|
ما هى الجهات المختصة التى يمكن أن تحل هذه المشكلة ؟؟؟
وهل من الممكن أن القائمين على العمل فى اليونسكو والمسؤلين عن اصدار هذه الشهادات (( طلعوا نصابين )) حد يدلنى .. ماذا أفعل ....؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:040vk0::040vk0: |
أما العاملين بديوان عام الوزارة فسيرتفع الحد الأدنى لمكافآتهم من 200 يوم إلى 400
يعني المعلم تطلع عينه والعاملين بالوزارة يأخذون أضعافه ...لابد من الاحتجاج شديد اللهجة على تلك السياسة الظالمة وليكن عدم التصحيح والمراقبة حتى تنفيذ مطالبنا العادلة كلها ولاداعي للمسكناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااات |
أما العاملين بديوان عام الوزارة فسيرتفع الحد الأدنى لمكافآتهم من 200 يوم إلى 400
يعني المعلم تطلع عينه والعاملين بالوزارة يأخذون أضعافه ...لابد من الاحتجاج شديد اللهجة على تلك السياسة الظالمة وليكن عدم التصحيح والمراقبة حتى تنفيذ مطالبنا العادلة كلها ولاداعي للمسكناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااات:excl::excl: :angry2::angry2: |
أما العاملين بديوان عام الوزارة فسيرتفع الحد الأدنى لمكافآتهم من 200 يوم إلى 400
يعني المعلم تطلع عينه والعاملين بالوزارة يأخذون أضعافه ...لابد من الاحتجاج شديد اللهجة على تلك السياسة الظالمة وليكن عدم التصحيح والمراقبة حتى تنفيذ مطالبنا العادلة كلها ولاداعي للمسكناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااات:excl::excl: :angry2::angry2: |
نحن معلمو محافظة قنا لم نصرف شهر مكافأة المولد النبوى حتى الان
عنهم أحمد مظهر توفيق نجع حمادى |
الأحت الأخصائية التى تم تكليفها بالعمل كوكيله من حقك ان تسلكى المسلك الإدارى طبقا للقانون 155 لسنه 2007 واللائحة التنفيذية الحاصه به واى استفسار اتصلى على رقم 0124554020
|
السلام عليكم ورحمة اللة وبركاته
أنا مدرسة علوم تعيين 1/9/1989 أخذت اجازة تعاقد فى الخارج لمدة خمس سنوات من 18/10/1992 الى30/7/1997 وطبعا كنت أسدد ضرائب وتأمينات ونقابة كل سنة قبل التجديد وآخر سنة قبل استلام العمل.ضاع منى كارنيه النقابه وذهبت للتجديد وطلب منى الموظف صور ايصالات التسديد ولكن لا أملكها لأنى بعد عودتى من الخارج غدر بى الزوج وأخذ منى الشقة بما فيها وحسبى الله.المهم بعد ما جهزت الأوراق من شهر 7 اللى فات لفيت على المديرية والادارة وبنك مصر فى محاولات للحصول على ما يثبت أننى سددت ولكن بلا جدوى وذهبت للموظف مرة ثانية قاللى يا الصور يا تدفعى تانى فماذا أفعل بالله عليك تساعدنى |
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
المشكلة كالاتي وارجو توضيح الحل سريعا نحن مدرسي مدرسه بمحافظة بني سويف تم تعيننا والحمد لله بتاريخ 1-3 وكان استلام العمل للاغلب المعلمين بتاريخ 13-3- 2011 والمفروض انه تسليم اقرارت العمل بعد 15 عشر يوما احنا عملنها في المدرسه وتمام وست نسخ وميه ميه البيه السكرتير لم يذهب لتلسليم الاقرارت الا بتاريخ 26-4 2011 وعندما ذهب احد معلمي المدرسه لتسليمها ولاننا لا نعلم انها لم تسلم فقد صاح فيه مسئول الادارة وقال انتم اتاخروتو والان نحن من المتعاقدين وليس متعيين لاننا تأخرنا فماذا نفعل ارجو الرد |
ارجوا بالله عليك ان تضع هذه الشكوى محل الاهتمام
نحن المعلمون المعينون بتاريخ 1/3/2011 فى ادارة طهطا محافظة سوهاج هناك تخاذل فى اضافة بدل الاعتماد الخاص بنا حيث اننا نقبض 407 جنية عن شهر ابريل وادارة المراغة فى نفس المحافظة قبضوا 475 جنيه نداء من اكثر من 1000 معلم معين حديثا فى ادارة طهطا التعليميةان تساعده فى الاتيان بحقه |
أنا مدرس رياضيات تاريخ التخرج 1/9/1985 وقد تم تثبيتى على قوة مدرس ثانوى عام 1996 وعند اختبار الكادر فى مرحلته الاولى كنت اعمل بالسعودية ولم أتمكن من دخول اختبار الكادر فى مرحلته الاولى . وفى العام الثانى انتهى عملى بالخارج ودخلت الاختبار للكادر فى مرحلته الثانية وحصلت عليه عام 2009 .
