على فكرة المنهج مثال لمهزلة تربوية وتعليمية جديدة على كل حال المنهج موجود فى مذكرات المحلة واللى ميعرفهاش يدور عليها هيلاقيها لانها نزلت خلاص

طيب ما حضرتك تخدمنى وتخدم الناس دى كلها وتجيبها وتسحبها اسكنر وترفعها للناس
ولا دى صعبة ( سيدى ما عندى ورفعته لكم هو كتاب الوزارة ) و شكرا
الــــــــــــــــــفـــــــــاروق

thankssssssssss

thankssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

شكرا بجد على المنهج

شكرا جزيلا بس ياريت مذكرة لمنهج العلوم اللغات

ياسيدى مش فارقه هى مهزلة تعليمية وتربوية وانسانية وكل شئ

مش فاهم يعنى فين المهزلة من وجهة نظرك
انا شايف ان التجديد مطلوب
حتى علشان احنا كمدرسين ما نزهقش
لكن الاعتراض فقط على تأخير وصول المنهج
ودى حاجة متعودين عليها
فاكرين ايام أول مرة تيمز
ياااااااااااااااااه أيام

شكراً جزيلاً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
من فضلك اين الرابط وياريت يكون شغال
ومشكووووووووووووووور

يا سيدى المهزلة فى عدم تناسق المنهج مع بعضة يعرفو ايه الطلبة عن التصنيف ولا ايه علاقة المنهج باللى درسوه قبل كدة واللى هيدرسوه بعد كدة
دة ما هو الا واحد حلم خير اللهم اجعله خير ان المنهج لازم يتغير فغيرة ويبدو ان اللى واضع المنهج راجل ميكانيكى هتقولى ليه هقولك معرفش
اما عن الاسكنر فلا يتوفر لدى هذه الخدمة للاسف
وسوف اقوم بكتابة المنهج على هيئة دروس (واللى من المنصورة المذكرات فى مكتبة اسمها المالكى على المشاية شارع عصفور)
بمناسبة عصفور المذكرة اسمها الصقر فى العلوم وتمنها 2.5 جنيه والسلام ختام

متشكر جدا
وكل عام وانتم جميع بخير بمناسبه الشهر المبارك
اعاده الله عليكم بالخير
ونسال الله لنا ولكم العافيه

لعيونك يا أبو رؤى الدرس الرابع برفعه حالا
وشكرا لك (( اسمى محمد زى ما هو عندك فى الدروس )
الــــــــــــــــــفـــــــــــاروق

يا زعيم طالما عندك المنهج فى مذكرة ارفعه للناس مش فاهم ازاى حد هياخد منهج بالتليفون
الــــــــــــــــــــفــــــــــــاروق^_^

لا شكر على واجب وستجد روابط الدروس الأول والثانى والثالث فى الصفحة الثانية
والدرس الرابع حالا هيكون موجود رابط ليه
الـــــــــــــفـــــــــارق

ده رابط للدرس الرابع
http://www.4shared.com/file/61193526/38859b20/__online.html

إن شاء الله ما فيش حد هيلحق يخلص الوحدة الأولى قبل الكتب الخارجية ما تنزل
وسأكتفى بهذه الوحدة لعدم وجود وقت لسحب باقى الوحدات والدروس اسكنر ورفعها
مع خالص شكرى للجميع

[quote=mohand sherif;728895]لعيونك يا أبو رؤى الدرس الرابع برفعه حالا
وشكرا لك (( اسمى محمد زى ما هو عندك فى الدروس )
/quote]

[size=4][color=blue]طبعا أنا أتشرف بمعرفتك خاصة وبجميع من فى المنتدى عامة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة وكل عام وانتم بخير بمناسبة شهر رمضان الكريم
ارجمن سيادتكم دروس الوحدة الاولى لمنهج علوم الصف الاول الاعدادى 2009
ولكم جزيل الشكر

فين يا استاذنا شرح اول درسين

أشكرك جزيلا على هذا المجهود الرائع وجزاك الله عنه خير الجزاء

يا أستاذ محمد لك جزيل الشكر على هذا المجهود الرائع الذي أفادنا فعلا و الكل عارف ان الكتب الخارجية وكتاب المدرسة لسة لم يصل المدارس
أكرر شكري على هذه الإسعافات الأولية للمدرسين
أخوك أحمد دياب ،

