بوابة الثانوية العامة المصرية

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)
-   أرشيف المنتدى (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=513)
-   -   نرجو وضع سؤالك او استفسارك هنا ليتم الاجابه عليه (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=601613)

محمد أبو السلاطين 03-06-2014 01:00 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماده سالم نصار1 (المشاركة 5880351)
الف الف الف شكر بجد :d :d ربنا يجعله فى ميزان حسناتك استااااذى الفاااااضل :friendsxs3:

وربنا يوفقكم للنجاح إن شاء الله

محمد أبو السلاطين 03-06-2014 01:03 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد طارق فرغلي (المشاركة 5881476)
استفسار بسيط هل ممكن يسألني زي كتاب المدرسة "ناقش مع التمثيل"

هذا السؤال مطروح
وممكن يأتى

أحمد طارق فرغلي 03-06-2014 01:16 AM

جزاك الله خيراً ياأستاذنا الكبير علي هذا المجهود الرائع وصبرك العظيم علي طلبتك والله يجعله في ميزان حسناتك

محمد أبو السلاطين 03-06-2014 01:22 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد طارق فرغلي (المشاركة 5881480)
أسئلة من الكتاب المدرسي في النصوص:
من نص المساء ص72:
1-يعد مطران رائد النزعة الرومانسية في الشعر العربي الحديث,وصاحب التيار الوجداني فيه.إلي أي مدي تظهر في القصيدة هذه الريادة؟

-لاتقتصر الأخيلة والصور الفنية في هذه القصيدة علي التشبيهات والمجازات فحسب,وإنما تشتمل روح القصيدة مما يجعلها تتحول إلي لوحة فنية مؤثرة.(ناقش ذلك)

يعتبر مطران هو الأب الروحى للرومانسية وزائدها لقد تأثر بالرومانسية الفرنسية وساعدته ظروف النشأة فى لبنان الجميلة وعوامل شخصية منها حسه الرهف وعواطفه الجياشة / وتتجلى فى القصيدة التيار الوجدانى الذى يؤكد تلك الريادة حيث تحدث مطران فى قصيدة المساء غن تجربة ذاتية حيث مر بتجربة حب فاشلة اصابته بالحزن والالم لفراق محبوبته ادت غلى مرضه وسادت القصيدة عاطفة الحزن والألم الذى انعكس على رؤية الشاعر للطبيعة فإذا هى تشاركه الأحزان وترسي له ومن هنا ظهرت جلية واضحة سمات الرومانسية من تجربة ذاتية ، وصدق فى العاطفة ، وخواطر المضربة ، وامتزاج بالطبيعة ، ومسحة الحزن

تعاونت الصور الجزئية من استعارات وكنايات وتشبيهات فى رسم لوحة فنية جميلة ساحرة
أجزاؤها البحر والصخرة والسحاب والاضطراب والموج .....\
وخطوطها اللون " مثل البحر الصخرة الموج السحاب
والحركة فى ينتابها 0 الهوجاء 0 يفتها 0 خفاق 0 صعدت
والصوت فى شاك 0 يجيبنى0 وصوت الموج والبحر

أحمد طارق فرغلي 03-06-2014 01:30 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد أبو السلاطين (المشاركة 5881499)
يعتبر مطران هو الأب الروحى للرومانسية وزائدها لقد تأثر بالرومانسية الفرنسية وساعدته ظروف النشأة فى لبنان الجميلة وعوامل شخصية منها حسه الرهف وعواطفه الجياشة / وتتجلى فى القصيدة التيار الوجدانى الذى يؤكد تلك الريادة حيث تحدث مطران فى قصيدة المساء غن تجربة ذاتية حيث مر بتجربة حب فاشلة اصابته بالحزن والالم لفراق محبوبته ادت غلى مرضه وسادت القصيدة عاطفة الحزن والألم الذى انعكس على رؤية الشاعر للطبيعة فإذا هى تشاركه الأحزان وترسي له ومن هنا ظهرت جلية واضحة سمات الرومانسية من تجربة ذاتية ، وصدق فى العاطفة ، وخواطر المضربة ، وامتزاج بالطبيعة ، ومسحة الحزن

تعاونت الصور الجزئية من استعارات وكنايات وتشبيهات فى رسم لوحة فنية جميلة ساحرة
أجزاؤها البحر والصخرة والسحاب والاضطراب والموج .....\
وخطوطها اللون " مثل البحر الصخرة الموج السحاب
والحركة فى ينتابها 0 الهوجاء 0 يفتها 0 خفاق 0 صعدت
والصوت فى شاك 0 يجيبنى0 وصوت الموج والبحر

مشكوووووووور جداً

أحمد طارق فرغلي 03-06-2014 01:54 AM

من نص الشاعر وصورة الكمال:
1-يرتفع مستوي الجودة عند بعض الشعراء إلي الدرجة التي يختارون فيها بعض الحروف بحساب.ناقش هذه العبارة في ضوء ملاحظتك لتكرار حرفي النسق الفاء,والواو في القصيدة.