لى زميل دفعة 1988 وتم تثبيته مدرس ثانوى عام 2003 يطالب بأخذ مكانى بالمدرسة الثانوية على اعتبار تاريخ الكادر حصل عليه 2008 . فهل له الحق بالمكان فى الثانوى العام بدلا منى وانا اترك المكان وأذهب الى الثانوى الفنى . أرجو الافادة ضرورى |
جميع العاملين بالتربية والتعليم بسوهاج لم نصرف شهر المولد النبوى الرجاء عمل اللازم حتى 28-4-2011
|
يا أستاذ/ احمد
تخفيض الانصبه بالمرحله الثانويه بمقدار اربع حصص لكل مستوى ومساواه الابتدائى - والاعدادى -والثانوى مطلب هام جدا وضرورى |
مقدمه لسيادتكم / عادل عبد الكريم محمد عبد الكريم
مدرس الدراسات الإجتماعية بمدرسة شابور الإعدادية - مركز كوم حمادة - محافظة البحيرة الموضوع / تم تعيني مدرس بتاريخ 3/5 /1995م بأقدمية 13/10/1994م ثم قمت بضم مدة الخدمة العسكرية وعادت أقدميتي الي 13/10/1993م ,اصبح هذا هو تاريخ الدرجة الثالثة بالنسبة لي ولعدد أخر من زملائي وفي 1/7/2002م نزلت الدرجة الثانية وحصل زملائنا ومن لهم نفس أقدميتنا وظروفنا عليها أما نحن في محافظة البحيرة فلم نحصل عليها وقدمنا أكثر من شكوي في ذلك الوقت ولكن لم يستجب لنا أحد حصلنا علي الدرجة الثانية عام 2003م متأخرين عن زملائنا عام كامل المشكله زادت وتفاقمت عندما حصا زملائنا في كل المحافظات علي الدرجة الأولي عام 2008 وحصلوا علي الكادر كمعلم أول أ بحافز 100% أما نحن حتي هذه اللحظة علي الدرجة الثانية ونحصل علي الكادر كمعلم أول فقط بحافز75% وهناك من تم تعينهم معنا بنفس القرار والتاريخ والأقدمية والسن ولكنهم انتقلوا الي محافظة الغربية مثل ( أ / محمد عبد العظيم السعدوي ) حصلوا علي الدرجة الأولي مند عام 2008م هكذا فقد ظلمنا ماديا وأدبيا ونرجوا من سيادتكم رفع الظلم عنا وتسويتنا بزملائنا في كل المحافظات ومعنا الأوراق التي تثبت حقنا وتقدمنا بالعديد من الشكاوي لكل مسئول ولسيادتكم جزيل الشكر |
فعلا لازم نتكلم بأسلوب حضاري
لنحصل على حقوقنا بكل أدب بارك الله فيكم |
أما العاملين بديوان عام الوزارة فسيرتفع الحد الأدنى لمكافآتهم من 200 يوم إلى 400
كد ظلم وتفرقة |
شكوى للقائمين على امتحانات الرخصة الدولية نشكو من الاخوة العاملين فى ادارة دكرنس لامتحانات الرخصة الدولية حيث يقومون بسحب الامتحان على فلاشة قبل دخول المدرسين للمعمل فمثلا مهندس كمبيوتر يعمل مدرس حاسب الى يرسب فى امتحان الويندوز باللة عليكم هل يعقل هذا هل يعقل ان تقوم بحل 90 فى المية من الاسئلة وترسب ولا هو موضوع العشرين جنية بتاعة الرسوب عهد الفسلد انتهى ونريد تطهير مركز اختبارات دكرنس للرخصة الدولية من الفاسدين
|
السيد الفاضل الدكتور / وزير التربيه والتعليم
ايمانا منا بالعدل والمساواه واعمالا لمبدأ تكافؤ الفرص نهيب بسيادتكم الموافقه على تعيننا نحن المعلمون المساعدون الذين اجتازوا اختبارات الكادر فى 20/11/2009 وصدر لهم قرار بالتعيين ان يتم تعييننا طبقا للمؤهل وليس طبقا لا ختبار الكادر لان الغالبيه من خريجى كليات التربيه العام قد اجبروا على دخول الاختبار على المرحله الابتدائيه ليس طبقا للعجز والزياده و طبقا للاهواء فى حين انه سمح لخريجى كلية التربيه شعبة التعليم الابتدائى بالاختبار على المرحله الاعداديه وبذلك اصبح يعين خريج التعليم الابتدائى مدرس اعدادى والعكس يعين خريجالتعليم العام والعلوم والاداب مدرس ابتدائى قلبا للاوضاع واغفالالتكافؤ الفرص والله على ما اقول شهيد وهذه شكوه جميع المعلمين المساعدين رغم اننا نريد دخول امتحان الكادر القادم فى يوليو على المسمى الجديد نرجوك يا سياده الوزير انقاذنا وتصحيح اوضاعنا والله الموفق ابراهيم السيد بكالريوس علوم رياضيات وفيزياء 2000 مسكن على المرحله الابتدائيه |
بارك الله فيكم
|
انا اعمل اخصائية نفسية حاصلة على درجة الماجستير فى التربية وعلى ثلاث دبلومات فى التربية ( دبلوم عام + دبلوم خاص + دبلوم التربية الخاصة ) وقد تم تسكينى فى كادر المعلمين على وظيفة ( اخصائى اول أ ) ، ثم تم ترقيتى لوظيفة وكيلة مدرسة ( عن طريق الندب لحين اجتياز تدريب واختبار اكاديمية المعلمين ) ، وقد اشتكت مدرسة زميلة لى بعدم احقيتى فى الترقية لأننى اخصائية وأن الترقية لوظيفة وكيل ومدير مدرسة هى من حق المعلمين فقط ، وكنت قد استشرت حضرتك فى هذا الأمر وكان من رأيك ان المعلم والأخصائى متساويان بشرط الحصول على المؤهل التربوى ، الا ان هذه الزميلة حصلت على فتوى من ادارة الفتوى والتشريع تفيد بعدم أحقية الأخصائى فى الترقية لوظيفة وكيل ومدير مدرسة ، فماذا افعل فى هذا الأمر وهل تعتبر هذه الفتوى نهائية لا يمكن الاعتراض عليها ، وهل سيتم تطبيقها على جميع الأخصائيين بحيث تلغى ترقيات الأخصائيين على مستوى الجمهورية وهل سيقبلون هذا الأمر 0
