المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أ/مصطفى محمود (المشاركة 4898089)

هذا مستحيل ان يحدث في الازهر
لانه حتى لو حصل الطالب على درجات اعمال السنة كاملة في الازهر فلن ينجح الا بالغش فقط دون غيره ، و ها هي قد طبقت في العام الماضي ماذا حدث ؟
صدر قرار بعد نهاية الدور الاول من الامتحانات بأن " نتيجة اعمال السنة لا يعتد بها "
قمة التهريج
هي مفيدة بالنسبة فقط للطالب الذي يود أن يتفوق وهو نادر في الازهر من بين 1000 تجد 1 ؟
لانهم لو خافوا من الامتحان الاكبر في نصف العام او اخر العام لكان أولى لهم
فبعض الطلاب يأتي لاختبارات نصف العام او اخر العام لا يعرف حتى ما المادة التي سيمتحنها ؟

و اكرر فكرة اعمال السنة جيدة جدا
لكن الاشكالية في كيفية تطبيقها ، و هذا يرجع للعقل الاداري المفكر بالازهر
و الذي يفتقره الازهر تماما
و هناك من الطرق التي تجعل اعمال السنة مفيدة للطالب جدا جدا ، و ليست مرهقة او متعبة بالنسبة للمعلم او الكنترول
لكن النظام كله خاطئ و ليس قرار تطبيق او الغاء اعمال السنة
و العملية في الازهر لن تفرق كثيرا تطبيقها او الغائها بالنسبة للطالب لكن الغائها مهم بالنسبة للمعلم و خصوصا الكنترولات..فقط
يكفي انهم أصدروا القرار بعد بدء العام الدراسي
يكفي ان كلفوا مطابع الازهر طباعة شيتات جديدة للكنترولات ، و طباعة فتاوى وزعت على المعاهد بشأن الطالب الناجح و توزيع الدرجة ، وكذا و كذا
و بدور الموجهين ( الذي اعتبر 95 % منهم ) لا يدركون معنى كملة توجيه أصلا فهم ترقوا للتوجيه فقط لسنهم ، فبعضهم يجيد فن قم أيها المعلم بهذا وهو نفسه لا يعرف ما فائدة هذا ؟، و بعضهم تاخذه العزة و يشعر كأنه ملك هذا المعلم ، وبعضهم يوسع دماغه و فقط يشرب الشاي و يوقع في الدفتر و هؤلاء طيبين ، و نادرا ما تجد واحدا تتحدث معه كمعلم كموجه و مرشد لك ؟
في شئ ما وجدته في المنهج ؟ أو بشأن قضية تخص مادتك ؟ او طريقة جديدة في التدريس او مهارة جديدة يمكن اكسابها للتلاميذ ؟
و نتحدث عن المال المهدر و المال الضائع و كلام لا يغني ولا يسمن من جوع
و اعلم أني احكي عن اشياء هي احلام في الازهر
و لن أغير مقولتي دائما
طالما غاب العقل عن ادارة اي مؤسسة غابت معها المؤسسة و انحدرت رويدا رويدا