شكرا جزيلا

جزاك الله كل خيرv

جزاك الله كل خير على المجهود

جزاكم الله خيرا

شكرا لكل من ساهم فى هذا القسم ، وشكرى الخاص للاستاذ محمد حسن ضبعون وفقك الله وجعله فى ميزان حسناتك،( خير الناس أنفعهم للناس)

الشرقية
 

ابحث عن مكونات ملف المعلم وخطوات العمل فيه أرجو الرد

جزاك الله خيرا

شكراً جزيلاً

أصيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــل يا أخى

رؤية ورسالة مدرسة الثورة الابتدائية بنجع زريق
 

محافظة اسيوط
مديرية التربية والتعليم
ادارة البدارى التعليمية
مدرسة الثورة الابتدائية بنجع زريق

1=تقديم النصوص القرائية فى قالب ممتع للمتعلم
2=استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة فى التعلم
3=تفعيل دور الاخصائى الاجتماعى فى علاج المشكلات التى قد
تعترض تلاميذ المدرسة
4=الاستعانة ببعض المميز ين للمشاركة فى تحسين كمنللل التلاميذ
5=النهوض بالتلاميذ المتأخرين دراسيا ورعاية الموهبين
6=ادارة مدرسية شفافة ,ومعلم يبعد عن الذاتية




سيد حسن عبد الهادى
المعلم النموذج لايتثائب
أ/ محمود عتمــــان

شكرا للاخ / سيد حسن / على عمله الدؤوب
/ محمد احمد معبد
قائد فريق الرؤية والرسالة بالمدرسة

الثورة تتقدم
 

أهالى قريتى الكرام 00 (نجع زريق - البدارى - أسيوط )

إيمانا منا نحن العاملين بمدرسة الثورة الإبتدائية بقرتنا العزيز

ومسايرة للتطور والرقى بمستوى أبنائنا الاعزاء سوف تتقدم

المدرسة قريبا إن شاء الله

بملف الإعتماد

للحصول على رخصة توكيد الجودة للمدرسة

نأمل المتابعة والمشاركة ليظهر الجميع بالمظهر اللائق والمطلوب إن شاء الله

سيد حسن عبد الهادى

قائد فريق المعلم بالمدرسة

( المعلم النموذج لايتثائب )

القيادة والحوكمة

انتظرونا قريبا جدا

فى الجديد عن المجالات المختلفة


وشكرا


أ /على محمود محمد عبد العال

السلام عليكم
ارجو من سيادتكم التكرم برفع محتويات ملف منسق الجودة وكل ما هو مطلوب منه بوضوح ودوره الذي يجب ان يقوم به
بحثت كثيرا عن الملف ولم اجد الرد الكافي
وحيث ان هذا المنتدى هو الافضل دئما ويقدم المساعدة لمن يحتاج اليها فارجو منكم امدادي بهذا الملف حيث اني في اشد الحاجة اليه الان
جزاكم الله خيرا عن كل العمل والجهد المبذول منكم في رفع وتقدم حالة التعليم في بلدنا
ماهر

================================================== ==============
شهادكلنا مع الثورة ونتمنى لهم كل التوفيق والنجاح والحصول على ة الجودة والاعتماد

عن اهالى القربة

الناشىء الحديث
كرم الهشامى

وثائق المجال الخامس- ضمان الجودة والمساءلة 2011
 

5-1-1-1 تشكل وحدة التدريب والجودة فريقاً فنياً لضمان جودة المؤسسة.
5-1-1-2 يقوم فريق ضمان الجودة بعمليات المراجعة الداخلية للمؤسسة.

5-1-1-3 تقوم وحدة التدريب والجودة بتقويم أداءها ومردوده على العملية التعليمية.

5-1-2-1 توفر المؤسسة قواعد للمساءلة والمحاسبية لكافة أشكال الأداء.

5-1-2-2 تطبق المؤسسة بموضوعية قواعد المساءلة والمحاسبية على كافة المستويات.

5-2-1-1 تضع المؤسسة خطة لدراسة التقويم الذاتيّ، في ضوء معايير ضمان الجودة والاعتماد.
5-2-1-2 تنفذ المؤسسة خطة دراسة التقويم الذاتي.
5-2-1-3 توفر المؤسسة تقريرا عن دراسة التقويم الذاتي.
إحصاءات وبيانات دقيقة عن: العاملين/المعلمين/ المتعلمين / الكثافات/ نسب النجاح/.....وغيرها
5-2-1-4 تنشر المؤسسة نتائج التقويم الذاتيّ على الأطراف المعنية.
موضوع المناقشة
أسماء المشاركين من العالمين والمعلمين ومجلس الأمناء.
نتائج المناقشة والقرارت المتخذة بناء عليها ومردودها فى تطوير وتحسين الأداء المدرسي .


