المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mos3d (المشاركة 1496963)

بسم الله الرحمن الرحيم

أشكرك جدا أستاذ أسامة عبد السلام و جزاك الله خيرا على خدمتك الطيبة هذه.

لى إستفسار هام جدا جدا و هو:

أنا خريج كلية الآداب عام 1990 و بعد تخرجى بعامين فقط أى فى عام 1992 تم تعيينى أخصائى وسائل تعليمية بوزارة التربية و التعليم فى أحد المدارس الإعداية و ذلك ضمن نسبة الـ 5 % معاقين حيث أنى مصاب بمرض ضمور العضلات الذى يتميز بتأخر و سوء الحالة تدريجيا و ليس له علاج سواء فى مصر أو خارجها و هو من الأمراض المزمنة .


أريد تطبيق المادة 66 مكرر من القانون 79 لسنة 1975 و التى تنص على:

استثناء من أحكام الإجازة المرضية يمنح العامل المريض بأحد الأمراض المزمنة التى يصدر بتحديدها قرار من وزير الصحة بناء على موافقة الإدارة العامة للمجالس الطبية إجازة استثنائية بأجر كامل إلى أن يشفى أو تستقر حالته استقرارا يمكنه من العودة إلى العمل أو يتبين عجزه كاملا، وفى هذه الحالة الأخيرة يظل العامل فى إجازة مرضية بأجر كامل حتى بلوغه سن الإحالة للمعاش.

و التى تمنحنى أجازة أجازة بأجر كامل حتى سن المعاش حيث أن مرض ضمور العضلات من الأمراض المزمنة و التى تمنعنى عن مزاولة عملى حيث يوجد صعوبة شديدة فى الحركة حتى و أنا على كرسى متحرك حيث أن من أعراض المرض تيبس شديد فى المفاصل و ألام شديدة مع كل حركة.

ملحوظة هامة جدا
كثيرا ما يتحجج الموظفون بأن القرار لن يتم تطبيقه على لأنى معين من ضمن نسبة الـ 5 % رغم أن المادة لم تذكر شيئا بخصوص ذلك .


برجاء إفادتى بهذا الأمر لأن هذا القرار ممكن يكون هو أحد أهم الخطوات فى حياتى حيث يريحنى من القلق من الغياب و تسول الأجازات من التأمين الصحى و يريحنى من كم هائل من المعاناة.

و جزاكم الله خيرا.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/ ممدوح مصطفى الانصارى (المشاركة 1497299)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mos3d (المشاركة 1497339)

جزاك الله خيرا أستاذنا الفاضل

و لا حرمنا الله منك و متعك بالصحة و العافية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hossam_azazi (المشاركة 1500728)

انا مدرس متعاقد بتاريخ 29/10/2006
حاصل علي ليسانس اداب وتربية 2003 ثم دبلومة مهنية 2004 وما ازال في العقد المميز معلم مساعد اريد ان اكمل دراستي لاحصل علي الدبلومة الخاصة حتي استفيد بها ماديا واساوي بها حيث يلزم ذلك الحصول عليها اثناء العمل فلو اخذتها هذا العام و انا متعاقد تحسب لي ماديا واسوي بيها ام كان لم يكن ولا بد من اخذها وانا مثبت ولا تعاقد ارجو التوضيح عاجلا حتي لا يفوت ميعاد التقد للدراسات العليا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mos3d (المشاركة 1501693)

أستاذ أسامة
متأسف جدا لأنى أثقل عليك لكن نثق فى كرمكم



كنت قد وضعت لكم مشكلتى التالية:








الموظف فى التأمين الصحى يقول
أنه لا يعلم إن كان هذا القرار يشمل أيضا الذين تم تعيينهم ضمن نسبة الـ 5 %
أم خاص بمن تم تعيينه و هو سليم ثم أصيب بالمرض أثناء الخدمة
؟؟

فهل يمكن تطبيق المادة 66 مكرر على حالتى رغم أنى معين ضمن نسبة الـ 5% معاقين ؟؟

و ما هو الحل فى حال تعنت اللجنة الطبية معى إن كان لى الحق فى هذا ؟؟



آسف جدا جدا أستاذ أسامة لأنى تعبتك معى و جزاك ربى الجنة.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة e_a (المشاركة 1502947)

انا مدرس لغة انجليزية ابتدائى حا صل على ليسانس اداب وتربية دفعة 1998 (تعليم اسا سى) وحصلت ايضا على ليسا نس تربية عا م 2007 اثنا ء الخد مة
وتم ادراجها فى الملفا ت الخا صة بادارة
- السنة الما ضية انتقلت من مدرسة الى اخرى وعند استلام العمل اعطونى الصفوف الأتية
- 4فصول سنة 2ابتدائى
- 3فصول سنة 3ابتدائى
- فصل الصف الخا مس لم ياخذ انجليزى لمدة شهر
- حيث اننى استلمت العمل فى المدرسة فى بداية شهر11وهذا الفصل من بداية الدراسة لم يدخل له
مدرس
- قمت ببذل قصا رى جهدى مع هذه الفصول وحققت معهم كل شىء فى اللغة
- معى فى المدرسة
- 1-زميل لى حا صل على ليسا نس اداب قسم فلسفة يقوم بتدريس ما دة اللغة الأ نجليزية وكان يقوم بتدريس الصفوف الأتية
- 4قصول الصف الرابع
- 3 فصول الصف الخا مس
- 3 فصول الصف الأول
- وزميلة اخرى با قى الفصول الصف السا دس
هذه الزميلة على قوة الأعدادى ومنتدب الى المرحلة الأبتدائية وحا صلة على تربية عا م 2006
-اثنا ء عمل اجتما ع اليوم طا لبت من ادارة المدرسة با ن اخذ فصولى التى اختها السنة الما ضية واطلع بها فى الصفوف التا لية ولكن الزميل الذى ذكرته سا لفا قا ل انى سوف اخذ الصف الرابع با كمه والينت عوزه اعمله حتى لو عوز تشتكينى ولكن اود من حضرتك ان توضح لى الصواب واتمنى ان اعرف الأصول هل لى حق ان اخذ فصولى التى قمت بتا سيسها السنة الما ضية ام ليس لى حق مع العلم اننى متخصص فى ما دتى وحا صل على 2 ليسا نس كم ذكرت سا بقا والزميل ليس متخصص وانا لا اريد ان اذى احد ولكن لا اريد ان اتنا زل عن حقى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sayed ahmed ali (المشاركة 1505142)

