|
there is sth else in the specification find the mistake should be three voc and three Gram
here we have four voc is that right |
أتفق معك يازميلى العزيز. وأضف لذلك.الاختيارى رقم 7 ينفع will و ينفع i,m going to . ,وأسئلة القصة عبيطة
|
اجابة no.3 choose )would have been
|
اقتباس:
|
عذرا لم اتناول الامتحان فنيا حيث أقتصرت علي تناوله من حيث قدرة الطلاب علي حل الامتحان وانشاء الله في نهاية هذا الحوار ننتهي بتحليل كامل للامتحان ( فنيات - تحليل محتوي - تغطية اجزاء المنهج ) ومدي تحقق الصدق والثبات والموضوعية
|
اولا الكلام في الجملة غير مباشر وغير محول الي الزمن الابعد بدليل كلمة tomorrow لم تحول اذا الزمن نختاره في الصيغة الاقرب وهي will be اما تصحيح الخطا الجملة الاخيرة الاجابة هي a long لان كلمة along معناها بمحاذاة وحولناها الي صفة مع احترامي الشديد لصاحب نموذج الاجابة اخوكم في الله الاستاذ محمد علام مدرس بالازهر الشريف
|
Thank you very much.
|
علي فكرة الجملة الاولي في سؤال الاختياري تنفع both - وتنفع none لان كلمة none of ممكن ييجي بعدها فعل مفرد او جمع ...
|
1 مرفق
أستاده / هدي
بعد ازنك الجملة 13 في الاختياري whether ميش except ولا ايه رأي حضرتك وعلي فكرة الامتحان أه فيه أخطاء بس الحقيقة في مجمله معقول جدا ومرفق حل العبد الفقير الي الله للامتحان |
حل رقم 13 في سؤال الاختياري هو
b) whether و ليس d) except على اية حال واضع الامتحان أراد أن يهدر الطلبة بعض الدرجات حتى لا يحصل أحد على الدرجة النهائية. |
علي فكرة الجملة الاولي في سؤال الاختياري تنفع both - وتنفع none لان كلمة none of ممكن ييجي بعدها فعل مفرد او جمع ...
|
السؤال الرابع
نمرة 6؟؟؟؟؟ |
في وجهة نظري
الطلبة اتعقدت وكرهت الانجليزي بسبب اللي شافوه من امتحان السنة اللي فاتت وامتحان السنة دي هو ايه الدفعة دي مغضوب عليها واللا ايه بصراحة امتحان مش حلو ومخيب للأمال والتوقعات ولا أجد فيه الشمولية والتنوع المفروض ان الطالب بعد الامتحان أن يشعر أن كل شيء ذاكره جه منه حاجة بسيطة في الامتحان ربنا يرحم أبناءنا الطلبة ويكون في عونهم م الاااااخر الامتحان مش عاجبني وياريت اللي يحط امتحان ياخد دورة في كيفية وضع الامتحان أسف للاطالة |
تحياتى لك مستر نبيل على اسلوبك الجميل و الشيق فى العرض و سوف اتناقش مع حضرتك فى النقاط الفنيه التى يجب ان نتعلمها من الامتحان حتى ندرب اولادنا عليها و بلاش نستسهل معهم خلال العام الدراسى و اذا مدرس زميل قام و طرح نقطة فنية فى الفصل او الدرس يقوم زميل اخر بالهجوم عليه و بدلا من ان يشجع الطلاب على الحوار و التفكير نقول لهم دا السؤال ده عمره ما هييجى فى الامتحان و يفجأ الطلاب بنوعية من الاسئلة فيها تميز للطالب و لاننا قتلنا روح البحث عن المعلومة فمن الطبيعى اللى يشتكى اكتر هو المدرس لانه حاسس ان امام الطلاب انه منيعرفش حاجة و ازاى اللى وضع الامتحان لم يتصل به و ياخد رايه فى الامتحان . الحديث طويل و له بقية و خصوصا فى مناقشة فنيات الامتحان . و انا اسف اننى طولت ى الكلام . و شكر ا شكرا
|
اقتباس:
|
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 01:12 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.