5-2-2-1 تضع المؤسسة خطة التحسين المستمر فى ضوء نتائج التقويم الذاتى.
الأهداف العامة .
الأهداف الإجرائية .
إسترتيجيات التنفيذ .
الأطر الزمنية .
الأدوار والمسئوليات .
مؤشرات النجاح .
الاتساق بين مكونات الخطة

5-2-2-2 تنفذ المؤسسة خطة التحسين بفاعلية.
5-2-2-3 تقيم وتتابع المؤسسة تنفيذ خطة التحسين مرحلياً.

وثائق المجال الثاني – الحوكمة والقيادة 2011
 

2-1-1-1 توظف القيادة القوانين واللوائح بما يحقق فاعلية المؤسسـة.
· وثائق القوانين واللوائح و الصلاحيات الإدارية والتنفيذية.
· المحاضر والسجلات الخاصة بتطبيق القوانين واللوائح و الصلاحيات الإدارية والتنفيذية.
· سجلات ومحاضر اجتماع القيادات المدرسية مع العاملين.
· تشكيل مجموعة بؤرية لإعداد قواعد العمل بالمدرسة
· الصورة الأولية لقواعد العمل بالمؤسسة
· استطلاع آراء أعضاء المؤسسة حول قواعد العمل
· اجتماع لإعداد الصورة النهائية لقواعد العمل
· ميثاق العمل والقواعد المنظمة والمشاركين فى إعداده.
· كشف توزيع صورة من قواعد العمل علي العاملين بالمدرسة
· لوحات في الأدوار بقواعد العمل
· نشر قواعد العمل علي موقع المدرسة ( يوضع صورة من الموقع في الملف )
· وثائق ولافتات ومنشورات باللوائح التنظيمية
· النشرات الداخلية والخارجية المنظمة للعمل
2-1-1-2 توظف القيادة الصلاحيات الإدارية والتنفيذية بالمؤسسة.
· محاضر اجتماعات لمناقشة اللائحة الداخلية والميثاق المهنى للمعلم
· اجتماع تشكيل لجنة الإثابة والتقويم
2-1-1-3 توفر القيادة نظاماً لتفويض السلطات وتحديد المسئوليات طبقاً للاختصاصات.
· اللوائح التنظيمية لتفويض السلطات وتحديد المسئوليات طبقاً للاختصاصات.
· الهيكل التنظيمى لتوزيع المهام على جميع العاملين بالمؤسسة
2-1-1-4 تطبق القيادة التشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.
· وثائق التشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.
· وثيقة حقوق الطفل
2-1-2-1 تحرص القيادة على مشاركة الأطراف المعنية فى صنع القرار.
· سجلات ومحاضر اجتماعات القيادة المدرسية مع الأطراف المعنية (العاملين-مجلس الأمناء-...) لصنع القرار .
· نتائج الحلقات النقاشية.
· وثائق فرق التطوير وتخصصاتهم ومسئولياتهم
· محاضر اجتماعات فرق التطوير المدرسى
· محاضر اجتماعات مناقشة المشكلات المدرسية واتخاذ القرارات والتى يحضرها مجلس الآباء والأمناء والمعلمين
2-1-2-2 تحرصالقيادة على تفعيل لوائح وقرارات تشكيل مجلس الأمناء ومهامه.
· محاضر تشكيل مجلس الأمناء.
· محاضر اجتماعات مجلس الأمناء.
2-1-2-3 توفر القيادة نظاماً لتلقى المقترحات والشكاوى، والتعامل معها.
· سجل المقترحات والشكاوى.
· سجلات، وتقارير فحص الشكاوى الخاصة بالعاملين والمتعلمين ونتائج الإجراءات والقرارات المتخذة.
· قائمة بمقترحات العاملين بالمؤسسة
· قائمة بشكاوى العاملين بالمؤسسة
· تقارير بما تم التعامل به مع مقترحات و شكاوى العاملين بالمؤسسة
2-1-3-4 تعمل القيادة على تحقيق رضا العاملين والمعنيين بالأمر.
· محاضر/ أدوات قياس رضا العاملين بالمؤسسة
· قائمة بشكاوى المعلمين و العاملين بالمؤسسة و مقترحاتهم
2-1-3-1 توفر القيادة نظاماً لرصد أسباب حالات الغياب المرتفعة، والتسرب/الانقطاع.
· سجلات وكشوف رصد الحضور والغياب للمتعلمين.
· مكاتبات ومحاضر اجتماعات وبرامج لتوعية أولياء الأمور، والمتعلمين عن مشكلات الغياب، وضعف الحضور.
· خطط لمواجهة مشكلة ضعف الحضور/ الغياب.
· بحوث اجرائية للتعرف على أسباب كثرة غياب المتعلمين والتسرب وكيفية علاجها
· تقارير دراسة الحالة الخاصة بالطلاب المتسربين وذوي مشكلة ضعف الحضور
· اجتماعات لمناقشة نسب الغياب مع الاخصائيين الاجتماعيين
2-1-3-2 تتخذ القيادة إجراءات للحدّ من أسباب الغياب، والتسرب/الانقطاع
· خطط مواجهة مشكلة التسرب و ضعف الحضور
· نماذج لبرامج توعية أولياء الأمور، والمتعلمين عن مشكلات التسرب، وضعف الحضور.
· قوائم الدعم المالي للمتعلمين ( بحوث الحالات الاجتماعية – كشوف باسماء المساعدات المقدمة للطلبة )
· قوائم المتعلمين ذوى مشكلة ضعف الحضور فى مجموعات التقوية
· وسائل تحفيز المتعلمين على الحضور
· دور المجتمع المحلى للحد من الغياب والانقطاع
2-2-1-1 تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركزة حول المتعلم.
· نماذج خرائط المنهج للمرحلة التعليمية
· أساليب التعليم والتعلم والأنشطة المختلفة
· محاضر اجتماعات مع المعلمين.
· جدول الحصص
· حصة اجتماع معلمي المادة الواحدة
· تقارير المدرس الأول/ الموجه عن تفعيل التعلم المتمركز على المتعلم داخل الفصول
· دفتر التحضير للمعلمين يشمل التخطيط والتنفيذ للأنشطة الصفية
· لوحة شرف لأفضل معلم، ينفذ أساليب التعلم المتمركزة حول المتعلم
· شهادات تقدير – خطابات شكر.
· قوائم وكشوف الحوافز للمعلمين
· لوحة شرف لأفضل متعلم يشارك فى التعلم الذاتى
· لائحة الحوافز بها أساليب التحفيز
· قوائم وكشوف الحوافز للمتعلمين
2-2-1-2 تدعم القيادة نظاماً لمتابعة تقدم المتعلمين فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
· خطة متابعة، وتقويم نتائج الاختبارات الدورية – تقارير المتابعة.
· أدوات تقويم الجانب المعرفي (اختبارات – بنوك الأسئلة...إلخ).
· أدوات تقويم الجانب المهاري (بطاقات ملاحظة ...إلخ).
· أدوات تقويم الجانب الوجداني (بطاقات ملاحظة ...إلخ).
· قاعدة بيانات لتتبع مستوى أداء المتعلمين.
· خطة متابعة أداء المتفوقين والموهوبين
· خطة استخدام نتائج تقويم (الموجهين، مشرفي المواد، التقويم الذاتي) لمتابعة وتحسين أداء المعلمين.
· محاضر اجتماعات القيادة مع أولياء الأمور، ومجلس الأمناء.
· بطاقات أداء المتعلمين.
· الموقع الإلكتروني للمؤسسة.
· تقارير متابعة القيادة لنتائج تقويم جوانب التعلم لدى المتعلمين
· جدول الحصص- حصة اجتماع معلمي المادة الواحدة
· محاضر اجتماعات القيادة مع أولياء الأمور، ومجلس الأمناء.
· خطة متابعة أداء المتفوقين والموهوبين
· أدوات تقويم للموهوبين
· قوائم الطلاب المتفوقين
· النسب المئوية لنتائج المتعلمين فى المواد الدراسية للصفوف المختلفة
· قوائم التحفيز للمتعلمين