أنا مدرس تعين 2000 انجليزي اعدادي واعمل بالمدرسة منذ تاريخ تعيني ودخلت اختبار الكادر علي الدرجة الثالثة وحصلت علي وظيفة معلم
وهناك حالتين تضرران بأقدميتي في المادة والمرحلة والمدرسة
الأولي : هناك مدرس كان يعمل مدرس رياضيات ابتدائي بتاريخ تعين 1995 بمؤهل بكالوريوس علوم وتربية وحصل علي ليسانس آداب انجليزي عام 2002 ثم صدر له أمر نقل من التوجيه العام عام 2004 بنقله من المرحلة الإبتدائية " مدرس رياضيات " الي المرحلة الإعدادية " مدرس انجليزي " ودخل إختبار الكادر وحصل علي وظيفة معلم أول انجليزي ..... كيف يحدث ذلك وهو لم يخدم بالمرحلة الإعدادية كمدرس انجليزي سوي خمس سنوات ... وتم نقله علي المدرسة التي أعمل بها في 5/3/2008 ودخل إختبار الكادر وهو علي قوة المدرسة
السؤال ....... كيف يتم ترتيب الأقدميية بيني وبينه بحيث إذا كان بالمدرسة مدرس زيادة فمن يكون الأحدث

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mos3d (المشاركة 1509282)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mr farag (المشاركة 1510967)

استاذنا الفاضل انا مدرس بالازهر ذهبت اليوم الي المعهد فوجدت الزملاء يتحدثون عن خصم تم في المرتبات لشهر اغسطس اي الشهر الذي لم يصرف بعد وعرفنا بهذه الخصومات من واقع الكارتة التي تاتي مع المرتب وهي تحرر بواسطة الكمبيوتروالخصومات بواقع 15بالمائةمن كل موظف وعندما سالنا المسئول المالي بالمعهد اخبرنا ان الحكومة قررت تقليص العلاوة التي تم صرفها العام الماضي من30بالمائة الي 15 بالمائة وان هذا الامر يسري علي كل الموظفين في الجمهورية فهل يعقل هذا ان يتم التراجع عن قرار العلاوة بعد اكثر من عام من صرفها واذا كان الامر كذالك فما هو التصرف القانوني في مثل هذا الامر ؟

ولسيادتكم وافر التحية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفوت داود (المشاركة 1513016)

يتردد فى الميدرية ان كل من رؤساء الاقسام والوكلاء بالادراة سيعودون للمدارس وسيبقى مديرى المراحل والادارات رغم ان القانون لم ينص على ذلك 198 لسنة 2008 م
وهل قانونا تطبيق ذلك على البعض وترك البعض على اى اساس
برجاء افادتنا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حى بن يقظان (المشاركة 1514014)

أ/ أسامة
من فضلك استحمل اسلوبى لانى بحب لما افهم مانساش ولما اسال اسأل بكل دقة عن كل صغيرة وكبيرة تمت للموضوع الاصلى بصلة
وكمان احب اتدرج فى المعرفة عن طريق التدرج فى الاسئلة
س1: هل هناك مادة واحدة فى القانون تجرم تكسب المدرس من وراء مهنته مادام من دافعى الضرائب؟؟؟
س2: ان كانت المادة موجودة فلماذا لا يحكم القضاء للمغلم بالمعاملة بالمثل اسوة بالطبيب الذى يمتلك عيادة بجانب عمله فى مستشفى حكومى والمهندس الذى يمتلك مكتب هندسى بجانب اشتغاله باى جهة عامة او خاصة؟؟؟
س3: ان كانت الاجابة القانونية كما اتوقعها فلماذا لا نطالب بان يسمح لنا بامتلاك مكاتب خاصة كالكتاتيب فى الماضى وهى ما يسمى اليوم مراكز تعليمية اسوة بعيادة الطبيب ومكتب المهندس؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حامد على ابراهيم (المشاركة 1516303)

اخى الفاضل الاستاذ اسامه
فى ردك على احد الزملاء وهى نفس المشكله عندى

1-هل سيكون اللجوء للقضاء لتنفذ نص الحكم السابق ام لرفع دعوي جديده خاصه بالدرجه

2- ام سيكون رفع دعوى جديده لارجاع الدرجه المسحوبه (الثانيه في1/1/1999)

