تمام اخي الكريم فعلا هو دا الكلام الصحيح من استاذنا الغالي أ/سيد صيام

أقترح أن يكون هناك سؤال شفوي من (ثلاث درجات) يتحدث فيه الطالب عن أي موضوع أو تعطيه اللجنة قطعة يقرأها و يقيموا نطقه وسؤال اخر من (ثلاث درجات) يستمع فيه الطالب إلى قطعة فهم ثم يعطى ثلاث أسئلة يجيب عنها كتابةً - فاللغة أساساً هي للحوار والتواصل وليست للكتابة والقواعد فقط وهذه المهارات الأساسية (التحدث والاستماع) يتم تدريسها بالفعل في المنهج وهذا اقتراح مهم لأن الطالب يخرج من المرحلة الثانوية لا يجيد التواصل باللغة الانجليزية مع أهمية ذلك في حياته - لكن أؤكد هنا على نقطة مهمة وهي أن يكون المدرس أساساً يحسن النطق والتواصل ويمكن تحسينه من خلال البعثات والدورات

اين استخدام التكنولوجيا في تغيير المناهج هو التغيير فقط تغيير قصه ربنا يرحمنا وشكرا جزيلا لمستر احمد

أتفق معك تماما مستر إيهاب , والله كثيرا ما أستشعر بأن إمتحانات أولى ثانوي فيها تشغيل دماغ أكثر من تانية ثانوي لوجود سؤال الديالوج وقياس مستوى مهارة الطالب في فن المحادثة وايضا ال rewrite , والله اعلم اصلا التغيير حتى الان اكيد ام لا , فالكتب الخارجية حين تنزل الأسواق على أول شهر اغسطس ان شاء الله هي الفيصل

كتاب ( Gulliver's Travels) كتاب كبيــــــــــــــــر على طالب ثانوى الكتاب مكون من أربع رحلات و صعب يدرسه الطالب كله .
أتمنى أن يكون الكلام دا غير صحيح أو حتى يكتفوا برحلة أو رحلتين لأنه بجد كتاب كبير... بالإضافة إلى أنه يحتوى على بعض الأوصاف التى لا تتناسب وثقافتنا

جزاك الله خيرا

thanks for all my dear colleagues

there is a surprise

find the mistakes in the novel of second year