أنا مش فاهم حاجه الدرس الأول ضغط ولا تفاعل ولا الحرة
إيه تاللي بيحصل ده

حراااااااااااااااااااام لخبطونا هو الدرس الاول الضغط ولا التفاعل والحركه
اثبتوا على المنهج الصح بأه!!

هذه ليست صور كتاب العلوم

ياعالم ارحمونا واحد يقول الدرس الاول التفاعلات وواحد يقول الحركة الله يخرب بيت الوزارة اللى مخليانا ندوخ عشان نعرف منهج

فين الكتاب الحقيقى
 

ولا انا مش فاهم حاجة يا ريت تكون في مصداقية

جزاك الله خيرا يا أستاذ حسن
وايه حكاية بيلا دي هيا ورايا ورايا
اصلي كنت براقب هناك السنادي ثانوية عامة
وطبعا انت عارف الباقي :d

أنا مع الأستاذ دي مش صور كتاب المدرسة دي ممكن تكون صور كتاب خارجي
يا ريت يا أستاذ ضبعون لو معاك كتاب المدرسة ( ذاته ) ترفعهولنا لأننا ماقدرش نعتمد على شرح الكتاب الخارجي
لأن الكتب الخارجية و خاصة كتاب الحديث بتستفيض في الشرح و بتضيف معلومات زيادة مش على الطلاب أصلاً معرفتها ( الكلام ده عن تجربة )
و أنا كمدرس هفضل على شرح التفاعلات الكيميائية ( لأن دي صور كتاب المدرسة اللي وصلتنا فعلاً ) لحد ما حضرتك تنزلنا كتاب المدرسة فعلاً
و جزاك الله خيراً

اين باقي الصفح

ياريت الصور احسن من كده

مستعجلين ...اسبوعين وتبدا الدراسة .. منهم اسبوع العيد

وكل عام وانتم بخير

ا/ عبد الحليم

يا ريت يا أخانا تكمل موضوعك
احنا خلاص مش عارفين ممكن بداية الدارسة يخلو مدرسين العلوم بتوع مجالات
علشان مش مهم عندهم المنهج ههههههههههههههههههههههههه
احنا المفروض مع كل تطوير يكون فيه تجهيز للمعامل للمدرس واستراتيجية الشرح فين كله ده هيحصل امتى
اسأل العفريت ههههههههههههه

انا مع ا هشام 100فى 100
كلامة صحيح

يا مستر محمد يا ريت لو تجمعهم فى صفحة وورد وترفعها
او تحطهم كلهم مرة واحدة احنا كدة تهنا معاك

حضرتك في مشاركه اولى كتبت ابدأ الشرح و نزلت مواضيع الوزاره التي تبدأ بالضغط و التفاعلات الكيميائيه و الان تقول ابدأ الشرح و نزلت مواضيع تانيه خالص التي كان قالها الاستاذ ايمن و الكل اعترض عليه و حضرتك اخذت نفس الصور و عملت عليها سبق و قلت انها صفحات الكتاب و كلنا لنا ان لا توجد عليها اي مؤشرات لكتاب الوزاره

و هذا هو موضوعك الذي فيه تناقض تام مع نفس كلامك
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=244171

توهااااااااااااااااااااااااان وزيرنا علمنا التوهان

شكرااااااااااااااااا

قال الشاعر محمود حسن إسماعيل :-
مررت بالشاء يوماً في مراتعها . . لها رُعاةُُ من الذئبان والرّخَم ِ
فقلتُ يا شاءُ ما بالُ الرُّعاة هُنا . . من كُلِّ آكلأِ شِلوٍ أو مريقِ دمِ
فأعرضت وقالت وهي معرضةُُ . . عليك نفسك لا تنصح ولا تلُمِ
فرُحتُ أجمعُ نُصحي من مسامعها . . وقُلتُ معذرةً يا أمة الغنمِ