3- هل العبرة بتاريخ رفع الدعوى ام بتاريخ حكم المحكمه ام بتاريخ تنفبذالحكم

استاذنا الرجاءالرد على لجزئيات الثلاثه وجعله الله فى ميزان حساناتك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gogot (المشاركة 1517856)

السلام عليكم و رحمة الله اطلب من حضرتك افادتى لو سمحت فانا اخصائية اعدادى خريجة اداب اجتماع وبالطبع لا ادرس مادة بالرغم من اننى احب التدريس جدا فبماذا تنصحنى هل التحق بالجامعه مرة اخرى لاخذ ليسانس ام هناك طريقة اخرى عن طريق دبلومات وما الى ذلك بليييييييييز انصحنى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حى بن يقظان (المشاركة 1519317)

يا استاذى الفاضل انا عاوز رد القانون
ثم ان حساسية التعليم مش بحجم حساسية صحة شعب بأكمله ياعنى بناء امة او فنائها
ده اذا كنا هنتكلم على الحساسية وندخل الاراء الفلسفية فى الحق المكفول بالقانون لفئة دون فئة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حامد على ابراهيم (المشاركة 1520082)

اخى الفاضل الاستاذ اسامه

- عدم تنفيذ الحكم يعرض المسئول الى جنحة مباشر وليس دعوى جديدة

2- يطبق الحكم على جميع الطلبات التى رفعت على اساسها الدعوى

3- ينفذ الحكم بتاريخ رفع الدعوى وليس من تاريخ الحكم

لك تحية منى واحتراما


لقد تم استلام العمل وتنفيذ الحكم عام 2004

هل الحق فى رفع جنحه مباشرة مازال قائم بعد مرور كل هذا الوقت (2004) ام الحل هو رفع دعوى جديدة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرفت65 (المشاركة 1520463)

نفسى اعرف من حق مدير المدرسة ان يكلف اى مدرس او اخصائى بعمل ادارى اى مساعدة الاداريين فى شغلهم فى المدرسه وهل من حقهم تكليف مدرس او اخصائى دون غيره

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gogot (المشاركة 1522558)

اشكرك على ردك على سؤالى الاول اخى الفاضل واود ان اسال هل لى ان اخذ اجازة لانى ابنتى ستجرى لها عملية نتيجة تعرضها لحادث واذا كان ممكن فماهى الخطوات التى اتبعها فى ذلك وجزاك الله كل خير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفوت داود (المشاركة 1525091)

لوكان الاخصائى الاجتماعى ملتزم بعملة الفنى ويؤدى دورة فى المردسة بشكل سليم وصحيح لن يطلب من احد القيام بعمل اخر
ليس من صميم عملة
وفى حالة تعنت مدير المدرسة يمكن التقدم بشكوى رسمية للموجة الاول اذا لم يقم الموجة بدورة فى حمايتك بالمدرسة
ان احترام المدير لك يبدا من احترامك لعملك الاصلى
اخصائى اجتماعى قديم جدا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hossam_azazi (المشاركة 1525199)

