل حال ( علمت أن رزقى لن يأخذه غيرى فاطمأن قلبى )
لكننا الحمد لله لم ننشغل عن العملية التعليمية لأننا نصحو وننام عليها فهى أمانة ,والمدرسة عندنا تعمل من اليوم الأول إلى يوم الإمتحان دون توقف لكن ربنا يصلح الحال ويهدى الجميع .وأدعو الله ألا ننشغل بما خُلق لنا عما خُلقنا له .
تقبلى تحياتى .

شكرا على ردك الرائع استاذة نانا
بارك الله فيك وفي امثالك

أختى الفاضلة
أرجو أن يتسع صدرك لقراءة وجهة نظرى :
أولا : لقد تحقق الهدف الأول من الكادر وهو رفع كفاءة المعلم فبالفعل رغم أن الاختبارات ذاتها كانت غير صادقة وشابها كثير من العيوب إلا ان الغالبية من السادة الزملاء قد تثقفوا حتى ولو رغم أنفهم فيكفى أن الجميع قد عرف ولأول مرة معنى علامات الترقيم وخلافه
ثانيا : المسرحية الهزلية التى تتحدثين عنها نحن الأبطال فيها لا احد غيرنا
كانت هزلية لأننا وبقصد غشينا فى الاختبارات وحولنا لجانها الى فوضى وسوف أذكر لحضرتك موقفا لرجل فاضل بقى من عنقود الجيل الجميل رجل فاضل دخل امتحانات الكادر وقسم وقت الاجابة الى قسمين قسم يجيب فيه عن الأسئلة وقسم يراقب على زملائه ويمنع الغش فى لجنته . أين نحن من هذا الرجل . نعيب زماننا والعيب فينا وما لزماننا عيب سوانا .
ثالثا : الهدف الثانى من الكادر وهو رفع المستوى المادى للمعلم فقد تحقق الى حد كبير وبمقارنة مرتباتنا بعد الزيادة ستجدين أننا أصبحنا من الفئات القليلة المميزة فى رواتبها من موظفى الدولة فأنا شخصيا أصبح راتبى بالزيادو ومكافأة الامتحانات يضاهى تقريبا راتب من فى سنى فى القوات المسلحة .
إنها تجربة أختى الفاضلة بما لها وما عليها تجربة نافعة
وفى الختام أهمس فى أذن كل زميل :
نحن لانمتهن مهنة بل نحمل رسالة تقارب فى شرفها رسالة الانبياء فلا تنتظر الأجر الا من الله عز وجل
وأخلص فى عملك تجد مردوده من رب العالمين فى صحتك وولدك وآخرتك
دمت لى أختى الفاضلة راقية الفكر .
بارك الله فيك استاذى الكريم شكرا جزيلا على ردك الرائع

أحييك على اختيار العنوان فهو عنوان رنان يشد الانتباه وفى ذات الوقت يلخص الوضع الحالى
لكنى لست معك فى بعض الأمور على سبيل المثال الادارى الذى يعمل أكثر من العمل؟؟؟ ماهو العمل الذى يمكن أن يقوم به الادارى ليكون أكثر من المعلم؟؟؟ !!!!!!!!!!
وأما عن انشغالنا بالفلوس عن العملية التعليمية فلا أعتقد ذلك وانما هى أحاديث نفس لا تخرج عن ذلك فلم نر معلما يترك الشرح بالفصل مثلا ويتكلم مع الطلاب عن الفلوس أو ترك تصحيح الاختبارات الشهرية ليتظاهر فلا داعى لجلد الذات انما هى أحاديث نفس لن تجىء بالغائب ولن تسرع بالبعيد ..
وأتفق معك فى مضمون موضوعك وأقول للزملاء المتعجلين كل ات قريب ولنعمل بحديث رسول الله صلى الله عليه وسلم : " اطلبوا الأشياء بعزة أنفس فان الأمور تجرى بمقادير " صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم

