الاستاذ / احمد مع احترامي وتقديري الكيير لحضرتك ما تقوله وتؤكد علي بيعمل بلبة كبيرة لذلك نتمي ان حضرتك تذكر لنا مصدر هذة المعلومات علشان يكون فية مصداقية نقدر ننقل الكلام دة لمستويات اكبر بدلا من ان يقال لنا شائعات ولا دليل ثم نفاجأ بما لايحمد عقباه


تقبل تحياتي

مصدر كلامى التوجيه العام
واصلا من شهر 9 كنا فى دورة تدريبة والتوجيه العام قال لينا الكلام ده ان منهج الصف الثالث الاعدادي هيتغير ومش هيبقى الفيجوال بيزيك

اما استاذ احمد هاشم اخويا وحبيبى انا والله عشان مبقاش بقول كلام وخلاص مستنى اتاكد بس من المنهج الجديد بنسبة اكيدة لكن ما يثار حاليا انه عن الاندرويد ومدرسين بتقول عن لغتى html , php ولكن ليست معلومة اكيدة ولو وصلت لمعلومات اخرى هنشرها فى المنتدى ان شاء الله

اولا : تحياتي لك
ثانيا : اود ان اسئل عن ما قلتة ان منهجي الصف الاول والثاني ع عقيمين طيب ما هي المناهج التي ينبغي تدريسها لهذة الصفوف لكي تجاري ما نحن فية من تقدم من وجهة نظرك ؟
ثالثا : اؤيد حضرتك في بقاء منهج الثالث الاعدادي للعديد من الاسباب
رابعا حضرتك قلت عموما أنا عرضت الموضوع على أحد المسئولين في الكمبيوتر التعليمي بالوزارة ومنتظر رده عليّ وحينما يأتيني الرد سأبلغكم به وبشخصية هذا المسئولونحن ننتظر بفارغ الصبر الرد وجزاك الله خيرا

عندي اقتراحات كمدرسة حاسب الي:
اولا: سواء المنهج اتغير او لا ياريت تزيد درجة الماده خصوصا في الصفين الثاني والثالث الثانوي، بدل من ان درجه النجاح تكون درجه وربع تكون اعلى لان درجه وربع دي بتخلينا واقفين قدام طلبه ثانوي عارفين ان مادتنا مالهاش اي وزن عندهم.
ثانيا: ياريت يكون المناهج مش مترتبه على بعض من سنه لاخرى لان اصلا الطلبة من بتذاكر المادة ب اهتمام وبالتالي بيدخلوا السنه اللي بعدها لا هما فاكرين منهج السنو اللي فاتت ولا فاهمين حاجه من منهج السنة الحاليه( ده في حاله لو حد قرر يفهم اصلا)
ثالثا: توفير دورات تدربيه للمنهج الجديد زي ما عملوا في الفيديو كونفرس في منهج اولى ثانوي
رابعا:ربط المواد الاخرى بالكمبيوتر حتى يهتم الطالب به بشكل افضل
وشكرا

يجماعه انا معاكم تماما فى اى قرار وانشاء الله الى انتوا شيفينه انا معاكم فيه بس ياريت تطلعونا عليه اول باول واللى انا شايفه انه لازم يزيد درجات المادة وتتساوى بالعلوم والدراسات على الاقل ويدخل المجموع فى الثانوى كمان حيث لا يقل اهمية عن اى مادة من المواد المؤهلى لكليات الهندسة او الحاسبات كمان او حتى تربية وده فعلا التطوير ولازم يتناسب مع الامتحان ومنهج المادة العلمى نفسه ولكم وافر احترامى وانا شايف ان الكل مهتم من خلال متبعتى بس ياريت صوتنا يوصل للمسئولين وكمان لازم يبقا فيه كتاب كمان زى باقى المواد ده حتى مدرسين المواد التانيه مستهترين بينا اوى وبيقولوا للاولاد هو الكمبيوتر ماده اصلا ولا بتذاكر كمان

التغير في المنهج لابد أن يتناسب مع طبيعة المرحلة وقدارت طلابها ما الداعي للتطوير في ظل عدم وجود أجهزة متطورة يدرس عليها المنهج الجديد ....... تكون المحصلة في النهاية أو ما يستطيع الطالب تحصيله ...... صفر ......