كتاب دوري رقم ( ١) لسنة ٢٠٠٩
بخصوص تحديد القواعد التنفيذية والإجرائية الخاصة بمنح شهادة الصلاحية
لشغل وظيفة معلم في ضوء القانون ١٥٥ ولائحته التنفيذية
أو ً لا: إجراءات التقدم للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم:
١- يجب أن يعد المعلم المساعد ملف الحص ول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل
وظيفة معلم خلال ستة أشهر من تاريخ استلامه العمل ويجب أن يتضمن ملف
الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للتعيين على وظيفة معلم المستندات الآتية:
أ – صورة بطاقة الرقم القومي.
ب- شهادة جامعية.
ج- نسخة من العقد المؤقت الخاص بشغل المتقدم لوظيفة معلم مساعد.
د- شهادة تأهيل تربوي (دبلوم عام في التربية لغير خريجي كليات التربية).
و- صحيفة الحالة الجنائية.
ز – بيان تقييم الأداء داخل الفصل في مجالات التخطيط واستراتيجيات التدريس
وإدارة الفصل والتقويم وفق استمارات التقويم المعدة لهذا الشأن.
ح- بيان تقييم الأداء داخل المدرسة في مجالات أخلاقيات المهنة والمشاركة في
تحسين المدرسة وفق استمارات التقويم المعدة لهذا الشأن.
خ- ما يفيد اجتياز أربع وحدات في اختبار شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسب
word – ) ومعالج الكلمات (windows) وهي النوافذ (icdl) الآلي
والإنترنت والبريد (power point) والعروض التقديمية (processor
.(internet and e-mail) الالكتروني
٢- يمكن للمعلم المساعد التقدم للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة
معلم خلال العام الأول من تاريخ تعاقده لشغل وظيفة معلم مساعد متى توافرت فيه
.( شروط شغل وظيفة معلم وتم استيفاء المستندات المشار إليها في البند ( ١
٣- يحتفظ المعلم المساعد بأصول المستندات المطلوبة لحصوله على شهادة الصلاحية في
ملفه على أن يحتفظ مدير المدرسة بنسخة منها.
٤- عند اكتمال جميع المستندات المطلوبة المستوفاة يتقدم المعلم المساعد إلى مدير
المدرسة بطلب التقدم لفرع الأكاديمية التابع له لحضور اختبار الحصول على شهادة
الصلاحية لشغل وظيفة معلم.
٥- يراجع مدير المدرسة ملف المتقدم وعند اكتماله يحرز خطاب ترشيح موجه لفرع
الأكاديمية التابع له مع التوصية بإدراج المتقدم في ألأول اختبار تعقده الأكاديمية
للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للتعيين في وظيفة معلم.
٦- يتقدم المعلم المساعد بخطاب الترشيح والملف المشار إليه كاملا إلى فرع الأكاديمية
التابع له.
٧- يتم مراجعة جميع المستندات والتأكد من اكتمالها وصحتها داخل فرع الأكاديمية.
٨- في حالة توافر جميع المستندات والتحقق من صحتها تدرج الأكاديمية اسم المعلم
المساعد في كشوف المرشحين لحضور اختبار الحصول على شهادة الصلاحية لشغل
وظيفة معلم وفقا لقواعد الأكاديمية.
٩- يخطر فرع الأكاديمية المعلم المساعد بحضور الاختبار موضحا بالإخطار موعد
ومكان عقد الإختبار.
١٠ - يتقدم المعلم المساعد للاختبار في الموعد والمكان المحددين ومعه إثبات شخصية
والإخطار الموجه له من الأكاديمية بالحضور.
١١ - يكون الاختبار اللازم اجتيازه للحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة معلم في
المكونات الآتية:
أ – مهارات الاتصال باللغة العربية.
ب- المهارات الأساسية في اللغة الإنجليزية.
ج- الكفاءة التربوية.
د- مادة التخصص.
١٢ - يتم تحديد درجة المعلم المساعد في الاختبار بمعرفة اللجان المتخصصة
بالأكاديمية.
١٣ - يتم اخطار المعلم المساعد بنتيجة اختباره.
١٤ - في حالة تحقيق المستوى المطلوب تضاف شهادة اجتياز الاختبار إلى ملف
الترخيص ويحرر فرع الأكاديمية التابع له المتقدم توصية بحصول المعلم على شهادة
الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم.
١٥ - تصدر الأكاديمية بناء على ما تقدم شهادة الصلاحية اللازمة لشغل المرشح وظيفة
معلم.
١٦ - في حالة عدم اجتياز المتقدم لاختبار الحصول على شهادة الصلاحية لشغل وظيفة
معلم يمنح المعلم المساعد فرصة للتقدم للاختبار مرة اخرى بعد ( ٦ أشهر ) على الأقل
وذلك بشرط أن يكون تعاقده لشغل وظيفة معلم مساعد مستمرًا.
١٧ - في حالة مرور عامين على تعاقد المعلم المساعد دون حصوله على شهادة
الصلاحية يتقدم المعلم المساعد بطلب للسيد وزير التربية والتعليم لتجديد التعاقد لعام
ثالث.
ثانيًا: أوجه الدعم الواجب توفيرها للمعلم المساعد لإعداده للحصول على شهادة
الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم:
١- برنامج التأهيل والإرشاد:
يحتوي هذا البرنامج على ثلاثة مكونات أساسية تتمثل فيما يلي:
أ – تهيئة عامة يتلقاها عند استلامه العمل بالمدرسة وتشتمل على معلومات عن المدرسة
والبيئة المجتمعية المحيطة وقواعد العمل وكذلك متطلبات الحصول على شهادة الصلاحية
اللازمة لشغل وظيفة معلم.
ب- علاقة إرشادية بين المعلم المساعد ومعلم أول (أ) أو معلم خبير يتلقى خلالها المعلم
المساعد الدعم الفني والتدريب على رأس العمل بشكل يو مي مستمر ولمدة عام دراسي
كامل ويتم تسجيل مدى تطور أداء المعلم المساعد في سجل للإرشاد يوثق اجتماعات
المعلم المرشد مع المعلم المساعد ونقاط البحث ونتاج التقويم التكويني المستمر لأداء
المعلم المساعد.
ج- دورة تدريبية في التطبيقات العملية للتدريس داخل الفصل حيث تركز هذه الدورة على
تدريب المعلم المساعد على التطبيق العملي للمهارات المكتسبة في الإعداد قبل الخدمة
وكذلك تمكينه من استخدام استراتيجيات التعلم النشط المتمركز حول المتعلم وتطبيق
التقويم الشامل بطريقة فعالة واستخدام الوسائل التعليمية والتكنولوجية في التدريس.
٢- الإعداد لاجتياز اختبار الوحدات المطلوبة من اختبار الرخصة الدولية فقي الحاسب
الآلي:
تم اتخاذ الإجراءات اللازمة لتوفير الفرص لجميع المعلمين المساعدين في الحصول
على التدريب لاجتياز اختبار الوحدات المطلوبة من اختبار الرخصة الدولية في الحاسب
الآلي وذلك من خلال الحرص على إعطائهم الأولوية لدى مراكز التدريب التابعة لوزارة
التربية والتعليم وأي جهات أخرى قبل دخول برامج التدريب فضلا عن تيسير التسجيل
للاختبارات للحصول على الرخصة الدولية في هذه الوحدات.
٣- الإعداد لاجتياز اختبار الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة لشغل وظيفة معلم:
يتم تهيئة المعلمين المساعدين على طبيعة الاختبار وأنواع الأسئلة وشكل ورقة
الإجابة وكيفية الإجابة وجميع الخطوات الإجرائية للتسجيل وذلك باستخدام وسائل مختلفة
يسهل للمرشح استخدامها والاطلاع عليها تشمل الفيديو كونفرانس وموقع الأكاديمية على
شبكة المعلومات الدولية.
يتعين الالتزام بما ورد بهذا الكتاب وتنفيذ ما جاء به بكل دقة.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفوت داود (المشاركة 1527201)