2-2-1-3 تطبق القيادة نظاماً لمتابعة أداء المعلمين وتقويمهم.
· تقارير متابعة أداء المعلمين في ضوء نواتج التعلم، وتقارير الموجهين.
· محاضر اجتماعات تقديم التغذية الراجعة للمعلمين عن نتائج تقويمهم.
· تقارير الموجهين
· تقارير مشرفي المواد
· تقارير نتائج تقويم المعلمين
· محاضر رضا العاملين بالمؤسسة
2-2-2-1 تدعم القيادة وحدة التدريب والجودة.
· محاضر اجتماعات القيادة مع فريق وحدة التدريب والجودة.
· قائمة بالموارد: المادية، والبشرية اللازمة للتدريب.
· قائمة بالاحتياجات التدريبية:0 (القيادة المدرسية –المعلمين –الاخصائين –الإداريين )
· قائمة بأسماء المدربين
· قائمة بمواصفات المدرب الجيد
· البرامج التدريبية
· أدوات قياس اثر التدريب
· كشف بأسماء الحاصلين على دورات تدريبية
· نماذج من إنتاج المتدربين لدروس من المنهج على الباور بوينت على سى دى
· تقويم البرامج التدريبية وأثرها على تطوير الأداء
· خطابات وصور تبادل زيارات وحدات التدريب
· قوائم المعلمين المدربين داخل المدرسة وخارجها ونوع التدريب
· نماذج أدوات قياس التغذية الراجعة لوحدة التدريب والجودة
2-2-2-2 تدعم القيادة المتميزين من العاملين.
· صور- شهادات تقدير
· محاضر اجتماعات لتكريم وتحفيز المتميزين من العاملين.
2-2-2-3 تشجع القيادة العاملين على التنمية المهنية المستدامة.
· سجلات/ قواعد بيانات للدورات التدريبية للعاملين.
· دراسة/ قوائم بالاحتياجات التدريبية لعناصر العملية التعليمية: القيادة المدرسية – المعلمين - الإخصائيين الإداريين.
· وثيقة معايير اختيار المعلمين المتميزين
· لائحة التميز للمعلمين المميزين معلنة
· كشف مكافأة المتميزين عينياً ومعنوياً ومادياً
· صور وتقارير عن حفل تكريم المتميزين