|
بارك الله فيكم
|
أبتسام إبراهيم أحمد أحمد النجار
أبتسام إبراهيم أحمد أحمد النجار
الوظيفة / رئيس قسم الدرجة المالية / الأولى تاريخ التعين / 30/06/1982م تاريخ الميلاد / 26/06/1959م |
:006et4:الوزارة قبل بدر كانت ويبة فى انفلونزا الخنازير ولما بدر وصل ظبطها وبقى للوزارة هيبة دلوقتى الخيبة ما بعدها خيبة |
كتبت لحضرتك استفسارات عدة بخصوص شهر امكافاة او مبلغ ال 400 جنيه التى لم تصرف فى محافظة الفيوم حتى تاريخه 4-5- 2011
ولم ياتنا اى رد نروح لمين ؟ ونشكى لمين؟ علما بان السيد المحافظ الجديد قال انه استلم صندوق المحافظة فاضى و كل عام و احنا بخير و تحيا مصر........................... علاء التلاوى م ا \ معلم اول انجليزى الفيوم |
لو حد عنده فكرة عن ازاى اكمل دراسة فى كلية العلوم 3و4 رياضيات ياريت تفيدنى انا تربية اساسى وعاوز اكمل دراسة حتى لو تربية عام رياضيات ايه المطلوب وشكرا محمود عيد الاميل بتاعى mahmoudeid1975******** على الياهو
|
المفروض كل من عين حديثا على القرار 53 متساوون فى الاساسى 183 لماذا اساسى نفس اقراننا فى البحيرة اساسيهم 187 وطبعا دا عامل فرق فى المرتب ياريت توضيح السبب
|
موضوع ممتاز للغاية وربنا الموفق ان شاء الله
|
كل يوم والتانى يطلعوا ببند جديد كان أيام الحكومة القديمة بنت القديمة كانوا بيخصموا لمصلحة الحرامية والنهارده الخصم لمصلحة مين كل شهر يخصموا 10 % ضرائب لمصلحة مين عايزين الفلوس اللى بتتسرق مننا ترجع لنا تانى علشان ده حقنا واحنا اللى نستاهل علشان ساكتين مش عارفين نطالب بحقوقنا كمعلمين حتى الشهر اللى خدناه منحة اتخصم منه ضرائب ليه ؟ والكادر والعلاوات الخاصة كل ده بيخصموا منه ضرائب برده ليه ؟ عايزين وقفه جديه فى هذا الموضوع الله يكرمكم
|
ده شغل النقابات مع دعم المعلمين
|
هل الندب قاصر على المدرسين الذكور فقط ؟
عندنا فى المدرسة انا الوحيد اللى بطلع ندب فى المدرسة كل سنة ودى من كرامات توجيه العلوم فى الاسماعيلية فماذا نفعل فى ظل ثورة 25 يناير لكى يحصل المدرس على حقه فى هذا الموضوع ويصبح موضوع الندب دول بين جميع مدرسى المدرسة الاقدم والاحدث واللى معاهم واسطه واللى ما عندهمش واسطة الرجاء موافاتنا بالردود .. وشكراً |
انا مدرسة رياض اطفال وامتحنت الكادر 20/11/2009 وللاسف لم اجتز اللغة الانجليزية ولم يتم تعييني مع باقي زملائي
والان انا قد مر علي ثلاث سنوات تعاقد وايضا لم يتم تعييني انا محافظة بني سويف / ادارة ناصر ماذا افعل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ علي العلم انني قد امتحنت هذه المادة يوم الجمعة 1/4 / 2011 ولم تظهر النتيجة بعد ارجو الرد علي |
مع كل التقدير لادارة الموقع والسيد الاستاذ المشرف على هذه الخدمة الرائدة
من فضلك أنا ليا استفسار بالنسبة لى ولزملائي دفعة 94 نحصل حاليا ومنذ امتحانات الكادر على 75% بالرغم من حصول دفعة 93 على نسبة 100% من الكادر وحصلوا على الدرجة الاولى ولم نحصل عليها والفرق سنة والكلام ده من 3 سنوات ومش عارفين ايه الوضع ده وازاى يتعدل ............. برجاء ارشادنا الى الطريق . مع خالص الشكر |
هل يجوز الغاء ترقية وكيل ومدير مدرسة للأخصائيين النفسيين والاجتماعيين الحاصلين على دبلوم تربوى بحجة ان عملهم الأساسى اخصائى وليس معلم ، علماً بأننى اخصائية نفسية حاصلة على ثلاث دبلومات فى التربية + ماجستير فى التربية وقد تم ترقيتى لوظيفة وكيلة مدرسة ، وقد اشتكت مدرسة زميلة بعدم احقيتى فى الترقية لأن الأخصائيين ليس من حقهم الترقية لوظيفة وكيل ومدير مدرسة وقد حصلت على فتوى من ادارة الفتوى والتشريع تفيد بصحة كلامها ، فهل يجوز ذلك وماذا افعل فى هذا الأمر ، كما ان لى زملاء كثيرين فى كل محافظات مصر تم ترقيتهم ايضاً وكلاء ومديرين فى العديد من المدارس فهل ستتسبب هذه الفتوى الظالمة فى الغاء ترقيتهم جميعاً 0 ارجو الاهتمام بالرد على هذه المشكلة التى تكاد ان تدمرنى مهنياً ونفسياً وخاصة اننى سجلت لدرجة الدكتوراه وذلك حرصاً منى على رفع مستوايا العلمى والمهنى وهذه الفتوى تقتل طموحى تماماً وخاصة فى الوقت الذى بدأت اشعر فيه باهتمام سيادة الوزير بالحاصلين على درجات الماجستير والدكتوراه ، فهل نحن نتقدم ام نعود للوراء
|
الميزانية