أحييك على اختيار العنوان فهو عنوان رنان يشد الانتباه وفى ذات الوقت يلخص الوضع الحالى
لكنى لست معك فى بعض الأمور على سبيل المثال الادارى الذى يعمل أكثر من المعلم ؟؟؟ ماهو العمل الذى يمكن أن يقوم به الادارى ليكون أكثر من المعلم؟؟؟ !!!!!!!!!!
وأما عن انشغالنا بالفلوس عن العملية التعليمية فلا أعتقد ذلك وانما هى أحاديث نفس لا تخرج عن ذلك فلم نر معلما يترك الشرح بالفصل مثلا ويتكلم مع الطلاب عن الفلوس أو ترك تصحيح الاختبارات الشهرية ليتظاهر فلا داعى لجلد الذات انما هى أحاديث نفس لن تجىء بالغائب ولن تسرع بالبعيد ..
وأتفق معك فى مضمون موضوعك وأقول للزملاء المتعجلين كل ات قريب ولنعمل بحديث رسول الله صلى الله عليه وسلم : " اطلبوا الأشياء بعزة أنفس فان الأمور تجرى بمقادير " صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم

المرحلة الثانيه حتى مع من سيحصلون على الف جنيه بدل اعتماد(ولا أعتقد أن أحدا سيحصل عليه)
وبفرض ذلك فالاسرة متوسطة العدد تحتاج اليوم من 4:3 ألاف جنيه لتحيا حياة معقولة ولا نقول كريمه
معنى كلامك انه فعلا مافيش فايدة
و ان الانسان يبطل كفاح و معارضة و معاناة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و ان اللى لسة بيدى درس ( لا يزيدوا عن 5% من اجمالى عدد المدرسين ) يدى درس !!!!!!!!!!!
و اللى دخله لا يكفيه مطلقا و لا الى نصف الشهر
يبطل ياكل !!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الصبر هو المطلوب من المسلم المؤمن
عكس الصبر الجزع
فرق كبير يكاد يكون الضد للضد بين الصبر و السلبية !
هل نصبح سلبيين و نرضى بما معنا و لا نحاول ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اختلف معك فى النصف الثانى من رأيك
اما النصف الاول الخاص بالامتحانات الهزلية ... اتفق معك ..........فهى فعلا كلام فارغ و تهريج

المرحلة الثانيه حتى مع من سيحصلون على الف جنيه بدل اعتماد(ولا أعتقد أن أحدا سيحصل عليه)
وبفرض ذلك فالاسرة متوسطة العدد تحتاج اليوم من 4:3 ألاف جنيه لتحيا حياة معقولة ولا نقول كريمه
معنى كلامك انه فعلا مافيش فايدة
و ان الانسان يبطل كفاح و معارضة و معاناة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و ان اللى لسة بيدى درس ( لا يزيدوا عن 5% من اجمالى عدد المدرسين ) يدى درس !!!!!!!!!!!
و اللى دخله لا يكفيه مطلقا و لا الى نصف الشهر
يبطل ياكل !!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الصبر هو المطلوب من المسلم المؤمن
عكس الصبر الجزع
فرق كبير يكاد يكون الضد للضد بين الصبر و السلبية !
هل نصبح سلبيين و نرضى بما معنا و لا نحاول ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اختلف معك فى النصف الثانى من رأيك
اما النصف الاول الخاص بالامتحانات الهزلية ... اتفق معك ..........فهى فعلا كلام فارغ و تهريج

استاذ مصراوى
انا مقلتش مفيش فايدة انا قلت ان حتى اللي هياخد الف جنيه زيادة برضه مش كافية لتحقيق حياة كريمة
وبرضه مقلتش نبقي سلبيين بس نوجه طاقتنا للعمل للرسالة التى نحملها
شكرا لمرورك