أول درسين فى الصفحة الثانية

شكرا عل هذا المجهود الجبار وشكرى الخاص لرئيس الموقع لاتاحة لنا علي التعرف علي كل جديد واتمني المزيد وان شاء الموالي عز وجل انتظرومني مفاجاة عل هذا الموقع الجليل

يا جماعة يا كرماء نأمل فى مذكرة للمنهج كله وأكيد الأساتذة اللى بيشتغلوا الآن دروس جهزوا مذكرة للمنهج الجديد وياريت لو حد بيجهز مذكرة علشان ينزلها على المنتدى قريباً يعرفنا ويطمنا

الف شكر اتمنى ان يوفقكم الله عز وجل

شكراااااااااااااااااااااااااا

مذكرة علوم الصف الأول الأعدادى 2009
 

موجودة بالرابط التالى
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=69310
تفضل بالدخول على الرابط أعلاه
مادة العلوم للصف الأول الأعدادى
الوحدة الأولى
المـادة وتركيبها
الدرس الأول المادة وخواصها
المادة: هى كل ماله كتلة وحجم (يشغل حيز من الفراغ)
كل ما يحيط بنا فى أى مكان هو مادة
تختلف المواد عن بعضها فى بعض الصفات مثل اللون والطعم والرائحة
قديكون الأختلاف بين مادة وأخرى فى (لونها وطعمها أو رائحتها أو فيها جميعاً)
أمثلة
يمكن إستخدام اللون للتمييز بين كل من ( الحديد – الفضة – الذهب)
استخدام التذوق بين كل من (ملح الطعام – السكر – الدقيق)
استخدام الرائحة فى التمييز بين (زيت الطعام – العطر – الخل)
ملحوظة
هناك مواد ليس لها لون ولا طعم ولا رائحة مثل( الماء – الأكسجين) فنفرق بينهما من حيث خواص اخرى
1- الكثافة 2- الصلابة 3- درجة الأنصهار 4- التوصيل الكهربى 5- درجة الغليان 6- التوصيل الحرارى
1- المادة والكثافة
الكثافة: هى كتلة وحدة الحجوم من المادة أو كتلة 1سم3 من المادة

الكتلـة (جم)
الكثافة (جم/ سم3) = ــــــــــــــــــــــــــــ
الحجم ( سم3)
تجربة : ( توضح أختلاف المواد فى الكثافة )
1- نحضر قطعة من الشمع ، مسمار حديد ، قطعة ثلج ، قطعة خشب ، قطعة فلين ، قطرات من زيت الطعام
2- ضعهم فى حوض به ماء ولاحظ ماذا يحدث.
الملاحظة - المواد ذات الكثافة الأقل من الماء تطفو فوق سطح الماء فى حين أن المواد ذات الكثافة الأكبر من الماء تغوص.
الأستنتاج - الكتل المتساوية من المواد المختلفة لها حجوم مختلفة كما أن الحجوم المتساوية من المواد المختلفة يكون لها كتل مختلفة .
يرجع ذلك ( لإختلاف المواد فى الكثافة )
مثال فى تجربة لتعين كثافة سائل عمليا سجلت النتائج الآتية:
كتلة الكأس الزجاجى فارغة = 57 جم
كتلة الكأس وبها السائل = 135 جم
حجم السائل فى المخبار المدرج = 100 سم3
أحسب كثافة السائل
كتلة السائل = السائل وبه الكتلة – كتلة الكأس فارغة
كتلة السائل = 135 – 75 = 60 جم
الكتلة 60
كثافة السائل= ــــــــــــ = ـــــــــ = 0.6 جم/ سم3
الحجم 100
مثال : فى تجربة عملية لإيجاد كثافة النحاس سجلت النتائج الآتية:
كتلة قطعة النحاس = 176 جم ، حجم قطعة النحاس بإستخدام المخبار المدرج = 20سم3
الأجابة: الكتلة 176
كثافة مادة النحاس ى= ــــــــــــ = ـــــــــ = 8.8 جم/ سم3
الحجم 20
مثال : فى تجربة لتعيين كثافة قطعة من الفلين أخذت النتائج الآتية:
حجم الماء والغامر = 110 سم3 ، حجم الماء والغامر وقطعة الفلين = 190 سم3 ، كتلة قطعة الفلين = 20 جم
أحسب كثافة قطعة الفلين
الأجابة: حجم قطعة الفلين = 190 – 110 = 80 سم3
الكتلة 20
كثافة الفلين = ــــــــــــ = ـــــــــ = 0.25 جم/سم3
الحجم 80
تطبيقات على الكثافة
1- عدم إستخدام الماء فى إطفاء حرائق البترول
2- استخدمت فى الكشف عن غش المواد
علل :
1- يطفو الجليد فوق سطح الماء ..... ( لأن كثافة الجليد أقل من كثافة الماء)
2- يغوص مسمار من الحديد وضعه فى المائ ..( لأن كثافة المسمار أكبر من كثافة الماء)
شكر خاص للأستاذة أميمة عرفات على هذا الجهد