المنهج سوف يتم تغيره كاملا بالنسبة للصف الثالث الاعدادى والثانوى وبالنسبة للصف الثالث الاعدادى فان الدكتور محمود فهمى سيكون هو رئيس اللجنة هذا ماقرأتة والله أعلى وأعلم

الاخ الفاضل fawzyramdan تحياتي ولانك قلت انك تقبل النقد وهي علامة صحية للتعرف علي وجهة نظر الاخرين ولربما تكون هناك افاقا اخري يراها الفير ولا تراها انت والعكس قد يكون صحيح وتلك هي المرونة

لماذ لا داعي للخوف من التغيير؟! يا اخي المبذأ غير مرفوض في التطوير لكن يجب علي المسؤولين اخذ الواقع في الاعتبار والتجيهز الجيد لانجاح المادة العلمية عمليا فهناك عوائق كثيرة تعيق وتعمق من الازمة والتصعيد اعني التغيير فيها بهذا الشكل يمهد لالغاء المادة ومن هذة المشكلات الواقعة للمادة

1- ان كثيرا من من مدرسي الحاسب الالي ليسوا علي مستوي واحد في المادة العلمية فكثيرا منهم اقل مما يجب وقد حصلوا فهمهم للمادة العلمية للصف الثالث ع بصعوبة بالغة وقد مر ذلك بسلام نوعا ما لانه تم طبع كتب للمادة في سنوات سابقة فتوزيع المنهج والمنهج نفسة واضح ومعروف للكافة ولا اختلاف علي اي جزئية منه بعكس المشكلة التي نشأت للمادة في سنوات النقل في الـ word و الـ Excel المنهج الحديث اصدار 2013 وليس لهم منهج موحد وكل ادارة لها كتاب غير رسمي واسلوب يختلف عن الاخر وهذا نموذج للمشكلة فما بالك لو حدث ذلك في مادة برمجة فالمشكلة اكبر واعمق بكثير
عند التغير كليا لابد من توفر الاتي ليتم التغيير بنجاح
1- اولا وجود معامل متطورة قادرة علي تنفيذ المادة العلمية من خلالها
2- وجود كتاب مدرسي موحد للجميع
3- تدريب كافة المدرسين الذين سوف يقومون بتدريس المادة العلمية الجديدة قبل بدء العام الدراسي بوقت كاف جدا
فهل تم تدبير كافة هذة المتطلبات لتطوير المادة العلمية او تغييرها ؟
وعلي فرض ان تم تغيير المادة العلمية دون الاخذ في الاعتبار المتطلبات السابقة فإنه من المتوقع ان تنشأ مشكلات كبيرة في الواقع التعلميي وشكوي عامة من عدم قدرة المدرسين علي تدريس المادة ما يمهد لرفع الاصوات لالغاء المادة او علي الاقل خروجها من المجموع والحقيقة انني لا اري اي بوادر لوجود هذة المتطلبات والاعتبارات لتغيير المادة وهذا ما يجعلنا نخاف بشدة ونطالب بأن يبقي الوضع علي ما هو علية لا عتبارات عديدة منها
1- انة اغلب المدرسين تأقلموا مع المادة العلمية وهي غير تقليدية بالنسبة للطالب او المدرسين
وليس سهلا عليهم التغيير وخصوصا ان V.B مادة ثرية
2- ما هو الحافز الذي سوف يحصل عليه مدرس الحاسب الالي نظير بذل مجهود اضافي ليس بالهين في سبيل تحصيل المادة العلمية الجديدة اظن ان هذا = صفر خصوصا والمرتبات هزيلة بطبيعتها
والخوف كل الخوف ان يكون هذا التغيير تمهيدا لنسف المادة من اهميتها وبالتالي تهميش المادة اكثر مما هي علية الان والحقيقة هو ليس تطوير بل هو تدمير للمادة


ارجوا من يقرأ هذا ان يتفاعل ويدلي برأية ولا يكتفي بمجرد القراءة فالموضوع يعني الجميع ولا يخص احدا بعينة
وتقبلوا تحياتي