بوابة الثانوية العامة المصرية
صفحة 2 من 2 1 2
عرض 50 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)
-   أرشيف المنتدى (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=513)
-   -   مفاجأة بمليون جنيه (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=51094)

kazlak5000 23-06-2008 02:57 PM
أعيدو إرسال هذه الرسالة بأسمائكم إلي رئيس الوزراء ووزير التعليم
 
السيد الفاضل الأستاذ الدكتور رئيس مجلس وزراء مصر
تحية طيبة وبعد
حل لمشكلة مادة الفيزياء بشكل أكثر عدلاً للجميع
 الحل الأول : ( إعطاء الطالب نفس درجة العام الماضي )
مادة الفيزياء تدرس في الصف الثالث الثانوي فقط أي أن الطالب درس في الصف الثاني كمياء أو أحياء وفي هذا الحل المقترح نعطي للطالب نفس الدرجة التي حصل عليها في العام الماضي في الكيمياء أو الأحياء .
 الحل الثاني : ( نسبة من المجموع )
في هذا الحل المقترح نعطي للطالب درجات تعدال نسبة ما حصل عليه من مجموع في العام الماضي منسوبة لدرجة مادة الفيزياء ,
مثال :
طالب حصل علي 96 % في الصف الثاني الثانوي في العام الماضي نعطي له في مادة الفيزياء نصف القيمة العددية للنسبة المئوية للمجموع أي يحصل علي ( 48 ) ثمانية وأربعون درجة وهكذا قياساً علي باقي النسب المئوية للمجموع كل طالب .
 الحل الثالث : ( تصحيح مادة الفيزياء وعمل مقارنة معقدة قليلاً كما يلي )
في هذا الحل المقترح قمنا بتقدير الدرجات ( التصحيح ) تقديراً واقعياً دون زيادة أو نقصان ووفق إجابة كل طالب , ثم نأتي بالنسبة المئوية لمجموع الطالب في العام السابق ونقسمها علي 2 ( إثنين ) فإن كان ناتج القسمة أكبر من الدرجة الدرجة التي حصل عليها الطالب نحتسب له ناتج القسمة وإما كان ناتج قسمة النسبة المئوية للمجموع أقل من الدرجة التي حصل عليها نحتسب له الدرجة التي حصل عليها .
مثال :
طالب حصل في مادة الفيزياء بعد تقدير الدرجات علي 42 درجة , وكان قد حصل في العام الماضي علي مجموع بلغت نسبته 94 % وعند القسمة علي 2 يكون الناتج 47 وهي أعلي من الدرجة فتحسب له القيمة الأعلي (أي 47 ) والعكس صحيح أي لو حصل الطالب علي مجموع نسبته 80 % , ونصفها 40 نحتسب له درجة التصحيح وهي 42 درجة .
السيد الدكتور رئيس الوزراء إن هذه المقترحات أكثر عدلاً للجميع وستعفي الحكومة من الحرج الناتج عن تسريب الإمتحان وصعوبة الأسئلة التي جاءت من خارج المقرر الدراسي فأرجو الإهتمام بها ودراسة هذه المقترحات بجدية وتطبيق ما تراه مناسباُ . لكم جزيل الشكر والتقدير
الكاتب والمترجم العلمي / محمد محمد كذلك / عضو الجمعية الدولية للمترجمين العرب / عضو منظمة كتاب بلا حدود .057770547 .