مجال رؤية المؤسسة ورسالتها
قوائم بالأشخاص والمؤسسات الذين تم دعوتهم لحضور اجتماعات الرؤية والرسالة
محاضر اجتماعات إعداد الرؤية والرسالة ( جدول أعمال – أسماء الحاضرين – التوقيعات -القرارات – أسلوب اتخاذ القرارات)
صياغة الرسالة واضحة ومحددة
قوائم بالمعلمين والعاملين والمتعلمين بالمؤسسة الذين تم دعوتهم لحضور اجتماعات الرؤية والرسالة
قوائم بأولياء الأمور الذين تم دعوتهم لحضور اجتماعات الرؤية والرسالة
محاضر صياغة ومراجعة رؤية المؤسسة.
قوائم أعضاء مجلس الأمناء الذين تم دعوتهم لحضور اجتماعات الرؤية والرسالة
منتج للمتعلمين يعبر عن الرؤية والرسالة (أعمال فنية – كتابية...الخ)
مجال القيادة والحوكمة
لائحة مكتوبة بحوافز لتشجيع المعنيين
قائمة بمواصفات المدرب الجيد
قاعدة بيانات لوحدة التدريب :
-البرامج التدريبية
-المستهدفين
-أدوات التقويم الجلسات التدريبية
-المادة التدريبية
-المدربين
أدوات قياس اثر التدريب
جداول للإمكانات المتاحة للتنفيذ وسبل توفيرها
قائمة بالاحتياجات التدريبية:
القيادة المدرسية
المعلمين
الأخصائيين
الإداريين
دراسات لقياس رضا العاملين عن التدريب
إحصاءات بنسب تنفيذ البرامج التدريبية
تقارير لكل دورة تدريبية تتضمن السلبيات والأيجابيات
قوائم وكشوف حوافز العاملين بوحدة التدريب
سجلات ومحاضر اجتماع القيادات المدرسية مع العاملين تشمل:
-التشجيع وزيادة الوعى على إجراء البحوث
-التشجيع وزيادة الوعى على أهمية الحلقات النقاشية
-مناقشة المشكلات المدرسية
-مناقشة البحوث الفردية
-مناقشة البحوث الجماعية
-مناقشة الاستفادة وتفعيل نتائج البحوث الفردية
-سجلات ومحاضر اجتماع القيادات المدرسية مع العاملين تشمل:
-التشجيع وزيادة الوعى على إجراء البحوث
-التشجيع وزيادة الوعى على أهمية الحلقات النقاشية
-مناقشة المشكلات المدرسية
-مناقشة البحوث الفردية
-مناقشة البحوث الجماعية
-مناقشة الاستفادة وتفعيل نتائج البحوث الفردية
-مناقشة الاستفادة وتفعيل نتائج البحوث الجماعية
كشوف بأسماء المشاركين فى البحوث الفردية والجماعية
كشوف بأسماء المشاركين فى الحلقات النقاشية
حصر بالمشكلات المدرسية
مصادر المعرفة الورقية
مصادر المعرفة الالكترونية
بحوث فردية
بحوث جماعية
أدوات لتقويم البحوث
سجلات ومحاضر اجتماع مناقشة المبادرات الإبداعية والتخطيط للتغيير
سجل تدوين المبادرات الإبداعية
دعوات مجلس الأمناء/ أولياء الأمور
لائحة الحوافز للمشاركين فى تقديم المبادرات الإبداعية
سجلات/ قواعد بيانات للدورات التدريبية على التكنولوجيا:
-المستهدفين من التدريب
-البرامج التدريبية
-أدوات التقويم الجلسات التدريبية
-المادة التدريبية
-المدربين
دراسة/ قوائم بالاحتياجات التدريبية عن التكنولوجيا لعناصر العملية التعليمية:
-القيادة المدرسية
-المعلمين
-الأخصائيين
-الإداريين
أدوات لتقويم استخدام التكنولوجيا:
-داخل الفصول
-الإدارة المدرسية
-الأنشطة التربوية
-المكتبة
اجتماعات للقيادة المدرسية لمناقشة مشكلات المؤسسة مع جميع عناصر العملية التعليمية:
-المعلمين
-الأخصائيين
-الإداريين
-أولياء الأمور
-المتعلمين
مجال الموارد البشرية والمادية للمؤسسة
سجل للاحتياجات المؤسسة من الموارد البشرية
سجل للموارد/ الوسائل التعليمية المتاحة
سجل للموارد المادية المتاحة
خطة تدريبية معتمدة للتنمية المهنية للمعلمين (3 مرات فى العام على الأقل)
خطة تدريبية معتمدة للتنمية المهنية للإداريين / الفنيين (3 مرات فى العام على الأقل)
خطة تدريبية معتمدة للتنمية المهنية للأخصائيين (3 مرات فى العام علي الاقل)
سجلات وقواعد بيانات برامج تنفيذية لتدريب معلمين
سجلات وقواعد بيانات برامج تنفيذية لتدريب العاملين
سجلات وقواعد بيانات برامج تنفيذية لتدريب الأخصائيين
هيكل تنظيمى يوصف أدوار العاملين بها
قوائم حصر للموارد البشرية المطلوبة للقيام بالأعباء الإدارية
قوائم حصر للموارد البشرية المطلوبة للقيام بالأعباء التعليمية
نسبة انطباق استغلال الطاقة البشرية المتاحة مع الموارد المطلوبة
معدل استغلال الموارد البشرية السابق والحالى