الاستاذ الفاضل / اسامة
شكرا لردك المتميز وهذة المساهمة من الاخصائى نتيجة ظروف العجز بالمدرسة عمل ادبى متميز نقدرة ونحترمة
واود ان اوضح لسيادتكم ان بعض مديرى المدارس يعتبر الاخصائى ( بتاع كلة ) من الامن لاشراف الادوار الى البيع فى الجميعة التعاونية او الوحدة المنتجة وهذا يعتبر اهدار لوقت الاخصائى الاجتماعى الواعى لمهنتة بالمدرسة التى اساسها بناء شخصية وقدرات الطلاب وتنمية مهاراتهم باستخدام البيئة المدرسية والامكانيات المتاحة بالمجتمع المحلى وهذا شئ نتمنى ان يتحقق فى مدارسنا
وشكرا لمشاركتك البناءة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شاكر الرحمن (المشاركة 1529594)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كمال شميس (المشاركة 1531002)

زميلى العزيز
لدى مشكلة صعبة الحل فهل لك أن تدلنى على حلها بارك الله فيك ... والمشكلة هى :
أنا خريج معلمين سنة 1981 ولم أستلم التعيين بل صدر لى قرار التكليف فى نفس العام ولم أستلم التعيين وقدمت مباشرة فى كلية التربية والتى طلبت منى قرار فصل وبالفعل حصلت على قرار الفصل لكى ألتحق بالكلية وكان هذا القرار يجدد سنويا حتى سنة التخرج سنة 1985 وطبعا اتعينت سنة 1985 دون اعتبار بالسنتين الفرق بين المعلمين ذات الخمس سنوات وخريج الثانوية العامة ذى الثلاث سنوات وتساويت به رغم أن بعض الزملاء الذين استلموا التعيين وعملوا قرار فصل مثلى صدر لهم قرار بضم سنتين لمدة خدمتهم وهناك زميل صدر له قرار بترجيع تاريخ تعيينه إلى سنة 1983 وحاولت الحصول على القرار الخاص به بترجيع قرار تعيينه حتى أستشهد به للتساوى معه ولكنى لم أستطع ، ولما حاولت التساوى بهم قالوا لى نحن لا نعرف شيئا عن مؤهلك الأول أنت اتعينت بالمؤهل العالى وهو مانعترف به وليس غير ذلك وطرقت أبوابا كثيرة ولكن لا فائدة ... فهل لى الحق فى ضم السنتين ولو عن طريق المحكمة ؟ وكيف ؟
ولك جزيل الشكر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abonader (المشاركة 1533878)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alkateem12 (المشاركة 1535101)

الأخ الأستاذ الفاضل أسامة عبدالسلام
كل عام وانتم والأمة الأسلامية جمعاء بخير وسعادة وسلام ويعاد علينا جميعا" باليمن والبركات
أخيك فى الله يرجو منك أستفسار عن موقف مشرفى الأنشطة من صرف الكادر والذى أفادت بخصوصة فتوى مجلس الدولة بأحقية مشرف النشاط والمشرف الأجتماعى للكادر . وسبب أرسالى لك لكى أطمئن وأقطع الشك باليقين لأنى كل يوم أقرأ جديد من خلال مشاركة الزملاء فى المنتديات فمنهم من يؤكد أن هناك فاكسات وردت لإداراتهم بصرف الكادر للمشرف الأجتماعى ومنهم من يقول آتت فاكسات بصرف الكادر لمشرفى النشاط ومنهم من يقول فتوى مجلس الدولة فسرت بالخطأ لمشرفى النشاط ونحن بكل صراحة تايهيين موش عارفين مين الصادق ومين الكاذب مع العلم بأنى قرأت فى المصرى اليوم واليوم السابع وصحف ومواقع كثيرة بفتوى مجلس الدولة ولكن حتى الآن لم نعرف ماهو موقفنا مع العلم أنى قمت برفع دعوى قضائية أمام محكمة القضاء الأدارى ومؤجلة للشهر القادم ........أرجو الأفادة والتوضيح أفادك الله ورعاك من كل مكروة
أخيك فى الله
عبدالرحمن حسين محمد ..................أسيوط

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لورانس العرب (المشاركة 1535278)

استاذي الفاضل / كل عام وانتم بخير ورمضان كريم
سؤالي لحضرتك هو انني اخصائي تكنولوجيا تعليم دفعة 95 واعمل بمدرسة ابتدائية وانا الوحيد في تخصصي بالمدرسة تعاقدت ولله الحمد للعمل بالخارج ولما اعلمت مدير المدرسة بنيتي بالسفر فقال لي سوف ارفع طلبك للادارة ولكن ساكتب فيه علما بعدم وجود بديل
فهل تاشيرة مثل تلك ممكن ان توقف الاجازات وهل لمدير المدرسة ان يبدي وجهة نظره في طلب اجازة ام انه جهة رفع طلب فقط
ثانيا انا منتدب على هذه المدرسة فهل ارفع طلبي للمدرسة الاصلية ام المنتدب اليها
ثالثا عرفت ان هناك منشور من وزير التنمية الادارية رقم 5 لسنة 2006 بشان الاجازات للعاملين بالدولة فهل يجب هذا المنشور اي تاشيرات من النوع هذا
وشكرا للاهتمام

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة e_a (المشاركة 1536941)

