منذ عام 1970 تغيرت النساء تماما بسبب الزيادة في عدد النساء المنضمين للقوة العاملة وتسجيلات الحكومة الحسابية
في تضاعف عدد المرأة العاملة من 500000 إلى مليون مرأة عاملة بين 1978 إلى 1980
من قبل 1982 شغلت المرأة 14% من نسبة العمالة والمأجورين خلال البلاد
بالرغم من إن المرأة شغلت المهن المرموقة إلا إنها شغلت المهن الوطيئة( المقذذة)
أما المرأة في 1990 شغلت أكثر من 12% من العمالة بالصناعة مثل المنسوجات وعمل الطعام والمواد الصيدلانية
وحملت نصف النساء العاملة مهنة منظفي الشوارع و الممرضات



معذرة لقد اغفلت عن بعض الكلمات لعدم ادراجى معناها:(:(:(:mellow:

اين التفاعل وتصحيح الاخطاء

برافو عليكى يا ندى .... ولكن راجعى الترجمة الصحيحة لتعرفى بعض الاخطاء القليلة فى ترجمتك

منذ اوائل السبعينات ، وحالة المراة فى تغير مستمر فى الغالب بسبب ان عددا متزايدا من النساء قد

انضم الى القوى العاملة غير الزراعية . ووفقا لتقديرات الحكومة ، فان عدد النساء العاملات قد تضاعف من

خمسائة الف الى مليون بين عامي 1978 و 1980. وبحلول عام 1982 كانت النساء يمثلن 14 ٪ من جميع

الموظفين ذوى الاجور والرواتب فى جميع انحاء البلاد. ورغم ان اعداد كبيرة من النساء في المهن ، ولا سيما

التعليم ، والهندسه ، والطب ، الا ان معظم النساء قد شغلن وظائف متدنيه الاجر في المصانع ، والمكاتب ،

وخدمة الصناعات .فالنصف من جميع النساء العاملات عملن بوظائف مثل نظافة الشوارع ، البوابون ، والفنادق

والخدمة المنزلية ، ومعاوني المستشفى. وفي عام 1990 كانت المراه تمثل اكثر من 12 بالمائة من مجموع

العمال الصناعيين ؛ ومعظم العاملين فى المصانع من الاناث عملن فى صنع المنسوجات ، وتجهيز الاغذيه ،

والمواد الصيدلانيه( الادوية).

وفقكم الله

استاذ / وائل العدل

درس النهاردة:

نتناول فيه سؤال الاماكن والمتحدثين ولا يمكن طبعا عرضهم هنا لكثرتهم ولكنهم فى
المرفقات

يلا ذاكرو الاماكن والمتحدثين علشان بكرة عليهم اسئلة مهمة جدا .....

وفقكم الله

استاذ / وائل العدل

It's really a great idea
Good work "expert"
you really deserve all honour and respect

ساغيب عن المنتدى حتى يوم الاثنين القادم وعند العودة نكمل الدروس ان شاء الله


استاذ وائل العدل

عايز تتضمن 3 / 3 فى البراجراف ...ذاكر الاتى جيدا
 

درس النهاردة

how can you write an excellent paragraph

يعد ال paragraph احد الاسئلة التى تسبب فى ضياع الكثير من الدرجات لدى الطلاب خصوصا مع ظاهرة الاكليشيات المحفوظة التى انتشرت كالوباء بين عدد كبير جدا بين الطلاب ....


لذا حاولنا فيما يلى ان نتجنب الاخطاء الشائعة التى يقع فيها الطلاب واتاكيد على النواحى التى يجب مراعاتها عند كتابة ال paragraph ....

تعريف ال paragraph :

ال paragraph عبارة عن مجموعة من الجمل التى تتناول فكرة واحدة رئيسية .. والبراجراف هو جزء من شئ اكبر مثل قطعة الانشاء او فصل فى كتاب ..

اخطاء شائعة عند كتابة براجراف :

* لا تترك اكثر من مسافة خالية واحدة ( indentation ) فى البراجراف ....[/COLOR]
" كل براجراف يحتوى على مسافة خالية واحدة فقط فى بدايته "

* لا تستخدم مقدمات لا فائدة منها ( useless introductions ) مثل :

No one can deny that ..........t

No doubt that ...............t

It has been taken for granted that ..........t

*

لا تستخدم الاختصارات عند كتابة براجراف ( contractions ) مثل

:

isn't / haven't / wasn't

ولكن استخدم

is not / have not /was not

* لا يجوز تقطيع الكلمات عند كتابة براجراف :

بمعنى اذا انتهى السطر دون ان تنتهى من كلمة معينة لا تستخدم ( hyphen ) وهى بهذا الشكل ( - ) ولا ضرر من ذلك فى مكان اخر غير البراجراف ...

لذلك احذر من اى اكليشيات محفوظة يقوم الطالب بملأ الفراغات فيها ( ويقال انها تمشى مع كل الموضعات )





عناصر البراجراف الممتاز :

اولا يطلب من طلاب المرحلة الثانية كتابة براجرافين عن موضوع واحد لذا يجب اتباع الاتى خطوة بخطوة :

البراجراف الاول :

1- اكتب عنوان البراجراف فى وسط السطر

2- اترك مسافة خالية حوالى 2 سم فى بداية البراجراف الاول..


