لجودة والملفات الورقية

الهيئة تتكلم وتقولك شفافية وعدالة مع ان الكوسة فى كل شىء فى الهيئة
اختيار المراجعين بالكوسة والامتحانات بالكوسة والنهب والسرقة من المال العام
سألنا عن الامتحانات فى الهيئة قالولنا ان الكمبيوتر بيختار الناس ( عشوائى ) للامتحانات
فهل مكان تتخذ فيه العشوائية طريقا من طرقها يكون فيه خير
واين العدالة من العشوائية بتاعتهم

ارجو توصيل اصواتنا للسيد وزير التعليم

ان اولادنا من التلاميذ فى حاجة لكل لحظه
ليس هناك وقت نضيعه فى جمع الاوراق وترتيبها فى ملفات نعرف جميعنا ان مصيرها فى سلة المهملات

سيدي انت تقصد الجودة الحقيقية
وليست الورقية الحالية
والتي كلها تدليس وحشو اوراق بدون عائد علي العملية التعليمية

سيدي انت تقصد الجودة الحقيقية
وليست الورقية الحالية
والتي كلها تدليس وحشو اوراق بدون عائد علي العملية التعليمية

أنا والحمد لله حريص علي أن اقول الحق من وجهة نظر مخلصة ولذا أبدأ كلامي بسؤال أوجهة إلي كل معترض علي الجودة :
السؤال هو : ما المجهود الذي بذلته في تفعيل الممارسات الخاصة بك ( يعني نصيبك في تفعيل الجودة ) بحيث ينطبق عليك قول النبي صلى الله عليه وسلم " إذا عمل أحدكم عملاً فليتقنة " وإذا كانت الجودة هي قياس للمارسات التي إذا فعلتها أصبح عملك متقناً فلماذا ترفضها . هل تعتقد كما أعتقد أنا ولا تزعل من المواجهة في لإرضاء الله سبحانه وتعالي . فلماذا ترفض الجودة وأحد أهدافها قياس الممارسات التي تجعلك تعمل عملاً يوصف بأنه جيد هل تعرف لماذا ؟ أعتقد لأنك لم تقرأ ممارسة واحدة منها . وإذا قرأت هل طبقت ؟ أشك في ذلك والرسول يقول " عرفت فالزم . وإذا قرأت الممارسة ولم تفهمها فهل اتقيت الله وسالت " لينطبق عليك " الحكمة ضالة المؤمن أيما وجدها فهو أحق بها . وإذا كانت الجودة أوراق فها حضرتك ساهمت مرة في صنع هذه الأوراق في المدارس أتحدى أن تكون شاركت وإذا كنت شاركت فمنذ أن بدأت الجودة كم ورقة كتبت هل تستطيع أن تحدد أيها المعترض كم ورقة كتبت وكم من الوقت تستحق ورقة أو ورقتان قمت بكتابتها إذا كان ذلك صحيحاً !!! ومع ذلك تدعي أن الجودة أوراق وهل فهمت أن من جعلها أوراق دون تفعيل هو حضرتك وأمثال حضرتك ممن لا يعرفون سوى الاعتراض فقط وتدعون أنكم تطالبون بالحرية أي حرية هذه التي تبحث عن تجهيل المجتمع ويصبح من لا يعرف هو قائد التغيير !!!! رجاء اعمل ما يجب أن يجعلك جيداً في عملك وابحث عن المعرفة وساعتها ستعرف أنك قد نفذت الجودة وأسأل دون أن يكون اعتراضك هو هدفك انما اجعل هدفك البحث عن الحكمة وإذا وجدت كلاماً يطور من قدراتك فلا تتأخر في تنفيذه وأعمل عملاً علمياً وليس بركاوياً يرضي ربك وساعتها ستنفذ الجودة واعلم أخي الحبيب رضي الله عنا جميعاً أن العمل المبني علي علم هو العمل الذي يرضي الله فلا تبغض العلم حتى لا يبغضك الله وتصبح قدوة لإبعاد الناس عن فعل الخير وتقود نفسك والناس معك إلي ما يغضب ربك عليك يعني باختصار :------- اشغل عقلك حبيبي المعلم بالعمل ولا تنقاد إلي المتشككين دائما في كل شئ واعلم أن العمل الجيد داخل فصلك لا يصنعه غيرك إذا كان جيداً وهو أيضاً ما تصنعه أنت إذا كان رديئاً أعمل أعمل أعمل أعمل

