السلام عليكم
طرق وضع المناهج أصلا للأسف خطأ .. فهي فعلا باظت باظت .. و بالتالي كل ما يترتب عليه هو الخطأ :
أولا دروس النحو ترتيبها عجيب فكيف يدرس الطالب درس الصحيح و المعتل دون أن يدرس المجرد و المزيد
ثانيا درس النصوص الذي يصف مباراة كرة قدم - و قد قام الأستاذ إبراهيم حجازي بنقده في جريدة الأهرام - و تم إلغاؤه فلماذا أُعيد تقريره نفسي أفهم لماذا لا يترك للمعلم حرية اختيار النصوص بحيث يُلزم بعصر محدد فقط و تُدرَّس النصوص على أساس قواعد بلاغية ..

ياجماعه بلاش اكثر من ذلك انا هدمع

مع احترامي لكل زملائي الفاضل نومع تحفظي بشأن المنهج الجديد إلا أنني أرى بحكم خبرتي التي تصل لعشرين عاما وبدون تحيز أنه يُقدر بتقدير جيد جداً

للأخ الكريم الذي يعترض على دراسة الصحيح والمعتل قبل المجرد والمزيد / أحب أن أوجه له سؤال ما العلاقة الترتيبية بين الدرسين ،بالعكس إن أفضل ما فعله واضع المنهج أنه راعى ترتيب بعض الدروس النحوية

لا طبعا دلوقتى لما احنا نيجى نجاوب فى الامتحان على السوال الجه فى كتاب المدرسة بطريقة عادية ذى

المكتوب و نبقى حافظين الاجابة يعنى نتلخبط

و نجاوب غلط كمان و نقول دة خطا عادى

النص درجة بتفرق على فكرة

مش كفايه التعبير يا اخ

احنا ذنبنا ايه ان فى غلطة

بصراحة الى كتب التعليق الى فات وحش اوى وما بيفهمشى حاجة

على فكرة كدة عيب الشتيمة حرام

الراى مش عجبك قول بطريقة مهذبة انا ممكن اعمل تقرير بمشاركة سيئة كدة

عيب كدة

الله يسامحك