3- اكتب جملة افتتاحية ( introductory statement ) عن موضوع البراجراف ( تكون جملة عامة / قصيرة / ويمكن حذفها دون ان يتاثر البراجراف لان ليس بها تفاصيل فهى عامة ) الهدف منها جذب انتباه القارئ الى عما سنكتب عنه مثل:

Pollution is a seious problem
فهى قصيرة وعامة وليس بها تفاصيل كاسباب التلوث او اثارة او كيفية حل مشكلة التلوث...



4- بعد الافتتاحية اكتب جملة رئيسية ( topic stentence ) وهى اهم جملة فى البراجراف لان كل البراجراف يتم بنائه عليها .....

الجملة الرئيسية تحتوى على كل ما سنكتب عنه فى البراجراف الاول وتحتوى على عنصرين مطبق فيها نظام التوازن ......
اى اذا كان العنصر الاول n يكون العنصر الثانى ايضا n
اذا كان العنصر الاول ving يكون العنصر الثانى ايضا ving
اذا كان العنصر الاول to + inf يكون العنصر الثانى اما to + inf ( للتاكيد ) او inf فقط بالتبعية

امثلة على نظام التوازن فى الجملة الرئيسية :
computer study enables us to use computerized machines , achieve great accuracy and make benefit of the internet
( لاحظ الجملة بها ثلاثة عناصر [ to + inf , inf and inf ]

للفائقين فقط:
يمكن ان تبدا الجملة الرئيسية بظرف مثل Never, Seldom , Always , In vain وغيرهم مع مراعاة ان يكون ما بعدهم على شكل سؤال ( inversion ) بتقديم الفعل المساعد على الفاعل.... كما فى براجراف مثلا عن new cities :

In vain does the government build new cities if it doesn't provide them with means of transport , means of communications and means of entertainment

لاحظ ايضا نظام التوازن ( n , n and n )



5- تناول العنصر الاول فى جملة خاصة ( specific ) تبدا باداة ربط مثل

First / On one hand / Firstly او اى اداة ربط اخرى ....

هام جدا:
* استخدم ادوات الربط التى تثبت انك فى ثانوية عامة وابتعد عن ادوات الربط التى من الممكن ان يستخدمها طالب اعدادى لتثقل جملك فسؤال البراجراف اختبار لمدى قدرتك على كتابة لغة قوية....

فلا تستخدم مثلا so او because ولكن استخدم مثلا ما يعادلهما مثل consquently او since

* لا تستخدم اداة ربط معينة اكثر من مرة واحدة فمن غير المعقول نلاقى كل جملة بها مثلا consquently ولكن يمكنك استخدام بديل لها اذا اردت ان تكتب عن جملة نتيجة مثلا ...استخدم مثلا Hence

* حاول ان يحتوى كل براجراف على جملة واحدة فقط فى المبنى للمجهول.....

مثال :
First , new cities can't be inhabited without means of transport such as buses , trains and taxis



6- اكتب مد للجملة الخاصة السابقة ( extender ) بان تعطى مثلا سبب او نتيجة او تناقض او مثال ....

مثال :
Consquently , the government should construct roads to the new cites and link it to other cities otherwise it will be nothing but just an exile.



7 - تناول العنصر الثانى فى جملة خاصة ( specific ) تبدا باداة ربط مثل :

secondly / on the other hand / second

مثال:

secondly , means of communications like telephones , mobiles and satellites can encourage people to move out to new cities



8 - اكتب جملة مد ( extender ) على الجملة الخاصة السابقة

* يكون من الجيد جدا اذا استخدمت idiom من منهجك فى جملة واحدة فى البراجراف

مثال :
By and large , people feel normal life when they have such services to keep in touch with their acquaintances and the whole world



9- تناول العنصر الثالث فى جملة خاصة ( تبدا باداة ربط )

Thirdly / in addition

مثال :

Thirdly , new cities must have clubs , cinemas and theatres



10 - اكتب جملة مد ( extender ) للجملة الخاصة السابقة

مثال :
Hence , newcomers to new cities can enjoy their leisure and their stay as well [/CENTER][/B]

الدرس القادم نتناول فيه البراجراف الثانى وهو تكلملة للبراجراف الاول ........

وفقكم الله

الى ان نكمل الشرح بالبراجراف الثانى عايز طالب يطبق اللى تم شرحه على براجراف واحد عن






*

expert
انت راااااااااااااااااااااااااااااااائع
ما شاء الله عليك
الى الأمام دائما
و ان شاء الله اسمحلي اساهم معك في موضوعك من هذا الاسبوع ان شاء الله

اخى العزيز
الموضوع مفتوح للجميع ويسعدنى جدا انضمام زملائى الاعزاء فى هذا العمل المتواضع لعل ان يتقبله الله ...واتقدم بدعوة الجميع للمساهمة والمشاركة لانه من الصعب عليا ان اقوم به كاملا بمفردى ....
يلا يا اساتذة المنتدى يا ريت كل واحد يتكرم علينا ولو بحصة واحدة فقط .....جزاكم الله خيرا

ذاكر الفصل ويلا حل ........

مشكور على مجهوداتك

اللى مش عارف يحل ......

ذاكر الفصل الاول ... فى المرفقات شرح كامل للفصل الاول

بجد يا مستر شغل هايل في القصة ربنا يوفقك و انا مستني موضوعك ده يكمل بس خلي بالك انتي كده بتشجعني اني انزل باول فصل من القصة بس خايف ليكون مش اد شغلك و تبقي فضيحية

What is life if we don't have time to think