سجلات أو خطط أو برامج لتعاون المؤسسات المناظرة فى رفع معدلات استغلال الموارد البشرية
ملفات الأجهزة والمعدات المتاحة للأنشطة التربوية
جداول استخدام المعامل بكامل طاقتها المكانية (استخدام المساحة)
جداول استخدام المعامل بكامل طاقتها الزمانية (الجدول المدرسى)
سجلات عدد الكتب بالمكتبة يتناسب مع أعداد المتعلمين
ملفات الصادر لمحتويات المكتبة سنويا
ملفات الاستخدام والاستعارة للمكتبة بعد أوقات الدراسة
قاعدة بيانات متكاملة للمتعلمين
قاعدة بيانات متكاملة للعاملين
قاعدة بيانات متكاملة للموارد المادية للمؤسسة
سجل محدث للصيانة الدورية
سجل لضمانات المعدات
تلتزم المؤسسة بجميع بنود جدول تحديث الأجهزة والمعدات
سجلات لمصادر ذاتية لزيادة الموارد المالية
سجلات مالية الفجوة المالية بناء على خطة التنمية
سجلات تحدد مواطن الهدر المالي وتعمل على تلافيها
سجلات المجتمع المحلي في سد الفجوة المالية المتبقية
خطة لتحقيق الامن والسلامة بالمؤسسة
برامج لتدريب العاملين على الأمن والسلامة
برامج لتدريب المتعلمين على الأمن والسلامة
آليه لمتابعة وسائل الامن والسلامة بالمؤسسة
قاعدة بيانات للاتصال بأولياء الأمور فى حالة الطوارئ
جدول اليوم الدراسي يراعى استغلال جميع الفراغات على مدار الأسبوع
لوائح للتحفيز على تقديم أفكار متجددة للاستخدام الأمثل للمبنى
مجال المشاركة المجتمعية
محاضر اجتماع مشاركة مجلس الأمناء/ أولياء الأمور فى وضع خطة التوعية عن أهمية المشاركة المجتمعية
محاضر اجتماع مشاركة العاملون فى وضع خطة التوعية عن أهمية المشاركة المجتمعية
خطة محدد فيها مسئوليات التنفيذ والأدوار والإطار الزمنى
آليات تفعيل الخطة وتتضمن (مؤتمرات – ندوات – نشرات – ملصقات ...الخ)
آليات لإدارة ومتابعة التنفيذ
النشرات الدورية(مرتين على الأقل خلال العام) عن إنجازاتها التعليمية
النشرات الدورية عن إنجازات المؤسسة إلي فئات المجتمع المحلى
سجلات أو ملفات تتضمن ملاحظات ومقترحات المجتمع المحلى حول إنجازاتها
استطلاعات رأى لمجلس الأمناء/ أولياء الأمور/ المجتمع المحلى عن وضع المؤسسة وتحقيقها لأهدافها
سجلات أو ملفات دورات تدريبية على كيفية مخاطبة الرأى العام بفئاته المختلفة
قاعدة بيانات بالمؤسسة عن احتياجاتها المادية والبشرية وسبل دعم المجتمع المحلى والجهود التطوعية فى ضوء خطة التحسين
آليات للحث والتحفيز على المشاركة فى البرامج التطوعية لدعم خطط التحسين (مؤتمرات، ندوات، نشرات، ملصقات،.. الخ)
تشكيل واجتماعات اللجان التطوعية من أعضاء المجتمع المحلي واولياء الامور لمتابعة تنفيذ الانشطة لتحقيق الجودة بها
تشكيل واجتماعات لجان مشتركة من أعضاء المجتمع المدرسى والمجتمع المحلى لمتابعة خطط التحسين بالمؤسسة
سجلات مساهمة أعضاء المجتمع المحلى وأولياء الأمور فى تمويل أنشطة المؤسسة ودعمها معنويا
حصر لعدد المتطوعين وفئاتهم المختلفة
دراسة عن الاحتياجات التدريبية للمتطوعين فى ضوء متطلبات المؤسسة
خطة لبرامج الإعداد والتأهيل فى ضوء الاحتياجات الحقيقية للمتدربين المتطوعين
سجلات نسبة برامج الإعداد والتأهيل التى تم تقويمها للتطوير
حصرا بالاحتياجات المجتمعية (كمبيوتر – محو أمية – أنشطة رياضية واجتماعية... الخ)
خطة لتوظيف الموارد المادية لديها لخدمة المجتمع
خطة لتوظيف الموارد البشرية لديها لخدمة المجتمع.
نسبة مشاركة العاملين بالمؤسسة فى برامج محو الأمية بالمجتمع المحلى
تعلن المؤسسة عن خطتها لخدمة المجتمع على موقع المؤسسة على الإنترنت
تقدم مؤسسات المجتمع المحلى المشورة الفنية والتربوية للمؤسسة
سجلات الخامات ومستلزمات الأنشطة التربوية للمؤسسة
سجلات الخدمات الصحية للمتعلمين والعاملين بالمؤسسة
مجال توكيد الجودة والمساءلة
قوائم بأسماء المشاركين فى وضع خطة ضمان الجودة
قوائم بأسماء المشاركين فى فرق عمل ضمان الجودة من خارج المؤسسة
سجلات بأسماء المشاركين فى تنفيذ خطة ضمان الجودة.
أدوات معدة ومقننة للتقييم الذاتى
قوائم بأعضاء مجلس الأمناء المشاركين فى دراسة التقييم الذاتى