انا مدرس باحدى المدارس الابتدائية وكلفت مؤقتا باستلام امين عهدة المدرسة لحين تعين امين عهدة اخر بدلا من الذى نقل وكان هناك شى غريب وقع وهو ان من اختصاصاتى انى اسوى الميزانية او سلفة المدرسة وبالفعل ذهبت للادارة التابعة لها المدرسة وسويتها ولكن وجدتها اى السلفة كلام على ورق وكانت مقسمة لادوات رياضية مصاحف ادوات نظافة وبكميات وعمل انشطة ومسابقات وللعلم ان كل هذه الاشياء لم تدخل او تنفذ بالمدرسة فاين ذهبت الميزانية مع العلم بان كل مانسال ادراة المدرسة يكون الجواب من اين خلصت كل سنة وانت طيب
|
شكر خاص الى اداره المنتدى الغالى
واخص بالشكر الاستاذ الفاضل /ممدوح مصطفى الانصارى والاستاذ / محمد ضبعون لما بذل من جهد لتغيير عضويه علاء المصرى2002 وعلاء3030 الى الاسم الحقيقى الاستاذ /علاء سليمان لهم الشكر والتحيه والتقدير والاحترام تحياتى الى جميع اعضاؤ المنتدى الغالى علاء سليمان السلام عليكم ورحمه الله وبركاته |
حصل ابنى على 61 درجة من 100 فى التحريرى ( النصف الاول 42 + النصف الثانى 19 ) لمادة التربية الدينية وفى مقابل ذلك أعطاه مدرس المادة فىملف الانجاز 24.5 ( 13.5 النصف الاول + 11 النصف الثانى ) متعمداً لاننى قد قمت بشكواه أثناء الفصل الدراسى الأول بسبب أنه كان يقوم بعقابه يومياً بالمد على قدميه بسبب وبدون سبب فأصبح المجموع الكلى 85.5 من 200 ورسب فى التربية الدينية ماذا أفعل
|
انا شغال من 2008 ـــــ 2009 بالنسبة لقرار 75 اللي ما اتنفذش لحد الوقتي انا ضمن المستفيدين منه ولا لأ ؟
بالنسبة لامتحان الكادر لازم يعملوا طريقة بديلة للتقييم بدل المهزله دي !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! |
ارجو من سيادتكم الرد على سؤالى تشكيل مجلس الامناء بمدارس الاسكندرية على حسب اى قرار لأنه يوجد عدة قرارات الاول
رقم 334 لسنة 2006 والثانى رقم 220 لسنة 2009 والثالث قرار رقم 1100 لسنة 2007 والذى اصدره هو محافظ الاسكندرية عادل لبيب ويطبق على محافظة الاسكندرية فقط ويتكون من 13 عضو ولايحتوى على مدرسين من المدرسة فهل هذا صحيح علما بأنه توجد مدارس بالاسكندرية تعمل بالقرار الاول واخرى تعمل بالقرار الثانى وثالثة تعمل بقرار المحافظ عادل لبيب فأيهما الصحيح . ارجو من سيادتكم التأكد من الاجابة واذا كان هو الصحيح قرار عادل لبيب فهل لايشمل على ثلاثة مدرسين من المدرسة وماهو نص القرار من فضلكم ........ ولسيادتكم جزيل الشكر |
حصلت على الدرجة الثانية فى 1/8/2003 ورغم مرور اكثر من سبعة اعوام لم احصل على الدرجة الاولى.
الاسم/عادل احمد ادارة مركز دمنهور نرجو الافادة |
- الجدول العام للأجور
2- جدول مخصصات القيادات العليا 3- أنعكاسات تطبيق الهيكل الجديد للأجور أولا :- الجدول العام للأجور العمر الوظيفي 25 -29 30 -34 35 -39 40 -44 45 -49 50 -54 55 -60 الفئة الوظيفية الفئة ( أ ) 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 الفئة ( ب ) 1250 1650 2050 2450 2850 3250 3650 الفئة ( ج ) 1000 1300 1600 1900 2200 2500 2800 الفئة ( د ) 750 1000 1250 1500 1750 2000 2250 وبعد عمل الكثير من الخلايا الرقمية الافتراضية وإجراء الحسابات اللازمة ، تم تحديد المبلغ المطلوب سنويا بمقدار 165 مليار جنيه . ب) الزيادة المرحلية : تتم إضافة الزيادة المرحلية إلي الأجور كل خمس سنوات لمرة واحدة طبقا لكل فئة ، وذلك بمجرد إتمام الموظف أو العامل خمس سنوات مدة خدمة فعلية في العمل ، ويتم إضافة الزيادة مباشرة ودون انتظار أي قرارات أو منشورات في هذا الشأن . ج) الحوافز : يتم صرف حوافز ومكافآت للموظفين والعاملين من التمويل الذاتي للجهة الإدارية ، بالنسب التالية : 1- نسبة 0.50 % من إيراد المصالح الإيرادية . 2- نسبة 3 % من إيراد المصالح غير الإيرادية . وتتم كما يلي : 1- يتم تحديد إيراد الجهة الإدارية وتحديد مقدار مبلغ النسبة المحددة . 2- يتم تحديد عدد النقاط في هذه الجهة الإدارية . طبقا لمقدار المرتب الذي يتقاضاه الموظف أو العامل . فالموظف الذي يحصل علي مرتب بمبلغ 2000 ج ( ألفان جنيها ) يكون له 20 نقطة ( عشرون نقطة ) والعامل الذي يحصل علي مرتب بمبلغ 1000 ج ( ألف جنيه ) يكون له عدد 10 نقاط ( عشر نقاط ) ... وهكذا . ويتم تجميع نقاط جميع العاملين بالجهة الإدارية. 