انا تعيين 2/10/2000 وعمري 34 سنة ولسه معلم فقط مش معلم أول حتى يالا العجب

املنا فى الله اولا ثم الوزير ان تحقق العدل المفقود فى هذه الوزارة العجيبة

انا تعيين 2/10/2000 وعمري 34 سنة ولسه معلم فقط مش معلم أول حتى يالا العجب

هذه دولة تحارب العلم
أنا مدرس تعيين 1992م. دبلوم معلمين وقلت أكمل تحسين حالة
خلصت المؤهل العالى 2006م وحصلت على الدبلومة الخاصة الماجستير
ولما عملت التسوية 2007م أصبحت على الثالثة بأقدمية خمس سنوات
منتهى الربا 14 سنة خدمة = تسوية + 5سنوات
وحاليا معلم فقط على الدرجة الثالث وكادر 50%
والمفاجأة :039uw8:
زملائى دبلوم المعلمين فقط ولم يجتهدوا في الحصول على مؤهل أعلى معلمين أوائل وعلى الدرجة الثانية وكادر 75%
فما تقولون يا سادة؟
لأني كرهت البلد والمسئولين وكل من ظلمني

يا جماعه ارجوكم العقل
الناس ال بقالها 24 سنه ولسه معلم وال كذ و كذا
هل من الممكن ان نحل ونعالج اخطاء نظام بقاله 30 سنه
لو احنا طلبنا من الحكومة الحالية ان تحل لكل مواطن مشكلته مع النظام السابق فهذا مالا يقدر عليه البشر
كفايه ان حسنى مبارك رحل كفايه ان الفساد انكشف
وبعد كل ده الحريه التى لا تقاس بثمن
والمعلم دائما معطاء
ارجوكم الصبر حتى تقف البلد على ارجلها
والا سوف نكون من يطلب الحليب من بقرة ميته ورغم ذلك يوسعها ضربا وشتما ويقولا اعطينى لبنا

سباق خاسر 100/100
 

احنا حملة معهد المعلمين والمعلمات رفضنا تماما فكرة الحصول علي المؤهل اثناء الخدمة لاننا وبالطريقة دي وضعنا في سباق غير مناسب تماما مع الاصغر منا سنا من حملة المؤهلات العليا
وبالتالي ماشيين في طريقنا الصحيح وفي نفس الوقت اللي فكر منا ينتحر ويكمل ربنا يصبره ويعوضه علي الخسارة التي لحقت به من قبل الوزارة الفاشلة التي تحبط من اراد ان يرفع من مستواه العلمي
واكبرخطأ الغاء دور المعلمين والمعلمات الخاص بالمرحلة الابتدائية لان هذا الالغاء كان غير محسوب بطرق علمية وليس له دراسة كافية لانه احدث خلالا في الهيكل الوظيفي بين المدرسين بمعني ان انشاء كتلتين متنافستين داخل حقل تعليمي واحد بدون التنسيق بينهما
المهم ان اخونا البعدا بيجربو كل حاجه في التعليم وتطلع حلوة ماشي وحشة مفيش مشكلة
الله عليكي يامصر فعلا انت ولاده ياأما عالم يااما فاسد

[QUOTE=محمدسعيدابوالعينين;3251869]احنا حملة معهد المعلمين والمعلمات رفضنا تماما فكرة الحصول علي المؤهل اثناء الخدمة لاننا وبالطريقة دي وضعنا في سباق غير مناسب تماما مع الاصغر منا سنا من حملة المؤهلات العليا
[b][font=arial][size=7][color=blue]وبالتالي ماشيين في طريقنا الصحيح وفي نفس الوقت اللي فكر منا ينتحر ويكمل ربنا يصبره ويعوضه علي الخسارة التي لحقت به من قبل الوزارة الفاشلة التي تحبط من اراد ان يرفع من مستواه العلمي


فعلا ً المعلم من خريجى دار المعلمين كان مقتنع انه طالع معلم ابتدائى وكانت الدراسة شعبة عامة ثلاثة سنوات

وتخصص سنتين يعنى كان يأخذ جرعة تعليمية ليست قليلة والأهم من ذلك الاقتناع بفكرة التدريس فى الابتدائى

وكان من الممكن جعلها سبع سنوات بعد الإعدادية كما كان مخططا ً ولكنهم تراجعوا عن ذلك القرار

وتم إلغاء دور المعلمين وكان هذا من أكبر الأخطاء على الأقل كانت تظل مفتوحة لمعلمى الأنشطة

يحتاج التعليم الابتدائى من القائمين على المنظومة التعليمية فى مصر إلى اعادة التنظيم

وتوفير الكوادر المؤهلة علميا ً لخطورة هذه المرحلة فى تشكيل الأجيال وكذلك توفير امكانيات مادية وبشرية مؤهلة علميا ً

لسد العجز فيه فلايوجد فيه معلمين للأنشطة التربوية ( فنية موسيقية بدنية ) ولااخصائيين نفسيين

ومن يقوم بهذه المهمة غير متخصصين .