قوائم بأولياء الأمور المشاركين فى دراسة التقييم الذاتى.
قوائم بالمتعلمين المشاركين فى دراسة التقييم الذاتى
محاضر لاجتماعات مناقشة نتائج التقييم الذاتى وأسماء المشاركين فيها (معلمين - عاملين – اولياء امور ....).
خطة معلنه لتحسين المؤسسة.
قوائم بأسماء المشاركين فى إعداد خطة تحسين المؤسسة من (أولياء أمور – معلمين – متعلمين – مجلس أمناء).
قوائم بأسماء المشاركين فى تنفيذ خطة تحسين المؤسسة من (أولياء أمور – معلمين – متعلمين – مجلس أمناء).
قوائم بأولويات خطة التحسين
قوائم بالأدوار والمسئوليات فى خطة التحسين
خطة زمنية محددة لتنفيذ خطة الجودة فى ضوء الأولويات
تقارير موثقة للمراجعة الداخلية والخارجية فى السجلات
تعلن المؤسسة عن نتائج التقويم الخارجى للمعنيين بالمؤسسة بريديًا وإلكترونيًا على الموقع الإلكترونى.
برامج للتدريب على نظم الجودة
سجلات توجيه الموارد البشرية والمادية لدعم خطط التدريب.
محاضر اجتماعات دورية لفرق متابعة خطط التدريب علي نظام الجودة
قواعد بيانات للأداء لخطط التدريب على نظم الجودة فى السجلات
أدوات متنوعة لجمع وتحليل البيانات للتقييم الذاتى وخطط التحسين
قوائم باسماء فرق المتابعة والتقويم من:
• التخصصات المختلفة
• اولياء الأمور
• مجلس الأمناء
• المتعلمين
توجد جداول متابعة معلنة لتنفيذ خطة تحسين المؤسسة
محاضر لاجتماعات مناقشة نتائج التقييم الذاتى مع (العاملين – مجلس الأمناء ....).
محاضر لاجتماعات دورية مع الوحدات المناظرة لتبادل الخبرات
سجلات استعانة وحدة الجودة بالإمكانات البشرية المتوفرة فى الوحدات المماثلة فى تنفيذ الخطط
سجلات استعانة وحدة الجودة بالامكانات المادية المتوفرة في الوحدات المماثلة في تنفيذ الخطط
مجال المتعلم
اختبارات اللغة العربية (القراءة، الكتابة، التركيب اللغوية، الاستماع).
مطابقة الاختبارات لمواصفات الورقة الامتحانية (من حيث المستويات المعرفية : الفهم – التذكر – التطبيق- المستويات العليا...).
نتائج امتحانات المتعلمين فى اللغة العربية ونسبة الحاصلين على 70% فأكثر
اختبارات اللغة الاجنبية (القراءة، الكتابة، التركيب اللغوية، الاستماع) مطابقة لمواصفات الورقة الامتحانية نتائج امتحانات المتعلمين فى اللغة الأجنبية ونسبة الحاصلين على 70% فأكثر
اختبارات الرياضيات (جبر، هندسة، ... الخ)
مطابقة الاختبارات لمواصفات الورقة الامتحانية (من حيث المستويات المعرفية : الفهم – التذكر – التطبيق- المستويات العليا...)
.نتائج امتحانات المتعلمين فى الرياضيات ونسبة الحاصلين على 70% فأكثر
اختبارات العلوم (كيمياء، فيزياء، ... الخ)
مطابقة الاختبارات لمواصفات الورقة الامتحانية (من حيث المستويات المعرفية : الفهم – التذكر – التطبيق- المستويات العليا...).
نتائج امتحانات المتعلمين فى العلوم ونسبة الحاصلين على 70% فأكثر
اختبارات الدراسات الاجتماعية (تاريخ، جغرافيا ... الخ)
مطابقة الاختبارات لمواصفات الورقة الامتحانية (من حيث المستويات المعرفية : الفهم – التذكر – التطبيق- المستويات العليا...).
نتائج امتحانات المتعلمين فى الدراسات الاجتماعية ونسبة الحاصلين على 70% فأكثر
سجلات المكتبة استعارة الطلاب للمراجع والكتب العلمية
سجلات مشاركة المتعلمين فى أنشطة التوعية الصحية داخل المؤسسة (لوحات – ملصقات – صور cd).
سجلات المؤسسة مشاركة المتعلمين فى أنشطة توعية صحية مع مؤسسة المجتمع المدنى (لوحات – ملصقات – صور cd). .
سجلات المؤسسة مشاركة الطلاب فى أنشطة تخدم المجتمع المحلى، وما هية هذه الأنشطة؟ (لوحات – ملصقات – صور cd).
سجلات مشاركة التلاميذ فى بعض المناسبات الاجتماعية المختلفة. (لوحات – ملصقات – صور cd).
يشترك فى فريق تطوير المؤسسة، ومسجل ذلك
سجلات جزاءات المتعلمين
سجلات المسابقات المختلفة (فنون مختلفة، ألعاب رياضية) على مستوى المؤسسة أو المدارس
سجلات اشتراك الطلاب فى أنشطة صفية ولاصفية
سجلات مشاركة الطلاب فى وضع قواعد العمل
سجلات مشاركة الطلاب فى الانتخابات الطلابية (الفصل – المؤسسة).
مجال المعلم