المادة ودرجة الأنصهار
تجربة : توضح العلاقة بين المادة ودرجة الأنصهار
الخطوات- 1- ضع ثلجاً مجروش وبجواره ترمومتر وضعهما فى حمام مائى.
1- عندما يبدء الثلج فى الأنصهار قم بإبعاد الحمام المائى عن اللهب وسجل القرائة.
2- كرر العمل السابق مع استخدام شمع بدلا من الثلج وسجل قرائة الترمومتر
الملاحظة : تختلف درجة انصهار الثلج عن الشمع فينصهر الثلج قبل الشمع
الأستنتاج : كل مادة لها درجة إنصهار مختلفة عن المواد الأخرى
درجة الأنصهار – هى درجة الحرارة التى عندها تتحول المادة من الحالة الصلبة على الحالة السائلة
الأنصهار – هو تحول المادة من الحالة الصلبة على الحالة السائلة
ملحوظة : بعض المواد درجة إنصهارها منخفضة مثل الشمع والزبد والثلج والبعض الآخر درجه إنصهاره مرتفعة مثل الحديد والألمونيوم . والنحاس وملح الطعام.
درجة الغليان تعتمد على الضغط وتزداد نقطة الغليان بزيادة الضغط
تطبيقات على درجة الأنصهار
علل : 1- يقوم الصناع بصهر المعادن والمواد الصلبة ...... ( حتى يسهل تشكيلها )
2- تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم أو الصلب الذى لا يصدأ ...( لإرتفاع درجة إنصهارها )
1- استخدام درجة الغليان فى فصل مكونات زيت البترول ...( لأن كل مادة لها درجة غليان خاصة بها)
2- تستخدم أوانى الضغط أحياناً فى طهى الطعام ....( لأنها ترفع درجة الضغط فتزداد درجة الغليان فيطهى الطعام سريعاً.
ملحوظة : يمكن التعرف على المادة وتمييزها أو فصلها عن مادة أخرى من خلال ( درجة الغليان)
درجة الغليان: هى درجة الحرارة التى عندها تتحول المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية.
الغليان : هى تحول المادة من حالة صلبة الى حالة سائلة
نقطة الغليان : هى الدرجة التى يكون عندها ضغط البخار للمادة مساويا للضغط الجوى
الصلابة:
1- بعض المواد الصلبة تكون لينة فى درجات الحرارة العادية مثل المطاط
2بعض المواد تحتاج الى تسخين لكى تلين ويسهل تشكيلها مثل المعادن.
1- هناك مواد صلبة لا تلين بالحرارة مثل الفحم والكبريت ولا تقبل التشكيل
التوصيل الكهربى:
1- بعض المواد جيدة التوصيل مثل المعادن وبعض أنواع المحاليل مثل محاليل الأحماض والقلويات.
2- بعضها لا توصل التيار الكهربى مثل الغازات وبعض المحاليل مثل محلول السكرفى الماء وكلوريد الهيدروجين فى البنزين وبعض العناصر الصلبة مثل الكبريت والفسفور.
التوصيل الحرارى :
1- تختلف المواد فى قدرتها على التوصيل الحرارى فهناك مواد رديئة التوصيل مثل الخشب والبلاستك ومواد جيدة التوصيل للحرارة مثل الحديد والنحاس والألمونيوم
تطبيقات صناعية:
1- تصنع أسلاك الكهرباء من النحاس أو الألمونيوم
2- تصنع أوانى الطهى من الألمونيوم
3- تصنع مقابض أوانى الطهى من الخشب أو البلاستيك
4- يصنع مقبض المفك من الخشب فى حين يصنع المفك نفسه من الصلب
المعادن والنشاط الكيميائى:
1- يختفى بريق بعض المعادن إذا تركت معرضة للهواء
2- مثال لعناصر نشطة كيميائياً ( البوتاسيوم ، الصوديوم) تتفاعل مع الأكسجين بمجرد تعرضها للهواء الرطب
3- مثال لعناصر تتفاعل مع الأكسجين بعد فترة ( الحديد والألمونيوم والنحاس) لأنها أقل نشاطاً
4- الذهب والفضة والنيكل كروم أقل نشاطاً لذا يصعب تفاعلها مع الأكسجين ويطلى بها المواد القابلة للصدأ
تطبيقات صناعية:
1- طلاء الكبارى المعدنية وأعمدة الأنارة بين الحين والأخر لحمايتها من الصدأ
2- تغطية قطع غيار السيارات من الشحم لحمايتها من الصدأ
3- غسل أوانى الطهى المصنوعة من الألمونيوم بجسم خشن لإزالة الطبقة المتكونة
شكر خاص للأستاذة أميمة عرفات على هذا الجهد
المادة والطاقة
المادة يمكن أن تتحول من حالة إلى حالة أخرى عن طريق فقد أو أكتساب طاقة
مثال : دورة الماء فى الطبيعة وتحولات المادة من صورة الى أخرى ولكن هل تتغير المادة بتغير حالتها.
لمعرفة ذلك يجب أن نجرى النشاط التالى :
تجربة (1) : أحضر قطعة شمع ثم عين كتلتها بإستخدام الميزان
قم بتجزئة الشمعة ثم عين كتلتها مرة أخرى
ضع الشمع المجزء فى جفنة فوق لهب حتى ينصهر .. ثم عين كتلتها مرة أخرى.
المشاهدة: كتلة الجفنة وبها الشمع الصلب = يساوى كتلة الجفنة وبها الشمع المجزء = كتلة الجفنة وبها
الشمع المصهور.
الأستنتاج: كتلة المادة تظل ثابتة إذا ما تم تقسيمها أو تحولت من حالة إلى أخرى .
تجربة (2): عين كتلة من الشمعة والجير الصودى بأستخدام الميزان .
أشعل الشمعة فى أنبوبة زجاجية وضع عليها الجير الصودى .
أطفأ الشمعة وعين كتلتها والجير الصودى مرة أخرى .
المشاهدة : زيادة كتلة الجير الصودى وتقل كتلة الشمعة .
التفسير: تزداد كتلة الجير الصودى نتيجة امتصاصها غاز ثانى أكسيد الكربون وبخار الماء الناتج من
الشمعة
والزيادة فى كتلة الجير الصودى أكبر من النقص فى كتلة الشمعة . لأن الشمعة عبارة عن كربون
وهيدروجين أتحدا بأكسجين الهواء لتكوين ثانى اكسيد الكربون وبخار الماء
الأستنتاج: المادة لا تستحدث من العدم
قانون بقاء المادة : المادة لا تفنى ولا تستحدث من العدم ولكن يمكن تحويلها من صورة الى أخرى
الطــــــاقة
الطاقة: هى القدرة على بذل شغل أو أحداث تغير .
وحدة قياس الطاقة : تقاس بوحدات مثل ( الجول و السعر)
نتيجة تطور المجتمعات الإنسانية حدث تطور كبير فى الحصول على مصادر الطاقة من الفحم الى البترول . ثم بدائل مثل طاقة الرياح . طاقة المد والجزر . الطاقة الشمسية . طاقة مساقط المياه . الوقود الحيوى
مثال :
1- تحويل الماء من الحالة السائلة الى بخار بالتسخين ( حيث يلزم أكتساب كمية من الطاقة الحرارية تظهر فى أرتفاع درجة الحرارة وتحوله الى بخار .
2- تحويل الماء السائل الى ثلج بالتبريد ( حيث تختفى كمية من الطاقة فى صورة أنخفاض فى درجة حرارته تدريجيا )
صور الطاقة وتحولاتها
أمثلة صور الطاقة
1- ميكانيكية 2- كهربية 3- صوتية 4- مغناطيسية
5- شمسية 6- رياح 7- مد وجزر