dama 23-06-2008 03:46 PM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kazlak5000 (المشاركة 519252)
السيد الفاضل الأستاذ الدكتور رئيس مجلس وزراء مصر
تحية طيبة وبعد
حل لمشكلة مادة الفيزياء بشكل أكثر عدلاً للجميع
 الحل الأول : ( إعطاء الطالب نفس درجة العام الماضي )
مادة الفيزياء تدرس في الصف الثالث الثانوي فقط أي أن الطالب درس في الصف الثاني كمياء أو أحياء وفي هذا الحل المقترح نعطي للطالب نفس الدرجة التي حصل عليها في العام الماضي في الكيمياء أو الأحياء .
 الحل الثاني : ( نسبة من المجموع )
في هذا الحل المقترح نعطي للطالب درجات تعدال نسبة ما حصل عليه من مجموع في العام الماضي منسوبة لدرجة مادة الفيزياء ,
مثال :
طالب حصل علي 96 % في الصف الثاني الثانوي في العام الماضي نعطي له في مادة الفيزياء نصف القيمة العددية للنسبة المئوية للمجموع أي يحصل علي ( 48 ) ثمانية وأربعون درجة وهكذا قياساً علي باقي النسب المئوية للمجموع كل طالب .
 الحل الثالث : ( تصحيح مادة الفيزياء وعمل مقارنة معقدة قليلاً كما يلي )
في هذا الحل المقترح قمنا بتقدير الدرجات ( التصحيح ) تقديراً واقعياً دون زيادة أو نقصان ووفق إجابة كل طالب , ثم نأتي بالنسبة المئوية لمجموع الطالب في العام السابق ونقسمها علي 2 ( إثنين ) فإن كان ناتج القسمة أكبر من الدرجة الدرجة التي حصل عليها الطالب نحتسب له ناتج القسمة وإما كان ناتج قسمة النسبة المئوية للمجموع أقل من الدرجة التي حصل عليها نحتسب له الدرجة التي حصل عليها .
مثال :
طالب حصل في مادة الفيزياء بعد تقدير الدرجات علي 42 درجة , وكان قد حصل في العام الماضي علي مجموع بلغت نسبته 94 % وعند القسمة علي 2 يكون الناتج 47 وهي أعلي من الدرجة فتحسب له القيمة الأعلي (أي 47 ) والعكس صحيح أي لو حصل الطالب علي مجموع نسبته 80 % , ونصفها 40 نحتسب له درجة التصحيح وهي 42 درجة .
السيد الدكتور رئيس الوزراء إن هذه المقترحات أكثر عدلاً للجميع وستعفي الحكومة من الحرج الناتج عن تسريب الإمتحان وصعوبة الأسئلة التي جاءت من خارج المقرر الدراسي فأرجو الإهتمام بها ودراسة هذه المقترحات بجدية وتطبيق ما تراه مناسباُ . لكم جزيل الشكر والتقدير
الكاتب والمترجم العلمي / محمد محمد كذلك / عضو الجمعية الدولية للمترجمين العرب / عضو منظمة كتاب بلا حدود .057770547 .
والله هو حل كويس
بس المشكله اننا كده هنبقي كأننا مخدناش فيزيا اصلا
يعني اللي جايب السنه اللي فاتت مجموع كويس واستهبل السنه دي هيبقي كده ظلم

هو احسن حل يخلو اعداد المقبولين في الجامعات زي ما كانو عشان التنسيق ينزل شويه

sabry54 23-06-2008 10:55 PM
مممكن سؤال الباشا وزير التربية والتعجيز فين سيادته

ملكة الاسكندريه 24-06-2008 01:46 AM
ماتقلقوش هيستقيل يا جماعه


وربنا يسترها علينا

raghdo2a 24-06-2008 10:45 AM
يا يا ولاد بصو بليز لازم تدخلو على نماذج الوزارة بتاعة الاحصاء هما 10 نماذج فيهم 4 مسائل صعبين وافكار جديدة ياريت تشوفوها انا في رابعة طب عين شمس بس خايفة عليمو واللهي

RaMoS 24-06-2008 10:46 AM
يا جماعه الامتحان ده لو الطالب المتوسط عرف يكتب اسمه علي الورقه يبقي كتر خيره وكدا بيقي عمل اللي عليه
الامتحان ده انا مش شايفله غير فايده واحده لاكتر الطلبه وانا منهم وهي الضحك اللي بنضحكه بعد الامتحان
باين كدا ان الواحد لما يحس ان مستقبله ضاع يبقي احلي احساس اكيد كلكم جربتوا

raghdo2a 24-06-2008 10:51 AM
يا يا ولاد بصو بليز لازم تدخلو على نماذج الوزارة بتاعة الاحصاء هما 10 نماذج فيهم 4 مسائل صعبين وافكار جديدة ياريت تشوفوها انا في رابعة طب عين شمس بس خايفة عليمو واللهي


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 07:46 AM.
صفحة 2 من 2 1 2
عرض 50 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.