يصمم دروسه وأهدافها لتراعى الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية لدى المتعلمين
قائمة بتحليل المادة الدراسية إلى جوانب التعلم المعرفية والوجدانية والمهارية.
سجلات الرحلات للبيئة المحلية
سجل جزاءات المعلمين فى المؤسسة للمخالفات الاخلاقية
سجل الدورات التدريبية للمعلمين
سجلات اشتراك المعلمين ضمن فريق فى تطوير الأداء المدرسى
سجلات لثوثيق الاتصال مع أولياء الأمور ( الرسائل البريدية، أو غير ذلك).
سجلات/ لائحة معلنة للثواب والعقاب داخل الصف
اختبارات تربوية متنوعة
ملف إنجاز لكل طالب به جميع أدواته وأنشطته داخل المؤسسة
أدوات تقويم مقننة لتحديد ذوى صعوبات التعلم
اختبارات لتقويم الجانب المعرفى والمهارى ولاوجدانى
بطاقات لأولياء الأمور موضح بها نتائج أبنائهم
مجال المنهج الدراسي
لوحات إرشادية معلقة على جدران المؤسسة توضح كيفية المحافظة على البيئة.
الوسائط التكنولوجيا المتوفرة بالمؤسسة.
أسماء وعناوين المؤسسات التى تم الاستفادة منها فى عملية التعلم
خطة مكتوبة للأنشطة الصفية، وتحديد أسماء الأنشطة وأهدافها
خطة مكتوبة للأنشطة اللاصفية محدد بها أسماء الأنشطة وأهدافها
الجدول الدراسى موضح به الفترة الزمنية المحددة للأنشطة (الصفية واللاصفية).
سجلات الإمكانات والخامات اللازمة لتنفيذ الأنشطة الصفية
سجلات الإمكانات والخامات اللازمة لتنفيذ الأنشطة اللاصفية.
سجلات الوسائل التكنولوجية المستخدمة لتنفيذ الأنشطة الصفية.
سجلات الوسائل التكنولوجية المستخدمة لتنفيذ الأنشطة اللاصفية.
التقارير الدورية المكتوبة لتنفيذ الأنشطة الصفية
التقارير الدورية المكتوبة لتنفيذ الأنشطة اللاصفية
قائمة الاحتياجات المادية والمالية التى تحتاجها المؤسسة لتنفيذ أنشطتها الصفية واللاصفية.
صورة من الخطابات التى ترسلها المؤسسة للمجتمع المحلى للحصول على دعم مالى ومادى لتنفيذ الأنشطة الصفية
صورة من الخطابات التى ترسلها المؤسسة للمجتمع المحلى للحصول على دعم مالى ومادى لتنفيذ الأنشطة اللاصفية
سجل الزيارات المدرسية للتعرف على أنواع الزيارات المختلفة، وكيفية الاستفادة منها
سجلات (الدورات التدريبية – الندوات التدريبية) التى أقيمت بالتعاون مع المؤسسات التربوية المختلفة.
سجلات – صور – فيديو - cd للمسابقات (المحلية – القومية – الدولية) التى اشتركت فيها المؤسسة
مجال المناخ التربوي
نموذج توزيع الأدوار والمسئوليات على أعضاء المؤسسة التعليمية.
سجلات أنشطة التعليم والتعلم المدرسية التى تتفق مع رؤية المؤسسة ورسالتها
محضر الاجتماعات الخاص بمناقشة الصعوبات التى تواجه المؤسسة وكيفية حلها.
سجلات – صور – فيديو - cd للأنشطة الداعمة للعلاقات الاجتماعية بين العاملين وأولياء الأمور والمتعلمين ومجلس الأمناء
سجل الندوات أو التدريبات الخاصة بالإرشاد النفسى أو الأكاديمي
الخطط التربوية الموجودة لعلاج المشكلات المرتبطة بالمستويات التعليمية للمتعلمين.
سجلات الوسائل التعليمية المعينة المستخدمة فى عملية التعلم
سجلات الوسائل التعليمية المعدة من جانب المعلمين
الموقع الإلكتروني للمدرسة لمعرفة البرامج التربوية المتنوعة الموجودة بالموقع
سجلات الأدوات اللازمة للإسعافات الأولية
بطاقات التأمين الصحى للعاملين والمتعلمين
إعلانات ولوحات معلقة على جدران المؤسسة لنشر والوعى الصحى بين المتعلمين والعاملين
سجلات الدورات التدريبية الخاصة بممارسة الإسعافات الأولية فى المؤسسة
سجلات المتابعة الصحية للمعلمين والمتعلمين
الاطلاع على جدول المشاركين فى نظافة المؤسسة يوميا
محاضر الاجتماعات مع أعضاء المجتمع المدرسى التى تهدف إلى دعم العمل والإنجاز
محاضر الاجتماعات مع أعضاء المجتمع المحلى التى تهدف إلى دعم العمل والإنجاز
سجل الندوات أو اللقاءات الخاص بالتوعية لدعم القيم الأخلاقية والانتماء وثقافة الموطنة واحترام القانون
سجل الجزاءات للتأكد من شفافية الجزاءات
سجلات الإذاعة المدرسية من حيث:
أ – المشاركون فى الإذاعة.
ب- الموضوعات المقدمة.
ج- الإيجابيات.
د – السلبيات.
هـ- مقترحات للتطوير.
ميثاق القيم الأخلاقية وتحديد أسماء المشاركين فيه

