نماذج التربوي

1-معيار الحكم على جودة التواصل الفعال في بيئة التعلم هو
ا- مدى توفر وسائل الاتصال
ب- مدى تحقيق الأهداف التعليمية
ج- المحتوى المعرفي للرسالة
د- اختزال عوامل التشويش

2- عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فإن المعلم يرى أن يتدرب المتعلم على ممارستها بصورة
ا- مركبة
ب- مجزئة
ج- عشوائية
د- مركزة

3- كل مما يأتي من المواد المستخدمة للطلاب ذوى التعلم الحركي ماعدا
ا- المجسمات
ب- الزيارات الميدانية
ج- الصناعات اليدوية
د- عمل جداول البيانات



4-أي من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه في صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمي
ا- المبدئي
ب- البنائي
ج- التشخيصي
د- النهائي

5- قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من معلم إلى آخر أي من الإجراءات التالية يمكن ان تراجعها إذا طلب منك ضبط هذا الاختبار
ا- الصدق
ب- الثبات
ج- الموضوعية
د- الإجرائية

6- أي من نظريات التعلم التالية تشير إلى أن الخبرات السابقة للمتعلم دورا أساسيا في عملية التعلم

ا- البنائية
2-السلوكية
3-المعرفية
4-الاجتماعية
7- تتعاون المدرسة لإقرار مبدأ المشاركة المجتمعية مع جهات متعددة ليس منها
ا- مؤسسات المجتمع المدني
ب- أجهزة الإعلام
ج- المجالس المحلية
د- الإدارة التعليمية

8- من طرق التدريس التي تهتم بكم الأفكار قبل نوعيتها
ا- المناقشة والحوار
ب- العصف الذهني
ج- التعلم بالاستكشاف
د- دورة التعليم

9- عندما تلاحظ في طلابك أنهم يحبون المدرسة ويستمتعون بالتعليم فإن ذلك يعنى أن مناخ المدرسة يخاطب البعد
ا- الاجتماعي
ب- الوجداني
ج- العقلي
د-النفسحركي

10- معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب تفيد المعلم في تحقيق ما يلي ما عدا
ا- بداية التدريس لكل مجموعة على حدة
ب- أساليب إدارة وضبط الصف
ج- سرعة التدريس لكل مجموعة
د- الأمثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعة

11- إذا علم المدرس أن أحد طلابه يتميز بمجموعة من الصفات منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم وليس لديه قدرة على الأعمال الروتينية فهذا يرجع إلى أن الطالب
ا- متفوق
ب- مندفع
ج- موهوب
د-ذو نشاط زائد

12- عندما يبدأ المعلم شرح المنهج بالكليات ثم الأجزاء وينتهي بالعودة إلى إدراك العلاقات بين الأجزاء يستند بذلك إلى نظرية
ا- الاشتراط الجزائي
ب- الارتباط
ج- الاشتراط الكلاسيكي

د- الاستبصار
13- أي مما يلي يعد مرادفا لاستخدام أجهزة تربوية غير المباشرة في الموقف التعليمي
ا- الأشياء والنماذج الحية
ب- شرائط الفيديو
ج- الزيارات الميدانية
د- الدراسات المعملية

14- تعد إستراتيجية حل المشكلات أكثر مناسبة للطلاب ذوى الذكاء
ا- اللغوي
ب- المنطقي
ج- الحركي
د- الاجتماعي

15- عندما يستخدم المعلم استراتيجيات الاستكشاف فإنه بذلك يسعى إلى إتاحة الفرصة للطلاب لل

ا- التأكد من صحة المعرفة المقدمة

ب- التدرب على المهارات المعملية

ج- التوصل للمعرفة بأنفسهم
د- التدرب على مهارات البحث العلمي

16- أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ الدرس هو
ا- ماذا يتعلم
ب- كيف يتعلم
ج- هل يتعلم
د- لماذا يتعلم

17- يسعى المعلم من خلال استخدامه لإستراتيجية التعلم التعاوني إلى أن يحقق
ا- رفع معدل التحصيل الدراسي لطلابه
ب- اكتساب الطلاب مهارات البحث والدراسة
ج- اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعي
د- بقاء اثر التعلم لفترة أطول عند الطالب