3- يتم تحديد نصيب كل نقطة ، وتحديد مكافأة الموظف أو العامل كما يلي : نصيب النقطة = مبلغ النسبة ÷ عدد نقاط الجهة الإدارية مبلغ المكافأة للموظف = نصيب النقطة × عدد النقاط الخاصة بالموظف . د) بالنسبة الموظفين والعاملين الحاليين : يتم حساب مدة الخدمة لكل موظف أو عامل ، ويتم قسمتها علي خمسة ، وتحديد عدد المراحل التي مر بها ، ويتم إضافة مقدار الزيادة الخاصة بالفئة الخاصة به ، بمقدار عدد المراحل التي قضاها في الوظيفة . مثال : موظف حاصل علي مؤهل عالي وله مدة خدمة قدرها 14 سنة . في هذه الحالة نجد أن هذا الموظف قد مر بمرحلتين كاملتين مدة كل مرحلة خمس سنوات ، وأن بداية مرتب الفئة الخاصة به هو 1500ج ، ومقدار الزيادة المرحلية هي 500ج. لذلك يجب إضافة مبلغ الزيادة لمرحلتين وقدرة 1000ج إلي بداية مرتب الفئة الخاصة به . وبذلك يحصل هذا الموظف علي مرتب قدرة 2500 ج شهريا(1500ج+1000ج) ، وبعد سنة يتم إضافة الزيادة الخاصة بالمرحلة الثالثة . هـ) الأجازات : تدخل الأجازات المرضية والاعتيادية والعارضة فقط في حساب مدد العمل الفعلية . أما باقي أنواع الأجازات ( مثل رعاية طفل – مرافقة الزوج أو مرافقة الزوجة – السفر للخارج ... وغيرها ) فلا تحسب ضمن هذه المدد . و ) الحاصلون علي الدرجات العلمية العليا : المقصود بالدرجات العلمية العليا هي حصول الموظف علي الدبلومات المتخصصة أو الماجستير أو الدكتوراه ، أثناء الخدمة أو قبل الدخول في الخدمة ، يتم معاملته ماليا كما يلي : 1- بالنسبة للدبلومات يتم إضافة مبلغ ثابت علي الزيادة المرحلية قدره 100 جنيه (مائة جنيه) . أي تصبح الزيادة المرحلية للحاصل علي الدبلومة المتخصصة هي 600 جنية (ستمائة جنيه) . وتتكرر مع تكرار الدبلومات المتخصصة التي يحصل عليها خلال عمره الوظيفي . 2- الحاصلون علي درجة الماجستير في التخصص ، فيتم إضافة مبلغ 300 جنيه (ثلاثمائة جنيها) إلي الزيادة المرحلية، أي تصبح الزيادة المرحلية للحاصل علي درجة الماجستير هي800جنية (ثمانمائة جنيه). مع اعتبار أن تاريخ منح الدرجة العلمية نهاية للمرحلة الوظيفية الحالية وبداية لمرحلة وظيفية تالية . 3- بالنسبة للحاصلين علي درجة الدكتوراه في التخصص فيتم إضافة مبلغ 500 جنيه (خمسمائة جنيها) ، أي تصبح الزيادة المرحلية للحاصل علي درجة الدكتوراه هي 1000 جنية (ألف جنيها) . مع اعتبار أن تاريخ منح الدرجة العلمية نهاية للمرحلة الوظيفية الحالية وبداية لمرحلة وظيفية تالية . 4- يتم منح هذه العلاوات والنقل من مرحلة إلي مرحلة تالية بمجرد الحصول علي الدرجة العلمية من الوحدة الإدارية التي يعمل فيها الموظف ، ودون الانتظار إلي قرارات أو منشورات خاصة بهذا البند من القيادات أو الإدارات العليا التابعة لها الوحدة الإدارية . ز) إلغاء الكادر الخاص : يتم إلغاء كافة الكوادر الخاصة للعاملين بالدولة ، مثل الكادر الخاص بالجامعات والشرطة والقضاء والمدرسين والأطباء .... وغيرهم . والخضوع للجدول العام للأجور أو جدول مخصصات القيادات العليا . ثانيا : مخصصات القيادات العليا بالدولة أ) المقصود بالقيادات العليا : هم السادة الوزراء – مستشاري الوزير – مساعدي الوزير – مستشاري مساعدي الوزير – السادة وكلاء أول الوزارة ورؤساء المصالح والهيئات العامة ومستشاريهم – السادة وكلاء الوزارة ورؤساء المناطق – السادة رؤساء وأعضاء مجالس الإدارات- ومن علي نفس الدرجة الوظيفية . ب) القضاء علي ظاهرة تعدد الوظائف القيادية : يكون لكل موظف قيادي في الحكومة وظيفة قيادية واحدة فقط ، بدون أي استثناءات . ج) المخصصات المالية السنوية لكل فئة : م الفئــــــــــة المخصص المالي السنوي 1 السادة الوزراء ( ومن علي نفس الدرجة الوظيفية ) 250.000 جنيه 2 السادة مستشاري الوزير 180.000 جنيه 3 السادة مساعدي الوزير( ومن علي نفس الدرجة الوظيفية ) 200.000 جنبه 4 السادة مستشاري مساعدي الوزير 150.000 جنية 5 السادة وكلاء أول الوزارة ورؤساء المصالح والهيئات العامة( ومن علي نفس الدرجة الوظيفية ) 180.000 جنية 6 السادة مستشاري وكلاء أول الوزارة ورؤساء المصالح والهيئات العامة 120.000 جنيه 7 السادة وكلاء الوزارة ورؤساء المناطق( ومن علي نفس الدرجة الوظيفية ) 120.000 جنيه 8 السادة رؤساء وأعضاء مجالس الإدارات يتم إضافة بدل عضوية بمقدار 20% من مرتبه فقط 9 باقي جميع الموظفين يخضعون لنظام المرتب الشهري طبقا للجدول العام للأجور . ثالثا : انعكاسات الهيكل العام للأجور أ- آثار الهيكل علي الموازنة العامة للدولة : يؤدي تطبيق النظام الجديد للأجور إلي نقص الإعتمادات الخاصة بالأجور والمرتبات في الموازنة العامة للدولة ، عن طريق : 1- الثبات طويل الأجل نسبيا (خمس سنوات) في مصروفات الأجور والمرتبات . 