أمثلة لبعض تحولات الطاقة
1- دلك الفلين بشدة الطاقة المستخدمة حركية الطاقة الناتجة حرارية
2- أضائة مصياح الطاقة المستخدمة كهربية الطاقة الناتجة ضوئية
3- اشتعال البنزين الطاقة المستخدمة كيميائية الطاقة النتاتجة ضوئية
تجربة (3) : لمعرفة بقاء الطاقة وتحولاتها
الخطوات : كون دائرة كهربية مغلقة
المشاهدة: وجود أكثر من صورة طاقة مثل (كهربية –حرارية –مغناطيسية – ضوئية)
الأستنتاج: تحول الطاقة من صورة الى أخرى مثل تحول الطاقة الكهربية الى طاقة حرارية
قانون بقاء الطاقة
الطاقة لا تفنى ولا تستحدث ولكن يمكن تحويلها من صورة لأخرى
المادة والطاقة
1- كان الناس يعتقدون أن الطاقة والمادة شيئان مختلفان
2- أثبتت الأبحاث أن أنبعاث الطاقة يصاحبه نقص فى كتلة المادة
3- دور العلماء فى دراسة التحولات بين المادة والطاقة
فى عام1905 أعلن العالم بلانك نظريته
نظرية بلانك : يمكن تحويل المادة إلى طاقة والعكس
العلاقة : الطاقة = الكتلة المتحولة (كجم) * مقدار ثابت
أينشتين Daboon : ( أستنتج أن قيمة هذا المقدار = مربع سرعة الضوء )

