|
يا أخي الفاضل التلميذ في المرحلة الابتدائية عموما لابد من نحبب إليه أولا القراءة ثم نبدأ معه عملية المحاكاة ـــــ كيف ؟
نعطيه عدة مقالات بسيطة يلخصها بأسلوبة ثم تأتي مرحلة تقويم الاسلوب - بدون توبيخ - ويختار أفضل تلخيص ويقرأ على اللملأ ثم ننتقل للتقعيد في التراكيب والعلامات ............وهكذا |
جزاكى الله خيرا
|
جزاكم الله كل خير على هذه المجهودات العظيمة
|
الله ينور عليكم كلكم اساتذة أفاضل وارأكم مفيدة للغاية وبالفعل فالقراءة فى كل شئ واى شئ يقع فى يد الطفل خاصة فى بيته طبعا حتى لا يتعرض لقراءات فاسدة من الخارج واقصد هنا قراءة الجريدة مع والده وسماع بعض الاخبار فى التليفزيون والبحث فى مواضيع يختارها من النت وغيرها من انواع المعرفة والاطلاع عموما هى ما يثرى لغته وتعبيراته بل ومواقفه وشخصيته ..والله من وراء القصد
|
موضوع التعبير يمكن ان يكون اسهل ما يمكن اذا ما اعتاد الطالب على كتابة خمس جمل تعبيرية كل يوم عن اى شئ يراه حولة مع تصحيح معلمة وليس بالضرورى ان يضبطها ضبطا كاملا فى البداية ولكن بالتدريج سوف يعتاد ضبتها من التكرار وبعد ان تكون الخمس جمل سهلة وبسيطة فى الكتابة بالنسبة له يزيد عدد الجمل حتى يصل الى كتابة موضوع كامل ومضبوط فهذه الخمس الجمل الذى بدأ بهم تعتبر تدريب وكسب ثقة الطالب بنفسة ومدى قدرتة على االتعبير والكتابة
|
|
السلام عليكم يا أخي
رؤيتي في تعليم الإنشاء والتعبير كما تعلم أن هذا الفرع هو الذي من أجله نتعلم العربية لذلك ؛ إن لم يكن تلميذك قارئاً جيداً فلن يستطيع أن يعبر وإن لم يكن تلميذك قد تذوق نصوصاً أدبية فلن يجيد التعبير وإن لم يكن قد صحح منطقه من خلال تعلم قواعد النحو فلن يستطيع أن يعبر بصورة صحيحة وإن لم يكن مستوعباً لقواعد الإملاء فكيف نعرف الفاعل من المفعول في كتابته إن إنشاء موضوع والتعبير عنه يحتاج موهبة خاصة إن كل ما يتعلمه ويكتسبه يصب في هذا الفرع وهو التعبير |
[[img]
[/img]جزين خيرا |
merciiiiiiiii
|
:bosyht9::039uw8:شكرا
|
تقدير واحترام
اقتباس:
|
جزاكم الله كل خير ويا ريت كل المعلمين يعملوا كده
|
جزاك الله خيراً
|
شكرا جدا موضوع مفيد حقا
|
المساااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااعدة
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:34 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.