2- الوفورات المحققة علي مدي خمس سنوات (الخطة الخمسية) تفوق بكثير الزيادة السنوية العادية في النظام الحالي ، ونوضحها كما يلي : طبقا للموازنة العامة للدولة في السنوات الخمس السابقة ، نجد ما يلي : السنة المالية 2006/ 2007 2007 /2008 2008 /2009 2009 /2010 2010 /2011 الأجور والمرتبات 52 مليار جنيه 63 مليار جنيه 76 مليار جنيه 86 مليار جنيه 105 مليار جنيه(فعليا) معدل التغير (سنة الأساس 2006/2007 ) صفر 21 % 46 % 65% 102% وعلي ذلك وبفرض استمرار الظروف كما هي ، فنجد أن الإعتمادات الخاصة بالباب الأول في الموازنة العامة والخاص بالأجور والمرتبات بعد خمس سنوات أي في العام المالي 2015/2016 تتجاوز مبلغ 200 مليار جنيه . ويقدر المجموع حوالي من 900 مليار جنيه خلال الخطة الخمسية ، أي بمتوسط 180مليار جنيه سنويا . أما في ظل الهيكل الجديد يقدر الاعتماد السنوي لهذا الباب 165مليار جنيه ، أي بإجمالي 825 مليار جنيه خلال الخطة الخمسية . بالتالي يؤدي الهيكل الجديد الي تخفيف العبء علي الموازنة العامة للدولة خلال الخطة الخمسية الواحدة بالاضافة الي ثباته. ب) آثار الهيكل الجديد علي المتغيرات الاقتصادية : إن تطبيق الهيكل الجديد للأجور سوف يؤدي إلي زيادة دخل الفرد وبالتالي زيادة حجم الإنفاق المحلي وأيضا زيادة حجم الادخار المحلي ، مما ينعكس ايجابيا علي حجم الاستثمار المحلي وعلي رواج وانتعاش النشاط الاقتصادي للدولة . وهذا يؤدي إلي زيادة عدد المشروعات وتوليد فرص عمل حقيقية ، وفي نهاية الأمر تحقق زيادة فعلية في معدل النمو الاقتصادي للدولة . ج) آثار الهيكل الجديد علي الاحتياطي العام من النقد الأجنبي : إن تطبيق الهيكل الجديد سوف يؤدي إلي زيادة الاحتياطي من النقد الأجنبي بدرجة ملحوظة . حيث أن نسبة كبيرة من الاحتياطي تأتي من تحويلات العاملين المصريين بالخارج ، وأن زيادة المرتبات والأجور في الداخل من المتوقع أن تؤدي إلي رفع مرتبات وأجور المصريين بالخارج ، بالتالي يرتفع مقدار هذه التحويلات . د) آثار الهيكل الجديد للأجور علي التوظيف : يؤثر هذا الهيكل علي التوظيف من خلال تأثيره علي جانبين هما : 1- توليد وظائف جديدة وتمويلها ذاتيا من الموازنة العامة للدولة : ويتم ذلك عن طريق إنشاء صندوق التوظيف ويتم تمويله عن طريق خصم نسبة 2 % من المرتب الشهري للموظفين والعمال لصالح هذا الصندوق ، ويتم انشاء فرع لهذا الصندوق في كل محافظة يتولي توظيف أبناء المحافظة من التمويل الذاتي للمحافظة بالاضافة لأي دعم مالي من المحافظات الاخري . وبالتطبيق علي الإعتمادات الخاصة بالباب الأول طبقا للهيكل الجديد والذي تبلغ 165 مليار جنيه سنويا ، فإن مقدار هذه النسبة يبلغ 3.3 مليار جنية (165 مليار × 2) سنويا ، وهذا المبلغ يكفي لتمويل ما بين 184 – 368 ألف فرصة عمل خلال الخطة الخمسية بالاضافة إلي 30 ألف فرصة عمل سنوية جديدة. بمعني توفير حوالي 184 ألف فرصة عمل إذا تم التعيين من المؤهلات العليا فقط (3.3 مليار جنيه ÷ 18000ج المرتب السنوي للمؤهل العالي) ، أو 368 ألف فرصة عمل إذا تم التعيين من العمال فقط غير الحاصلين علي مؤهل (3.3 مليار جنيه ÷ 9000ج المرتب السنوي للعمال) ، ويختلف هذا الرقم طبقا للتوليفات المختلفة من الفئات الأربعة السابقة . وهذه الفرص الجديدة للعمل لا تسبب أي أعباء إضافية علي الموازنة العامة للدولة . 2- توليد فرص عمل بالقطاع الخاص : ويتم ذلك عن طريق تفريغ القطاع الخاص من موظفي الحكومة ( بكافة الأشكال ) ، من خلال القضاء علي ظاهرة العمل بعد الظهر . فإذا نظرنا إلي هذه الظاهرة نجد أنها تقضي علي نسبة كبيرة من الفرص الوظيفية التي يمكن أن تكون متاحة أمام الشباب . لأن الموظف يحصل علي دخل لا يكفي احتياجاته وهو وأسرته من وظيفته الحكومية ، مما يضطره إلي البحث عن عمل إضافي بعد الظهر لزيادة دخله لمواجهة أعباء الحياة ، بل ومنهم من يعمل في وظيفتين بعد الظهر ( يعمل في الحكومة صباحا حتى الساعة الثانية ثم عمل إضافي من الساعة الثانية حتى الساعة السادسة ثم عمل أخر من الساعة السابعة حتى الثانية عشر مساءا ) . وهذا له انعكاس سلبي علي إنتاجية الموظف في العمل الحكومي. في ظل الهيكل الجديد فإن الموظف سوف يحصل علي الدخل الذي يكفيه هو وأسرته ويجعله يعيش حياه كريمة ، وبالتالي فلا مجال للبحث عن عمل إضافي . وبالتالي سوف تتولد مئات الآلاف من الوظائف في جميع المجالات ولجميع الفئات الأربعة في القطاع الخاص أمام الشباب والراغبين في العمل ، تقدر بعدد يتراوح ما بين 750.000 و 1000.000 فرصة عمل . بالإضافة للأمن الاجتماعي والأسري الناتج عن تواجد رب الأسرة لفترات طويلة داخل البيت . وأيضا الراحة النفسية والجسدية للموظف استعدادا ليوم العمل التالي بكل نشاط ، ويصبح العمل الحكومي مكان للعمل بجد واجتهاد وليس مكان للراحة استعدادا للأعمال الأخرى بعد الظهر. هـ) الآثار