أحييك على اختيار العنوان فهو عنوان رنان يشد الانتباه وفى ذات الوقت يلخص الوضع الحالى
لكنى لست معك فى بعض الأمور على سبيل المثال الادارى الذى يعمل أكثر من المعلم ؟؟؟ ماهو العمل الذى يمكن أن يقوم به الادارى ليكون أكثر من المعلم؟؟؟ !!!!!!!!!!
وأما عن انشغالنا بالفلوس عن العملية التعليمية فلا أعتقد ذلك وانما هى أحاديث نفس لا تخرج عن ذلك فلم نر معلما يترك الشرح بالفصل مثلا ويتكلم مع الطلاب عن الفلوس أو ترك تصحيح الاختبارات الشهرية ليتظاهر فلا داعى لجلد الذات انما هى أحاديث نفس لن تجىء بالغائب ولن تسرع بالبعيد ..
وأتفق معك فى مضمون موضوعك وأقول للزملاء المتعجلين كل ات قريب ولنعمل بحديث رسول الله صلى الله عليه وسلم : " اطلبوا الأشياء بعزة أنفس فان الأمور تجرى بمقادير " صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم
شكرا استاذه هدى
اولا نعم هناك بعض الاداريين يعملون اكثر من بعض المعلمين فبعض المعلمين يعمل حصة او اثنين اسبوعيا في حينن ان بعض الاداريين يعملون يوميا فى ملأ استمارات او ما شابه
ولم اقل ان المعلم يترك الفصل ليتحدث عن الفلوس نحن نتحدث مع بعضنا وارجعى لعناوبن موضوعات الكادر كلها هنصرف مش هنصرف صح ولا انا غلطانه
تقبلى تحياتى

أشكر الجميع فقد قرأت كلام جميل لا يصدر إلا من زملاء أجلاء- قولوا معى لعنة الله على أحفاد القردة والخنازير .... اليهود الكلاب

وبفرض ذلك فالاسرة متوسطة العدد تحتاج اليوم من 4:3 ألاف جنيه لتحيا حياة معقولة ولا نقول كريمه.

كويس ان حضرتك نبهتيني للموضوع ده

كنت هغلط واتهور واورط نفسي ورطة كبيرة جداً

الحمد لله معايا قرشين كنت محوشهم للجواز

بعد كلام حضرتك ده هشتري بيهم تربة ادفن فيها

بس الفاتحه امانه على روحي

امضاء معلم (( بـ 375 جنيه ))

كويس ان حضرتك نبهتيني للموضوع ده



كنت هغلط واتهور واورط نفسي ورطة كبيرة جداً

الحمد لله معايا قرشين كنت محوشهم للجواز

بعد كلام حضرتك ده هشتري بيهم تربة ادفن فيها

بس الفاتحه امانه على روحي


امضاء معلم (( بـ 375 جنيه ))

يا استاذ طارق ربنا يبارك في عمرك .توكل على الله وتزوج ورزقك انت وزوجك على الله

يا استاذ طارق ربنا يبارك في عمرك .توكل على الله وتزوج ورزقك انت وزوجك على الله

الحمد لله على كل حال ونعوذ بالله من حال اهل النار

كويس ان حضرتك نبهتيني للموضوع ده


كنت هغلط واتهور واورط نفسي ورطة كبيرة جداً

الحمد لله معايا قرشين كنت محوشهم للجواز

بعد كلام حضرتك ده هشتري بيهم تربة ادفن فيها

بس الفاتحه امانه على روحي


امضاء معلم (( بـ 375 جنيه ))

أخى الغالى طارق
اتجوز واتهنى والله سوف تكفيك هذه الجنيهات ببركة الله سبحانه وتعالى
وللعلم تزوجت وانجبت أمانى وكان مرتبى بل دخلى كله 39 جنيه ثم انجبت اميرة واسماء ومصطفى وراتبى بل دخلى كله 120 جنيه
المهم الاخلاص فى العمل وأظنك بإذن الله كذلك فسوف تحس بأن هذه الجنيهات كثيرة جدا ببركة الله سبحانه وتعالى
وهنروح بعيد ليه راتبى كله الآن يذهب لإبنتى بكلية الطب ونعيش بمرتب زوجتى ونحمد الله على ذلك فنحن فى نعمة نشكر الله عليها
اتجوز ياطارق وسبها على الله وان شاء الله هتحوش منهم بعد الزواج