2-لا تقتصر الأخيلة والصور الفنية في هذه القصيدة علي التشبيهاتوالمجازات فحسب,وإنما تشتمل روح القصيدة مما يجعلها تتحول إلي لوحة فنية مؤثرة.(ناقش ذلك)

momo-2246 03-06-2014 03:31 AM

جمع كلمة (سنا) من نص المساء

zz123 03-06-2014 03:46 AM

سؤال مهم فى النحو
فى النموذج الاسترشادى الاول
( ليس امامنا الا المحافظة )
وفى نموذج الاجابة متجاوبة : اسم ليس مرفوع
ليه ما ينفعش احذف ليس و الا وتكون الجملة ( امامنا المحافظة )
وبالتالى تعرب مبتدأ ؟؟؟؟


* عزيزى الطالب الاسم الواقع بعد إلا حالات ثلاثة :
1- فى حالة الجملة المثبتة ( غير المنفية ) والتامة ( الجملة الواقعة قبل إلا مفيدة ) يعرب ما بعد إلا & مستثنى منصوب مثال :( حضر الطلاب الدرس إلا أحمد ) فالجملة مثبته & وجملة : حضر الطلاب الدرس جملة مفيدة & ويعرب أحمد : مستثنى منصوب.
2- الحالة الثانية الجملة تكون منفية وتامة ( معنى تامة للتسهيل أى الجملة الواقعة قبل إلا مفيدة ) ويعرب الاسم الواقع بعد إلا مستثنى منصوب أو بدل .
* مثال : ما حضر الطلاب الدرس إلا أحمد فالجملة منفية وتامة أى حضر الطلاب الدرس جملة مفيدة
فيعرب أحمد بدل مرفوع أو مستثنى منصوب .
3- الحالة الثالثة أن تكون الجملة منفية ناقصة ومعنى ناقصة أن الجملة الواقعة قبل إلا غير مفيدة ولا يتم بها المعنى ويعرب ما بعد إلا & حسب موقعه فى الجملة
* مثال ما حضر إلا أحمد فالجملة منفية وكلمة حضر غير مفيد ة ولا معنى لها
ولتسهيل الإعراب: إحذف ما وإلا حضر أحمد فيعرب أحمد : فاعل مرفوع
* مثال ما محمد إلا رسول الجملة منفية ناقصة نحذف ما وإلا محمد رسول مبتدأ + خبر
* لن ينجح فى الامتحان إلا المتفوقون الجملة منفية ناقصة أصلها ينجح المتفوقون فى الامتحان ويعرب فاعل مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم .
* مثال : ليس العقاد إلا كاتباً الجملة هنا منفية ناقصة ولكن عزيزى لا يجوز حذف ليس لأنه ليست حرف بل فعل ماضى ناقص ناسخ ويعرب العقاد : اسم ليس مرفوع كاتباً : خبرليس منصوب
* أخيراً نأتى لمثالك : ليس أمامنا إلا المحافظة & الجملة منفية ناقصة يعرب ما بعد إلا حسب موقعه
ليس أمامنا إلا المحافظة ليس : فعل ماضى ناسخ ناقص مبنى على الفتح
أمامنا : أمام ظرف مكان منصوب بالفتحة ( والشبه جملة ) فى محل نصب خبر ليس مقدم ، و ( نا ) ضمير مبنى فى محل جر مضاف إليه .
المحافظة : اسم ليس مرفوع .
الخلاصة لا يمكن أن تتعامل مع ليس كتعاملك مع ( ما ) النافية
* لأن ( ليس ) من أخوات كان لها اسم ولها خبر أ ما ( ما ) حرف نفى
اقرأ ما قلت بهدوء ستجد أن الأمر سهل وبسيط وبالتوفيق

tmowafy 03-06-2014 06:06 AM

ما الطريقه التي استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن أشعارهم

محمد أبو السلاطين 03-06-2014 07:49 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tmowafy (المشاركة 5881615)
ما الطريقه التي استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن أشعارهم

اعتمدوا على الأسلوب القصصى

عبير الجوري 03-06-2014 07:54 AM

من درس العقاد
بم ساعدت اسوان الكاتب ؟ وكيف كان يتناول افكاره؟
مرادف يقلب
من مدرسة الديوان
ما الطريقة التي استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن اشعارهم ؟
من درس المقال
يبتعد الكاتب عن الأدلة الخطابية لكي يجذب القاعدة العريضة من الجماهير ( )
من درس قيم انسانيه
مضاد انبري ( تنافس _ تكاسل _ انصرف _ تخاذل )
مرادف اكراه

وجزاكم الله خيرا

محمد أبو السلاطين 03-06-2014 07:55 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة momo-2246 (المشاركة 5881588)
جمع كلمة (سنا) من نص المساء

سنا جمعها سنات

محمد أبو السلاطين 03-06-2014 07:56 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tmowafy (المشاركة 5881615)
ما الطريقه التي استخدمها شعراء الديوان للتعبير عن أشعارهم

استخدموا الأسلوب القصصى

عبير الجوري 03-06-2014 08:03 AM

من درس العلم في الاسلام
كيف وجه القران الانسان لتعمير الكون ؟

من درس القدس
مرادف متالقة
ما نتيجة زيارة عمر بن الخطاب لمدينة القدس ؟
مضاد استفاد ( ندم _ خسر _ عجز _ وقع )
مرادف استشرت ( قويت _رسخت _انتشرت _اندفعت )
جمع الجبهة ( الجباه _الجبن _الجبهات _الاجبن )
الاولي جمعها ( الاول _ الاوائل _الاولتت _الاولون )

من مدرسة ابوللو
اهتم شعراء ابوللو بإحياء الفاظ التراث ( )
من سمات مدرسة ابوللو تقليد القدماء في موضوعاتهم ( )

reem00 03-06-2014 11:21 AM

شكرا جداجدا


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 10:29 PM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.