الجودة اتقان العمل كما امرنا ديننا الحنيف فمن يريد الغاء الجودة هم الذين يريدون الا يعملوا باتقان الجودة تفعيل وتدريب وتحسين وتطويرفاهلا بالجودة في مدارسنا لكي تقضي على الفساد والامبالاه فاهلا بالجودة ومرحبا بالتقيم والتطوير والتحسين

ما رأي معالي الوزير
وهل يستطيع أن يعلن دخل مساعديه في الوزارة

الهدف من الجودة منتج تعليمي جبد وهي من اجل العملية التعليمية ومن اجل القضاء على الدروس الخصوصية التي تدمر ميزانية الاسرة

احبابى الافاضل الجودة مش ورق وملفات فقط انا اتعلمت ان الجودة تفعيل ثم توثيق بأ طريقة لكن المشكلة ان العاملين بالجودة هما السبب فى الدربكة الى احنا فيا الان فبلاش نحمل الجودة اخطاء العملين فيها

اخى الفاضل لسنا هنا لنشر اخبار فساد نحن هنا ليفيد بعضنا البعض لنرتقى باحوال مدارسنا و ليس لنا ان نحاسب عن دخول الاخرين فكل نفس بما كسبت رهينه فعلينا الا نتتعب المساؤى و هيا بنا نمضى بالرقى فى مدارسنا و الاعلاء من مستوى طلابنا فنعمل بجوده حقيقيه هذا ما ينبغى علينا فعله و لا نقف امام خبر و نقول هؤلاء اصحاب الجوده و نطالب بإسقاطها من مدارسنا لا علينا ان طبقها عمليا بعيدا عن اى شئ اخر

على ما اظن هناك خلط بين الهيئة ووزارة التربية والتعليم وبين الجوده والاعتماد
لا يستطيع احدا ان يلغى الجوده لانها صميم الحياه فاذا اردت ان تلغى الجودة تصور مثلا مصنعا بلا جودة وبيتا بلا جوده والنماذج كثيره نحن نسعى للجودة فى حياتنا بينما الاعتماد هو الذى لابد ان ننظر فيه فجودة المدارس لابد ان تتحقق اولا وبمصداقيه وهذا ياتى بتكاتفنا معا من اجل الاصلاح وليس بالشعارات والاوراق المزيفه ثم بعد تنظيم العمل واتقانه وتخريج طالب يعتمد عليه فى الحياه وفى حمل المسئوليه وقتها يتم التفكير فى الاعتماد لابد وان نعترف ان الجوده فى مدارسنا تحتاج مننا لجهد كثير ولكن ليس كما تظنون اوراق بل ضمير نعمل به بجد داخل الفصول فنحصل على الجودة متابعه وتنظيم فنحصل على الجوده وبعد الارتقاء نوثق جودتنا بشهادة الاعتماد والخطأ ان المدارس تجرى للحصول على الاعتماد وكانه مسابقة دون النظر الى العمل الجاد والطالب المتميز الذى هو اصل الجوده
اما عن الهيئة فهى جهة مقيمه للجودة ومانحه لشهادة الاعتماد ليس لها يد اذا كانت المدارس ترسل ملفاتها وهى لم تكمل معايير الجودة اليد هنا لوزارة التربية والتعليم التى سمحت للمدرسة ان تتقدم للمراجعة والحصول على شهادة الاعتماد وهى لا تستحق ذلك فلنحاسب انفسنا اولا ثم بعدها نحاسب الاخرين