أخى الغالى طارق
اتجوز واتهنى والله سوف تكفيك هذه الجنيهات ببركة الله سبحانه وتعالى
وللعلم تزوجت وانجبت أمانى وكان مرتبى بل دخلى كله 39 جنيه ثم انجبت اميرة واسماء ومصطفى وراتبى بل دخلى كله 120 جنيه
المهم الاخلاص فى العمل وأظنك بإذن الله كذلك فسوف تحس بأن هذه الجنيهات كثيرة جدا ببركة الله سبحانه وتعالى
وهنروح بعيد ليه راتبى كله الآن يذهب لإبنتى بكلية الطب ونعيش بمرتب زوجتى ونحمد الله على ذلك فنحن فى نعمة نشكر الله عليها
اتجوز ياطارق وسبها على الله وان شاء الله هتحوش منهم بعد الزواج

ربنا يبشرك بالخير ....

فعلا البركة من الله عز وجل ... ولكن لا يشعر بها
الا المخلصين امثالك يا استاذ نعيم

(( أحسبك كذلك ولا ازكي على الله احداً ))

ربنا يبارك لك في اولادك ويبارك لنا في عمرك يارب

وما نتحرمش ابدا من جميل نصحك وروائع حكمك

حقيقى احسنتى القول بان نضع الكادر جنبا

فما هو الا مضيعه للوقت

وحرق للاعصاب


هيرفعوا كفاءة المعلم فى ايه بالظبط

فى اللغه العربيه؟

ولا فى التربوى؟

ولا فى تخصصه؟

بعمل اختبار لا يقيس اى شئ

ولا يرفع من كفاءة حتى طلاب صغير

واى عائد مادى سوف يجى منه 200 او 300 جنيه

زيادة الاسعار المستمرة تغطى اى زيادة فى الدخل


ربنا يساعدنا ويخرجنا من اى مازق



وشكرا على الموضوع الجميل استاذه نعمة

حقيقى احسنتى القول بان نضع الكادر جنبا

فما هو الا مضيعه للوقت

وحرق للاعصاب


هيرفعوا كفاءة المعلم فى ايه بالظبط

فى اللغه العربيه؟

ولا فى التربوى؟

ولا فى تخصصه؟

بعمل اختبار لا يقيس اى شئ

ولا يرفع من كفاءة حتى طلاب صغير

واى عائد مادى سوف يجى منه 200 او 300 جنيه

زيادة الاسعار المستمرة تغطى اى زيادة فى الدخل


ربنا يساعدنا ويخرجنا من اى مازق



وشكرا على الموضوع الجميل استاذه نعمة


عندك حق غول الغلاء يلتهمنا ولا يشعر بنا احد
شكرا على مرورك الكريم

لااؤيدك فى ضرورة ترك الموضوع جانبا
هم عايزيننا كده
صامتون لا رأى لنا
ليس لنا اى وجود
وبعدين الموضوع يموت وينتهى
لا يضيع حق ورائه مطالب
اين حريه التعبير؟
ثم ان الامتحانات ليست تمثيلية انها حقيقة واقعة ومن يرسب هذا العام لن يقوم بالتدريس مرة اخرى الا بعد التدريب والنجاح فى اكاديمية المعلم

شكرا استاذه هدى
اولا نعم هناك بعض الاداريين يعملون اكثر من بعض المعلمين فبعض المعلمين يعمل حصة او اثنين اسبوعيا في حينن ان بعض الاداريين يعملون يوميا فى ملأ استمارات او ما شابه
ولم اقل ان المعلم يترك الفصل ليتحدث عن الفلوس نحن نتحدث مع بعضنا وارجعى لعناوبن موضوعات الكادر كلها هنصرف مش هنصرف صح ولا انا غلطانه
تقبلى تحياتى
القول الفصل أستاذة نعمة لا يكون بما شابه انما بتحديد هذا الماشابه وهذا الادارى والذى ان عمل أسبوع فى ملء استمارات فلن يعمل الأسبوع التالى .. هذا من حيث الكم أما النوع فإن عمل المعلم حصة فى اليوم أهم وأثقل من ملء استمارات ولا وجه للمقارنة
ثانيا : عمل المعلم وان كان حصة واحدة هو جوهر العملية التعليمية وليس ملء الاستمارت
ثالثا : فيما يخص أحاديثنا مع بعضنا البعض والمواضيع التى تنشر هنا هى كما قلت لك من قبيل حديث النفس الذى لا يؤثر على العملية التعليمية وانت بذاتك قد قلتيها ((( عنواين موضوعات الكادر كلها )))) أى الحوار عن الصرف هنا على النت ليس فى الفصول والعملية التعليمية أغلبها فى الفصول والعناوين هنا أتحفظ على كلمة (((كلها ))) فليس كل الموضوعات عن الصرف صح والا أنا غلطانة؟؟؟
وتحية مقبولة
تقبلى مرورى