أول الغيث قطرة شكرا على اهتمامك

جزاكم الله خير ا/ محمد حسن انا اثق فيك كثيرا

أتمنى من أ/ محمد حسن رفع صورة غلاف الكتاب مع صور الصفحات الخاصة بالدرس للمصداقية

أتمنى من أ/ محمد حسن رفع صورة غلاف الكتاب مع صور الصفحات الخاصة بالدرس للمصداقية

انت متاكد من الكلام ده

جزيت خيراااااااااااااا

اذاكان المنهج هبدا فعلا بوحدة الفيزياء يبقي ده اجمل واحسن فعلا وشكرا جزيلا

شكرا جددااا

شكراً جزيلاً
 

يا أستاذ ضبعون عنوانك بيقول كتاب المدرسة من صفحة 1 إلى 27
و لما ندخل نلاقي نفس صور الأستاذ أيمن حماد و بتكتب الكلام اللى فيها على ايدك
معناه إيه الكلام ده
المفروض لو مع حضرتك صور الكتاب ترفعها بعد البلبلة اللى حصلت
الناس ليها حق تشك في أي كلام ينقال بعد كده
خاصة إذا كان فيه تناقض في كلام بعض الناس
و تضارب في بداية المنهج
رجائي اللى عنده صور الكتاب ينزلها أو يسكت عنا
وبلاش تشتيت للناس بقة
طبعا مش المقصود بالكلام ده الأستاذ ضبعون لكن كل من يضحك على الناس الطيبة اللى مفكرة ان كل ما يكتب على النت صحيح

شكرا يامستر

جزاك الله خيرا
بس المفروض اننا نشرح ده بدون تاكيد ولا ايه ؟
يا ريت حضرتك ترفع الغلاف بتاع الكتاب لمزيد من المصداقية

الدرس الثانى
 

الدرس الثانى
التمثيل البيانى للحركة فى خط مستقيم
لفهْم الكثير من الظواهر الفيزيائية يستخدم علماء الرياصيات العلاقات الرياضية بين المتغيرات المختلفة لوصف تلك الظواهر
أما علماء الفيزياء فإنهم يستخدمون وسائل الرياضيات ، مثل الرسوم البيانية والجداول ، للتنبؤ بالعلاقة بين كميات فيزيائية معينة ووصف الظواهر الفيزيائية بطريقة أسهل.
على سبيل المثال يُمكن التمثيل البيانى لعلاقة السرعة مع الزمن لسيارة متحركة .
فإذا بدئت السيارة الحركة من السكون ( سرعة = صفر ) وبعد دقيقة واحدة أصبحت سرعتها 30 كم/ساعة . وبعد دقيقة أخرى ذادت سرعتها إلى 60 كم/ ساعة ، ثم اضطر السائق إلى استخدام الفرامل لتهدئة سرعة السيارة إلى 30 كم / ساعة فى الدقيقة الثالثة . ثم توقف تماماً بعد دقيقة أخرى ، فيمكن تمثيل الحركة بيانياً .....
نشاط
تمثيل السرعة المنتظمة بيانياً
الأدوات
سيارة من لعب الأطفال تعمل بالبطارية - لوح خشبى ناعم طوله حوالى 2 متر - مسطرة مترية أو شريط مترى - ساعة إيقاف.
خطوات العمل
تعاون مع مجموعة من زملائك لإجراء هذا النشاط
ضَع اللوح الخشبى فى وضع أفقى ، ضع علامتين بعد معلوم على اللوح الخشبى
شغل السيارة وأثناء ذلك يقوم تلميذ أخر بحساب الزمن ( ن ) اللازم لقطع هذه المسافة
يقوم تلميذ ثالث بإعادة التجربة مغيراً المسافة بين العلامتين
تبادل الأدوار مع زملائك وكرر التجربة
دون القراءات فى جدول
فى كل مرة أحسب سرعة السيارة من العلاقة : ع = ف / ن

جزاك الله خيرا يا استاذ نا الفاضل
ولكن حضرتك لماذا التأخير فى تنفيذ وعدك بإكمال ال27 صفحة

طيب كويس يا استاذ

بارك الله فيك

شكرا جزيلا كل عام وانتم بخير

أرجو من حضرتك تحميل صور الكتاب من 1إلى 27