18- من مظاهر حرص المعلم على التنمية المهنية
ا- الالتزام باللوائح والقوانين
ب- المشاركة في أنشطة الجمعيات التربوية التعليمية
ج- المشاركة في برامج خدمة المجتمع والبيئة
د- التعامل الإنساني مع الطلاب والزملاء

19- - تم حساب معامل الارتباط بين درجات الطلاب في اختبارين لمادتين مختلفتين فكان يساوى ( 0.8 ) وهذا يعنى -------------أ- نجاح 80% من الطلاب فى الاختبارين
ب- أن الاختبارين يتميزان بالسهولة الشديدة
ج- أن هناك علاقة قوية بين المادتين
د- أن الاختبارين يتميزان بالصدق والثبات

20- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي
ا- تحقيق مواطنه صالحة في شخص الطالب
ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة
ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب
د- تعزيز دور التعليم الرسمي في المدارس

21- لاحظ معلم أن أحد طلابه يتمتع بوضع الأشياء في فئات ومسلسلات فيكون هذا الطالب يتمتع بالذكاء
ا- سمعي لفظي
ب- مكاني بصري
ج- حركي جسماني
د- رياضي منطقي

22- أي من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى في الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدى المتعلم
ا- اختبار تحصيلي
ب- مقياس اتجاه
ج- قائمة ملاحظة
د- اختبار ميول

23- يتم تحديد عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك على ضوء
ا- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم
ب- النتائج المترتبة على التعلم
ج- المراحل العمرية للمتعلم
د- الطريقة التي يتم بها التعلم

24- عندما يرغب المعلم في تقدير أداء أحد طلابه في مهارة معقدة فإنه يلجا إلى مقياس
ا- منشور
ب- تحليلي
ج- خاص
1)د- مقنن

25- الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق كل ما يلي ماعدا
ا- تنظيم محتوى الدرس بصورة تناسب المتعلم
ب- اختيار الطرق والوسائل والأنشطة المناسبة
ج- اختيار أساليب التقويم المناسبة
د- زيادة نسبة مشاركة المتعلمين

26- في أثناء قيامك بالشرح لأحد المفاهيم أبدى بعض الطلاب سلوكا غير مرغوب فيه وعندما أشرت لهم بوجوب الانضباط لم تكن أسبابهم ايجابية ولكي يتعرف الطلاب ممارسة المحاسبة الذاتية فان التصرفات الآتية ترى أنها الأنسب
ا- توجيه الطلاب إلى الاعتماد المتبادل فيما بينهم
ب- تعرفهم على سلوكيات التوجه الذاتي
ج- تعرفهم بمسئوليتهم الفردية داخل الحجرة
د- إلغاء الأنشطة التي ظهر من خلالها السلوك الغير ملائم

27- لاحظ معلم أن هناك تباينا بين استعداد أحد الطلاب الموهوبين للتحصيل وقدرته الفعلية على التحصيل يمكن تفسير ذلك بعدة تفسيرات ليس منها
ا- صعوبة الامتحان
ب- صعوبة المادة
ج- عدم فاعلية طريقة التدريس
د- مدى معامل الذكاء العام

28- أن يتدرب الطلاب على مهارة فحص مركب الزهرة تعد صياغة هذا الهدف
ا- جيدة لاشتمالها على عناصر الصياغة
ب- دقيقة لأنها لاتصف نشاط التعلم
ج- عامة لأنها تعبر عن هدف تربوي عام
د- شاملة لأنها تعبر عن هدف تعليمي شامل

29-من عيوب الأسئلة الموضوعية :
أ) صعوبة تصحيحها
ب) عدم شموليتها للمحتوى
ج) الذاتية في التصحيح
د) صعوبة إعدادها

30-تشرح لطلابك أن عدد السكان في مصر متزايد وطلبت منهم أن يخططوا رسم بياني لذلك هذا النوع يعبر عن.....
أ) التطبيق
ب) الفهم
ج) المعرفة
د) التحليل
31--أي مما يأتي يعبر عن معنى التعلم.......
أ)معرفته كل أنواع التعليم
ب) يحدد قاعدة كان وأخوتها
ج)يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد
د)يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس

33- قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع
• التعلم التعاوني
• مجموعات العمل
• حل المشكلات
• المحاضرة