تحديد رؤية المدرسة ورسالتها
 

تحديد رؤية المدرسة ورسالتها :-

الرؤية هى منارة تهدى المنظمة أو المدرسة فى سيرها نحو الطريق الصحيح ( كامبل ) .

تتميز الرؤية بالعناصر الاتية :-

(1) الاختصار .
(2) الوضوح .
(3) الشمول .
(4) الواقعية .

أهمية الرؤية :-

( 1) تساعد على التقدم فى تحقيق الاهداف المنشودة .

(2) توجد فرصة التحقق من التقدم والنجاح .

(3) تخلق روح الفريق بين العاملين بالمدرسة .

الرسالة :-

يجب ان تركز الرسالة على :-

الابتكار ؛ المسئولية ؛ المستقبلية ؛ مستوى اداء العاملين ؛المسئولية الاجتماعية ؛موقف المدرسة من المجتمع ؛التميز مع المدارس الاخرى ؛ استخدام التكنولوجيا فى التعلم .

تتميز الرسالة بالعناصر الاتية :-
(1)التلاميذ .
(2) المشاركة .
(3) خدمة التعليم .
(4) الاهتمام بالنمو .
(5) التكنولوجيا .
(6)القيادة .
(7) الاهتمام بالعاملين .

من فضلك اكتب تعليق

وجزاك اللة كل خير

وزادك من علمة

جزاكم الله خيرا

جزاك اللة خيرا

جزاكم الله خيرا وكل عام وانتم بخير بلغكم الله رمضان وليلة القدر وتقبلمنا ومنكم صال الاعمال وبارك فيكم

شكرا على هذا المجهود الرائع . وكل عام وجميع أعضاء المنتدى بخير

جزاك الله خيرااا

جزاك الله خيرا

بارك الله لكم فى مجهودكم العظيم

بارك الله فيك