مشكوراااا أخى العزيز
واود ان اسا ل سيا دتكم ما عقوبة من يعطى دروس خصوصية فى المدرسة
على انها مجموعا ت تقو ية ويتقا ضى اجر الدرس الخصوصى
ويتفق مع العا مل ان يفتح له المدرسة بعد خروج الموظفيين ويعطى دروس فى المدرسة ويعطى العا مل مبلغ من الما ل نتيجة لهذا وشكررررر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد السيد وجدي قباري (المشاركة 1538897)

استاذي الكريم انا عقد معلم ابتدائي تم ندبي كليا للمرحلة الأعدادية والسؤال هل عند الأمتحان الكادر ابتدائي ام اعدادي وما هي الطريقة لتسكيني بالمرحلة الاعدادية ولكم جزيل الشكر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفوت داود (المشاركة 1539303)

هل رئيس قسم بالتوجية الفنى يستحق صرف الكادر فى مكانة وفقا للقرا 195 لسنة 2009 ( وظائف التوجية )
علما بان هناك نشرة من مستشار التربية الاجتماعية فى احثية رئيس القسم للترقية موجة اول وان يعاما مثل الموجة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mooo888 (المشاركة 1541649)

[b]--------------------------------------------------------------------------------

السلام عليكم ان اعمل موجه لغة انجليزية فى التوجيه منذ 2004 حتى وقتنا هذا2009 ولكن منتدب ندب كلى ووظفيتى كانت مدرس اول ثانوى وكان المفروض ان يتم ترقيتى الى وظيفة موجه ولكن بسبب قانون الكادر تم تسكينى على وظيفية موجه ودخلت الامتحان على وظيفية موجه الموقف هناك اضافة ارجو اضافتها هناك بعض شكاوى وصلت الى النيابة الادراية بخصوص هذا الموضوع على اساس اننى لم ارقى وبالتالى لا يحق لى ان اكو ن موجة وعندما ذكرت اننى سوف اسكن بحكم قانون الكادر وليس قانون الترقيات القديم تم ذكر لايوجود تسكين فى التربية والتعليم ارجو ايضاح موقفى هل انا موجة مسكن بكم الكادر ام على اللجوء الى القضاء لاثبات حقى حيث ممكن ان يتم الغاء من التوجية على اساس اننى منتدب وليس مسكن ارجو ولكم جزيل الشكر الايضاح بسرعة
[/b]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفوت داود (المشاركة 1542410)

شكرا على اهتمامك وسرعة الرد مع جزيل شكرى وتقديرى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة e_a (المشاركة 1543723)

لو وجد فسا د فى مدرستى ما ذا افعل مع العلم اننى لو قلت عنه ممكن يصيبى ضرر من المفسد يين ما ذا افعل وشكرا
هل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mooo888 (المشاركة 1544478)

لكم جزيل الشكر ولكن قرار من المحافظ لم يصدر حتى الان كيف يصدر المحافظ القرار بناء على الكشوف القادمة من الاكاديمية ام من التسيق من المديرية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nogah177 (المشاركة 1545365)

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
السادة الكرام
انا مدرس لغة انجليزية متخرج عام 1997 و اعمل في ادارة قطور التعليمية و انا من ساكني قري المحلة الكبري و المسافة بينهم بعيدة و متعبة حوال خمس مواصلات و ساعتين من البيت لمدرستي و كنت في اجازة بدون مرتب لمدة ثماني سنوات من 2001 و حتي 30/8/2009 و تم انهاء عقدي بالسعودية و سوف اعود للعمل و كنت قبل السفر منتدب كليا للمحلة الكبري فارجو ان تدلوني علي انسب الطرق لعمل الانتداب الكلي مرة اخري او النقل كما اني كنت استحق الدرجة الثانية منذ عام 2006 و لكن لم آخذها لانني كنت في اجازة فكيف احصل عليها بعد العودة
و لسيادتكم جزيل الشكر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nogah177 (المشاركة 1546010)

جزاك الله خيرا استاذ اسامة و بارك الله فيك
هناك استفسار بسيط احب اطرحه و ارجو ان يكون عندك المعلومات الكاملة عن
ايه حكايه ان المعلم ممكن يشتغل بنصف الراتب دي نص جدول يعني صحيح و لا ايه و ازاي تتعمل دي
و ايه هي الاجازات بدون مرتب اللي الواحد ممكن يآخدها غير اجازة التعاقد طبعا
و آسف علي ازعاجك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/ ممدوح مصطفى الانصارى (المشاركة 1551111)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة i...t (المشاركة 1554104)

اعمل وكيل شئون عملين بمدرسة النور للمكفوفين

واستلمت العمل اليوم بالمدرسة معلمه مكفوفة بصرياً

كيف توقع فى دفتر الحضور والانصراف ؟؟

ام ينوب عنها اى مدرس ؟؟

كيف يكون دفتر تحضيرها ؟؟

سؤال اخر لو ممكن معلش استاذى :

- هل صحيح ان العمال بالمدرسة يأتون قبل حضور المدرسين والاداريين ؟

ما وقت حضورهم وانصرافهم ؟

تحيتى لكم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة almostafa123456 (المشاركة 1558396)