34- أردت أن تدرب طلابك على القراءة الناقدة توجههم إلى
• المقالات والقصص الأدبية•
المواقع والمنتديات الالكترونية
• نشرات الأخبار
• الرحلات التعليمية

35- من جوانب تنميه المعلم مهاريا ما عدا
ا-المشاركة في مؤتمر محلى
ب- المشاركة فى مؤتمر تربوي
ج- تدريس ماده تخصصه
د- المشاركة في مجلس المدرسة لأنه أصبح علامة بها

36- من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن........
أ-الموهوب ذكى
ب- الذكي موهوب
ج- المتفوق ذكى
د- الذكي متفوق

فالموهبة هي التي تنم عن الذكاء لدى الفرد

37- إذا أراد المعلم أن يخاطب أنماط التعليم لدى المتعلم فإنه يخاطب
-كل الأنماط كل الوقت
-كل الأنماط بعض الوقت
-بعضالأنماط كل الوقت

38- يمكن للمعلم أن ينمى شعور طلابه بمسئولياتهم نحو تعلمهم بالضبط الذاتي من خلال إجراءات ليس منها
أ- تحديد إجراءات عمل التكليفات
ب- عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات
ج – منح الطالب الفرصة لتحديد الزمن اللازم لإنهاء التكليفات
د- إعطاء الطالب الفرص لاختيار موعد انهاء التكليفات

42-فصل تلميذ موهوب عن زملائه العاديين يعتبر من سلبيات برامج
*-التجميع
· - الاثراء
· – تسريع
· –ارشاد

43- تعرف الإجازة العارضة بأنها
أجازة بأجر لمدة أسبوع-
تنتهي بانتهاء السنة المالية
- تنتهي بانتهاء السنة الدراسية
- أجازة لمدة يومان

44--يعد ملف الانجاز ل....
التعليم
التعلم
التقييم
القياس

45—إستراتيجية تمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هي
-التعلمالتعاوني
-تعلمذاتي
-تدريسمباشر
-تعلمبالاكتشاف

46-- المهارات النفسحركية تعلم الأداء فيما عدا
-الحسية
-الانعكاس
-العملية
-القرائية

47-أفضل أساليب التعليم في المرحلة الابتدائية
-الحسية
-المجردة
-المركبة
-التطبيقية

48-القيمة الحقيقية لنتائج الاختبار
-معرفة أولياء الأمور بنتائجالاختبار
-عرض مستوى المدرسة بينمدارس الإدارات
-معرفة الطلابلنتائجهم
-تحديدجوانب القوة والضعف لدى الطلاب

49- إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق .. حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟أ
-أبعده عنالمناقشة والقراءة.
-أحوله إلىالأخصائي الاجتماعي
-أوفر له الحماية في الفصل وثقتهبنفسه.
-اتركهلوحده
51- ندب مدرس إلي مدرسة أخري لمدة أسبوع وغاب يوم يرجع إلي
-الإدارة التعليمية
-الشئون القانونية
-وكالة الوزارة
-المدرسة الأصلية

52-- الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا
-نشرالثقافة العلمية -0تنمية الوعي البيئي
-الإسهام فيبرامج محو الأمية
-تنميةالمفاهيم العلمية

53-- عندما تعطى الطالب فرصه للحوار داخل الفصل ليعبر عما بداخله من أفكار من أجل
-أن يعبر عنذاته
-يكتسب مهاراتالحوار
-يعبر عنأنفسهم
-يتعرف على أفكارصحيحة

54- إثارة تفكير الطالب وتحفيزه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
-إدارةالصف
-تخطيطالدرس
-التنميةالمهنية
-الاتصالالتعليمي

55- أي مما يلي أكثر دقه في وصف عملية التعلم
بناء المفاهيم واكتساب المهارات
-العملية العقلية التي تقف وراء التغير فيالسلوك
-المعاناة التييواجهها الطالب أثناء الدراسة
-مبررات ردود أفعال المتعلم فى المواقف التعليمية