الاجتماعية للهيكل الجديد : يؤدي الهيكل الحالي للأجور إلي فقد الأمن الاجتماعي للأسرة والمجتمع ، وإلي الكثير من الآثار الاجتماعية السلبية الأخرى علي أفراد الأسرة نتيجة غياب رب الأسرة عن أسرته لفترات طويلة من اليوم خلال تنقله من عمل إلي أخر . أما في ظل الهيكل الجديد فإن دخل الموظف سيكفيه هو وأسرته ويجعله يعيش حياه كريمة ، وبالتالي سوف يحقق الطمأنينة والأمن والأمان الاجتماعي والأسري نتيجة تواجده لفترات طويلة داخل البيت وسط أسرته ، وبالإضافة إلي تحقيق الرضا الوظيفي والراحة النفسية والعصبية والجسدية له . و ) آثار الهيكل الجديد علي التكاليف الاجتماعية للأسرة : يؤدي الهيكل الجديد إلي توفير الكثير من التكاليف الاجتماعية اللازمة للحياة اليومية للأسرة المصرية . والامثلة علي ذلك كثيرة جدا ، لكن نوضح بأحد الأمثلة : القضاء علي ظاهرة الدروس الخصوصية : تتكلف الأسر المصرية سنويا ما يفوق 25 مليار جنيه علي الدروس الخصوصية ( تقريبا يفوق مخصصات الدولة للتعليم في الموازنة العامة للدولة ) وهو ما يمثل تقريبا أكثر من ربع دخل الأسرة المصرية . وتنتج هذه الظاهرة نتيجة عدة أسباب أهمها الضعف الشديد في مرتب المدرس ، وبالتالي يتخذ المدرس المدرسة مكان للراحة استعدادا لما بعد المدرسة . ويشتكي الطلبة من عدم وجود شرح بالمدرسة وهذا مبرر لأن يأخذ الطالب دروس خصوصية في جميع المواد بلا استثناء ، مما يضيف علي رب الأسرة المزيد والمزيد من الأعباء اليومية . أما في ظل الهيكل الجديد وإعطاء المدرس ما يكفيه ليعيش حياه كريمة هو وأسرته ، فلا مجال لإعطاء الدروس الخصوصية ، ويتم التركيز علي الشرح والاجتهاد في التدريس للطلبة في المدرسة . وتتحسن الظروف المعيشية والنفسية والحالة المزاجية للمدرس ، مما يعطيه الفرصة للإبداع في عمله . وهذا ينعكس بالطبع علي العملية التعليمية والمستوى العلمي للطلبة ، والراحة النفسية والجسدية للطلبة حيث يخرج الطالب من المدرسة للبيت مباشرة للراحة والمذاكرة ، بدلا من الذهاب إلي الدروس الخصوصية في عدة أماكن . وأيضا الأمن والأمان الأسري نتيجة تواجد الطلبة والأبناء داخل المنزل أمام أعين رب الأسرة ، بدلا من تواجده خارج المنزل لا أحد يعرف عنه شيئا . وفي النهاية يصب هذا كله في تخفيض الأعباء اليومية للأسرة . ومثال أخر وهو مصروفات الرعاية الصحية وضرورة القضاء علي ظاهرة العيادات الخاصة ، فان الهيكل الجديد يؤدي إلي تخفيض نفقات العلاج والرعاية الصحية للأسرة. ز ) القضاء علي ظاهرة الفساد المالي والإداري : يمكن القضاء علي ظاهرة الفساد المالي والإداري المنتشرة في المجتمع المصري وما يعرف بالاقتصاد الخفي ، عن طريق القضاء علي أسبابه ودوافعه والتي من أهمها تدني هيكل الاجور وما يعاني منه من اختلالات كبيرة . بالتالي توفير قدر كبير من الأموال التي تنفق في هذا المجال في جميع المجالات . ح ) المساواة والعدالة الاجتماعية بين جميع طوائف المجتمع : يحقق الهيكل الجديد العدالة والمساواة بين موظفي كل فئة من الفئات الأربعة . وذلك استنادا إلي معيار موضوعي يتفق عليه الجميع وهو معيار المؤهل الدراسي . حيث لا يوجد سبب موضوعي للتفرقة بين محاسب يعمل في مصلحة الضرائب ومحاسب يعمل في وحدة محلية أو في التأمينات الاجتماعية أو في قطاع البترول . كما لا يوجد مبرر موضوعي للتفرقة بين حاملي مؤهل ليسانس حقوق يعمل في النيابة العامة وأخر يعمل محقق في المحافظة وثالث يعمل في الشئون القانونية في إحدى الوحدات الإدارية . لكن توجد معايير أخرى مثل المحسوبية والحيثيات الاجتماعية والرشاوى والوساطة ، وهذه المعايير تؤدي إلي الإصابة باليأس والإحباط لدي الشباب والأهالي. لذلك لا يجب التفرقة في الأجر أو المرتب إلا علي أساس المؤهل الدراسي فقط وليس موقع أو مكانة العمل . ط) القضاء علي ظاهرة تعدد الوظائف : يكون لكل فرد في مصر وظيفة واحدة فقط (حكومية أو غير حكومية) وبدون أي استثناءات . حتى تتاح فرص لكل الراغبين والباحثين الآخرين عن العمل . ك ) التمييز الاجتماعي لبعض الوظائف : توجد بعض الوظائف العامة التي تتطلب تمييز اجتماعي مثل أعضاء الهيئة القضائية ونظرا لحساسية الوظيفة . يتم التمييز بشكل إداري وليس مالي . فمثلا يمكن تخصيص فرد مجند يؤدي الخدمة العسكرية لمرافقة كل عضو من أعضاء الهيئة . ل ) العقوبات : حتى يؤتي تطبيق الهيكل الجديد للأجور ثماره المنشودة ، يتم تحديد موقف الموظف بين اختيار الوظيفة الحكومية ذات الدخل المحدد بالجدول وعدم المخالفة أو أن يترك العمل الحكومي ويستقيل ويتيح فرصة عمل لغيره . ويجب تشديد العقوبات