طبعا شكرا لك يا أستاذ / محمد حسن دخولك على موضوع حصرى وعرض موضوع أخر ووضعه بداخله حضرتك عملت موضوع خاص بك طيب حضرتك كنت فين من زمان يا منقذ
همسه ( حضرتك جبت المنهج منين :p )

شكر وأيضاح
 

الأخ الفاضل الأستاذ/ محمد
حضرتك دائما سباق بالخير
أعزرنى فى دخولى على موضوع حصرى ولكن ماكتبته ليس موضوع آخر بل هو نفس ( صلب ) الموضوع
وقرأت المشاركات والتعليقات عن رقم التليفون وتحميل الأخوة أعباء الأتصال و صور الأسكنر غير واضحة
وخاصة العلامة ( المائية) الأسم ورقم التليفون . فالكلمات الى تحتهما غير واضحة
فحاولت المساعدة أبتغاء مرضات الله . وجميعنا يعمل على خدمة الكل
من تعلم العلم وعلمه أورثه الله علم ما لا يعلم
رداً على سؤالك جبت المنهج من أين ؟
طيب وصل حضرتك أذاى؟
أنا وصلتنى العناوين ومن خبرة 23 سنة وضعت الدروس وتأكد صحة عملى بعد قرأة الموضوعات
تقبل تحياتى وأدعوك لمشاركتنا فى نفس الموقع على الرابط التالى
http://www.thanwya.com/vb/group.php?groupid=7

جزاك الله كل خير جهد رائع - يا ترى هل ممكن دروس العلوم الجديدة بس لمدارس اللغات

شكرا يا أستاذ محمد علي الدرسين الاول والثاني وجزاك الله خيرا كثيرا

والله انت رجل سكره يااخ محمد شعث موش زى اخينا اللى حاطط رقم الموبايل هى العملية ناقصاه ربنا يبارك فيك ياخ محمد

لاشكر على واجب وموجود فى الموضوع الدرسين الثالث والرابع أيضا لو حضرتك عايزهم

الله يكرمك ده بس من ذوقك

مشكور استاذى جزاك الله خيرا

شكراا على المجهود العظيم

وجزاكم خيرا

شكرا لك لردك المشجع

متشششششششششششششكككككككككككككككككككككككككرررررررررر ررررررررررررررررررااااااااااااا

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووور على المجهود الرائع

أنا بشـــــــــــكركم على الردود المشجعة
[color=#0000ff]الــــــــفـــــــاروق /color]

thank you very much

thank you too

شكرا يا اخي علي الموضوع

شكرررررررررررررررررررررا

أين منهج العلوم هذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:(

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووور