المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علاء المصري2002 (المشاركة 1796070)

ارجو من الاخوه الاعضاء الكتابه عن سلبيات الكادر والايجابيات وطرق العلاج من المعلمين لعلاج الاخطاء وتصحيح المسار
وما هى ضوابط الكادر اثناء امتحانات نصف العام واخر العام والاعداديه والثانويه العامه
واماذا حتى الان لم تعمد المسميات الجديده على موقع الوازه وموقع المدارس
نرجو المشاركه والرد

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابراهيم حافظ (المشاركة 1796000)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علاء المصري2002 (المشاركة 1796045)

lمش عارف وزاره التربيه والتعليم عاوزه ايه بالضبط
تريد خبراء اجانب للترقيات المعلمين
يجب ان نكون واقعين
ان يكون هناك تدريب فعلى تخصصى غير مرتبط بالترقيات وتكون الترقيات فى موعدها وتصدر الاكاديميه بعض التوصيات
لعلاج بعض المشاكل مثل الدرجات الماليه ودخول بعض المعلمين لتخصصهم الحقيقى مثل مدرس علوم يدخل على تخصصه احياء اوكيمياء يراعى العجز والزياده وسهوله الانتقال من مستوى اعدادى الى ثانوى حسب العجز والزياده وان نكون مرتبطين بالواقع جميع المعلمين على سن الخمسين عاما تخفض الحصص والانصبه بهم
ولايكون هناك فارق بين الانصبه بين الابتدائى والاعدادى والثانوى يجب ان تقل الانصبه بمقدار اربع حصص وظيفه معلم ومعلم اول
وحصتين لمعلم اول أ ومعلم حبير عماهى الان
ويخفض عدد التلاميذ فى الفصول الى ثلانين طالب او خمسه وعشرون طالب حسب ظروف كل مدرسه
وبذلك نسطتيع تطوير التعليم والاستفاده من الكادر
وقبل ذلك يخفف ملف الانجاز على الطالب والمعلم بطريقه ايسر حتى لايكون عبء على المدرس والطالب والله ولى التوفيق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Mr.Magdy (المشاركة 1796122)

ربنا يشفى كل مريض...............
ربنا يسترها العام القادم وما يقولوش فيه نوع جديد من الانفلونزا
وبالتالي هنحتاج نوع جديد من الكمامة أكيد طبعا N99:p

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هانى الشرقاوى http://www.thanwya.com/vb/life/buttons/viewpost.gif
والله ربنا يسترها
أنا من امباراح وأنا عندى برد وبعطس بشكل فظيع
ورحت الجامعة النهاردة وفى المحاضرة الأولى فضلت أعطس بشكل هستيرى والعيال سابو الديسك كله وراحم قعدوا ورايا
ههههههههههه
والدكتورة طردتنى هههههههه قالتى انزل قوم روح العزل الصحى
بس أنا روحت ومرحتش
ربنا يسترها


شكرا على الخبر اللى زى الفل ده

ألف سلامة ياغالي