هذا قرار صائب لأنه يجعل الأمور في نصابها فالمعلم لا يستطيع القيام بكل أعمال الامتحان وأيضا حماية من درجات القرابة التي لا يخلو منها أي معلم شرط الموجه يكون عنده فكرة

التعليم محتاج صحوة "]التعليم محتاج صحوة

قرار صائب ونرجوا عدم التراجع عنه تحت ضغط مدرسي الدروس

قرار صح الصح

هو دا الكلام الصح وييجى للمدارس جاهز على آخر يوم قبل الإمتحان وليه مايتعملش بنك أسئلة بكل توجيه وتحت اشراف مقرر المادة والموجهين فقط بالإدارات التعليمية يأخذ منه الموجه الأسئلة بحيث لاتكرر الأسئلة عند الموجهين عند وضع امتحاناتهم ويمكن عمل أكثر من امتحان لكل مجموعة مدارس تتبع لموجه ما يقوم هو بعمل الإمتحان الخاص بهم وهكذا بالنسبة لباقى الموجهين مع مدارسهم فالأفكار كثيرة بس اللى يعمل بها ... وفق الله الجميع لعمل الخير .

دلوقتي أحنا زعلانين ليه من البعد عن مشاكل الأمتحانات ومسؤلياتها اللي تودي النيابة وتحرم من المكافات

فى البحيرة قرر كل موجه تكليف مدرسى المواد الدراسية بمختلف مراحل التعليم الابتدائى والإعدادى والثانوى بوضع امتحانات الفصل الدراسى الأول والثانى هذا العام حسب المنطقة الجغرافية لكل مدرس داخل نطاق مدرسته وإلغاء الامتحانات المركزية فى جميع صفوف النقل بمراحل التعليم. شىء لايصدقه عقل ههههههههه مش عارفين منين يودى على فين

المدرسين الاوائل لن يضعوا امتحانات النقل
 

هذا أمر جيد ويخفف عن المعلم عبء كبير ومسئولية ضخمة وسؤال ومساءلة

إبراهيم غنيم:
استبعاد المدرسين الأوائل من وضع امتحانات النقل
إعادة توزيع الموجهين علي الإدارات التعليميةأكد الدكتور ابراهيم غنيم وزير التربية والتعليم ان التوجيه الفني لا يصح ان يكون جراج الوزارة في المديريات والادارات التعليمية.. قال ان ادارات التوجيه تحتاج إلي هزة عنيفة. لأنه اذا انصلح حال التوجيه انصلح حال التعليم في مصر.
طلب الوزير من مستشاري المواد اعداد إحصاء دقيق لعدد الموجودين علي مستوي الجمهورية واعادة توزيعهم علي الادارات التعليمية والمدارس توزيعا عادلا. لأن هناك مدارس مليئة بالموجهين وأخري عددهم بها غيركاف.
أشار إلي أنه سوف يتم اقرار نظام المسابقة في تأليف الكتب المدرسية من الصف الأول الابتدائي وحتي الصف الثالث الثانوي. وان الوزارة أرسلت وثيقة معايير المناهج إلي المديريات ولذلك علي المستشارين تحديد ما سوف تستمر عليه من الكتب وما يجب ان يتم تغييره من خلال التواصل مع الميدان في ذلك.
طالب الوزير المستشارين بدراسة وضع الكتب الخارجية بالنسبة للكتب المدرسية. مؤكداً ضرورة تطوير الكتاب المدرسي مضمونا وشكلاً حتي يكون جاذباً للطالب وكافياً للاعتماد عليه دون الحاجة إلي مساعدة من الكتاب الخارجي وشدد علي ضرورة المراجعة الدقيقة للكتاب المدرسي علميا ولغويا. مشدداً علي عدم جواز ان يكون أحد من مؤلفي الكتب الخارجية عضوا في مركز تطوير المناهج.
أوضح ان ارتباط التعليم المصري بالامتحانات لن يجلب سوي الفشل. لأن الطالب يضع عينه علي الامتحان ويجعل اجتيازه هدفاً وحيداً له. وذلك لابد من التفكير في حل لمشكلة امتحانات النقل التي يقوم المدرس الأول بوضعها. وهو في الوقت نفسه يعطي دروساً خصوصية للطلاب في هذه المادة.
أكد انه لن يسمح للمدرسين الأوائل بوضع امتحانات النقل في أي مدرسة وسوف يقتصر الامر في هذا المجال علي الموجهين فقط الذين لا يعطون دروسا خصوصية وذلك ضمانا لتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.