استاذه صفاء .. البقاء لله وحده

التقويم الشامل باختصار خير يراد به شر وكما زكر الاخوه الافاضل هذا النظام لايمكن العمل به في المدارس ذات الكثافه العاليه لانه سيحول اداء المعلم الي اداء الاداري الذي يسدد الخانات ويكمل اوراقه حتي يتجنب المتابعات وخلافه وحتي لا يتهم بالتقصير لو اردنا تطبيق هذا النظام علينا الاتي :
1- تقليل الكثافه في اي فصل ال 20 طالب كحد اقصي
2-توفير حياه نزيه لكل معلمي مصر حتي يستطيع ان يعمل وهو مطمئن علي اسرته ويتقي شر الحاجه والسؤال ويعيش ابسط قواعد الحياه الادميه
3-ان يعمل بكل فصل اداري مساعد للمعلم دوره الاساسي القيام بكل الاعمال الاداريه والمكتبيه بتوجيهات من المعلم ويكون مسئول مسئولية كامله عن كل الملفات الخاصه بالتلاميذ حتي يتفرغ المعلم لدوره الاساسي وهو الشرح وحتي لا يتحول المعلم الي مجرد ملف وشويه اوراق بعدما كان المعلم يقترب من مكانه الرسل
والان هل من الممكن ان نفعل ذلك حتي نستطيع ان نجاري الدول العربيه والتي تطبق التقويم الشامل بنجاح ؟اخى لا فض فوك نعم الراى ولا راى بعده-------متفقه مع حضرتك فى كل حرف

الاخوة الافاضل
رغم ان الموضوع مش في مكانه
ارجو من الذي اشار ان المعلم سيتحول الى كاتب الاجابة على سؤالي التالي
في العام الماضي او في هذا العام كنت بتعملوا ايه في دفتر المكتب الذي كان يشمل
اعمال تحريرية - اعمال شفهية عملية - السلوك - المواظبة - اختبار - جمعهم - رصد في شهادة الطالب لكل شهر
ولا انتم مش زينا
الاخ اللي بيعمل 3 فترات في الاعدادي ارجو التوضيح اي ادارة
الدول العربية ليس بها عدد 2 معلمين في الفصل
حكاية الدرجة و المجاميع خلاص 2013 يشترط النجاح فقط و لن ينظر الى مجموع في الثانوية
ولي الامر هو اللي يعمل الانشطة ممكن ايه ذنب النظام
ومين اللي قال ان المدرس يتحول الى اخصائي اجتماعي
وبدون زعل المراقب و2 ملاحظين اللي في لجنة الخاصة مدرسين زينا ولا من خارج المجال - وايه تعمله الحكومة تحلف الملاحظين على النعمة انهم ميبعوش ضميرهم -
الطلاب المحترمون اللي كبروا و اصبحوا معلمين محترمين مش برده كانوا معنا في لجان الكادر



اخى الغلبااااااااااااااااااااااااان قوى انت جربت الشغل الاول فى ملف الانجاز ولا بتتكلم كده وخلاص







انا من جربته العام الماضى وربنا وحده كم عانيت من هذا النظام الفاشل

انا الان ادرس لغه عربيه صف سادس فصلين هربا من التقويم الشامل

كنت اشعر انى فى غايه التقصير تجاه مادتى العلميه وتجاه التلاميذ جرب الاول وبعدين احكم اخى ------انت صحيح غلبان قوى قوى قوى

انت لما درست لغة عربية صف سادس
الم تصحح التعبير والقراءة والمحفوظات والاملاء والخط و
الم ترصد ما تم تصحيحه في دفتر المكتب
الم تسألي التلاميذ شفهي وترصدي الدرجات بدفتر المكتب
الم تحسبي عدد مرات الغياب وترصد درجة الغياب في الدفتر
الم ترصدي درجة السلوك في دفتر المكتب
الم تخنبري التلاميذ اختبار بالشهر و به اكثر من جء وتم التجميع ورصد بالدفتر
الم تجمعي كل هذا ورصد بالدفتر
الم تنقلي ما تم تجميعه ورصد بشهادة التلاميذ
هذا كله مرة بالشهر ولا كنت تغعل هذا صوريا ولا لم تغعل من الاساس
والتقويم بالمرحلة الابتدائية السنة الثالثة
طب هتهرب ازي العام القادم
على فكرة انا الغلبان اوي ولست غلبان اوي اوي اوي
الاول علم والثاني نكرة

الاستاذ اللي سأل اى ادارة فيها ثلاث فترات فهي ادارة كرداسة وكانت تابعة محافظة الجيزة ثم اصبحت 6 اكتوبر والمدرسة تعمل من الساعة 7 الى 11 صباحا اعدادي بنات ومن 11 الى 12 للمجموعات المدرسية ثم من 12الي4 اعدادي بنين ثم من 5الى 8 مساء تجاري خدامات للبنات