و بعض أبنائنا من خريجى التربية تعليم أساسى كانوا يدرسون مثل زملائهم فى تربية عام وبعد التخرج وجد زميله

معلم اعدادى ثم ثانوى وهو سيظل فى هذه المرحلة المهملة فى مصر على أهميتها ولذلك حينما تخرجوا كمعلمين

ابتدائى أصيب بعضهم بالإحباط لأن واقع التعليم الإبتدائى الفعلى يحتاج للتعديل من أساسه ووجدوا ما درسوه نظريا ً

لايمت للواقع بشىء ، ولكننا لسنا فى تنافس معهم لأنهم سيحملون المسؤلية فيه من بعدنا

ولكن نتمنى عليهم أن يتحملونا على ما يتبقى لنا معهم وكلنا فى خندق واحد وفى محراب واحد

وإيه رأيك في 37 سنة ومعلم أول!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

الكادر كان فى الأساس كما وضعه أحمد جمال قبل اقالته المرة السابقة

درجو كبير لكل من أمضى 19 سنة ولكنهم وجدوا

أن غالبية معلمى الوزارة بدرجة كبير نظرا ً لتأخير الدرجات والرسوب الوظيفى

ونتيجة عدم التعيين ( فى عهد البائد ) الذى أدى لعجز صارخ فى المدارس والغاء التكليف عن خريجى التربية

تفتق ذهن الشياطين فى أن يكون الكادر على قانون47 ثم بعد ذلك يلغوا الترقية على قانون 47 حتى يخرج

معظم المعلمين على المعاش وهم معلمون بالفصل


لنا الله هو نعم المولى ونعم النصير

حسبنا الله ونعم الوكيل

حسبنا الله ونعم الوكيل

انا حاسه ان احنا بنحلم بالمدينه الفاضله وليس ابسط حقوقنا

لاتملوا من قول

حسبنا الله ونعم الوكيل

فى كل من ظلمنا

السيد الأستاذ /
لقد تم إصدار القرار(221) بشأن ترقية العاملين بالجهاز الادارى للدولة وكذلك لائحته التنفيذية ولم يتم إدراج أسماء المعلمين والأخصائيين وكل من تم تطبيق تعديلات قانون التعليم 139لسنة1981 الصادرة بالقانون155لسنة2007 وذلك بناءً على كتاب رئيس الإدارة المركزية للشئون المالية والإدارية بوزارة التربية والتعليم والحجة لدية أننا نتبع قانون خاص ذلك بالمخالفة للقانون 155 لسنة2007 والذي ينص في.
المادة (70) : منه على :
تسرى أحكام هذا الباب على جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفنى أو الإدارة المدرسية وعلى الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين واخصائى التكنولوجيا واخصائى الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات .وتسرى أحكام قانون نظام العاملين المدنيينبالدولة الصادر بالقانون 147لسنة1978 فيما لم يرد بشأنه نص خاص فى هذا الباب .
مادة(89 )
يمنح شاغلوا وظائف التعليم المشار إليها فى المادة (70) من هذا القانون الموجودون بالخدمة فى تاريخ العمل بهذا الباب أو الذين سيعينون مستقبلا بدل معلم قدره 50% من اساسى الأجر وتسرى عليهم العلاوة المقررة سنويا , وكل زيادة فى الأجور تمنح للعاملين بالجهاز الادارى للدولة ,وتتم ترقيتهم للدرجة المالية الأعلى وفقاً للأحكام المنصوص عليها بقانون نظام العاملين المدنيين بالدولة و وتطبق عليهم الأحكام الأخرى بهذا الباب .
وقد تم الخلط من جانب السيد رئيس الإدارة المركزية للشئون المالية والإدارية بين الوظيفة والدرجة المالية ويتضح ذلك من جدول الوظائف المرافق للقانون والذي حدد المدد البينية للوظائف وليس الدرجات المالية لأن المدد البينية خمس سنوات فهل تتم الترقية للدرجة حسب رأى سيادته كل خمس سنوات وكيف يكون المعلم على الدرجة الثالثة وبأقدمية سنتين على الثالثة
نرجو منحنا الدرجة المالية إعمالا لنص القانون ولائحته التنفيذية وطبقاً للقرار 221 ولائحته
نرجو من سيادتكم ترقيتنا إلي الدرجة المالية الأعلى وهي الدرجة الثانية أسوة بزملائنا الذين تم ترقيتهم بقرار الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة رقمي 240 – 241 لسنة 2008 ووفقا لقانون كادر المعلمين المادة 70 والمادة 89 والصادرة بقرار من مجلس الشعب وبموافقة السيد رئيس الجمهورية بتاريخ 21 يونيه 2007 وعدم حرماننا من أبسط حقوقنا وهي الترقي للدرجة المالية الأعلى .