جزاكى الله خيرا خليها على الله احسن

أنا معك اختي الكريمة في كل ما قولتيه فلقد شغلنا أنفسنا كثيرا بحفنة جنيهات لا تغني ولا تشبع من جوع في ظل الظروف التى تحياها الآن وحقا أن الرزق بيد الله وحده ولن تموت نفسا حتى تستوفي رزقها سواء بالكادر أو بدونه

كان الهدف من كادر المعلمين هو
أولا رفع الكفاءة المهنية للمعلم

ثانياً تحسين الوضع المالى للمعلمين

فماذا تحقق من الهدفين
بالنسبة للهدف الاول لم تكن هناك امتحانات حقيقية ولاتقيس كفاءة المعلم و سواء من نجح بمجهوده أو لا فالنتيجة لاتعبر عن الواقع
ولم تكن امتحانات الكادر الا استكمالا لمسرحية هزلية لم تنته فصولها بعد.وأما تحسين الوضع المالى للمعلم فلا حدث مع المرحلة الاولى ولن يحدث مع المرحلة الثانيه حتى مع من سيحصلون على الف جنيه بدل اعتماد(ولا أعتقد أن أحدا سيحصل عليه)
وبفرض ذلك فالاسرة متوسطة العدد تحتاج اليوم من 4:3 ألاف جنيه لتحيا حياة معقولة ولا نقول كريمه.بالاضافة إلى الانقسام بين العاملين في المدرسة فكيف لايحصل الاداريون علي الكادر ومنهم من يتعب أكثر من بعض المدرسين.اليوم لاحديث الا عن صرف المرحلة الثانية من الكادر وكأنه الحل السحرى لمشاكلنا ونسينا رفع كفاءة المعلم ونسينا العملية التعليمية برمتها وصرنا نسأل عن الفلوس
التى لن تسمن ولن تغنى من جوع.....أحبتى فلندع الكادر جانبا وننتبه لرسالتنا السامية ونترك الرزق على الله حتى لا يصدق علينا المثل القائل أسمع قعقعة ولا أرى طحنا


بارك الله فيك اصبت الهدف
بس باين لهنسمع قعقعه ولن نرى أبدا أبدا هذا الطحن

بارك الله فيكم

أنا معك اختي الكريمة في كل ما قولتيه فلقد شغلنا أنفسنا كثيرا بحفنة جنيهات لا تغني ولا تشبع من جوع في ظل الظروف التى تحياها الآن وحقا أن الرزق بيد الله وحده ولن تموت نفسا حتى تستوفي رزقها سواء بالكادر أو بدونه
شكرا على مرورك الكريم واحسنت قولا

بارك الله فيك اصبت الهدف
بس باين لهنسمع قعقعه ولن نرى أبدا أبدا هذا الطحن

شكرا على المرور وبما اننا مش هنسمع ومش هنشوف يبقي نركز في رسالتنا عشان اخرتنا
بارك الله فيك

بارك الله فيكم
وبارك فيكى اختى الفاضلة

جزاكى الله خيرا خليها على الله احسن
وجزاك الله كل خير وفعلا خليها على الله هو نعم المولى ونعم النصير

وما زالت القعقعة مستمرة سيدتى الفاضلة
وما زلنا لا نرى طحناأأأأأأأأأأأأ !!!!!!!!!!!!