للأسف المسئولون في مصر يريدون أن يطبقوا نظام الدول المتقدمة في كل شيئ وللأسف لن يطبقوا بأسلوب جيد لأن النظام عندنا مختلف في كل شيء ( مرتبات المعلمين والموظفين في مصر متدنية ـ الفصول بها كثافة كبيرة جدا ـ لمعلم يأخذ حق في كل شيء ـ لفساد والمحسوبية منتشرة وبقانون) عندما نأكل من عمل أيدينا ولا تزور إرادتنا يمكن ربنا ينظر إلينا بعين الرأفة والرحمة
وربنا معاك يا مصر

يا اخوانا احنا هنروح بعيد ليه .السادة اللي عمالين يخترعوا قرارات تودي التعليم في داهية من أول ادخال الكمبيوتر اللي مفيش طالب بيستفيد منه وبعدين امتحان كادر للسادة المدرسين الأفاضل وبعدين كلام عن تجريم الدروس الخصوصية وبعدين لازم الدراسة تبقى مش عارف كام اسبوع في السنة و أخيرا التقويم الشامل هؤلاء السادة المسؤلين أنفسهم - واحنا كمان- اتعلموا في المدارس المصرية على ايد المدرسين المصريين اللي معظمهم على قدر كبير من الكفاءة والاحترام وأصبحوا وزراء ورؤساء وزراء لما كانت المدرسة بتشتغل من شهر 10 الى شهر 4 حتى كنا بنقول بعد مارس مفيش مدارس وكانت المدارس بتقفل بالجنزير و القفل طول فترة الأجازة وكان المدرس مستريح يعطي دروس كما يشاء ومعظم المدرسين كانوا بيطلعوا اعارات لكن دلوقتي لا عاجبهم المدرس و لا التعليم دا انت لو جبت واحد يصلح لك غسالة و لا تلاجة هياخد اللي انت بتاخده طول الشهر في ساعة واحدة بلاش اتكلم على الدكاترة والعلاج والتشخيص الخاطئ ولا بيقولولو تقويم شامل ولا تقويم حامل ومع ذلك واخدين حقهم ومحدش يفتح بقه معاهم احنا بس اللي بناخد على دماغنا لأننا مالناش رأي ولا موقف

ما هى اخبار الاعارات 2009/ 2010
 

انا اسمى ابراهيم مختار محمد حسانين مدرس أول لغة أنجليزية بالمنيا وانا ترتيبى الأول على مديرية المنيا فى ترتيب اعارات 2009 وعاوز اعرف هل فيه أمل فى الاعارة هذا العام ولا الحكاية فيها أسرار زى كل سنة

دا اسمه دمااااااااااااااار شامل وليس تقويم شامل

التقويم الشامل كارثة لن ينفع بعدها أي إصلاح ولن يكون أي تطوير مجديا بعدها

أنا معلمة بالمرحلة الإبتدائية نعمل بهذا النظام منذ عدة سنوات وكل عام يزداد سؤا

هذا النظام جعل التلاميذ كسالى فهم يذاكرون جزء ضئيل من المنهج قد يكون درسا واحدا من من أجل المهمة الواحدة في نفس الوقت الذي يحصلون فيه على درجات عالية لا يستحقونها بسبب النشاط والشفوي اللذان يمثلان ثلثي الدرجة

ويشترط فيه إجراء ثلاث مهام كل واحدة منهم عبارة عن سؤال واحد أو إثنين وهذا لأن مدة المهمة 10 دقائق من زمن الفترة

هذا بخلاف أن التلاميذ لايتدربون على نموذج الإمتحان الكامل أبدا خلال التيرم ويفاجئون به في اإمتحان النهائي لكل تيرم

توزيع الحصص لا يتناسب أبدا مع كمية المنهج الضخم المحشو بمعلومات كثيرة جدا تفوق قدرات التلاميذ في هذه المرحلة وأنا لا أتكلم من باب أنني معلمة فقط بل ولي أمر تلاميذ في الصفين الثالث والرابع .. فهناك أسئلة يلجأون فيها إلي ولا أجد لها جوابا عندىلأنها تكون صعبة ومبهمة

والكارثة الأفدح أنه جعل 50% من الدرجة أعمال سنة يعني هنيئا للمدرسين بتوع الدروس معدومي الضمير اللي هيشيلوا درجات الأولاد اللي مش هيخدوا دروس عندهم
والكلام ده حصل وشفته بعيني أولاد مايستحقوش النجاح ياخدوا درجات نهائية وأولاد ممتازين وملتزمين بكل شىء ينقصوا

يجب أن نوقف هذا الفشل قبل أن يقضي على أي امل في التعليم وفي البلد كلها

إخوانى الأعزاء بما ان المسؤلين عن التعليم من خارج الحقل التعليمى فلا أمل لتطور التعليم فى مصر فالوزير مرة أستاذ فى القانون ومرة دكتور أطفال ومرة مش عارف جايبينوا من فين فكيف للتعليم ان يتقدم لقد سئمنا من كثرة الكلام ولا نجد إلا أن نقول حسبنا الله ونعم الوكيل