بسمالله الرحمن الرحيم
اخى العزيز الاستاذ اسامه عبد السلام المستشار القانونى
كل عام وانتم بخير
ارجو من سيادتكم الرد على موضوعى لاننى لم اجد من يدلنى على الطريق الصحيح لكى استرد حقى الضائع
وقضيتى كالاتى
اننى خريج كليه التربيه سنه 1980 واستلمت عمل فى شهر 9 سنه 1980 وانقطعت عن العمل فى شهر 7 1982 وصدر لى قرار فصل من محكمه المنصوره التاديبيه فى 1984 واعدت الى العمل بقرار من لجنه الشئون العاملين للمديريه سنه 1988 واعدت الى العمل على اساس دفعه 1988 وباخر مرتب انقطعت عليه
وسالى هو هل من الممكن المطالبه بعدد الست سنين المفقوده منى ام لا واذا كان من الممكن المطالبه بها فما هى الخطوات الواجب اتباعها للوصول لى حقى الضائع والمساواه بزملائى
ملحوظه اننى قضيه تلك الفتره فى العراق مدرس ولدى شهاده خبره 5 سنوات مع العلم انهوا فى ذلك الوقت لم يكن يقبل العقد العراقى فى الحصول على الاجازه
شكرا وجزاك الله كل خير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسماعيل التربانى (المشاركة 1558946)

بارك الله فيك استاذ اسامه

على سرعه الاستجابة والرد الشافى

استفسار اخر :

جائتنا لجنة متابعه اليوم

وتم التشطيب على المدرسين الغير متواجدين اليوم حضور وانصراف

وتعدى عددهم نصف قوة المدرسة

السؤال :

هل نقبل كادارة مدرسة احتساب هذا اليوم عارضه ؟

ام نحولهم جميعاً للشئون القانوية لانه يعتبر غياب جماعى ؟

وهل فى هذه الحالة تكون المرسة لها حرية التصرف

وهل المدرسة لها حرية اتخاذ القرار هنا ؟؟

اما ذلك يتعدى اختصاصات المدرسة ؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسماعيل التربانى (المشاركة 1563182)

لك تقديرى على ردودك الجزرية فى حل المواضيع استاذ اسامه

سؤال اخر :

مع بداية العام الدراسى ان شاء الله

وفى ظل القانون155 لسنه 2007

- تقدم احد المدرسين لاخذ اجازة اعتيادى 5 أيام مثلاً

هل ادارة المدرسة تمنحه تلك الاجازة ؟ ام ترفضها ؟

ولو تم رفضها هل يعتبر ذلك قانونياً؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة e_a (المشاركة 1563867)

هل مسئول الجودة الذى يا تى يدربنا على الجودة لديه السلطة ان يشطب علينا حضور وانصراف ويا مرنا الأ نغا در المدرسة فى الوقت الذى يحدده هو حتى بعد سا عا ت العمل الرسمية ويطلب منا المجىء ليلا الى المدرسة ومن لم يحضر
يكتب انه معوق لعملية الجودة فى المدرسة ويقوم بنقله الى اى مدرسة اخرى هل هذا قا نونا طبقا لقا نون العا مليين وان ذلك يعطلنا ويعطل مصا لحنا
الخا صة بعد اليوم الدراسى با لله عليك دلنى على الصواب لأن معظم زملا ئى ايضا مضجريين من هذا ويريدوا ان يعرفوا الصح وشكرااااا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السندوتشاتى (المشاركة 1566213)

الاخ العزيز بعد التحيه ارجو افادتى بموقف المعلم الحاصل على بكالوريوس التاهيل التربوى بعد دبلوم المعلمين والمسوى به هل هو متخصص فى ماده ام هو مدرس فصل
وماذا يدرس مدرس الفصل اذا كان حاصل على دبلوم معلمين علمى وبكالوريوس تاهيل تربوىولم يسوى به وحصل على علاوتين بدلا من التسويه
ارجو الرد سر يعا للاهميه ولكم منى كل شكر وتقدير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة e_a (المشاركة 1567481)

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة e_a http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/viewpost.gif
هل مسئول الجودة الذى يا تى يدربنا على الجودة لديه السلطة ان يشطب علينا حضور وانصراف ويا مرنا الأ نغا در المدرسة فى الوقت الذى يحدده هو حتى بعد سا عا ت العمل الرسمية ويطلب منا المجىء ليلا الى المدرسة ومن لم يحضر
يكتب انه معوق لعملية الجودة فى المدرسة ويقوم بنقله الى اى مدرسة اخرى هل هذا قا نونا طبقا لقا نون العا مليين وان ذلك يعطلنا ويعطل مصا لحنا
الخا صة بعد اليوم الدراسى با لله عليك دلنى على الصواب لأن معظم زملا ئى ايضا مضجريين من هذا ويريدوا ان يعرفوا الصح وشكرااااا

إذا كان ذلك لصالح العملية التعليمية فأهلا وسهلا

أما إذا كان إستغلال سلطة وتكدير فلا
وعلى كل فأنى له دفتر الحضور والانصراف بعد المواعيد الرسمية وليلا هل يملك الحضور والانصراف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

إرجع لمدير المدرسة ا

وفقك الله





مدير المدرسة يا اخى شخصيته ضعيفة وهذا المدرب يطغى علبه وحضرتك لم توضح لى هل لدي هذا المدرب السلطة فى التحكم فى المجىء والحضور كيفما يشا ء ام هنا ك قا نون يلزمه وانه قد يتطا ول على احد الزملة اذا لم يطيعه فى اى شىء
بحجة ان بيده انه يمكن ان يقول انه يعطل عملية الجودة فى المدرسة وسوال اخر هل يحق الى اى شخص مهما كا نت سلطته
ان يمنعك من ان توقع انصراف بعد نها ية اليوم المدرسى واذا فعل فما هو الطريقة القا نونية للتصرف فى هذا وشكرررررررر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة osama-a1 (المشاركة 1570324)