الاخت الفاضلة
عارفة الشئ الوحيد اللى الكادر عملة انة وجد لنا موضوع ننشغل بية و نتكلم عنة غير كدة لم يفعل اى شئ

وما زالت القعقعة مستمرة سيدتى الفاضلة
وما زلنا لا نرى طحناأأأأأأأأأأأأ !!!!!!!!!!!!

ولكن ألست معى أننا جزء من هذه القعقعة

ولكن ألست معى أننا جزء من هذه القعقعة ؟؟؟؟
ولكن ألست معى أننا جزء سيدفع الى الطحن ؟؟!!!!
تقبلى مرورى وتحياتى زميلتى الفاضلة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نعمة محمودhttp://www.thanwya.com/vb/life/buttons/viewpost.gif (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=1019456#post1019456)
ولكن ألست معى أننا جزء من هذه القعقعة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/ممدوح مصطفى الانصارىhttp://www.thanwya.com/vb/life/buttons/viewpost.gif (http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?p=1019456#post1019456)
ولكن ألست معى أننا جزء من هذه القعقعة ؟؟؟؟
ولكن ألست معى أننا جزء سيدفع الى الطحن ؟؟!!!!
تقبلى مرورى وتحياتى زميلتى الفاضلة



نعم بالتاكيد اتفق مع حضراتكم وربنا يسهل ان شاء الله
All's well that ends well
احترامى وتقديرى العميق لكما وللجميع

فعلا كلامك هو الحقيقه

والمهم ان كل الناس بتتكلم عن الكادر

ومفيش اى حد شاف حاجه

حسبنا الله ونعم الوكيل

فعلا كلامك هو الحقيقه

والمهم ان كل الناس بتتكلم عن الكادر

ومفيش اى حد شاف حاجه

حسبنا الله ونعم الوكيل
فعلا يا مسيو حسبنا الله ونعم الوكيل

بارك الله فيك وجزاك الله خير الجزاء

الكادر كان له فائده لا تقدر بمال وهي انه عرفنا ببعض المعلمين الافاضل وتكوين الرابطة

أسمع قعقعة ولا أرى طحنا

أخشي ألا نسمع بعد ذلك حتي صوت القعقعة !!

أخشي ألا نسمع بعد ذلك حتي صوت القعقعة !!

مش مهم نسمع المهم ندوء الطحين

مش مهم نسمع المهم ندوء الطحين
ههههههههههههه صدقتى استاذة
المهم نتذوق

صد قتى يا اختى الفاضلة وكما قال تعالى وفى السماء رزقكم وما توعدون صدق الله العظيم

صد قتى يا اختى الفاضلة وكما قال تعالى وفى السماء رزقكم وما توعدون صدق الله العظيم
ونعم بالله
شكرا لك اختى الفاضله واهلا بك عضوا جديدا معنا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اظن الوقتى يا مس نعمة الطحن اشتعل !!!!!!!!!!!!!!!!!
يعنى عاوزين موضوع جديد بقا اسمه ......... طحن - طحن - طحن ..............طحن كمان !!!!!!!!!!!!!!!
اعتقد التعليق كدا كفايه ولا ايه راى حضرتك!!!
تقبلى تحياتى

أختلط الحابل بالنابل هذه الأيام وفقدت القدرة
على التميز بين القعقة والطحن .
فالفوضى والجلبة سيدان الموقف .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اظن الوقتى يا مس نعمة الطحن اشتعل !!!!!!!!!!!!!!!!!
يعنى عاوزين موضوع جديد بقا اسمه ......... طحن - طحن - طحن ..............طحن كمان !!!!!!!!!!!!!!!
اعتقد التعليق كدا كفايه ولا ايه راى حضرتك!!!
تقبلى تحياتى
عندك حق يا مستر الطحن بقي على ودنه
وخابفين على ودنه لتوجعه

أختلط الحابل بالنابل هذه الأيام وفقدت القدرة
على التميز بين القعقة والطحن .
فالفوضى والجلبة سيدان الموقف .
نعم استاذى للاسف كما قالت الاستاذه نانا انشغلنا بالذى خلق لنا عن الذى خلقنا له