الأفضل أن يلغى هذا الهراء المسمى بدفتر التحضير
أو يستبدل بالتحضير الالكتروني أما ما عدا ذلك فلك أن تختار أسهل تحضير لأن جميع التحضيرات في النهاية لن تعجب موجه المادة

النكبة الكبرى جهل الموجهين خاصة الشرعي والعربي بأبجديات التربية ، فكنت مسئولا عن تقنيات التعلم في الخليج دهرا طويلا ولما عدت أردت أن أطور في معهدي ، فوجدت صدودا كبيرا ، وتمسك بالعقم الشديدوالتمسك بالماضي ، فقلت لهم هذه أبجديات التربويات وليست نهايتها ، فقد أصبح التعليم كله الكترونيا ، فكان الاتصال بيني وبين طلابي إبان أن كنت مدرسا عبر الشبكة الكترونية ، والطالب يرسل لي أنشطته التي أكلفه بها ، وتنزل درجاته على صفحته التي يفتحها برقم سري على موقع المدرسة
والتحضير كان أيضا الكترونيا ، انتهت الأوراق تماما ، ولكل معلم توقيع الكتروني ، وكذا الموجه والادارة محمي ، فما أضحكني حتى أبكاني لما قدمت لهم توزيع المنهج مكتوبا على الكمبيوتر ومطبوعا ، قالوا لابد أن يكتب باليد ، قلت أعطني حكمة واحدة لهذا الطلب ، وبالطبع هذا الموجه زميل لي تعليما وتعيينا لكن سفري أخر ترقيتي ، فلم يجب ، إلا بهذا هو النظام قلت له ، التوزيع جاء جاهزا من المنطقة ، وليس لي فيه مجهود ، فلا ينسب إلي بل أنا مجرد منفذ له ، ويكفي أن أصوره وأرفقه في دفتر التحضير ، فلم يوافق ، هذا أول تخلف ، التخلف الأزهر أتيتهم بتحضير لي مكتوبا على الكمبيوتر بطريقة تحضيري القديمة قبل سبع عشرة سنة في الخارج وهي 1- التهيئة الحافزة ثم الأهداف السلوكية بأنواعها الثلاثة ، ثم المحتوى ، ثم الأساليب والواسئل وةالأنشطة لكل هدف ثم تقويم كل هدف ، ثم الختام بالأنشطة اللاصفية ، فرفضه بشده قلت له هذا من بديهيات التربية ، والتحضير اختلف تماما الآن وأخبرته أنني كنت موجها في الخليج وعندي خبرات كبيرة في التوجيه والادارة ، فلم يجبني بشئ وقال نحن في مصر وليس في الخليج ثم وأجبرني على تحضير أشبه بتلخيص الدرس ، قلت له هذا تلخيص للمحتوى العلمي فقط وليس تصورا مسبقا لما سيحدث داخل الحصة ، فلم يستجب ، فقلت لقد قتلت علميا في الأزهر الذي بقى له مائة سنة حتى يلحق بكب التطور التربوي رغم أنه يركض خلف سراب الكادر والتربوي التافه