63-. أي مما يلي لا يُعد من أساليب رفع كفاءة إدارة الصف ؟
أ) تنويع النشاط المدرسي ، وتوفير مجموعة نشاطات متعددة
ب) التنوع في أساليب التواصل ، والتدريس مع المتعلمين
ج) تقييد تحركات المتعلمين داخل الصف الدراسي
د) التعامل مع مشكلات المتعلمين بطريقة تقلل من حدوثها

64. أي مما يلي يُعد من الغايات العامة للمنهج ؟
أ) معرفة كيفية تطور العلم
ب) أن يحدد الطالب كواكب المجموعة الشمسية
ج) يطبق قاعدة كان وأخواتها دون أخطاء
د) أن يتعرف على أنواع التفاعلات

65-. أي مما يلي لا يحقق التعلم ذي المعنى ؟
أ) الاستقبال القائم على الحفظ
ب) الاستدلال الاستنباطي
ج) الاستدلال الاستقرائي
د) الاستقبال القائم على الفهم


67- كثيراً ما يواجه المعلم مواقف يكتشف من خلالها أن طلابه يعانون مشكلات في إدراكهم لبعض المفاهيم فإن أهم الممارسات التي يجب أن يتبعها المعلم لكي يضمن عدم تكوين مثل هذه المفاهيم البديلة هي ..................
أ) العمل على تحقيق أهداف سلوكية محددة للدرس
ب) التقييم المستمر أثناء عرض الدرس
ج) استمرارية الخبرات التعليمية
د) شمولية المعرفة العلمية المقدمة

68. لاحظت أن أحد طلابك كثير النشاط والحركة ، ويفكر بشكل غير نمطي ، ويسأل أسئلة غير تقليدية وغالباً ما يأتي بأفكار غير مألوفة : فيم تحكم على هذا الطالب ؟
أ) ذا نمط تعلم حركي
ب) ذو شخصية قوية
ج) لديه نشاط زائد
د) ذو قدرات إبداعية

69-مصطلح الموضوعية في الاختبار التحصيلي يشير إلى:
-التمثيلالدقيق لموضوعات المحتوى في الاختبار
-التصحيح بصوره عادله
-تمثيل مفردات الاختبار لأهداف المنهج
-تنظيم مفردات الاختبار بطريقة منطقية

70-وجد معلم قصورا في أحد مواقف التعلم التعاوني فقرر حجب التعزيز عن المجموعة كلها، يهدف هذا التصرف لتعميم مدى:
-مسئولية كل فرد داخلالمجموعة
-الاعتماد المتبادل بينأفراد المجموعة
-التفاعل بين أفرادالمجموعة
-العلاقات بين أفرادالمجموعة

71-عندما يخطط المعلم لزيارة ميدانية مثلا لمستشفى سرطان الأطفال فإن هذا التخطيط لا يستهدف بالضرورة جانبا
-علميا
-تثقيفيا
-مجتمعيا
-مهاريا

78-الاتصال التعليمي الجيد يتضمن الجانب
-اللفظي العقلاني
-اللفظي الانفعالي
-اللفظي و البصري
-اللفظي وغير اللفظي

79-عندما يدرس المعلم موضوع عن التربة وأنواعها أي الاستراتيجيات يلجأ
حل المشكلات
خرائط المفاهيم
المناقشة
المحاضرة
80- عندما يحكم المعلم على أداء طلابه ويتخذ قرارا بشأن تعديل إجراءات التدريس فهو يقوم بعملية
-اختبار
-قياس
-تقييم
-تقويم
- 81 يحرص أحد الأساتذة على دعم الممارسات التعليمية الجيدة لطلابه ويعاقبهم على أخطائهم فأي مبادئ النظريات التربوية التالية تمكنه من تحقيق فلسفة التدريس
المعرفية
-السلوكية
-البنائية
-الكلية
82- استخدام أساليب وأدوات تقويم متعددة و متنوعة يعبر عن مدى .
-التعليم الذاتي
-التعليمالعادل
-تحقيق الثبات
-يدعم تحقيق الأهداف
- العبارات التالية تعبر عن جوانب التنمية المهنية للمعلم :
أ‌- المشاركة في مؤتمر محلى
ب‌- في مجلس المدرسة
ت‌- تدريس مادة تخصصه
ث‌- في دورات تدريبية .