علي المخالفين وغير الملتزمين . وأن تكون سلطة الفصل من العمل الوظيفي من سلطات المستوى الإداري التالي مباشرة للوحدة الإدارية التي يعمل بها الموظف المخالف . والموظف المخالف يكون له الحق في الطعن علي قرار الفصل فقط أمام المستوى الإداري التالي للمستوى الإداري الذي أصدر القرار . مثال : بالنسبة لفئة المدرسين : يجب أن يلتزم المدرس بعدم ممارسة نشاط الدروس الخصوصية ، وأن يقتصر عمله في مهنة التدريس علي المدرسة فقط . وإذا ثبت مخالفته ذلك ، يجب أن يتم وقفه عن العمل من قبل المدرسة ، تمهيدا لفصله من العمل ودون تأخر لأي سبب مهما كان . ويتم إصدار قرار الفصل من الإدارة التعليمية التابعة لها المدرسة التي يعمل بها المدرس المخالف . وله أن يطعن أمام مديرية التربية والتعليم التابع لها الإدارة التعليمية التي أصدرت قرار الفصل فقط . مثال أخر بالنسبة لفئة الأطباء : يجب أن يختار الطبيب بين العمل بالوظيفة بالدخل المحدد له في الجدول مع ترك نشاط العيادة الخاصة والتفرغ كاملا للعمل الحكومي ، أو ترك الوظيفة واستمراره في العيادة الخاصة به . وبناءاً علي ذلك إذا ثبت أن الطبيب الذي يعمل بالوظيفة الحكومية يستمر في العمل بعيادته الخاصة يتم علي الفور اتخاذ قرار بوقفه عن العمل من قبل المستشفي التي يعمل بها ، تمهيدا لفصله من العمل الوظيفي الحكومي . ويتم إصدار قرار الفصل من الإدارة الصحية التابعة لها المستشفي التي يعمل بها الطبيب المخالف . وله أن يطعن أمام مديرية الصحة التابع لها الإدارة الصحية التي أصدرت قرار الفصل فقط . |
مع احترامى لكل هذه المطالب هل سأل كل واحد منا ما هو الدور الذى يجب أن يقوم به تجاه مص بعد أن عادت إلينا إن المعلم هو عماد هذه الامة ولابد أن يؤدى المعلم ما عليه من واجبات ثم بعد ذلك نطالب بالحقوق ولا احنا لسه مش فاهمين يعنى إيه حرية لابد أن نتخلى عن كل العادات القديمة ولابد أن نراعى الله أولا فى كل أعمالنا ونترك السلبية ونأخذ العملشعار لنا حتى نكون جادرين بأننا بناء لهذه الامة وكفانا مطالبات مصر هتتحمل إيه ولا إيه احنا مثقفى هذه البلد ويجب ان نكون مضرب المثل فى كل شىء واولها العمل
|
انا مدرسة إعدادى - رياضيات كنت اعمل باحدى المدارس الاعدادية للبنات داخل الحى الذى اقيم به وتم ندبى الى مدرسة بنين فى مناطق بعيده ونائية وعند سؤالهم فى التوجيه قالوا ذلك فقط لمده عام ثم تعودوا الى مدارسكم مره آخرى وذلك لسد العجز ثم عودنا الى المدرسة بعد عام على الورق فقط وفى نفس الوقت ونفس النشرة تم نقلنا بدون رغبتنا من هذه المدرسة الى مدارس بنين وبدون اسباب وعند سؤالهم فى التوجيه عن السبب قالوا لى ان العدد زيادة فى المدرسة التى تم نقلى منها وبعد ان تم نقلنا احضرو مدرسين من الرجال لهذه المدرسة التى تم نقلى منها فكيف يكون زياده ويحضروا مدرسين ومن اماكن بعيده عن المدرسة وظللت اعانى منذ 2007 الى الان وانا فى مدرسة بنين ولا استطيع ان اتعامل مع البنين وقد قمت كثيرا بتقديم طلب بنقلى الى المدرسة ويتم رفضه ويقولوا لى هذه المدرسة مقفوله العدد برغم كل سنة يرسلوا لها مدرسين ندب - والان انا اريد العوده الى مدرستى القريبة من منزلى فارجوا ان تدلنى على الطريقة القانونية لعودتى الى مدرستى وحقى القانونى فى ذلك - ولكم جزيل الشكر والتقدير
|
استشارة قانةنية
هل يجوز استخراج سجل تجاري وانا اعمل نصف اجر او في اجازة بدون مرتب
|
الله المستعان
|
اقتباس:
كل اخواننا لم يحصلوا على الدرجة ان شاء الله ستصل او سنجد لها حل شهر 7 |
اقتباس:
ممكن البيانات كاملة على الخاص فى رسالة |
اقتباس:
|
اقتباس:
عليك بالتوجه للجهاز المركزى للادارة و المحاسبات |
اقتباس:
لابد من اى وصل كإثبات لدغع المستحقات |
اقتباس:
هذه مشكلة عامة من دفعة 94 و ان شاء الله سيتم حلها و ان لم يتم اتخاذ اللازم لابد من وقفة جماعية |
مديرية التربية و التعليم بكفر الشيخ
إدارة الحامول التعليمية السيــد الأستــاذ الفاضل تحية طيبة و بعد مقدمة لسيادتكم المعلمون المساعدون بإدارة الحامول التعليمية نعرض على سيادتكم الآتي : * حيث أن الأساسي 148 x 30 % = 44.40 جنية . و تم طرح هذا الموضوع في إدارة مطوبس التعليمية و كذلك تم عرضها على السيد وكيل الوزارة و الذي قرر صرف الفرق بأثر رجعي من عام 2008 لإدارة مطوبس التعليمية . و هذا للعلم و اتخاذ اللازم نحو ذلك و لسيادتكم وافر التحية و التقدير مقدمة لسيادتكم متعاقدوا ادارة الحامول التعليمية |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:54 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.