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الاخ المحترم أ اسامة
جزاك الله كل خير على هذه الخدمة الجليلة و جعلها فى ميزان حسناتك و كل عام و انتم بخير
اليك مشكليى
دخلت الجيش فى 24 - 4 - 1994 و جائنى خطاب التعيين فى12 - 10 - 1994 فنزلت عملت حفظ وظيفة و رجعت لغاية ما خلصت جيشى فى 1 - 6 - 1995 و استلمت الشغل فى 41 - 6 - 1995 و عملت ضم مدة التجنيدو استمريت اقبض علاوة الضم لغاية سنة 2003 و فوجئت بقرار من الجهاز المركزى بالغاء ضم سنة التجنيد و خصم العلاوة بأثر رجعى
لجئت لمحامى فى 2003 فورا بعد القرارو لكن للان يماطا فى اعطائى اى بيان يفيد ان كان رفع القضيه او لا
ماذا افعل؟ افدنى افادكم الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة romy1977 (المشاركة 1571494)

أخي العزيز لدي سوال هو على أي أساس يتم نقل المعلم والمفاضلة بينهم بالترتيب ؟ وهناك سؤال آخر كنت قبل الكادر وكيل مدرسة إبتدائية أتبع التعليم الابتدائي مع أني تخصص رياضيات وعندما تم تطبيق الكادر أصبحت معلم أول أ فهل يكون المسئول عن نقلي هو التعليم الابتدائي أم توجيه الرياضيات ؟ وكل عام وأنتم بخير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عزت نادى (المشاركة 1571595)

الرجاء الاستفسار عن الاتى:

هل ممكن ان اخذ تزكره بدل نقدى لولدتى حيث اننى العائل الوحيد لها و غير متزوج

وهل توجد نشرات للصرف لانه الادارة التعليمية رفضت علما ان فى محافظات تم صرف مثل هذه الحاله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة romy1977 (المشاركة 1571744)

أخي الكريم كل عام أنتم بخير ...
لي استفسار بسيط أرجو أن يتسع صدرك لي وأن تفتيني فيه
تم ترقيتي مع زملائي إلى وظيفة وكيل مدرسة ابتدائية وعند التوزيع من قبل التعليم الابتدائي وبرغم أقدميتي في قرار التعيين عنهم إلا أنهم وزعوا زملائي بمدارس قريبة ووزعوني بمدرسة بعيدة . تقدمت بشكوى للإدارة فأدوا في ردهم بأنه سوف ينظر لطلبات النقل مستقبلا ثم تقدمت بشكوى في النيابة الإدارية بأحقيتي بقرب المكان أو بمدرسة في بلدتي فأرسلت النيابة الإدارية الشكوى إلى المديرية لخدمات المواطنين للبحث والرد وفي نهاية التحقيق معي ساومني التعليم الابتدائي بالتنازل عن الشكوى في مقابل نقلي وحفاظا مني على العلاقة بين الرئيس والمرؤس تنازلت عن الشكوى ولكنهم ندبوني ندب كلي إلى إحدى مدارس بلدتي ولم ينقلوني وبعد ذلك ندبوا زملائي ندبا كليا لمدرسة أخرى بالبلدة وجاء الكادر وأصبحنا جميعا على وظيفة معلم أول أ طبقا للمسميات الجديدة توجهت بطلب نقل لتوجيه مادتي مع العلم بأن زملائي نفس التخصص ولكن التوجيه أفاد بأنني ما زلت أتبع التعليم الابتدائي فهل هذا صحيح ؟ وأخاف أن يتم ما حدث من قبل فيتم تثبيت ندب زملائي أو نقلهم قبل أن يتم تثبيت ندبي أو نقلي من قبل التوجيه أو التعليم الابتدائي فماذا أفعل ؟ وإذا حدث ما أتخوف منه فما هي الإجراءات القانونية التي يجب أن اتبعها ؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sadq (المشاركة 1572161)

الأخ الفاضل المستشار القانونى جزاك الله عنا خير الجزاء على تلك المعلومات النافعة والتى أفدنا منها كثيرا .
أخى الكريم لى استفسار لو تكرمت :
ما هى إجراءات الحصول على إجازة بدون مرتب للتعاقد مع جامعة أجنبية والمدة التى يمكن أن تستغرقها تلك الإجراءات مع ملاحظة ما يلى :
1- أننى معلم أول ابتدائى ويقال إن هناك عجز فى التعليم الابتدائى .
2- أن التعاقد سيكون على العمل بمكتب الجامعة بمصر وليس بالخارج .
3- الفترة الزمنية التى سأتقدم فيها بطلب الإجازة والتى ستكون غالبا مع بداية العام الدراسى .
وجزاك الله خيرا وكل عام وحضرتك بخير وعافية .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة osamaabdsalam (المشاركة 1566733)

يفضل الأول المسوى فى تدريس مادة التخصص والثانى مدرس فصل ولكن كل ذلك يرجع لمدير المدرسة ولجنة الجدول والتوجيه المختص ولا يستطيع أحدههما التشبث برأيه إذا كان التوجيه وإدارة المدرسة تخالف رأيه

لك كل التقدير والاحترام

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عزت نادى (المشاركة 1575466)