11-يكتسب التلميذ الخبرة التربوية الغير مباشره من:
ا-أشياء ونماذج حيه
ب-شرائط فيديو
ج-زيارات ميدانيه
د-دراسات علميه

12- -طريقه حل المشكلات تناسب الطلاب ذوى الكفاءة :
ا-اللغوية
ب-المنطقية
ج-الحركية
د-الاجتماعية

19- كل مما يأتي من المواد المستخدمة في تدريس الطلاب ذوى التعليم الحركي ما عدا..
-المجسمات
-الصناعات اليدوية
-الرحلات الميدانية
-جداول البيانات

4- أي من أنواع التقويم التالية تصلح نتائجه في صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشان تطوير الموقف التعليمي
ا- المبدئي
ب- الثبات
ج- التشخيصي
د- النهائي

5- قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من معلم إلى آخر أي من الإجراءات التالية يمكن أن تراجعها إذا طلب منك ضبط هذا الاختبار
ا- الصدق
ب- الثبات
ج- الموضوعية
د- الإجرائية

8- أي من طرق التدريس التي تهتم بكم الأفكار قبل نوعيتها
ا- المناقشة والحوار
ب- العصف الذهني
ج- التعلم بالاستكشاف
د- دورة التعليم

10- معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب تفيد المعلم في تحقيق ما يلي ما عدا
ا- بداية التدريس لكل مجموعة على حدة
ب- أساليب إدارة وضبط الصف
ج- سرعة التدريس لكل مجموعة
د- الأمثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعة

23- يتم تحديد عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك على ضوء
ا- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم
ب- النتائج المترتبة على التعلم
ج- المراحل العمرية للمتعلم
د- الطريقة التي يتم بها التعلم

أسئلة لغة عربية

# لعل ................. في المباراة.
1-الفريقان متعادلان
2-الفريقين متعادلين
3-الفريقين متعادلان
4-الفريقان متعادلين

# حدد المجموعة التي رسمت بشكل صحيح مما يلي:
1-(علا – عفا – مضي – جري )

2-(علا – عفي – مضا – جرا )
3-( علي – عفا – مضي – جري)

# مواقف الحياة توجه الإنسان إلي التثبت في كل الأمور.ما وضع الهاء أو التاء .
1-هاء – هاء
2- هاء – تاء مربوطة
3- تاء مربوطة ، هاء
4-تاء مربوطة – تاء مربوطة
# زرت مدينه أسوان الشتاء الماضي .النفي الصحيح للجملة هو :
1-لن أزور أسوان الشتاء الماضي
2-ما زرت أسوان الشتاء الماضي
3-لا ازور أسوان الشتاء الماضي

# هل من أحد المدرسة ؟ ما نوع هذه الجملة.
1-جمله اسميه
2-جمله فعليه
3-شبه جمله
4- ظرف زمان او ظرف مكان

# أشرقت شمس الشتاء( ) فانتشر الدفء ( ) وغردت الطيور ( ) فأشاعت السرور والبهجة ( )
1- ؛ - , - ؛ .
2- ؛ - , - . – "
3- ؛ ، ؛ 0
4- لا اتذكر
#المعلمون صانعو الحضارات أيهما صحيح
- ما زال المعلمين صانعي الحضارات
- ما زال المعلمون صانعي الحضارات
- ما زال المعلمون صانعو الحضارات
-ما زال المعلمين صانعو الحضارات
# منح الوزير الجوائز لــ 19 طالبا و 13 طالبة تكتب الاعداد هكذا :
1-تسعه عشر طالبا وثلاث عشرة طالبة
2-تسع عشرة طالبا وثلاثة عشرة طالبة
3-تسع وعشرة طالبا وثلاثة عشر طالبة
4- لا اتذكر
# رأيت ........... علي أصدقائك
1-أخاك ذا فضل
2-أخوك ذو فضل
3-أخاك ذو فضل
4-أخوك ذي فضل
#يذاع برنامج ......... لغويه التاسعة ........
1-لآلئ – مساءً
2- لآلئ – مساءا
3- لآليء – مساءً
4- لا اتذكر
#الذين .......كثيراً ....... علي حب المعرفه
1- يقرءون – ينشئون
يقرؤن – ينشؤن
يقرؤن – ينشأون
يقرأون – ينشأون

جهد مشكور .. بارك الله فيك يا دكتورة سلوى